尋找童年作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的尋找童年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尋找童年作文1
夕陽(yáng)西下，殘光逝去。驀然回首，只見(jiàn)成長(zhǎng)的路上留下了一片回憶。童年也漸漸地離我遠(yuǎn)去，無(wú)法挽回、只好嘆息。童年的村落，童年的記憶�，F(xiàn)在讓我們共同尋找童年的記憶。
春雨淅淅瀝瀝，滋潤(rùn)著大地；桃花又紅了。綻放出無(wú)盡的美麗；種子萌發(fā)了，又迎接著一個(gè)嶄新的開始。一切都活了，點(diǎn)綴著大地。放眼望去，綠油油的麥田。碧綠的大地，給人帶來(lái)一陣生機(jī)。春，來(lái)臨了，一切都在變，唯獨(dú)我自己，還是兒時(shí)的模樣，背靠著沒(méi)有任何裝飾的電線桿，獨(dú)立在小徑上，心中充滿無(wú)限的想象與渴望。
現(xiàn)在的桃紅柳綠對(duì)城里的孩子來(lái)說(shuō)，都已不太新鮮了，而所追求的卻是新的電子，新的機(jī)器。是啊，這些空虛的現(xiàn)實(shí)，勾走了多少少年的心，破滅了多少少年的夢(mèng)？
拾起遺落的記憶，拼成現(xiàn)在的自己：拾起遺落的散珠，串成一串記憶的鏈條；撿起丟棄的童年照片，擦拭歲月的痕跡�，F(xiàn)在的那些事，也已經(jīng)很少有人費(fèi)功夫去做了。許多人已經(jīng)迷失在城市的霓虹燈中，失落在塵封的往事中。如果不是老師提到童年、過(guò)去這兩個(gè)詞語(yǔ)，我也不會(huì)去回憶的。人啊，又到何時(shí)，才懂得珍惜，懂的回憶呢？
青春，是美好的，卻又短暫；青春是短暫的，卻又充滿活力。人生能有幾個(gè)童年？又有幾個(gè)青春？那些過(guò)去了的，難道也讓它隨風(fēng)飄散？
村落是自由快樂(lè)的向往，那兒沒(méi)有大型的娛樂(lè)場(chǎng)所，更沒(méi)有高大的樓房。但它卻有自己獨(dú)特的魅力。金黃的麥浪，碧綠的菜地，清澈的河水。這是城市沒(méi)有的吧！但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是再熟悉不過(guò)的，即使閉上眼也能聞到它的味道。它，留下了我成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步。從我一出生開始。我會(huì)記得、一個(gè)不平凡的村落。
人生舞臺(tái)，我就是主角。成長(zhǎng)是一種快樂(lè)，但有多少人忽略了成長(zhǎng)的足跡？成長(zhǎng)，是一種磨煉。但有多少人為它哭哭啼啼？成長(zhǎng)更是一種享受，但又有多少人不曾珍惜？
余暉升起，陽(yáng)光再現(xiàn)。抬頭仰望，天空依舊那么藍(lán)，也包含了多少過(guò)去與希望。童年又涌上心頭，多想回憶！童年的村落，童年的過(guò)去�，F(xiàn)在讓我們共同回首過(guò)去，繼續(xù)尋找童年的記憶！
尋找童年作文2
凝眸遠(yuǎn)望，黑夜仿佛是一個(gè)魔咒，使世間一片寂寥，潺潺的流水恭敬而不安地看著它，猝不及防，前方的暗礁刺傷了它的腳丫，無(wú)奈，止住了步伐，滿臉淚水抹不掉歷盡的滄桑，過(guò)讀的疲勞讓時(shí)鐘加快了腳步，生命在枯竭。
月光輕輕地撒在她幼小的肩膀上，地面上印下的影子在風(fēng)中顫抖著，留下滿眶的辛酸，只是這條路好幽靜，只剩下殘花落葉相伴，一路上只有荊棘的足跡，還有那揮著翅膀的女孩，在她眼里生活只是一個(gè)走不到邊的籠子，她叫荒靈，一個(gè)憂郁的精靈隕落的靈魂附加在一個(gè)折斷翅膀的天使的身上，她不與別人結(jié)友，她的與眾不同得到更多的是別人的鄙視，還有她看著滿天繁星偷偷祈禱的惆悵。
