精選初中作文匯編9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的初中作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
下午，又是一節(jié)枯燥無味的數(shù)學(xué)課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開來。同學(xué)們個個無精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節(jié)課又剛剛好是他不怎么喜歡的數(shù)學(xué)課，便聽著聽著睡著了。
可真是巧，老師剛好走了過來，我趕忙提醒他，但他卻沒反應(yīng)�！摆w宗凱，你給我站起來�！崩蠋煈嵟恕！笆裁词卵�，大清早的，太陽還沒出來呢？”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時全班哄堂大笑。數(shù)學(xué)老師氣得滿臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了�！边@是，他才反應(yīng)過來，只好不情愿地離開了教室。
這時，我們就要問了：上課睡覺全是我們的錯嗎？
首先，現(xiàn)在的家長都是望子成龍的，他們不斷的給孩子施加負(fù)擔(dān)，使得大部分孩子無法得到正常的睡眠，科學(xué)研究表明，一個正常的中學(xué)生應(yīng)該睡8－9個小時，而實際上都只睡了7個小時左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒有了精神，上課睡覺就感覺理直氣壯了。
其次就是上課枯燥無味。現(xiàn)在的老師大多都使用“填鴨式”的教學(xué)方法，拼命地給我們灌輸知識，作文網(wǎng)《上課睡覺作文》。其實，這樣反而會適得其反。既起不到作用，又會對課堂產(chǎn)生逆反心理。我認(rèn)為，上課應(yīng)該注重情感教學(xué),同時,多提供學(xué)生積極參與課堂的機會，針對學(xué)生實際，合理分層，盡可能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，這樣就可以事半功倍了。
所以，讓我們從根本考慮問題，讓上課睡覺的現(xiàn)象不再發(fā)生。
初中作文 篇2
這是一片竹筍林，竹筍長的又多又快又壯，因為埋在土里的竹根在漫長的冬季里吸收了充分的養(yǎng)分。待到開春氣候一轉(zhuǎn)暖就開始萌芽。怪事年年有，今年特別多，不幸的是由于冬季土壤水分不足，筍芽還只能停留在土里。這時，一場春雨降臨，土壤中的水分足夠了，春筍便爭先恐后破土而出。
細(xì)細(xì)密密的雨點由輕而重，輕輕重重的敲打著新生的筍葉和水分不足的土地�？释甑闹窆S說話了：“我怕來不及，我要抱著你，直到你的發(fā)線有了白雪的痕跡，直到視線變得模糊，直到不能呼吸，讓我形影不離 …….” 。朦朦細(xì)雨的背影下，生命綠色的感情輕而易舉的便盤踞了每一個竹筍的心靈。
竹筍貪婪地吸收著雨水給它們帶來的滋潤，便一個個生展開來它們那嬌嫩的新葉。雨過天晴后，和熙的陽光照在了新生的竹筍上，如同一顆顆綠寶石光彩耀眼。
一陣微風(fēng)吹過，竹筍林里的葉子嘩嘩做響，有節(jié)奏般的響著，就像是在為給它們滋潤養(yǎng)分的雨在跳一支綠色的舞，為大地襯托一份美麗。
我們就如同這雨后春筍，等待著中考這場雨來淋漓我們。我們經(jīng)過這場雨之后，可以像那竹筍一樣有著自己的驕傲與美麗，我們不會因為這一場魚而畏縮，而是為這一場雨做充分準(zhǔn)備。當(dāng)它淋漓過我之后，就已代表我們又成熟一個階段，又邁進(jìn)一個新的屬于自己的世界。
