五年級作文錦集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
清晨，睡夢中的我被兒子叫醒。暑假中的兒子像只懶貓，晚上看電視、玩電腦，早晨睡懶覺。今天怎么一反常態(tài)？我正在納悶，兒子急切的說：7：30要到學(xué)校報到。是啊，兒子今天上初中了。
我趕緊起床做飯，兒子也鄭重其事的洗刷打扮一番。吃過早飯，送兒子上學(xué)，看著兒子雀躍、向往的神情，我驀然覺得兒子已經(jīng)長大，
心中竊竊期盼上了初中的兒子能夠一改從前的幼稚、任性和淘氣，能夠明理、自律、勤奮。
從兒子呱呱落地，初為人父的欣喜，咿呀學(xué)語，一聲爸爸的驚喜，到手把手教兒子蹣跚學(xué)步，看著兒子一步步健康快樂的成長，心中幸福滿滿的。
由于工作繁忙，兒子剛會走路就送回老家，由年邁的爺爺、奶奶照看。想兒時打個電話，電話里兒子奶聲奶氣的一聲媽媽，總能讓妻子黯然傷神好一陣子。
兒子到了四歲，接到身邊，上幼兒園。每次牽著兒子的小手送幼兒園時，看著兒子那黏黏依賴的眼神，心里總是酸酸的不舍。一下班便急匆匆的去接兒子，回家的路上兒子跟我總有說不完的話，或是給我唱一首剛學(xué)的兒歌、或是講述今天得到的小星星。轉(zhuǎn)眼兒子幼兒園畢業(yè)了，看著畢業(yè)典禮上幼兒園阿姨因不忍與朝夕相處的孩子們分別，與孩子們相擁哭的稀里嘩啦時，我心里暖暖的，兒子的童年是充滿關(guān)愛的，是快樂的。
上了小學(xué)，早晨送，下午接，中午吃小飯桌。有了老師的管教和功課的負擔(dān)，看著剛?cè)雽W(xué)的兒子那怯生生的眼神，心里隱隱的擔(dān)憂膽小、任性的兒子會不會受到老師的責(zé)罰，會不會受到同學(xué)的欺負。到了四、五年級，兒子自覺已經(jīng)長大，有了自己的同學(xué)好友，相互之間也有了交往，送個玩具、請個零食、過個生日、三五成群結(jié)伴上學(xué)，有時去接孩子，也只能接個書包，爸爸，你先回吧，我等同學(xué)一起走回去。
我們準時到達兒子報到的中學(xué)，學(xué)生們排隊入校，參加分班考試，家長被告知11：00接學(xué)生。許多家長聚集在校門口等孩子放學(xué)，沒有離開。家長之間有的并不認識，說到孩子教育卻相談甚歡，不善言談的我，站在一邊靜靜地聽著。兩個住在同一生活區(qū)的家長相約讓孩子結(jié)伴自己上學(xué)，鍛煉孩子的自立能力。這時，一個小姑娘獨自騎車上學(xué)。我不由佩服的看著她，停車落鎖，由于新買自行車的車鎖沒有按好，費了半天勁也沒能將車子鎖上�？吹脚⒂悬c著急，我便愛憐的蹲下身子幫她，女孩默不作聲的看著。一個嚴厲的聲音沖進我的耳朵，讓她自己鎖。我抬頭一看，暗中照看女孩的父親眼里充滿了希望女兒能夠獨立的濃濃愛意。
我們都希望自己的孩子能夠獨立自強，成龍成鳳，可是也千萬不要忽略了教育孩子要學(xué)會互助，要明白孤舟難渡海、眾人拾柴火焰高的道理。更要讓孩子學(xué)會感恩，記得我看過一段美文，不管是誰給予你幫助，哪怕用去的時間只有一分鐘，你也得用一生去心懷感激。你果真這樣做了，幫助你的人就會漸漸多起來。最后，你心里的感激也多起來，人生的溫暖也就多起來了。我覺得這位父親應(yīng)該教育孩子在拒絕或接受別人幫助時，要心懷感激的說聲謝謝。父母是孩子人生的導(dǎo)師，生活中不經(jīng)意的言行會潛移默化的影響到孩子人生觀和價值觀的形成。因此，教育孩子要以身作則，努力提高自身修養(yǎng)，從細微處入手，從生活中的一點一滴做起，陪伴孩子一起共同成長進步。當然，孩子的教育對于每一位家長都是一份沉甸甸考卷，也沒有一成不變的答案，需要我們因材施教，如何培養(yǎng)值得我們用心思考。
