【精品】贊美的作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的贊美的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
贊美的作文 篇1
“烈火焚燒若等閑”熊熊烈火毫不留情地吞噬著整個(gè)草，水洗過一般的蔥綠消失殆盡。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，草用自己的堅(jiān)強(qiáng)開創(chuàng)了它的綠色傳奇。就算曾在烈火中苦苦掙扎，伴著來年春風(fēng)的吹拂，它重新在熟悉的土地上發(fā)芽，用還稚嫩的綠色氣息掩蓋了大火曾經(jīng)蔓延的痕跡。
不由地想到枝頭開得正盛的鮮花，不知比小草多了多少倍的嫵媚與妖嬈，但卻只能勉強(qiáng)依附著春風(fēng)綻放一季的風(fēng)采。待到秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，草依舊挺直著腰板，用從未缺失過的堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)一天天枯黃的容顏；而那些曾經(jīng)傲立枝頭、不可一世的鮮花呢？沒有了春風(fēng)的幫扶，它們就沒有辦法在枝頭站穩(wěn)腳跟，只能落魄地從枝頭跌落，所有的美艷與高傲都伴隨著時(shí)光的流逝憔悴地灑落一地。
北風(fēng)呼嘯，一貫挺直腰板面對(duì)一切的小草低下了頭，漸漸褪去的綠色讓人看了直揪心，風(fēng)越來越大，草就依附著泥土，靜靜期盼著來春。想著大樹一直佇立著面對(duì)寒風(fēng)，多希望草能學(xué)學(xué)這種精神�！斑牵 焙魢[著的寒風(fēng)不會(huì)被這所謂的堅(jiān)強(qiáng)打動(dòng)，不留一絲情面地將樹吹倒成兩半。當(dāng)它路過那片草地時(shí)，卻被草的柔韌所折服，悄無聲息地度過了這片草地。
可以堅(jiān)強(qiáng)，可以柔韌；可以面對(duì)大火毫不動(dòng)容，可以面對(duì)狂風(fēng)彎下腰板。
一把野火，或許會(huì)抹去小草一段時(shí)日的風(fēng)華；一場(chǎng)狂風(fēng)，或許會(huì)讓草彎下一陣時(shí)日的腰板。枝頭的嫵媚，草兒不及；狂風(fēng)中的硬逞，小草不做。
哦，小草青青……
贊美的作文 篇2
贊美別人，不單單是口頭上的語言，還是給予他人心靈上的鼓勵(lì)。
你們收到過贊美嗎？當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的呢？在我看來，贊美會(huì)給人一種神奇的力量。
“叮叮，叮�！�"一陣悅耳的鈴聲從耳邊傳來，同學(xué)們?nèi)缤恢щx了弦的箭一般跑回到座位上，端端正正的坐好，等著老師的到來。
“噠達(dá)噠"一陣輕脆的走路聲從我們耳邊傳過，只見老師滿面春光地走了進(jìn)來，和藹可親地對(duì)我們說：“下個(gè)星期我們要舉行一次朗誦比賽，想要參加的同學(xué)請(qǐng)舉手�！�
全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無聲，仿佛這一切是要經(jīng)過萬般思考才能決定似的。終于，有同學(xué)舉手了，一個(gè)，兩個(gè)，我也舉起了我的右手。老師笑瞇瞇地說：“那請(qǐng)同學(xué)們自行準(zhǔn)備。"說完，便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了語文的樂園。
盼星星，盼月亮，終于盼來了這次朗誦比賽，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，都想第一個(gè)上去，最終，還是由抽簽來決定。
我心想：千萬不要第一個(gè)呀！我還沒有背熟呢！不要第一，那怕第二也行！我的心像小兔子一樣，急切地跳來跳去，我感覺我的臉一定面如土色，我的手心也滿是汗水。
可是，展現(xiàn)在我面前的，卻是那清楚的“1”字。我全身發(fā)軟，但還是鼓起勇氣走上了講臺(tái)，開始我的朗讀。
一開始，我讀得結(jié)結(jié)巴巴，但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)變得十分流暢，仿佛是位經(jīng)驗(yàn)豐富的演說家在演說。我心想：原來朗誦這么簡(jiǎn)單，我干么要緊張呢？我的心如同一匹在草原上自由奔跑的駿馬，十分歡快。
當(dāng)我開心的走回座位的時(shí)候，老師的一句話深深投入了我的'腦海，她輕輕的對(duì)我說了一句，“你是最棒的，你很勇敢�！�
這一句話，讓我頓時(shí)感受到了老師的溫暖，也感受到了我的努力沒有白費(fèi)。老師的贊美就像一陣春風(fēng)，給我?guī)砹藷o限的溫暖。
贊美的作文 篇3
