【實(shí)用】滿分作文匯總七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的滿分作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
滿分作文 篇1
上個(gè)月的星期六下午，我在奧數(shù)班考試。交卷時(shí)，我的心還在怦怦地跳。沒過多久，老師就批完了卷子，公布成績(jī)時(shí)，老師念道：“張靖軒，100分�！蔽蚁仁谴蟪砸惑@，繼而欣喜若狂。那一刻，我真想讓所有人都知道這個(gè)消息。
回到家后，我立刻把卷子拿給爸爸媽媽看。媽媽不看字寫得怎么樣，也不看我的`計(jì)算方法，只是在尋找卷子上的分?jǐn)?shù)。當(dāng)看到100分時(shí)，媽媽的眼睛瞬間就亮了，表揚(yáng)我說：“你真棒！奧數(shù)題我都不會(huì)……”媽媽又夸我又親我，我別提有多開心了。等媽媽差不多說完了，爸爸才開口說道：“不就是考了100分嘛，有什么了不起的！再說了，這些題也不是很難嘛�！蔽以铰犜綒�，剛才的喜悅?cè)话职值倪@盆冷水澆沒了。爸爸又對(duì)媽媽說：“你這么夸，只會(huì)讓兒子驕傲退步……”
我看看爸爸，又看看媽媽，只見他們互相瞪著對(duì)方，眼神中都有一絲憤怒，好像馬上就會(huì)吵起來。為了躲避一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我趕緊說了句“那我先去寫作業(yè)了”，然后就逃回了房間。果然，沒一會(huì)兒，他們就吵了起來。
一個(gè)月后，當(dāng)我再次拿起那張?jiān)嚲頃r(shí)，不得不承認(rèn)爸爸是對(duì)的，因?yàn)槟谴_實(shí)是一張簡(jiǎn)單的試卷，得滿分也用不著那么驕傲�？墒俏矣X得媽媽也沒錯(cuò)，因?yàn)橐恢币詠�，我的�?shù)學(xué)成績(jī)都很普通，學(xué)校的數(shù)學(xué)考試我?guī)缀鯖]考過100分，更別提深?yuàn)W的奧數(shù)了。媽媽是想讓我對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生興趣，所以才會(huì)這樣夸我。
我知道他們?yōu)槭裁磿?huì)那么說，我也知道，無論他們給我怎樣的評(píng)價(jià)，都是愛我的！
滿分作文 篇2
最喜，看那高粱拖著沉甸甸的果實(shí)，紅過半梢的樣兒。在風(fēng)兒的挑逗下?lián)u頭擺尾的，好似一個(gè)樂開花兒的七旬莊稼漢，即使已步入風(fēng)燭殘年，也要活出個(gè)樂呵呵的樣兒來。
然而，有一朵蓮，它長(zhǎng)在時(shí)光的拐角處，居高臨下地傲視周遭的一切。它不會(huì)笑，甚至不知道笑是一種什么樣的感覺，這般的它儼然浸染著紅高粱的氛圍里顯得格格不入，就連苦心孕育出的花朵，也只能孤芳自賞。
我的童年勝似那朵孤芳自賞的野蓮，真不敢想，倘若那是的她們沒有走進(jìn)我世界，我會(huì)不會(huì)到現(xiàn)在還只是那朵無人問津的、孤傲無朋的野蓮。
頭頂那把電扇的葉子，在“呼呼呼”地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，思緒飄飛，我仿若回到了很多年前的那個(gè)夜晚……
夜很靜，無風(fēng)無月，有幾只小小的飛蛾，視死如歸地在白熾燈下追撲光明。它們盤旋，像是把那灼熱的白熾燈當(dāng)成了生命中不可或缺的大舞臺(tái)，非要向別人展示它們那華麗的舞姿，我多想告訴它們：“你們沒有觀眾，何苦白費(fèi)心力?”