一路的跌跌撞撞敲碎了她的心，她渴望得到愛(ài)，想要付出愛(ài)，可歲月的悄然離逝也帶走了愛(ài)她的人的靈魂，只有一顆已不跳的心，一個(gè)天際的天使，一縷溫煦的陽(yáng)光，一個(gè)已被他人淡忘的面貌還在她心里，深藏在她心里。等到僅存的肉體慢慢腐化，留下燃燒后的骨灰才將心里的痛苦之門打開，心情跌落到低谷，伸著手攀爬時(shí)才發(fā)覺(jué)自己已筋疲力盡，一切已無(wú)能為力。愛(ài)的方式不同，最終也只能放棄得到的愛(ài)。而索取者是否像一個(gè)被遺棄的嬰兒，想汲取營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)精神上的損失，得到了物質(zhì)，失去的是誠(chéng)信。給予者是舉手之勞，用心良苦，不求回報(bào)，只求幸福；索取這是費(fèi)勁心思，出賣人格，不求淡薄，只求名利，兩者間只是兩個(gè)字的差別嗎？
天是灰蒙蒙的，是迷霧擋住了我的視線，帶走我的情緒嗎？
只是沒(méi)有感覺(jué)的人生也只是一張空白的紙。
有人朋友告訴我：應(yīng)該學(xué)會(huì)忘記，那種如釋重負(fù)的感覺(jué)，讓人沒(méi)有負(fù)罪感。只是腦海里重復(fù)演義的都是我想遺忘卻偷偷進(jìn)我的記憶的幾個(gè)污點(diǎn)�！澳潜持ど下钒�！”天使在我周圍呼叫道。也許吧……路好漫長(zhǎng)，沒(méi)有盡頭，只是似曾相識(shí)，卻只是模糊的印象。
或許，真的有前世，這條路無(wú)人影，前方道路卻遺留著路過(guò)的痕跡，也許是我前世走過(guò)的支指路標(biāo)記吧！
我知道我沒(méi)有唐憎用來(lái)制伏孫悟空的緊箍咒，我是自由的，鳥兒飛翔的足跡，我依舊能飛過(guò)。
我們總是希冀自己的未來(lái)絢爛無(wú)比，卻總是固執(zhí)地學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)遺忘，學(xué)會(huì)徘徊，我就是這樣的女孩，總是在成功與失敗中抉擇，一度悲觀地認(rèn)為自己只是一個(gè)看著別人的夢(mèng)在飛翔，偷偷流淚，然后轉(zhuǎn)身離去的小孩，看著漆黑的夜，孤獨(dú)地走向絕境，只是窗外燈火通明，我依稀瞥見(jiàn)了那蒼白的面龐，著急的喊著我回家的媽媽，淚在心里流著，流著……
幸福不是奇跡，是對(duì)一個(gè)人情感的賭達(dá)到了極致，只是我們都不懂。
有沒(méi)有忘記？有一種愛(ài)，叫飲水思源。
拭干淚水，我們已不是一個(gè)懵懵懂懂的小孩，路很漫長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)地走下去，走下去……
尋找童年作文3
隨著時(shí)間的齒輪加速轉(zhuǎn)動(dòng)，絢麗多彩的童年已漸漸離我遠(yuǎn)去，我早已記不清那些美好的回憶。于是，我來(lái)到了這里——童年之家。
我走在羊腸小道上，周圍的花兒似乎不再像從前般鮮艷、芬芳。旁邊的石壁也不似從前光滑。在石門旁，有一叢開得血紅、美麗的野花。突然，我腦海里出現(xiàn)了一幅畫面——一個(gè)小姑娘提著竹籃走到花叢面前，剛準(zhǔn)備摘下時(shí)，被它鋒利的刺扎了一下，點(diǎn)點(diǎn)鮮血涌了出來(lái)。小女孩的眼淚在打轉(zhuǎn)，可她沒(méi)有放棄，而是更加堅(jiān)定地、勇敢地伸出雙手，忍住痛，迅速地將那有脾氣的花朵摘了下來(lái)。那美麗的花如同成功之花般，照耀著小女孩，燦爛的笑容掛在她的臉上……
我輕輕摘下如同當(dāng)年的花，心中無(wú)盡感嘆，當(dāng)初的自己那么堅(jiān)持，現(xiàn)在的自己要更加堅(jiān)持！堅(jiān)持是一種品質(zhì)，它會(huì)伴隨自己的一生。
繼續(xù)向前走去，看著沒(méi)有枝葉的梨樹，沒(méi)有生機(jī)地草地，略顯傷感的溪水，記憶不斷在腦海里涌現(xiàn)：女孩在梨花雨和桃花雨的洗禮中，開心地跳著舞，腳步輕盈，臉上的微笑如同花朵般燦爛。那時(shí)的桃樹如窈窕淑女般令無(wú)數(shù)花朵追捧，梨樹如同一位淡泊名利的少女，輕盈的身姿令它如仙子般肅靜安然。
原來(lái)，那時(shí)的我知道什么是生活，知道享受生活。
那時(shí)候，我時(shí)常坐在軟綿綿的綠草地上，它是綠，是翠綠的，讓人油然生出一股愛(ài)意，有點(diǎn)心疼。我時(shí)常站在小溪里，任清涼的水擊打著我的“纖纖玉足”，我彎下腰掬起一棒水，那如薄荷糖、般的清涼溪水鉆過(guò)我的手指、觸到我的指尖，然后重回水中。