就如同這雨后春筍，經(jīng)過雨水的淋漓后，共同進(jìn)步，進(jìn)入一個新的屬于自己的世界。
初中作文 篇3
瀟瀟寒風(fēng)里，青松挺拔著身軀，從自身汲取力量，站成了一抹翠綠，透出骨子里的那份堅定與坦然；
茫茫白雪下，臘梅舒展著花瓣，從自身汲取力量，綻出了一簇粉紅，暈染出內(nèi)心里的那份淡雅與傲然；
漫漫人生中，無數(shù)的人們追趕著理想，從自身汲取力量，走出屬于自己的一方開闊的地，一片湛藍(lán)的天。
有著怎樣的心靈，便有著怎樣的目光；有著怎樣的理想，便有著怎樣的力量。面對父親的成就，李澤鉅、李澤楷兩兄弟始終持有一顆淡然的心，他們拋開父親的光環(huán)，從自身汲取力量，換回了世人的肯定，傳遞了正能量。
從自身汲取力量，需要堅實的基礎(chǔ)與實力。
她是最年輕的“風(fēng)云浙商”，她叫宗馥莉。作為娃哈哈創(chuàng)始人宗慶后的女兒，她并沒有驕傲與狂妄。畢業(yè)于洛杉磯佩珀代因大學(xué)，經(jīng)歷了七年的磨練與沉淀，她成功蛻變?yōu)楹贾莺陝亠嬃霞瘓F(tuán)總裁，用自己的實力詮釋了一場完美的職場三連跳。她引進(jìn)創(chuàng)新理念，使公司步入時尚化、國際化，憑借韌性和努力，贏得了事業(yè)的成功。從自身汲取力量，她以堅實的基礎(chǔ)與實力，締造了成功的基石。
從自身汲取力量，需要樂觀的精神和勇氣。
她是最美麗的年輕女教師，她叫張麗莉。危險來臨之際，沒有遲疑，她奮力一撲，用自己的一撲拯救了孩子們的生命，卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。因為有勇氣，才會在面對危急的一刻做出舍己救人的選擇；因為有愛，才會咽下眼淚，綻放美麗的笑容，在人們心中留下一片圣潔美好。從自身汲取力量，她以樂觀的精神與勇氣，插上騰飛的翅膀。
從自身汲取力量，需要不變的信念與堅持。
他是中國南海守礁士兵，他叫李文波。位卑未敢忘憂國，大漠孤膽守海疆。大學(xué)畢業(yè)當(dāng)年，他毫不猶豫入伍。二十年堅守，他站成一塊礁石，任憑風(fēng)吹雨打，可他心中自有一片海，肩上背負(fù)起了一片天。他從未懈怠，亦從未后悔。為了祖國的安寧，他用實際行動踐行自己的目標(biāo)，他將自己的青春全部獻(xiàn)給了國家。從自身汲取力量，他以不變的信念與堅持，樹起一座不倒的豐碑。
龍應(yīng)臺說：“有些事，只能一個人做；有些關(guān)，只能一個人過；有些路，只能一個人走�！弊鳛榍嗄陮W(xué)生，我們需要父母的呵護(hù)與關(guān)愛，但不能把父母當(dāng)作自己的拐杖；我們需要朋友的支持和幫助，但不能把朋友當(dāng)作自己一生依賴的肩膀。
從自身汲取力量，不再因道路坎坷而停滯不前；從自身汲取力量，不再因遭遇失敗而自甘沉淪；從自身汲取力量，不論前方路途是否平坦，天地是否廣闊，獨守一份信念，獨留一份堅強，勇于開拓，勇敢去闖。
初中作文 篇4
人生有幾個十年？當(dāng)春晚的演播廳里響起那首悠揚的樂曲“時間都去哪了”，有多少人為之動容。朱自清曾說過：“你告訴我，我們的日子為什么一去不返呢？——是有人偷了他們罷；那是誰？又藏在何處呢？
時間都在哪了？為什么我想不起來了？我們不是金魚，沒有所謂的7秒中的記憶，但是為何我還是不知道我的時間都去哪了？
電視前的父母怎么有了皺紋，無所不能的父親為何瘦弱了，傳來的笑聲怎么如此讓人難過，又過了一年，他們又老了一歲，我又大了一歲，終是明白了，他們在用青春換我們的長大……
零落的香水百合還在期盼著什么，等時間給它一個回答，時間都在哪了，草葉上的露珠滾動著，殊不知不久后的死亡，仍在快樂的嬉戲著，這，也許就是我一直尋找的。
為什么要在乎昔日的時間都在哪了，我們應(yīng)該像露珠一樣，不要在乎下一秒的事，也不用關(guān)照前一秒的事，應(yīng)該學(xué)會享受這一秒的快樂。