此刻的我，像極了那幾只小飛蛾，手里拿著滿分的卷子四處找人分享喜悅。但是，平�？偸仟�(dú)來獨(dú)往的我，此時(shí)，連找一個(gè)人分享喜悅竟也成了一種奢侈，難言的.委屈在心里波濤洶涌，我卻只能沉默不語，但終于還是在寂靜的陽臺(tái)上哭了起來。雨，是根據(jù)晶亮的銀線，而淚則是根鋒利的針，滴滴都是鉆心地疼。
我不知道，她是什么時(shí)候站在樓下的，還大大咧咧地問我：“喂，這么晚了，不進(jìn)寢室休息，干嗎哭��？”
我像是被捉到了尾巴的狐貍，立即止住了抽泣，紅著眼，以居高臨下的姿態(tài)看著她：“不干你事，窺看別人哭泣是你的樂趣嗎？”我慣性地用了一針見血的語言想要刺痛她，然后讓她沒趣地走開�？烧l知，她居然厚著臉皮，跑進(jìn)我們的寢室里來了，苦口婆心地叫我不要哭了，有什么大事不能解決的呢？還說什么“俗話說男兒有淚不輕彈，咱們女孩子也不能輕彈的啊”，聽她說這話，我竟然破天荒地笑了。
滿分作文 篇3
這是一個(gè)擁擠的時(shí)代，英語、法語、德語等等沖擊著我們的聽覺，而我們的母語被擠下了應(yīng)有的位置，這是一個(gè)實(shí)用主義盛行的時(shí)代，中文系沒有外語系火爆，漢語在一片加強(qiáng)聲中被削弱；這是一個(gè)工具主義肆虐的時(shí)代，漢語再也不見唐詩宋詞中的嬌柔美麗，而成為一種便于生存隨手把玩的工具；這是一個(gè)娛樂至上的時(shí)代，我們的少年作家們扮成賊來竊取漢語的尊嚴(yán)，又或睥睨地將文字如橡皮泥般把玩，當(dāng)然少不了道貌岸然者扮演“文學(xué)的捍衛(wèi)者”。身邊上演一出出戲劇，吸走觀眾的目光和鈔票，甚至語言成了必不可少的道具。
某校為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)外語規(guī)定早餐時(shí)間禁止使用漢語；綜藝節(jié)目中叫囂的是諸如“好好可愛”般錯(cuò)位的形容詞；中國人對(duì)于外語學(xué)習(xí)的熱情讓你一閉眼以為自己到了牛津，睜開眼才發(fā)現(xiàn)自己是在天津；廣告，報(bào)紙更是錯(cuò)字連篇……
我們的母語現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，人們?yōu)楹畏艞墲h語？是我們的母語本身艱澀難懂還是施教者、學(xué)習(xí)者的錯(cuò)誤？
漢語作為唯一一種流傳至今的象形文字本身的確具有難度，但絕非艱澀難懂。林語堂三五句話之間勾勒人物形態(tài)，簡(jiǎn)單直白；錢鐘書寫簡(jiǎn)單吃飯之事引出人生感慨，機(jī)智雋永；魯迅用生活之語捅出一個(gè)活生生的阿Q，一下子將中國人的心理剖析得干凈明白。這些都不難懂，而這恰恰是漢語的魅力，三言兩語之間已言盡世間百態(tài)。漢語之類更是令人動(dòng)容，李白的豪放絢麗，杜甫的沉郁頓挫，曹操的蒼涼雄健，李清照的宛(婉)約含蓄，還有《紅樓夢(mèng)》里被曹雪芹把玩到了極致的諧音、伏筆。這種美麗，世上僅有。
那么發(fā)生今日母語錯(cuò)位的根本原因便在于我們的施教者和學(xué)習(xí)者的觀念偏差，學(xué)校、社會(huì)、國家的指向偏差。
語文學(xué)習(xí)僅僅是為了考試，課堂上照本宣科；千篇一律的提煉主旨，禁止個(gè)性化的答案；名著無需閱讀，各種資料書早已將它們壓縮到最簡(jiǎn)單。學(xué)校堅(jiān)持一切為了考生而非一切為了學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量用升學(xué)率簡(jiǎn)單衡量；社會(huì)呼吁實(shí)用與務(wù)實(shí)的同時(shí)也扼殺了太多浪漫的情懷；國家提倡快速發(fā)展卻忘了將本已年邁的傳統(tǒng)文化拉上高速前行的磁懸浮列車。
我的呼吁是讓純正美的漢語重回校園，讓學(xué)校真正成為遠(yuǎn)離社會(huì)的桃花島，學(xué)生們拋開實(shí)用主義、工具主義，娛樂至上，陶冶情操，將來傳播純正之母語。
我的呼吁是社會(huì)更加和諧寬容，中國人在腰包漸鼓的同時(shí)關(guān)注母語的美麗，用純正母語固守驕傲。