朝如天梯般的石階走去，前方是一條河，周圍是干枯的荷花，旁邊還有一只小船。它似乎沒(méi)壞，在我心底的記憶也猛地翻了出來(lái)：一個(gè)女孩坐在小船上，一只手劃著船，一只手拿著蓮蓬，夏風(fēng)涼涼地吹來(lái)，令人心生一股愜意。
向左看去，是一大片楓樹林，火紅的楓葉如鳳凰在進(jìn)行“鳳舞九天”，它穿著絢爛的霓裳，無(wú)比美麗。我走過(guò)去，心里生出一股另類的感覺(jué)。有些想重回童年。我脫下鞋，雙腳踩在焦脆的樹木上，發(fā)出“吱呀”的聲音。我心里十分開心，覺(jué)得自己恍惚回到童年，不禁笑了起來(lái)，咯咯……
繼續(xù)向前，走到前方幾塊石頭搭成的“鍋”旁，不禁回想起那些時(shí)光，那純粹的笑聲似乎也在我耳旁回蕩。此時(shí)此刻，我的心中涌出復(fù)雜的情感——有不舍、懷念、無(wú)奈……
這一行，不僅讓我拾回那些逝去的記憶，而且讓我懂得了堅(jiān)持與享受生活。
尋找童年作文4
每次放學(xué)后，看到樓下的小孩在歡笑、嬉鬧，就想起了上小學(xué)時(shí)候的我。不知又是什么動(dòng)畫片引得所有小商店都在賣悠悠球。
看到了那些悠悠球，便想起了我們當(dāng)時(shí)的回憶。當(dāng)時(shí)我們也是時(shí)興玩悠悠球，原因是當(dāng)時(shí)有一個(gè)悠悠球大賽。我們看他們玩的那些花樣，自己也羨慕極了，每個(gè)人手中都有一個(gè)。記得當(dāng)時(shí)每個(gè)悠悠球還有特別的名字，如“旋風(fēng)”、“無(wú)敵”什么的。各有各的名稱，連必殺技、絕招都不一樣。每天大家手里都拿著一本小冊(cè)子。一有空，就拿出來(lái)翻翻，學(xué)學(xué)新招。晚上后加以寫完作業(yè)，就拿出來(lái)“悠一悠”，練一練。
當(dāng)時(shí)，所有人都迷瘋了。好同學(xué)也玩，壞同學(xué)也玩，安靜的也玩，外向的也玩。有利也有弊，好的一面是所有的同學(xué)都鬧到了一起，可是老師卻管不了了，整個(gè)級(jí)部的成績(jī)好像整體都下降了，把老師的頭氣的一脹一脹的。
記得有一次上語(yǔ)文課，老師讓寫作文，可是快到下課了，大多數(shù)人連一頁(yè)都沒(méi)寫完，老師很生氣，突然看見(jiàn)有一個(gè)淘氣的男同學(xué)在搗鼓什么，老師靜悄悄地走過(guò)去，那人玩的太投入了，根本沒(méi)察覺(jué)，老師順手把悠悠球拿走了，他嚇得“啊”的叫了一聲，好多同學(xué)也嚇到了，“砰砰砰.....”好多悠悠球落地的聲音。老師那臉氣得紅的跟被煮了的螃蟹似地。下課了，老師收作文，本是篇極好寫的文章，可大多數(shù)的人都沒(méi)寫完，其中還包括在我們班的副班長(zhǎng)的作文本里發(fā)現(xiàn)了一本《YY指南》。
老師跟踩了地雷似的，氣呼呼地沖進(jìn)了教室，看到絕大多數(shù)同學(xué)都在PK，大喊一聲：“都停下，瘋了么！這是學(xué)校�。 �
大家都被嚇著了，用奇怪的眼神看著辦主任。班主任似乎也被自己嚇到了。也覺(jué)得挺尷尬的。但是似乎馬上又明白了責(zé)任了似地，馬上又嚴(yán)肅了起來(lái)。我們一個(gè)個(gè)立在那兒，被她的表情嚇得一愣一愣的。
老班給我們開了一節(jié)課的班會(huì)，講學(xué)習(xí)的意義，重要性之類的，又講了悠悠球的危害。我們一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
老班實(shí)在忍受不了了，就把副校長(zhǎng)王老師找過(guò)來(lái)了，呵，找了個(gè)權(quán)威人物，所有人都低頭了。
這才過(guò)關(guān)了，這段童年的往事，還真是讓耐人尋味呢。現(xiàn)在想想還是很有意思。當(dāng)時(shí)的淘氣和天真是一輩子最寶貴的東西，口感最好的菜。
小學(xué)是有好多值得留戀的事，有好多無(wú)法忘懷的人。小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很少，作業(yè)也不多，每天都快快樂(lè)樂(lè)的，衣食無(wú)憂，是最幸福的`時(shí)光�，F(xiàn)在八月十五了，我們的小學(xué)同學(xué)們也不知去何處了，只能對(duì)著圓月感嘆道：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”