時間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了。
生兒育女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。
時間都去哪了，好好看看你眼睛就花了。
油鹽半輩子，就只剩下滿臉的皺紋了。
爸爸媽媽，我愛你們！
初中作文 篇5
靜靜地坐在外婆家的窗邊，感受陽光照耀的溫暖，花兒飄出的芳香。一座座古老的風(fēng)車，那如張開的翅膀的風(fēng)葉，迎風(fēng)而；與那滿地的綠草、滿山的野花，構(gòu)成了這獨特的風(fēng)景，為這童話般的世界增添了神奇的色彩！
幽幽湖邊，風(fēng)車、綠草、小房，讓我陷入了回憶之中：
四周一片綠油油的，到處彌漫著綠色，就連空氣中也藏著青草的氣息。這兒
的建筑也是一種藝術(shù)品，古典、優(yōu)雅，像一幅巨大又濃郁的油畫。
張開眼，這兒已沒有依舊那樣美，可它在我心中永遠(yuǎn)是最美麗的那道風(fēng)景。
現(xiàn)在，這兒住下了不少居民，他們都有一顆善良的心，愛護(hù)這兒的一草一木、一花一樹、一鳥一石。大家都過得非常愜意！
現(xiàn)在，一片片草地沒了，換來的卻是那一條條清澈的小河；一塊塊耕地；一座座小屋。一派動人的田園風(fēng)光。
“嘿！快下來和我們一起打水仗！”“催什么，就下來了！”我在窗邊往外看，這不是我夏天和哥哥姐姐們打水仗的情景么？
“你哭什么呀？站起來呀！”這不是表哥表姐欺負(fù)我，我不認(rèn)輸?shù)哪且换孛矗?/p>
這些記憶的小碎片什么時候逃到窗外去了？不行，我要抓住他們�？傻任业搅藰窍聲r，它們早又不知逃到哪兒去了！
我回到窗邊了，那么碎片還會回來嗎？不，不會了。
難道，這扇窗戶是一個時而好、時而壞的攝像機？
初中作文 篇6
風(fēng)景，不一定是外表美，還可以是心靈的美，每個人都是一道不同的風(fēng)景線，才形成了這個美麗的世界。
開學(xué)了，媽媽領(lǐng)著我，走在上學(xué)的路上，快到學(xué)校路口的地方，有一個紅綠燈路口，但是這個路口的紅綠燈已經(jīng)壞掉了，四周來回過往的車輛，也沒有很強的交通規(guī)則意識。這讓過馬路的行人安危受到了很大的威脅。
我們走到路口，看見了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，看起來他已經(jīng)年過七旬了。拄著一根細(xì)細(xì)的拐杖。顫顫巍巍的在馬路上徘徊著。好像是要過馬路，但是又不敢過的樣子，四周飛奔在馬路上的`車輛沒有停下來的想法。我十分擔(dān)心老爺爺，心想：“我是去幫助他，還是不去呢？”在我猶豫萬分的時候。一位和我穿一樣校服的大哥哥，飛跑到爺爺面前，笑呵呵的說：“您是要過馬路嗎？”老爺爺點點頭。他對老爺爺說：“正好我也要過馬路，我們一起走吧！”老爺爺欣喜的點點頭。小哥哥抬起手，對過往的車輛示意，等一下，一邊扶著老爺爺慢慢的向馬路對面走去。大哥哥胸前的紅領(lǐng)巾在太陽的照耀下，顯得那么鮮艷。等到把老爺爺安全的送到馬路對面，老爺爺正準(zhǔn)備感謝他，話還沒說出口，大哥哥向著爺爺揮揮手，說了聲“再見�！贝藭r，我的目光移向了停止的車輛，這些車，像正在檢閱的士兵，整齊的停在路口。大哥哥和老爺爺過了馬路之后，又和往常一樣，恢復(fù)了車水馬龍的景象，此時我被這樣的場景震撼了。
多么善良的大哥哥��！生活中，因為有了這些風(fēng)景，而多姿多彩，更加美好。
初中作文 篇7
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
