關(guān)于古詩作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩是中文獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式及韻律。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？下面是小編為大家整理的古詩作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

古詩作文 篇1

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃花生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�，咦，操場(chǎng)上怎么傳來朗朗讀書聲？哦，原來，是同學(xué)們?cè)谔�古詩。跳古詩就是一邊跳繩一邊背古詩。

　　第一個(gè)跳古詩的是秦儉，她胸有成竹的走上臺(tái)，從老師手中接過繩子，邊跳邊背《靜夜思》，她有節(jié)奏的背著，繩子不緊不慢的甩著。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著她看，情不自禁地跟她一起背起來。真棒，秦儉已經(jīng)背第二首詩了，背到最后一個(gè)字，腳下忽然一絆，停住了�！拔冶緛頊�(zhǔn)備跳第四首！”秦儉難過的說。同學(xué)們也為她感到惋惜。

　　張欽接著跳，她動(dòng)作輕盈，像只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，操場(chǎng)上響起熱烈的掌聲。張欽也跳兩首，和秦儉打成平手。

　　最有趣的是高正，只見他戴著一副眼鏡，大步走上臺(tái)來，弓著腰，雙腳并起，“咚！“一聲巨響，跳起老高，這哪是跳繩，簡直就是在跳高！同學(xué)們被惹的哄堂大笑。可別小瞧他，高正雖然動(dòng)作笨拙，跳的吃力，竟然也跳了兩首！

　　三位同學(xué)競打平了！曹老師抖抖繩子，掃了大家一眼：“誰能超越他們？”操場(chǎng)上頓時(shí)鴉雀無聲，我更嚇得大氣也不敢出，我連跳繩也不行，何況還要背古詩？忽然有人說：“老師，我來！”原來是調(diào)皮鬼許宸瑋！他剛跳，同學(xué)們就叫起來。只見腳尖輕輕點(diǎn)地，繩子舞的飛快，看的我眼花繚亂，他背詩的速度也快，一轉(zhuǎn)眼，背了七首詩，他忽然停下，喘著氣說：“詩想不起來了�！蓖瑢W(xué)們佩服的五體投地，我把手拍的生疼。

　　沒想到文靜的孫浩不服氣，要來跟許宸瑋一決高低。只見他一下一下的跳著，一字一字的背著，真像電影里的慢鏡頭，他背了兩句，就被同學(xué)們笑的不好意思了，下臺(tái)去了。

　　許宸瑋是這場(chǎng)比賽的冠軍！

　　跳古詩真有趣，可我一直害羞不敢上臺(tái)，下次我要做個(gè)勇敢的`孩子！

古詩作文 篇2

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”一天清晨，我坐在公共汽車上，準(zhǔn)備去上學(xué)，卻聽見一個(gè)孩子在背古詩。一看，原來是一個(gè)七歲的孩子，同座的人都輕聲贊許：“那么小的孩子就能背古詩，真厲害啊！”

　　我看著那個(gè)孩子，穿著襯衫，手里拿著半個(gè)面包在那兒吃。他的媽媽在教他背古詩�！皝恚�我說一句，你念一句�！�鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！�”那孩子念：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！薄班牛�好，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！薄昂茫�再連起來背一遍。”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知……”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蹦莻�(gè)孩子打了一個(gè)嗝。他媽媽說：“吃飽了嗎？不想吃的話，就扔掉好了。”說完順手把吃剩的面包丟進(jìn)了車廂的垃圾筒。

　　“再來背一遍�！薄颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒�！�…粒粒……”“粒粒皆辛苦呀，連這你都不知道，意思是說每粒糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的，應(yīng)該珍惜，不能浪費(fèi)。”這時(shí)整個(gè)車廂都安靜下來，只聽見那個(gè)媽媽訓(xùn)斥那個(gè)七歲的孩子的聲音，可能這時(shí)那個(gè)媽媽感覺到車廂里的異樣，停了下來，突然她瞥了見了垃圾箱里的半個(gè)面包，把頭給低了下去，很快就下車了。

　　這位母親自己不遵守社會(huì)公德，卻教育自己的兒女應(yīng)該怎樣做。為了一下一代的成長，當(dāng)母親的，請(qǐng)你趕快清醒過來吧！

古詩作文 篇3

　　隨著時(shí)光一天天的飛逝，童年時(shí)的些許記憶如同風(fēng)兒般溜走。不過，至今令我無法忘懷的還是那人生第一次接觸到的朗朗上口的詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！边M(jìn)入了初中生活之后，接二連三地出現(xiàn)了他的詩，篇幅雖短小，但都別具一格：“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的愉悅；“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”的磅礴氣勢(shì)；“迷津欲有問，平海夕漫漫�！钡牡�淡愁緒……一切耐人尋味，這位詩人便是唐朝詩人——孟浩然。