尋找童年作文5
夏天，風(fēng)吹來(lái)的都是熱氣，我站在陽(yáng)臺(tái)上，看著藍(lán)天，想著，想著！
我多想，多想乘著飛機(jī)重歸故里，追尋童年的足跡；我多想，多想隨著振翅高飛的大雁重游故地，回味兒時(shí)的歡樂(lè)。飛回可愛(ài)的校園，飛回可愛(ài)的老師、同學(xué)身邊，飛回可愛(ài)的小學(xué)時(shí)代——————哪怕在夢(mèng)里！
上學(xué)，多么奇妙，多么令人興奮啊，第一步跨進(jìn)小學(xué)的門，我竟激動(dòng)得不知所措了。剛從“牢籠”式的幼兒園里出來(lái)，步入一個(gè)嶄新的世界——————一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢(mèng)里，我都覺(jué)得自己在輕聲地說(shuō)：“學(xué)生，從今往后我就是學(xué)生了！”
童年時(shí)的好奇心被吸引到課堂上，可是件不容易的事。如果那時(shí)你問(wèn)我，最喜歡的是什么，我會(huì)不假思索地說(shuō)：“過(guò)節(jié)，放假在家！”每逢過(guò)節(jié)，學(xué)校停課，就是我們最舒服的時(shí)刻。那時(shí)一心想的，就是沒(méi)有師長(zhǎng)跟著，自由自在地玩耍。想來(lái)這是托兒所里憋出來(lái)的吧。
也曾有過(guò)那么一回，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地和幾個(gè)伙伴逃了興趣課，溜到后門去玩水。結(jié)果玩了一節(jié)課，弄得滿身是水，被老師發(fā)現(xiàn)又玩了場(chǎng)“貓捉老鼠”；也曾有過(guò)那么一回，數(shù)學(xué)老師換了，換了個(gè)很無(wú)聊的老師。為了“報(bào)復(fù)”她，我偷偷摸出一本漫畫書看。結(jié)果看的、聽(tīng)的兩頭空，書被沒(méi)收了不算，還站了半節(jié)課。從此，我對(duì)那老師服服帖帖，百般討好。
我在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)到了一個(gè)好習(xí)慣。有一次，班主任生病請(qǐng)假了，我正高興，想著休息一會(huì)兒，不料一個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)叫班干部出來(lái)領(lǐng)土。我自知“命苦”只得上去組織大家讀書。以后的幾年里，便養(yǎng)成了惜時(shí)如金的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)度日，光陰似箭。一轉(zhuǎn)眼的工夫變到了五年級(jí)，那時(shí)老師，對(duì)學(xué)生抓得更緊了。尤其是我的班主任，更是對(duì)我關(guān)懷備至。
放學(xué)的鈴聲響過(guò)，太陽(yáng)已經(jīng)西斜。老師、同學(xué)們大對(duì)各奔東西。而我的班主任，卻常常把我叫住，做一些工作，和我談“山海經(jīng)”，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)事！她教會(huì)了我很多、很多，她總是不知疲倦地引導(dǎo)我、教育我。即使現(xiàn)在，我還牢牢記著老師的教誨，想起時(shí)一股暖流，一股力量涌上心頭。
師生情誼實(shí)在值得留戀，而小學(xué)時(shí)代的同學(xué)友誼至今也常令我追想。他們，有和我形影不離，有和我嬉戲玩耍，有和我反目成愁，那種惜如手足的純真感情深深地印入我美好的記憶里。
再見(jiàn)，童年，但我永遠(yuǎn)懷念你。你給我歡樂(lè)，你給我力量，你給我知識(shí)，你給我友情。你像飛馳的列車載我不斷向前，又像長(zhǎng)鳴的汽笛催我不斷奮進(jìn)。
尋找童年作文6
隨著時(shí)間齒輪的加速轉(zhuǎn)動(dòng)，我多彩的童年逐漸離開了我，我記不起那些美好的回憶。所以，我來(lái)到了這里——童年的家。