我的呼吁是政府國家出臺(tái)相關(guān)法律保護(hù)我們?cè)谫Y本主義文化的絞殺下奄奄一息的母語。
更多的，愿我們每一個(gè)人行動(dòng)起來，讓這種呼吁變?yōu)樵缭摪l(fā)生的回歸，語言的`回歸，民族文化的回歸，大國靈魂的回歸。
教師點(diǎn)評(píng)
作者立足于當(dāng)今的時(shí)代和社會(huì)著筆，從“擁擠”、“工具”、“娛樂”三個(gè)層面道出母語面臨的困境，從母語運(yùn)用的諸多生活面細(xì)化出母語的尷尬，讓讀者深知：母語的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。
是什么原因造成的呢？照理該扣此行文。但小作者筆鋒一頓，極盡自己對(duì)母語的感受和體驗(yàn)，充分展現(xiàn)出母語的“美麗”。在此基礎(chǔ)上才分析原因，真正增了一重厚度，母語如此美麗卻又遭受如此困境，強(qiáng)烈的反差更激發(fā)人們對(duì)根源的拷問：個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)乃至國家都該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？最后，“我的呼吁”才更顯得有理、有力。
全文一氣呵成，思路縝密，見地深刻，視野開闊，落筆大氣，充分顯現(xiàn)出小作者的文化功底、思想境界和表達(dá)具有的才氣。
滿分作文 篇4
有人說，透過某一扇窗，你能看到最美麗的風(fēng)景。風(fēng)聲過隙，大雁南歸，霜葉滿天，花飛十里。你能看到最想見到的人，最溫暖的希望，最渺遠(yuǎn)的未來。
我守望著一扇窗，度過了一個(gè)陳舊泛黃的童年。我守望著窗外，看穿四季變遷，似水流年，卻始終也不能看到他們的容顏。
我爸媽離開我去外地的那一天，日子特別特別的漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到讓年幼的我以為它不會(huì)結(jié)束了。
走的前兩天，他們就給我打了預(yù)防針，說小滿，后天清早我們就出去了，你睡著別起來，聽話，��？
我盯著火盆里“滋滋”燃燒的木炭，下定決心地狠狠點(diǎn)頭，心卻像被繡花針刺了一下，痛得不動(dòng)聲色。
窗外，開始飄起了飛絮般的雪。
那扇窗，我看見爸媽總是站在它面前，久久地望向遠(yuǎn)方，又望望我，繼而又嘆一口氣。我問他們?cè)诳词裁矗麄円馕渡铋L(zhǎng)地說：“在看外面的世界，還有你的將來。”
他們?yōu)榱宋业膶�，離開我去了外面的世界。后來，我想他們一定也心痛過。
走的那個(gè)清晨，天依然下著飛絮般的雪。平常安靜若無聲的雪聲，這次竟讓我一夜不得安眠。我清楚地聽到他們收拾行李，開門，關(guān)門，腳步愈行愈遠(yuǎn)。那腳步聲竟然和我的心跳÷個(gè)節(jié)拍，他們走一步，我的心跳一下，直到快聽不到的時(shí)候，我覺得自己心跳也停止了�？諝忖g重得如同凝結(jié)了一般，令我窒息。一瞬間，我掀開被子跳下床，沖到那扇窗前，猶如去抓住一個(gè)忽然從手中滑落的易碎的容器。
他們已經(jīng)走遠(yuǎn)了。一片白茫茫的.天地之間，兩個(gè)黑點(diǎn)在緩緩地移動(dòng)，愈行愈遠(yuǎn)。我緊緊地盯著這兩個(gè)在天地之間渺小如黑點(diǎn)在我心中卻形同日月的人，他們似乎猶豫了，走兩步，停一下;又走兩步，又停一下。終于義無反顧，以最快的速度漸漸離開我的視野。我緊緊地貼著窗戶的玻璃，只想著可不可以再多看一眼，多看一眼。就在他們消失的那一刻，整個(gè)天地都暗下來了。
這時(shí)，我才感覺到玻璃的溫度是冰涼的。而我沒有穿鞋襪的赤腳，也早已凍得麻木。我用冰冷的手指觸了觸自己的眼睛，眼淚～下子流了下來。
此后的每一天，我都要站在窗邊看一下窗外。
春天紅梅報(bào)曉，瑞雨連綿。夏天鳳凰花燒遍整片天。秋天帶霜的楓葉蓋滿山野。冬天北風(fēng)卷起千層飛雪。
春夏秋冬，年華轉(zhuǎn)換。透過窗外我看到了世界上最美的景色，卻始終看不到他們的容顏。
有個(gè)孩子守候著一扇窗，守候了一個(gè)童年。
他在想，到底哪一天，他們會(huì)出現(xiàn)在窗外？