　　回放著走過的一段段路，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他——這位唐代的田園派詩人，竟引領(lǐng)著我走過了許多風(fēng)雨，改變了我許多：我在孟浩然的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了正義：因?yàn)樗�的名字——浩然，浩然正氣地過完一生。而他的正氣不僅體現(xiàn)于此，還在生活中得以體現(xiàn)：朋友的幫助，他永記于心。朋友的離去他心存不舍。這一切我學(xué)到了；我在孟浩然的引領(lǐng)下知道了如何面對(duì)生活中的挫折。真的，當(dāng)我了解到孟浩然一生的坎坷，求仕之路之艱苦，我忽然發(fā)現(xiàn)我們所經(jīng)歷的挫折是多么的微不足道。他連“坐觀垂釣者，獨(dú)有羨魚情�！钡脑竿�都無法實(shí)現(xiàn)呀！不過，即使求仕未成，他依然踏遍天下地尋找辦法。這正是我所學(xué)到的：挫折并不可怕，只要努力，努力尋找解決的方法，總有一天，挫折就會(huì)迎刃而解的；我在孟浩然的引領(lǐng)下，還懂得了珍惜。珍惜是什么呢？友情與思鄉(xiāng)之情。再大的仕官也不可以忘記自己的朋友與故鄉(xiāng)�！坝�取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。”朋友的別去令其如此悲痛，可見他對(duì)友情如此珍惜。而“我家鄉(xiāng)水曲，遙隔楚云端�！睂懗隽思亦l(xiāng)的遙遠(yuǎn)與他對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。這兩首詩正體現(xiàn)了孟浩然的思明、思鄉(xiāng)之濃烈�？吹竭@兒，我早已被此感動(dòng)。

　　在孟浩然先生的引領(lǐng)下，我了解了生活，領(lǐng)悟了很多……

古詩作文 篇4

　　中國是一個(gè)詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家輩出。名篇佳作浩繁，在中華文明中蔚為大觀也，在詩歌中享受著詩人真摯的愛國之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，觀賞詩中的奇山異水和美好江山，等等。

　　陶淵明：清水出芙蓉，天然去雕飾�！讹嬀啤穼�(duì)田園生活自然景色的悠閑欣賞，像一杯飄著淡淡香氣的茉莉花茶，襯飲苦澀，細(xì)細(xì)品嘗，卻發(fā)現(xiàn)清涼中帶著清香，全是語言清淡，不加雕飾，華美辭藻卻流露出了厭倦官場(chǎng)腐敗，決心飲世陶醉于自然美景中的人生追求，“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山�！蔽页领o在一位清高隱士形象中享受著他潔身自好，安貧樂道，真摯情感之間。

　　“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！倍嗝磮�(jiān)定的信念，多么激蕩的呼號(hào)，李白，一位在自己生活都難以保障的情感下，還沒身處地底為他人著想的浪漫主義詩人。一位堅(jiān)強(qiáng)，盡管前路障礙重重，但還是堅(jiān)強(qiáng)實(shí)現(xiàn)自己的理想的報(bào)復(fù)的智者，我們應(yīng)堅(jiān)信，樹立理想，“直掛云帆濟(jì)滄�！�

　　“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”王安石登上高山之塔，極目遠(yuǎn)望，不禁豪情滿懷，壯志凌云，似覺天下萬物都盡收眼底，“我”不拍浮云遮望眼，只因“我”在最高層上面，表現(xiàn)了作者的政治思想，抱和對(duì)對(duì)前途充滿信心的精神的最高境界。

　　《水調(diào)歌頭》通過寫作者因?yàn)檎�處境界的心意以及和其蘇徹的離別，中秋對(duì)月，不無抑郁惆悵之感，但他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達(dá)觀的思想排除憂患，表現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛和樂觀時(shí)達(dá)的情懷，世上沒有十全十美的是，人生并非沒有感事，悲歡離合即為其一。

　　清水照應(yīng)著霞光，獨(dú)自坐在岸邊，慢慢領(lǐng)悟，飄飄融化詩意之中。

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