我沿著狹窄的小路走著，我周圍的花不再像以前那樣鮮艷芬芳了。附近的石墻不像以前那么光滑了。在石門旁邊，有一叢紅色美麗的野花。突然，一幅畫面出現(xiàn)在我的腦海里——一個(gè)小女孩提著一個(gè)竹籃走到花前。當(dāng)她正要把它摘下來(lái)時(shí)，她被它鋒利的刺扎了一下，流出了一點(diǎn)血。小女孩的眼淚在打轉(zhuǎn)，但她沒(méi)有放棄。相反，她更加堅(jiān)定和勇敢地伸出雙手，忍住疼痛，迅速摘下憤怒的花朵。美麗的花朵，就像成功的花朵，閃耀在小女孩的臉上，帶著燦爛的微笑。
我輕輕地摘下那一年的花，心里充滿了無(wú)盡的嘆息。一開始我很執(zhí)著，現(xiàn)在我想更加執(zhí)著！堅(jiān)持是伴隨一生的品質(zhì)。
繼續(xù)往前走，看著沒(méi)有枝葉的梨樹，沒(méi)有生機(jī)的小草，還有微微有些傷感的溪水，記憶在我腦海里不斷涌現(xiàn):女孩在梨花雨和桃花雨的洗禮中快樂(lè)地起舞，腳步輕盈，臉上帶著鮮花般燦爛的笑容。那時(shí)，桃樹被無(wú)數(shù)的花所追逐，就像我美麗的女士，梨樹就像一個(gè)對(duì)名利無(wú)動(dòng)于衷的女孩，它們輕盈的姿態(tài)讓它們像仙女一樣安靜祥和。
最初，在那個(gè)時(shí)候，我知道什么是生活，并享受生活。
那時(shí)候，我經(jīng)常坐在柔軟的綠色草地上，它是綠色的，是綠色的，讓人似乎生出一種愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)的心疼。我經(jīng)常站在小溪里，讓清涼的水沖擊我的“纖纖玉足”。我彎下腰，舀起一根水。清涼的溪流，像薄荷糖一樣，流過(guò)我的手指，觸摸我的指尖，然后回到水中。
走向階梯形的石階，前方有一條河流，被干花環(huán)繞，旁邊有一艘船。似乎還不錯(cuò)，我心中的記憶突然變成:一個(gè)女孩坐在船上，一手劃船，一手拿著一個(gè)蓮蓬。夏風(fēng)吹得很涼爽，這讓我感覺(jué)很舒服。
向左看，有一大片楓林。像鳳凰一樣的紅楓葉正在表演“九天鳳舞”。它穿著華麗的衣服非常漂亮。我走過(guò)去，心里生出一種感覺(jué)。有些人想回到童年。我脫下鞋子，用腳踩在松脆的樹上，發(fā)出“吱吱”的聲音。我心里很高興，覺(jué)得恍惚回到了童年，不禁笑了，咯咯笑...
繼續(xù)向前走，走到幾塊“鍋”做的石頭前，不禁回想起那些日子，那純凈的笑聲似乎在我耳邊回蕩。這一刻，我的心里涌出了復(fù)雜的情緒——有不舍，有懷念，有無(wú)奈...
這項(xiàng)工作不僅讓我找回那些逝去的記憶，也讓我明白如何堅(jiān)持和享受生活。
尋找童年作文7
童年的記憶，宛如朦朧的月光，披著薄霧般的夜色，躡手躡腳的透過(guò)輕紗的窗簾，向夢(mèng)中的我露出恬靜而意味深長(zhǎng)的笑靨。一切都那么靜寂，所有日子都在這種不可形容的單純寂寞里過(guò)去了。然而，從懵懂的頑皮步入未知的青春，我聽(tīng)見(jiàn)瘋長(zhǎng)的聲音。
路遙在《人生》中說(shuō)過(guò)：“人生的道路是漫長(zhǎng)的，但緊要處只有幾步，尤其當(dāng)人年輕的時(shí)候�！蔽蚁氘�(dāng)每個(gè)人意識(shí)到這一點(diǎn)，便明白了青春的意義：抓緊每一分每一秒活著，以最快的速度成長(zhǎng)，讓心靈獲得最重要的智慧和堅(jiān)強(qiáng)。突然想到余杰的一句話，歲月不是白過(guò)的。當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@句話時(shí)我笑了，多么淺顯的道理。而此時(shí)正當(dāng)青春，驚訝的發(fā)現(xiàn)每一瞬的青春都是驕傲的資本。
有人說(shuō)，青春是浪漫的。使這個(gè)屬于自我的世界變得如此繽紛與豐滿。有青澀的愛(ài)情、有天真的叛逆、有故弄玄虛的深沉與憂郁、有故意讓自己寂寞的充實(shí)、有執(zhí)著地做著錯(cuò)事、有日記本里的眼淚……青春太豐富了，我只能用這些零碎的記憶來(lái)拼合我的未了的過(guò)程�！傍B兒已飛過(guò)，天空不留下鳥兒的痕跡�！碧└�?duì)柸缡墙忉屔�。我說(shuō)：“青春在繼續(xù)，我依舊瘋狂�！�
有人說(shuō)，青春是苦澀的。總愛(ài)在萬(wàn)簌俱寂的深夜審視自己的眼淚。每一處苦難與痛楚砸上心靈最稚嫩的部位，敲打著詩(shī)意的生活。但，當(dāng)青春逝去，那些部位必將生出厚厚的繭，支撐我們不再年輕但一定美麗的生命。
冰心有句詩(shī)“愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造一個(gè)美麗的黃昏。”“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蔽蚁肭啻壕褪莾�(chǔ)存陽(yáng)光的絕佳時(shí)期，來(lái)為你愛(ài)的人造一個(gè)美麗的云翳。
青春像一個(gè)寂寞的詩(shī)人，或者像一首甲骨文一樣的詩(shī)。讀不懂才是最好的表達(dá)，讀不懂才能享受最普通的過(guò)程，倘若讀懂了，那么你已不再擁有青春。不管怎么說(shuō)，給青春下定義是要惹上帝發(fā)笑的。它更像一片陰影陰影里的陽(yáng)光。
人生像一部電影，除了青春，其他的全是黑白的背景。在這個(gè)琥珀色的季節(jié)理解了自己本該早已理解的一切，知曉了過(guò)去的天真無(wú)邪是對(duì)最真實(shí)的自己的背叛。連最不懂生活的三毛也說(shuō)：“歲月極美，在于它的必然流逝。春花，秋月，夏日，冬雪�！毕＜街Γ瑢⒂洃浿械臒o(wú)知稀釋，化作鮮活的動(dòng)力，讓自己承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任與使命。
靜靜地看著時(shí)間的流動(dòng)像血液一樣鮮紅。我愿奢侈地讓青春為我的未來(lái)做一點(diǎn)事情。別當(dāng)夢(mèng)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)一片荒涼。
尋找童年作文8
有人說(shuō)童年是金色的，因?yàn)槔锩娉錆M了對(duì)童年美好的回憶；有人說(shuō)童年是灰色的，因?yàn)橥昀镉辛钊诵乃岬耐�；還有人說(shuō)童年是五彩繽紛的，因?yàn)橥昀镉兄k麗的色彩……而我記憶中的童年是藍(lán)色的，里面記錄著我與大海的那份特殊的情結(jié)。
我的家鄉(xiāng)靠海，而童年時(shí)代的我就是在家鄉(xiāng)度過(guò)的，自然也是在海邊度過(guò)的多。
從外三歲記事的那年起，父母總帶我去海邊觀潮、玩耍。再加上我的爺爺是一名光榮的退休的海軍軍人，這一切都令我對(duì)大海有著莫名的好感。
最初，大海給我的感覺(jué)是新鮮、奇特，頗有一種變化莫測(cè)的感覺(jué)。時(shí)而，海面是如此平靜。靜靜地，如同一面里碧藍(lán)的鏡子，又似一座直通天際的橋；時(shí)而，海面上泛起漣漪。一道道，映著太陽(yáng)撒下的光芒，顯得格外耀眼；時(shí)而；大海猶如一群正咆哮的獅子，又似千軍萬(wàn)馬，奔涌，翻騰，一浪連一浪，一浪接一浪地撞擊在海邊的巖石上，濺起了雪白的浪花。這一切使我感到即害怕又好奇。
漸漸地，我從父母與他們查找到的資料中明白了大海為什么會(huì)出現(xiàn)反差如此的的變化。我與大海的情感更加深厚了。一有空，我便獨(dú)自去海邊，去體會(huì)那種變化莫測(cè)的感覺(jué)。逐漸地，我再也不感到害怕，反而越來(lái)越喜愛(ài)大海。喜愛(ài)它那天空般的碧藍(lán)；喜愛(ài)它那濤聲陣陣；喜愛(ài)它那排山倒海的氣勢(shì)；也喜愛(ài)撞擊后的朵朵浪花……總之，與大海有關(guān)的一切，我都喜愛(ài)，因?yàn)槲蚁矏?ài)這片碧藍(lán)的天地。
后來(lái)，我與大海成了形影不離的朋友。幾乎每天，我都要去觀海，去吹海風(fēng)，去傾聽(tīng)大海的浪濤撲打在巖石上發(fā)出的響聲。在我看來(lái)這就是一幅美麗、壯觀的海景圖：海上騰著細(xì)浪，一艘艘漁船在大海中行使，映著陽(yáng)光，是多么柔和。沙灘上，孩子們?cè)谀恰岸殉潜ぁ�、拾貝殼，打鬧聲、歡笑聲交織一片，給人一種和諧的感覺(jué)。站在岸上，我呆住了。只知道自己被碧藍(lán)藍(lán)天給吸引住了頭腦一片空白，將所有煩惱都拋之腦后，讓自己真正地融入這幅海景圖中去。
