幼兒大班班級工作計劃范文匯總8篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的幼兒大班班級工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒大班班級工作計劃 篇1
一 、班級情況分析
經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1. 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。
2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。
3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4. 進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗
引導(dǎo)幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現(xiàn)象，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
營造一支團結(jié)協(xié)作、齊心向上的教師隊伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位教師各方面的能力，塑造教師的良好形象;
三、游戲活動
遵守大班一日生活作息時間表，學(xué)會從一日生活的細微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點，并且做到持之以衡;
本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將加強對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導(dǎo)、巡視和參與，記錄,在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會互助、合作和分享。
四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作
環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ) 先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)．又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。
五、教育措施 ：
1．以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
2．靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3.主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術(shù)的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
七、德育工作
1.班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
3.開展系列活動，介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、 安全工作
1．嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2． 經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3．認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4．利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，
比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5． 根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。
九、家長工作
1 ．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。
2 ．每月一次家園欄地宣傳。
第 周工作計劃表班級：小班 年 月 日—— 年 月 日
3．．做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。
4．聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。
5．對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。
6．在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
幼兒大班班級工作計劃 篇2
一、班級情況分析
我班現(xiàn)有幼兒52人，男孩28人，女孩24人。這學(xué)期沒有插入新生，所以幼兒對幼兒園的一日生活都已適應(yīng)，每天都高高興興入園，喜歡與老師、小朋友們一起學(xué)習(xí)、生活，并樂意與人交往。新學(xué)期開始了，進入大班下學(xué)期，孩子們各方面都有了新的變化，盡管幼兒在年齡上有著很大懸差，但是卻感覺孩子們長大了，自理能力增強了，有的午睡起床后，能自己學(xué)著疊被子，整理自己的物品，能力強的幼兒會幫助能力差的幼兒；幼兒的自制能力強了，有愛護公物的意識，學(xué)習(xí)意識也更強，孩子們也得知自己長大了，馬上要升入小學(xué)了，會學(xué)著整理好自己的學(xué)習(xí)用品；小朋友們的行為習(xí)慣也增強了，但我們也發(fā)現(xiàn)個別幼兒上課坐不住、攻擊性行為強、我行我素，針對他的情況，我們還要找出更好的教育方法。另外，我們要繼續(xù)加強對幼兒的常規(guī)教育及安全教育，努力提高幼兒的合作、交流、分享等能力。
二、指導(dǎo)思想
1、嚴格遵守《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的各項內(nèi)容與要求，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。
2、在各項教學(xué)活動中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)，注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。
三、工作目標(biāo)和重點
�。ㄒ唬└黝I(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)
1、健康領(lǐng)域
愉快地參加幼兒園的各項活動。生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。進一步了解安全保健知識，回對子記得身體適當(dāng)會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。
2、語言領(lǐng)域
專注傾聽別人說話，有良好的傾聽習(xí)慣。能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態(tài)度自然大方。語氣較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確。欣賞各種體裁的文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。獨立閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，講述圖書主要內(nèi)容，喜歡與同伴交流和討論。