五年級作文 篇2
能在我們這個小城市碰見一位外國佬外，實在不是一件容易的事兒。那天，我竟撞上了一位老外，并且，我還與老外來了一次精彩對話。
“你好！”去書店看書的我竟遇上了一位笑容可掬的老外先生，天賜良機，不可錯過！“hello”我只能先問一個好。心中像有一只兔子一樣，“怦怦”直跳�！癶ello”老外笑容可掬地給了我一個還笑，“我已經(jīng)學(xué)英語三年了，我可不能慌，要鎮(zhèn)定，要冷靜地行動，不能自亂陣腳！”我一直想著，竭力使自己看上去鎮(zhèn)定自若。
“What is your name”老外又拋過來一個炸彈，讓我措手不及！“LuoYufeng”我慌慌張張地報上姓名來。這可怎么辦，平常腦子里積累的那么多英語單詞現(xiàn)在一個個跑得精光，一片空白！怎么辦！怎么辦！我慌了起來。
“oh”老外好像想起了什么事情來，哈！莫不是來外有事要走了！那不正好給我自動解圍嗎？那可太好了！很可惜，老外并沒有走，而是指著我手里的卡片問：“what’sthat”？我一下傻眼了“磁卡片”這個單詞但是是該怎么說��！我絞盡腦子，只好用中文說“磁卡！”老外好像聽懂了我的話，又吐出了一大堆我沒有聽過的單詞，我這下更加著急了�！安粫痛藬∠玛噥戆桑 蔽抑钡叵耄何铱隙ㄍ甑傲耍�
“@#*&——”又是一連串英文。每個單詞，每個發(fā)音，都宛如一個個威力強大的炸彈，炸得我不知所措，心急火燎，不知該如何回答這些問題，我把求援的眼光投向了路邊鋪子上的阿姨，她卻一點也沒有注意到。完了！平日里在班上英語成績很不錯的我，今天徹徹底底地敗下陣了。哎，姜還是老的辣。
“ohmygad”我急忙丟下一句話來，閃身一下立即逃也似地開溜了。在狂奔的路上，我想：一定要好好學(xué)習(xí)英語，下次可不能再出丑了。
五年級作文 篇3
在一片果實累累的蘋果園里，四個蘋果兄弟正議論著他們從果園主人那里得來的消息：過幾天搬運工將會來到果園里，把他們運送到繁華先進的城市。
“我想去富饒的土地！”蘋果老大自豪地大喊，“那樣可以結(jié)出許許多多又大又汁多肉甜的蘋果！讓土地上的人們嘗到快樂與幸福！”“我要去饑荒地區(qū)，為受到生命威脅的人們帶來希望！“樂于助人的蘋果老二也為自己的目標感到驕傲�！薄耙菃栁遥业哪繕丝蛇h大了！”蘋果老三接著堅定地說，“我要成為外太空的太空水果，為人類科技的進步做出貢獻！”“那老四你呢？”三個蘋果異口同聲地問道。蘋果老四遺憾地說：“我還沒有想好自己的目標�！苯又鴶偭藬偸�，搖了搖頭表示無奈。
一天，車子來了，載著他們朝城市開去。一路上，三個蘋果一邊興高采烈地交談著，一邊興致勃勃地欣賞著城市里的美景。老四呢，心不在焉地聽著三兄弟的談?wù)摚粫r望著城市里的高樓大廈，自己卻不做聲。