七歲那年，我隨父母來(lái)到了廣州。從那以后，我很少再能見(jiàn)到大海，很少再能去傾聽(tīng)大海的陣陣濤聲，也很少再能見(jiàn)到那熟悉的浪花。對(duì)海的感覺(jué)，說(shuō)不清道不明，只有用心體會(huì)，才能感受到那一份熟悉。如今，我只要有機(jī)會(huì)回家鄉(xiāng)，我總要去親近大海，重溫那溫和，尋找童年的歡笑與興奮！
對(duì)于童年的記憶總是美好的、純潔的，多么令人懷念，可惜我無(wú)法回到童年，再也不會(huì)有那種天真。只有那美好的回憶在我夢(mèng)中飄蕩……直到永遠(yuǎn)……
尋找童年作文9
如果人生是一部生態(tài)歷史的話，那么童真就是這部歷史中最有價(jià)值的部分。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們陸續(xù)砍掉了那些釋放氧氣的花草樹木，卻在原址建造了結(jié)構(gòu)復(fù)雜的城府。最后，當(dāng)純真與簡(jiǎn)單萬(wàn)劫不復(fù)的時(shí)候，我們也面臨著人性中最大的生態(tài)災(zāi)難。
豐子愷說(shuō)：“孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎�！焙⒆涌吹绞裁淳褪鞘裁矗粫�(huì)顧忌，不會(huì)粉飾，不會(huì)說(shuō)謊。他們用最簡(jiǎn)單的方式與世界交流，完全是無(wú)污染的原生態(tài)。相反，大人囿于別人的看法，常常言不由衷。比如，評(píng)價(jià)一個(gè)人的長(zhǎng)相，孩子會(huì)直言美丑；大人一定會(huì)贊賞對(duì)方美貌，即便對(duì)方長(zhǎng)得一無(wú)是處，也會(huì)找出其他優(yōu)點(diǎn)來(lái)遮掩。
《鄒忌諷齊王納諫》說(shuō)得好，鄒忌身邊的人全都認(rèn)為鄒忌比城北的徐公美貌，說(shuō)得鄒忌心里美滋滋的�？梢�(jiàn)，誰(shuí)都愿意聽(tīng)好話，即便可以約略感覺(jué)到這是一個(gè)謊言。鄒忌概括得也好，他認(rèn)為大家之所以如此偽言，是因?yàn)椤八匠肌�、“畏臣”、“有求于臣”。功利心讓我們失去了最初的真�?shí)，喪失了起碼的道德基準(zhǔn)，哀莫大焉。謊言之所以能夠盛行，還在于謊言有生存的環(huán)境。人人都喜歡褒贊，人人都討厭露骨，投其所好，真誠(chéng)也就沒(méi)有市場(chǎng)了。
歷朝歷代那些一根筋的忠臣幾乎都沒(méi)有什么好下場(chǎng)。比如屈原就是個(gè)倒霉蛋。他明知楚懷王聽(tīng)不進(jìn)逆耳忠言，還在他耳邊喋喋不休。楚懷王很生氣，大手一揮，就把他趕到了汨羅江畔。就連一向清醒的唐太宗，有時(shí)也不免怒火中燒，私下里把魏征罵得很難聽(tīng)。可見(jiàn)，當(dāng)真誠(chéng)、真實(shí)失去市場(chǎng)，小到個(gè)人命運(yùn)大到國(guó)家民族都會(huì)面臨可怕的人性生態(tài)災(zāi)難，其程度不亞于一場(chǎng)鋪天蓋地的沙塵暴。美國(guó)作家菲爾丁警告我們：“世界正在失去偉大的孩提王國(guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪�！�
我們可以回頭審視這個(gè)生態(tài)演變的過(guò)程。孩子一天天長(zhǎng)大，他的童真也在一天天接受考驗(yàn)。他無(wú)法完全不受成人世界的影響，他們?cè)谥e言的環(huán)境里長(zhǎng)大。當(dāng)他們?cè)囍フf(shuō)謊的時(shí)候，有時(shí)就能得到大人的褒獎(jiǎng)。那些一直說(shuō)實(shí)話的孩子會(huì)因此質(zhì)疑自己的認(rèn)知系統(tǒng)，也想去獲得這種獎(jiǎng)勵(lì)，久而久之，這個(gè)曾經(jīng)童真滿懷的孩子就蛻變?yōu)榭膳碌膹?fù)雜的人際交往陰謀機(jī)器，這是一個(gè)十分恐懼的改變。