哪一天，他才能夠看到，他心目中的這世間最美的風(fēng)景？
滿分作文 篇5
我們經(jīng)常在課堂上被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，卻經(jīng)常無心去探究那些問題的根源。誰提出的對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的疑問？誰，憑借什么方式，得出這個(gè)結(jié)論？這一定是真的嗎？縱使現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究，在教學(xué)活動(dòng)中也往往流于形式……
“錢學(xué)森之問”至今還回蕩在教育者的耳邊，我們的學(xué)生是怎么了，怎么一個(gè)個(gè)都不去質(zhì)疑書本。老師說的話，從來都是奉為圭臬。馮驥才先生有次在美國某高等學(xué)府聽課，那是堂哲學(xué)課，老師先提出的書本上的觀點(diǎn)，最后卻被學(xué)生駁倒。馮驥才大惑不解，他問老師：“您不覺得丟臉么？”老師卻說：“我認(rèn)為學(xué)生給我上了堂課，我承認(rèn)他們說的是對(duì)的，我準(zhǔn)備致函給書的作者與他討論�！绷饔谛问降奶骄�，往往是重復(fù)一遍書上的實(shí)驗(yàn)，最后才得出符合書本上的結(jié)論。學(xué)生們非常少去問：“明明我的實(shí)驗(yàn)無法印證書上的結(jié)論啊，是哪里出了問題？”我們往往沉默地接受現(xiàn)成的結(jié)論。
如果探究成為一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，那么學(xué)生必定經(jīng)過了似科學(xué)家那樣摸索著前進(jìn)，經(jīng)歷著從無到有的過程，最終得到真理。這個(gè)時(shí)候，真理是什么已經(jīng)不重要，重要的是學(xué)生了解了“怎么得來的”這個(gè)過程，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、猜想等。然而現(xiàn)今尷尬的是，“探究”往往演變成“驗(yàn)證”，學(xué)生們知道，如果實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果與書本吻合，那么實(shí)驗(yàn)就是成功的，如果不符，那么實(shí)驗(yàn)就失敗了。這樣索然無味、沒有新鮮刺激感的探究，引不起學(xué)生的'興趣，更別說成為輔助他們的工具。
我們倡導(dǎo)探究，是因?yàn)樗鼈兡芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣，從而對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，未來可能有所建樹。但限制我們的過多：器材的缺乏、應(yīng)試教育的壓力……在《開講啦》青年公開課上，一位中學(xué)老師對(duì)北京第十一中學(xué)的校長(zhǎng)提出了自己的困惑。他舉了個(gè)例子：在國外，一個(gè)對(duì)數(shù)的概念老師講了一節(jié)課，從它的誕生的來源，使用的歷史意義，推動(dòng)了什么領(lǐng)域的發(fā)展……而在國內(nèi)，一堂課要研究對(duì)數(shù)的概念、運(yùn)算、應(yīng)用、引申……這同樣是許多教育工作的困惑，條件不允許，探究也就無意義。
讓學(xué)生多問“怎么得來的”，老師想法幫助解決“怎么得來的”，探究才能成為一種重要的學(xué)習(xí)形式，成為學(xué)習(xí)的助力。
滿分作文 篇6
家是什么？是一束溫暖的陽光，可以融化心中的冰雪寒霜；是一個(gè)盞路燈，可以照亮人們夜行的路程；是一個(gè)溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風(fēng)風(fēng)雨雨；是一陣清風(fēng)，可以拂去煩惱和憂傷……家是安靜的，家是溫暖的，家也是甜蜜的，家是我生存的天堂！
因?yàn)槲矣幸晃磺趧诘?爸爸，溫柔的媽媽，淘氣的弟弟。