從賀知章的《詠柳》中，不禁想到：每當(dāng)“春風(fēng)又綠江南岸”時，家鄉(xiāng)的柳樹再一次抽出新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像宋元畫家描繪的一幅煙霧迷蒙的山水畫。
柳樹，在我國大部分都為楊柳，而楊柳又分為垂柳與旱柳，它們在離枝干2—3米處分枝，它的根在土中根深蒂固，為條條柳枝源源不斷地輸送那成長的動力。風(fēng)一吹來，柳枝便輕拂過水面，平靜如鏡的湖面頓時泛起一圈圈漣漪，像一位溜冰運動員，飛快在冰面上滑行，在身后留下一道白杠。很快，水面平靜如故。柳絲越長，伸得越低，我便越舒服，感覺到滴滴甘露滋潤我的心田，體會到了柳樹的可愛與秀麗。
說它可愛，無非是指它體態(tài)柔美。的確，柳樹千絲萬縷，與蒼松翠柏的剛勁迥然不同；另外它柔中帶剛，剛?cè)嵯酀?jì)。你瞧，池塘邊柳樹低垂，婀娜多姿。它就像對鏡梳妝的少女，又如舞袖翩翩的仙子�？粗@醉人之景，不禁想到白居易的《楊柳枝詞》：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。”
不僅如此，柳還有更深的涵義，75歲愛國詩人陸游為紀(jì)念前妻唐婉，在途徑高德園時作詩，主題為柳，柳是堅貞愛情的見證。東晉大文學(xué)家陶淵明愛柳成癖，一日在院前栽5棵柳樹，人稱“五柳先生”，柳是品行高潔的見證。文成公主出嫁時途徑大昭寺，親手栽下帶來的“旱柳”，柳更是漢藏親一家親的見證。
人各有所愛，有人愛蒼松，因為它四季長青；有人愛玫瑰，因為它嬌艷欲滴。而我卻愛那春日獨有的，柳。
初中作文 篇8
文化是中國五千年以來代代相傳的唐詩宋詞；文化是莫高窟雄諢的敦煌壁畫；文化是江南水鄉(xiāng)，依山傍水的松竹民居……有人認(rèn)為，文化是植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，是無需提醒的自覺，是以約束為前提的自由，是為別人著相想的善良。無論如何，文化始終是我們精神的家園，而文化情結(jié)自當(dāng)是維系心靈家園的唯一紐帶。
一方水土養(yǎng)一方人。因而，才會有閩南的獨特文化，有閩南人對自己家鄉(xiāng)的建筑，一磚一瓦的情感；才會有江南水鄉(xiāng)的柔情似水，江南女子的靈氣動人，江南人對自己家建筑的熱愛；才會有北京胡同和四合院濃郁的文化氣息，有北京豪爽直率之音，響徹高荒黃土地……一代代人的文化情結(jié)，源遠(yuǎn)流長。在除舊擁新的年代，面對被拆毀的城樓，一代建筑大師梁思成發(fā)出痛惜之聲，“拆掉一座城樓，像挖去我一塊肉；剝?nèi)チ送獬堑某谴u，像剝?nèi)ノ乙粚悠��！苯ㄖ髱煂Τ菢堑闹匾暡粊営谒纳ㄓ袑χ袊鴤鹘y(tǒng)建筑有著無法割舍的深厚的文化情結(jié)之人，才會有如此凄愴，痛心之音，倘若沒有他對傳統(tǒng)文化的堅守，城樓又何以立于天地間？這當(dāng)中折射的不就是深深的文化情結(jié)，緩緩的文化源流嗎？
江地水鄉(xiāng)朦朦細(xì)雨中撐傘走過的靈動女子林徽因，一生攜同其丈夫為中國建筑事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)，為設(shè)計清華�；詹挥噙z力，盡管身梁寒霜，卻依舊目光澄澈且堅定。正是對有著歷名厚重感和滄桑感的清華學(xué)園懷著濃厚的文化情結(jié)，她甘愿窮盡一生為清華乃至中華傳統(tǒng)建筑付出巨大的心血，文化血脈在她身上延伸，文化情結(jié)在她身上突顯……回首走來，從黃土地高坡到江南水鄉(xiāng)，從江南水鄉(xiāng)到獨特的嶺南文化，或許遠(yuǎn)離繁華都市，卻海邊接天的湛江沒有轟轟烈烈的歷史，但也有湛江人民為抗法侵略而作出的犧牲。歷史遺留下的是法國式天主教堂，每當(dāng)從綠蔭樹下走過，總會看到巍峨不失莊嚴(yán)的法式建筑立于一隅。湛江人民對建筑的保護(hù)其實也是對逝去先烈的緬懷，湛江政府對法式建筑等其他歷經(jīng)歲月洗禮的建筑的保護(hù)是對歷史文物的尊重。這當(dāng)中有著無法割斷的情結(jié)，保護(hù)好建筑實際上也是出于一種文化的情結(jié)，讓湛江人民明白建筑背后的意義與內(nèi)涵。