幾年后，蘋果老大，蘋果老二，蘋果老三都不可思議地實現(xiàn)了自己想要實現(xiàn)的目標：蘋果老大成為了酸甜多汁人見人愛的優(yōu)質(zhì)蘋果；蘋果老二依靠自己頑強的生命力生活在了寸草不生的饑荒地區(qū)，造福了很多人；蘋果老三去了實驗基地，被科學(xué)家們進行特殊真空培養(yǎng)，成為了世界上第一個可以在太空生存的水果，后來幸運地和宇航員登上宇宙飛船，開始了“太空漫步”之旅。但是，那漫無目的，東奔西跑的`蘋果老四呢？他覺得城市太吵鬧；村莊的土地太多野草；人們的家里太擁擠……就這樣，他最后變成了一個沒有用處的蘋果，被扔到土地里腐爛了，徹底失去了生命和價值。
有一只老鼠掉進茫茫的大海里，如果周圍有一塊小島，它可以拼命地游上五個小時；如果四周沒有小島，它將會在兩個小時內(nèi)淹死。有一位哲學(xué)家曾經(jīng)這樣說：“人要有理想和目標，沒有了目標，那你就會成為一個廢人�！�
五年級作文 篇4
還沒滿十一歲的我，在班上可是一位名副其實的“江洋大盜”——不要誤會，我這個“江洋大盜”可不是你想的那種哦！我嘛，就是把別人的……不能說多啦，要不秘密就暴露啦！呵呵，想聽，走，就讓“江洋大盜”帶你去吧！
盜走困惑
“古雪，這道題怎么這么繞呀，我頭都暈了，還是讀不懂題！”董建君困惑地撓了撓頭。“哦，是嗎，來，給我看看�！蔽医舆^作業(yè)本，仔細地讀了題，“嗯，這題挺簡單呀，只不過是單位換算太多罷了！”就這樣我一步步地給他講解了題意，董建君茅塞頓開，拿著筆“唰唰”幾下就搞定了，結(jié)果完全正確。他笑得合不攏嘴，不往地說：“謝謝你，古老師！”耶！看來我已成功盜走了他的困惑，搞定！
盜走壞書寫
“謝鵬舉小朋友，瞧瞧你的字兒，簡直可算是天書！你寫的是國家機密嗎，怕別人讀懂不成？”我指著他作業(yè)本上的潦草字問道，看來我又動了“偷心”。謝鵬舉漫不經(jīng)心地說：“那又怎樣，我生下來字就這樣，爸媽給的�！蔽摇膀v”地一下站了起來，手“啪”一聲拍在桌子上，一副警察審犯人的模樣：“哼，字寫得這么差還不知害羞！沒出息！從現(xiàn)在開始寫不好不許玩！”謝鵬舉見狀乖乖地投降了，一臉討好的樣子：“好好，古大姐，從今天起我認真練字還不行嗎？”謝鵬舉見我還瞪著他，只得拿出練字本一筆一畫認真地寫了起來。我方才罷休，滿意地點點頭。他的練字我每天都要驗收，如果不合格，呈現(xiàn)在他眼前的會是一張“老虎臉”。幾天下來，他的書寫大有好轉(zhuǎn)。這天，我換了一張“娃哈哈”臉來到他身邊說道：“嗯，不錯，可以不用練字啦，請繼續(xù)保持！”謝鵬舉一副受寵若驚的樣子，趕緊對我承諾道：“好！我一定會保持，還會爭取更好！”哈哈，他的壞書寫被我這個“江洋大盜”神不知鬼不覺地盜走啦，我心中一陣竊喜。
盜走自私
在五2班這個大家庭里，我曾“盜走”了一樣丑陋的東西——自私。那次，一位同學(xué)向另一位同學(xué)借筆，被借筆的同學(xué)文具盒里明明躺著兩支筆，可他卻吞吞吐吐地說：“我……我只有一支筆！”借筆的同學(xué)一籌莫展，非常失望。我見此情景，急忙遞去一支筆，他高興地對我說：“謝謝你！”我再看了看那些“有筆族”臉上的表情，他們都慚愧地低下了頭，臉紅到了脖子根。
嘿嘿，該考驗他們的時候到了。一天我假裝沒帶筆，露出一副讓人同情的可憐樣，嘟著嘴說道：“真倒霉，沒帶筆！”這次，我話一出口，同學(xué)們紛紛送上筆來相助，好一個感人場面，哇！看來我已巧妙地盜走了別人的自私！