我愛我家，一個(gè)幸福又溫暖的家。爸爸媽媽對(duì)我百般疼愛，每日里，體貼的媽媽總會(huì)為我準(zhǔn)備好點(diǎn)心，還有一杯水。爸爸是一位嚴(yán)父，他用嚴(yán)厲的愛教會(huì)我做人的道理，糾正我任何一個(gè)不禮貌的言行。是爸爸、媽媽的愛，讓我明白：做事情要一絲不茍，堅(jiān)持不懈，不能馬馬虎虎，半途而廢……我就像一條小魚，水就是我的家，是魚兒離不開的家。
我的弟弟，他叫陳梓濤，他很可愛，也很調(diào)皮。有一次，我正在寫作業(yè)，媽媽讓我出去一下，我進(jìn)來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的本子被弟弟用水彩筆涂得“慘不忍睹”。而作為“罪魁禍?zhǔn)住钡牡艿軈s在一邊拍著手，一邊大笑，我哭笑不得。正是有了他，才給我家?guī)砹藲g樂。
瞧，這就是我家，它是我心靈的寄托。當(dāng)我獲得成功時(shí)，是爸媽送來了最真誠的祝賀；當(dāng)我失敗時(shí)，是爸媽贈(zèng)于我愛的力量；當(dāng)我傷心時(shí)，又是爸媽撫去我心中的陰影。我是一個(gè)陽光，健康又優(yōu)秀的女孩，我知道：我的成長(zhǎng)，除了有老師的功勞之外，更離不開父母對(duì)我的辛勤培育，對(duì)我的付出。
我愛我家，一個(gè)讓我有依靠的家，我愛我的家，更愛我的家人！
滿分作文 篇7
林語堂先生是我挺崇拜的一位作家。先生有篇散文，叫《文章無法》。
是的，我贊同先生的觀點(diǎn)，我以為：文章無法！
武功境界講究“以有法為無法，以有限為無限”；書法之最上乘也是“不拘章法，聽由心靈之揮灑”。文章區(qū)別于武功、書法，又與武功、書法有著千絲萬縷的聯(lián)系。文章之最高境界也是“無法”。
從語文教育乃至整個(gè)教育體系來說，有法將限制學(xué)生潛能的發(fā)揮，極有可能造就一批毫無人氣、靈氣的“書呆子”。學(xué)生階段本是思想最活躍的階段，如果讓我們整日牢牢記住文法，記住所謂的“鳳頭、豬肚、豹尾”，那么，如溪流般的學(xué)生思維將會(huì)被遏制，長(zhǎng)此以往，極可能使鮮活的“溪流”變成“一潭死水”。如果每個(gè)學(xué)生寫出的作文都是“鳳頭、豬肚、豹尾”，請(qǐng)問，老師們，你們能不厭煩嗎？
“文章有法”，不僅僅限于作文的有法。它的實(shí)質(zhì)，是限制個(gè)性，是指令我們顧頭、顧尾、顧中間，按理想化的程式來學(xué)習(xí)。這在很大程度上違背了因材施教的原則，因此我說，“文章有法”可能會(huì)給整個(gè)教育體系帶來負(fù)面的影響。
更重要的，從文化的豐富多姿、文章的千變?nèi)f化來講，“文章有法”也是不可取的。試想一下，如果古代詩壇的詩人全是杜甫的風(fēng)格，將會(huì)怎樣？那無論我們高興不高興，都要“沉郁頓挫”一番了。這顯然是不行的。杜甫有杜甫的'寫法，其他人有其他人的寫法。李白有李白的寫法。同寫長(zhǎng)江，我們可以讀“恰似一江春水向東流”；也可以讀“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。這便是文章寫法的多姿，這便是文化的多姿，這便是整個(gè)人類精神文明的多姿！
文化的發(fā)展，需要人類的博大胸懷，需要人類自身的“不拘禮法”。
余光中先生說：“一個(gè)好學(xué)者必須兼有心腸與頭腦�！毙哪c，是從做人的角度說的；頭腦，是從學(xué)術(shù)的角度說的。學(xué)術(shù)與文化的發(fā)展，需要優(yōu)秀學(xué)者的推動(dòng)。只有心腸而沒有頭腦，固然能穩(wěn)當(dāng)?shù)貙懗鲆恍傍P頭、豬肚、豹尾”的文章來，但卻對(duì)文化的豐富無益。優(yōu)秀的學(xué)者必須有頭腦，必須讓自己的作品“無法”，從而推動(dòng)文化的發(fā)展。
此刻回頭一看，自己的文章也沒有跳出“何氏八股”的圈子。想來自己是在用自己不推崇的方式，來完成自己的自以為正確的思維，不禁一笑！
我不否認(rèn)“鳳頭、豬肚、豹尾”是好文章的一種形式，但我堅(jiān)信：文章無法！
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