而我們這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境對(duì)此推波助瀾，最終造就了人性中最可怕的生態(tài)災(zāi)難。英國(guó)作家赫胥黎說(shuō)：“為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化？”道理很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都不傻，誰(shuí)都不想天天碰壁，社會(huì)需要什么，我就會(huì)變成什么，在利益的誘惑面前，別說(shuō)是孩子，大人都很難拒絕。提前硬化的現(xiàn)象反映了社會(huì)謊言加劇的事實(shí)，我們從而締造了一個(gè)充滿爾虞我詐的生存法則。
保護(hù)人性生態(tài)也許比保護(hù)自然生態(tài)更為重要。尋找逝去的童真，讓真實(shí)不再變得蒼白，讓真誠(chéng)有更多的呼應(yīng)，讓謊言無(wú)處遁身，理應(yīng)成為人類最重要的課題。
尋找童年作文10
爸爸是在湖北應(yīng)山出生的，9歲時(shí)跟著爺爺從部隊(duì)復(fù)原回到了鄭州�？梢哉f(shuō)湖北是爸爸的第二故鄉(xiāng)。爸爸經(jīng)常給我講他小時(shí)候的事情，我好向往爸爸的童年生活。20xx年8月6日我們一家三口和大伯、表弟一起回到了爸爸的出生地。
下午3點(diǎn)，大伯和爸爸憑著孩時(shí)的記憶來(lái)到了他們的第一個(gè)家，這是爸爸四十年前的家，沒(méi)想到還保留著！一排排的紅磚瓦房，已有些破舊，側(cè)墻上攀爬著密密的爬墻虎，當(dāng)時(shí)低矮的小樹已經(jīng)長(zhǎng)高。難道這就是傳說(shuō)中的部隊(duì)大院?jiǎn)幔恳蔡?jiǎn)陋了吧！第2排的第三間就是爸爸的家，不大，可能有30多平方米吧。房子的后面有一條水渠，水已經(jīng)干枯了，爸爸說(shuō)小的時(shí)候他們經(jīng)常在水渠里玩，打水仗。好羨慕呀！這時(shí)我們看見(jiàn)一只羊媽媽帶著兩只羊?qū)殞氃诔圆�。羊�(qū)殞毢每蓯?ài)，一只是黑色的，一只是黑白色的。我和弟弟忍不住一人抱了一只羊?qū)殞殻驅(qū)殞毧赡芟胫覀円獡屪咚鼈�，不停地發(fā)出“媽媽”的叫聲，而不是“咩咩”的聲音。羊媽媽聽(tīng)到叫聲，迅速跑來(lái)，氣勢(shì)洶洶地朝著我們沖了過(guò)來(lái)，把我們嚇得趕緊把小羊放下。呵呵！愛(ài)犢之情羊皆有只呀！
我們又參觀了爸爸的小學(xué)。學(xué)校是一層低矮的磚房，院內(nèi)雜草叢生，已經(jīng)廢棄了。爸爸說(shuō)每次從家到學(xué)校要翻兩座山，山上有狼，還有蛇，他們總是拿著棍子，時(shí)刻防備著。學(xué)校的前面有一個(gè)水塘，很多荷花正在盛開。爸爸說(shuō)在水塘的邊上有一棵桑葚樹，每到夏天桑葚成熟時(shí)，你只要仰著脖子就能吃到了，味道是酸酸甜甜，好極了。說(shuō)的我直流口水。但這棵桑葚樹已經(jīng)沒(méi)有了，好遺憾！
一路上我們又來(lái)到了大禮堂，每到周末，爸爸就搬個(gè)小板凳坐到禮堂前的空地上看部隊(duì)放電影，免費(fèi)的哦！
最后我們來(lái)到了爺爺曾經(jīng)當(dāng)兵的機(jī)場(chǎng)。有兩個(gè)執(zhí)勤的空軍不讓我們進(jìn)，爸爸和大伯與他們交涉了一番，終于可以進(jìn)去了，但是不能照相，因?yàn)槭擒娛轮氐�。爸爸說(shuō)他小的時(shí)候在里面隨便跑，也沒(méi)人管，還經(jīng)常上下飛機(jī)呢！進(jìn)到機(jī)場(chǎng)里面，見(jiàn)到整整齊齊排列了8架飛機(jī)，飛機(jī)不大，爸爸說(shuō)全都是運(yùn)輸機(jī)。有意思的是機(jī)場(chǎng)里面竟然有四頭水牛在吃草！在一頭牛的身邊還有兩只白鷺！大伯說(shuō)白鷺在吃水牛身上的一種分泌物，不知是真是假。
爸爸的童年是難忘的，我的童年也是絢爛的。我要珍惜現(xiàn)在的生活，開心快樂(lè)每一天！
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