我每天都有不同的收獲，你猜，這些“寶物”我是怎樣處理的呢？告訴你吧，我通通把它們?nèi)舆M了垃圾桶，瞧，我這個“江洋大盜”可與眾不同吧！
怎么，還想知道得更多？廣告之后，精彩繼續(xù)！唉呀，我忘啦，這個秘方可不能公開呀！
五年級作文 篇5
今天，我在一本書上，偶然看到了一幅漫畫，名字叫《父與子》。
這幅漫畫畫的是：在一個風(fēng)和日麗的下午，一位父親帶著兒子去上美術(shù)課，只見這位父親右手拿著一把遮陽傘，為兒子遮住強烈的陽光，左手提著一盒水彩筆，背上還背著沉重的畫板。而他的兒子呢？手中拿著冰糕，高興地跳著、跑著，嘴里還說：“爸爸·，快點，上學(xué)要遲到了�！彼赣H一邊擦著頭上的汗，一邊對兒子說：“來了，你慢點跑，別摔著你，我的小祖宗。”到了班里，這位父親不愿意讓自己的孩子受累，親手把東西放到了桌上。孩子得意地走到自己座位前，好像再說：“你們看我的爸爸多親我。”
看了這幅漫畫，我久久不能平靜下來，我不禁想起了那件事：記得去年國慶節(jié)，我和爸爸媽媽去鄭州的快樂嘉年華游玩，當我玩的正高興時，一個特殊的家庭映入我眼簾，一位5歲的多的小男由奶奶抱著，媽媽哄著，爸爸給他講故事，爺爺給他扇扇子，那架勢真好像是伺候皇帝一樣，可是他還是哭鬧不止，他們一家來到木馬前，奶奶哄著她說：“乖孫子，騎馬不騎馬呀？”孫子哭著說：“不騎馬，不騎馬，我要玩別的�！睜敔旕R上安慰道：“好，好，不騎馬，想玩什么就玩什么�！彼麄冇謥淼交萸埃职謫杻鹤樱骸肮怨�，玩不玩滑梯？”一聽到滑梯，他立刻不哭了，喊著：“我要玩滑梯。”奶奶小心翼翼地把他放到上頭，然后，一家人把手齊刷刷的伸向滑梯出口，等待著他滑下來，小孩在上面得意洋洋的擺著手臂，不一會兒，他滑下來了，誰知，人太多了，沒有接住他，小孩兒一下子坐在地上，“哇”他搓著腳大哭起來，誰哄他也不行。想到這兒，我又想起了這幅漫畫。
這幅漫畫給了我無盡的遐想，現(xiàn)在每家都是一個孩子，爸爸媽媽加上爺爺奶奶、姥姥姥爺，不自覺的把孩子當成“小皇帝”或“小公主”，在他們的溺愛下，孩子為所欲為，其實這樣并不好，在這種環(huán)境下，孩子能學(xué)成什么樣，我可不要做這樣的孩子，我希望那些家長們，醒醒吧，不要在嬌慣、寵愛、溺愛孩子了！這樣等于再害孩子。
五年級作文 篇6
立夏時節(jié)，暖風(fēng)輕撫，癢癢的，柔柔的，暖暖的。竟有些陶醉其中，微閉上眼，是靜謐，是美好。
陽光穿透萬物，不偏不倚，剛好落在陽臺的一角，穿過一小盆一小盆的多肉植物，伴著交錯的倒影，最終落在了地上。走過那里，仿佛每一寸都是暖的，每一寸都是香香的。
在眾多多肉植物中，有一盆綠得如翠玉的植物——含羞草。是過年時同爸爸一起種下的。那時，它還是一顆黑中帶點棕色的小種子，過了好幾個星期才見它微微冒出一根頂著米粒大小的葉子的小莖，淡綠色的，讓人眼前一亮。心仿佛也被這破土的綠點亮了，愉悅了不少。從此，仿佛是爸爸的愛澆灌了它，每天都在不停生長。每天，那溢滿了生機的一角，都給我們帶來無限驚喜。它已肥綠，清晰的脈絡(luò)，如同打了滴油一般的葉身，一片片安然排放。
不知從何時起，我喜歡一個人坐在陽臺上，仰望陽光在空中留下的一道弧線，有些刺眼，有些迷蒙。靜靜發(fā)呆，靜靜思考。
掬起一捧陽光，嗅一嗅，陽光依舊，歲月猶初。
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