大家見到的交警大多都是男交警，可她——一位女交警，也能擔(dān)當(dāng)安全守護(hù)者的這個(gè)責(zé)任。
還得從小時(shí)候出去的時(shí)候說起，在一所小學(xué)的門口，那里是農(nóng)村，所以每到上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，狹窄的十字路口都會(huì)聚集許多接送孩子的家長(zhǎng)，他們有騎著自行車、有的騎著摩托車，在人來人往、川流不息的路上穿梭。雖然道路非常擁擠，卻很少發(fā)生交通堵塞，這都得歸功于那位站在十字路口中間不停指揮著交通的交警阿姨。她的動(dòng)作規(guī)范有力，保證了道路的暢通無阻。下班后，她還熱心的扶這個(gè)老人過馬路，幫那個(gè)奶奶提菜，當(dāng)然，更多的是幫助我們小學(xué)生。
一天下午放學(xué)，天氣悶熱，有一位低年級(jí)的小朋友過馬路，可他看著來來往往的車輛，心里很是害怕，一直不敢跨出第一步。過了一會(huì)兒，他終于鼓起了勇氣過馬路，但剛走了幾步就被一陣刺耳的喇叭聲和急促的剎車聲嚇得往回跑。這時(shí)，那位女交警看見了，走過去親切地說：“小朋友，不要怕，我?guī)氵^馬路”。說完，就牽著小朋友的手，先左右看了一下，然后一步步安全地走過了馬路。她摸了摸小朋友的后腦勺，又回到自己的崗位上繼續(xù)地工作。這件事讓我對(duì)這位女交警無比敬佩。
在許多人眼里，交警只是一個(gè)極為普通的職位，可交警卻用辛勤的汗水換來了城市的交通安全，換來了千千萬萬家庭的幸福生活。讓我們對(duì)交警們說一聲：“你們辛苦了”。
贊美的作文 篇4
在我家的小院里，有一種美麗的野菊花，這種菊花紅艷艷的，好象一位少女，美麗而又清純，在幾片綠葉的襯托下，顯得更加?jì)赡邸⒒顫�、生機(jī)勃勃。
菊花很美麗，也很香，但我無法用文字準(zhǔn)確形容那花朵的香味。就說它的幽香吧，又似乎有一種氣息傳流出來。每當(dāng)我看到菊花時(shí)，都會(huì)想到唐代詩(shī)人元稹寫的《菊花》：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。
菊花開花有早有遲，每一株菊花花開的顏色和形態(tài)也不一樣。我們通常見到的是黃色的花，但也有少數(shù)是紅色的和白色的。看看這一株，含羞帶放;看看那一株，剛剛綻放。最引人注目的是那盛開著的菊花，黃澄澄的花朵中有許多小蜜蜂，像是在玩捉迷藏�；ò暌粚影粚樱谧罾锩娴氖腔ㄈ�。
若是親眼看到花開的樣子，那一定是最美妙的一刻，可是這種景觀很難見到，因?yàn)榫栈ㄆ谀銦o意時(shí)開放。我閉上眼睛，想象著花開時(shí)的景象：那花瓣一片接著一片展開了，最里面的花蕊出現(xiàn)時(shí)，也就是花停止開放的時(shí)候。這景象是多么壯觀，想一想就令人驚嘆不已。
冬天來臨了，野菊花壓倒了寒風(fēng)，壓倒了那些自以為高人一等的花兒們。它不畏風(fēng)寒，用它的活力溫暖了冬天，溫暖了我的內(nèi)心。在我遇到了困難想退縮時(shí)，就會(huì)想到菊花，并會(huì)捫心自問：“難道我還不如一朵菊花嗎?”
贊美的作文 篇5
“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”這句話形容我們的班主任劉老師再恰當(dāng)不過了。不會(huì)忘記為我播下最初種子的劉雅楠老師。
雖然我在班里的成績(jī)是倒著數(shù)的，但劉老師從來沒對(duì)我放棄過。
由于我個(gè)人的原因，四年級(jí)上學(xué)期語文期末成績(jī)非常不理想，返校的那一天，我懷著忐忑不安的心來到課室，等待著老師的批評(píng)，我認(rèn)為劉老師肯定會(huì)把我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，但是出乎我的意料，老師不但沒有批評(píng)我，還把獎(jiǎng)品第一個(gè)發(fā)在我的手里。我心想：老師是在用她那種特殊的形式默默的鼓勵(lì)我，本想抱住老師大哭一場(chǎng)的，但是我還是忍住內(nèi)心的激動(dòng)，顫顫巍巍的接過了獎(jiǎng)品。
下午家長(zhǎng)會(huì)后，老師和媽媽商量如何在寒假提高我的語文成績(jī)，回家后，媽媽把她和老師制定的計(jì)劃告訴了我，就是讓我每隔一天利用網(wǎng)絡(luò)給老師朗讀一篇文章，其實(shí)這個(gè)計(jì)劃是劉老師早就考慮好了的。媽媽說：“從沒有見過那么負(fù)責(zé)任的老師，能夠犧牲她好容易盼來的一些假期時(shí)間來幫助我學(xué)習(xí)�！弊盍钗页龊跻饬系氖牵豪蠋熅尤凰徒o我一本書！我是個(gè)差生，老師還依舊喜歡我嗎？不能讓老師失望，我要努力克服自己的缺點(diǎn)，學(xué)好語文！
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