文化情結(jié)溝通著先前與往后，接連著往日的厚重感和如今的時代感，沒有文化情結(jié)，沒有對國家熱愛和崇貞，就沒有孔子的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨善其身”，沒有源遠(yuǎn)流長的文化情結(jié)，就沒有余秋雨踏上遠(yuǎn)方征程進(jìn)行文化苦旅，也就沒有三毛遠(yuǎn)赴撒哈拉沙漠，親自經(jīng)歷不同地域不同的風(fēng)俗人情，或許就成不了當(dāng)今一代人精神向?qū)�；沒有對佛學(xué)的青睞有加，沒有對文化有著深厚情結(jié)，李叔同又豈會褪去一身羈絆，披上一身袈裟，化作弘一法師，在圓寂之前發(fā)出“華技春滿，無心月圓”的之音呢？深厚的文化情結(jié)，或許出于對建筑的熱愛，對一方水土的熱切，對世間萬物的崇拜與敬畏，這都是宛如潺潺流水，生生不息，源遠(yuǎn)流長，擁有一份文化情結(jié)，即使是無法尋心靈的歸宿，一樣可以立于天地之間，以天為瓦，為地為磚，讓心靈充盈而安穩(wěn)起來。
初中作文 篇9
上課鈴聲響了，陳老師帶了一個女孩走進(jìn)了教室：“同學(xué)們，這位同學(xué)是從華三中轉(zhuǎn)來的玲依同學(xué)，以后大家要好好相處哦…..”。
一下課，玲依就走到喬明身邊，其實從她一到教室，眼光就一直在他身上，她沒說話只是一直看著他，喬明抬起頭：“你來做什么?” 玲依有些失望的說：“明，你考慮過我的請求嗎?現(xiàn)在小艾已經(jīng)死了，你可以接受我的”。
喬明有點不耐煩：“我說過我不會喜歡你的，你別自做多情了”，他的聲音很大，教室里的同學(xué)都會過頭，等著看好戲，玲依的眼眶紅紅的，眼淚在打轉(zhuǎn)：“我為了你從重點高中轉(zhuǎn)到這里，難道你就不能分我一點你的愛嗎?”
喬明沒有再說話，站了起來離開了，教室里同學(xué)們向玲依投去了異樣的眼光，不知什么時候亞黎站在了玲依面前，用鄙視的眼光看著她輕蔑的笑著：“你也不看看自己什么樣子，竟然妄想讓喬明愛你，不要臉”，她剛說完臉就燙燙的，像火燒般的痛。
“他愛不愛我，還輪不到你來管，不要臉，癡心妄想的是你” 玲依當(dāng)著全班的面摔了亞黎一巴掌，還若無其事的離開，留下了呆楞的亞黎，同學(xué)們被這位看似柔弱的玲依嚇了一跳，都沒回醒過來。
亞黎反應(yīng)過來后追了上去，從背后將玲依打倒在地：“不要臉的女人，敢打我”，玲依剛站穩(wěn)，還沒機會還手，班主任就被班長給領(lǐng)來了。
辦公室里陳老師怒氣沖沖的看著她們：“你們兩個是女生，竟然在教室里打架，像什么，一點也沒女生的樣子”，亞黎和玲依沒有說話，班主任的聲音還在繼續(xù)：玲依你剛轉(zhuǎn)來就發(fā)生這種事，讓我怎么跟別的同學(xué)交代，華三中是省重點中學(xué)，怎么會教出你這樣的學(xué)生，還有你陳亞黎，我們班的學(xué)習(xí)委員，沒有以身作則，還參與打架，你這個學(xué)習(xí)委員也不要干了，你們給我寫好檢討，在班上好好的反省一下”。
“喬明，聽說亞黎和玲依為了你在教室里大打出手，你難道就沒什么要說的嗎?”顧奇在樓梯口攔住了喬明，喬明沒說話，也沒看他一眼：“你到底是不是男人，真不知道當(dāng)初小艾怎么會喜歡上你”。
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