3、社會領(lǐng)域
積極主動的參加幼兒園的各項活動，能在活動中提出自己的意見和要求，認真、努力的完成任務(wù)，表現(xiàn)出自信心和一定的責(zé)任感。學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動，樂意與人交流，感受并認識人與人交流的愉快和重要性。 學(xué)會自己分辨是非,關(guān)心弱小及有困難的人,友愛、誠實、有同情心。理解遵守日常生活基本的社會行為規(guī)則，加強規(guī)則意識。
4、科學(xué)領(lǐng)域
對周圍的.事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。學(xué)習(xí)使用觀察、實驗等多種方法探索周圍環(huán)境，樂于動腦筋。喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果。
5、藝術(shù)領(lǐng)域
發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞不同風(fēng)格特點的藝術(shù)品。 能有表情的完整的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)各種演唱形式和不同的風(fēng)格的歌曲，能用不同的樂器伴奏，喜歡用多種材料、工具、方法進行想象創(chuàng)造活動。
（二） 游戲目標(biāo)
1、角色游戲
�。�1）豐富生活經(jīng)驗
讓幼兒充分體驗合作的愉快，知道沒有合作完成不了許多事情，合作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>
�。�2）提供材料
師生或家長共同收集一些廢舊物品，如：塑料瓶、紙盒、布娃娃、圖書等，除此之外，教師制作一些半成品供幼兒操作。
�。�3）幼兒能力
幼兒在教師的引導(dǎo)下充當(dāng)角色，并能在游戲中感到快樂。用連貫的語言主動與人交往，熟練使用禮貌用語。在游戲結(jié)束后，能幫助老師、同伴一起收拾玩具。
2、結(jié)構(gòu)游戲
�。�1）豐富生活經(jīng)驗
豐富和加深幼兒對建筑物及其它物體外形特征的印象，并能熟練掌握結(jié)構(gòu)游戲中構(gòu)造的技能技巧。
�。�2）提供材料
積木、雪花片、太陽積塑等。
�。�3）幼兒能力
主動邀請同伴合作游戲，不爭搶玩具，懂得謙讓。能構(gòu)建出各式各樣不同的物體，并愛護玩具、主動收拾。
3、體育游戲
�。�1）增強體質(zhì)、機能協(xié)調(diào)發(fā)展
通過基本動作訓(xùn)練，體驗身體活動和合作的愉快。進一步了解體育活動的基本知識，遵守活動規(guī)則和要求。團結(jié)合作、愛護公物，并主動收拾某些小型體育器材。
�。�2）材料提供
皮球、甩包、紙棒、紙球、平衡木、墊子等。
（3）幼兒能力
幼兒能聽懂口令和信號做出相應(yīng)動作，能主動邀請同伴合作游戲，會主動收拾體育用品。
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1、創(chuàng)設(shè)娃娃家、圖書區(qū)、理發(fā)店、小吃店、美工區(qū)、動手區(qū)等區(qū)角供幼兒進行角色游戲和構(gòu)建活動。
2、選擇一些符合幼兒年齡特點的內(nèi)容為教材。
四、教師工作
在教學(xué)過程中，我們本著寓教于樂的原則，把培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣放在首位，結(jié)合幼兒的身心特點及發(fā)展規(guī)律來安排教學(xué)內(nèi)容，使我們的教學(xué)與幼兒日常學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)。以游戲為主，在大班工作中，做好幼兒銜接工作,因此特別制定工作措施：
1、加強保教并得，做好周一、二分組教學(xué)，周三、四保育員配班制，在班級中每半個月開展班務(wù)會，及時發(fā)放并解決工作中的問題。
2、為幼兒建立小檔案，作好幼兒的成長記錄。
3、充分結(jié)合教學(xué)中的五大領(lǐng)域，依照《綱要》精神，搞好建夠、整合教學(xué)，開展早期閱讀活動。
4、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，為幼兒提供更多的表現(xiàn)機會及平臺。
五、管理工作
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三月份工作重點：（1）、制定各類教學(xué)計劃；（2）、召開家長會；（3）、創(chuàng)設(shè)幼兒生活環(huán)境；（4）、開展“背書包上幼兒園活動”（5）、繼續(xù)加強安全教育工作，將安全教育融入幼兒一日活動之中。（6）、開展親子活動—慶“三八”、手工制作活動等。
四月份工作重點：（1）開展“背書包上幼兒園活動”（2）開展親子活動—春游、討論主題的開展；（3）開展幼兒的思想品德教育活動。
五月份工作重點：（1）、了解“五一”節(jié)，開展“從小愛勞動”的活動—撿垃圾、擦桌椅，知道勞動是件快樂的事。（2）知道“母親”節(jié)，開展親子活動—“我愛媽媽”、討論班級中存在的問題。（3）開展“背書包上幼兒園活動”。
六月份工作重點：（1）開展親子活動—慶“六一”；（2）幼小銜接活動，搞好大班畢業(yè)系列活動。
（二）保育工作
1、做好消毒、清潔工作，確保每個幼兒生活在一個安全舒適的環(huán)境中。
2、及時護理好每個幼兒，讓家長放心。
3、做好傳染病的預(yù)防工作。
4、協(xié)作老師搞好教學(xué)工作及班級管理工作
六、家長工作
1、主動向家長了解幼兒在家的情況，并常保持聯(lián)系。
2、認真填寫每月一次的家園互動手冊，并進行重點家訪和普訪。
3、及時做好幼兒成長記錄，保持家園一致性。
4、并請家長協(xié)助我班共同開展各項工作。認真組織好對家長開放教學(xué)活動，主動幫助家長解決育兒困難，正面及有理地給家長講述并傳達，討論及經(jīng)驗，提高對家長的服務(wù)質(zhì)量
七、我班為大班閱讀班
在本學(xué)期工作中，我園選擇了“分享閱讀”：它是一種倡導(dǎo)“與孩子一起享受讀書樂趣”的早期閱讀方法；讀本內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，文字與畫面相結(jié)合；讀本主題接近兒童生活，文字在讀本中重復(fù)出現(xiàn)，并伴隨識字。開展“分享閱讀”旨在以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，提高兒童的閱讀能力。
幼兒大班班級工作計劃 篇3
眨眼間，又到新學(xué)期了, 在新的學(xué)期里， 我們根據(jù)幼兒年齡特點和教學(xué)經(jīng)驗，集思廣益，學(xué)習(xí)黨的教育方針，進一步提高教育質(zhì)量，使幼兒在體、智、德、美等諸方面都得到發(fā)展，努力把幼兒培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人。特制定計劃如下：
一、 班級情況分析
（一）幼兒分析
我們大一班共有幼兒34名，男孩21人，女生13人。經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有的懂事了。整個班級有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了很大的提高。但也有個別幼兒生性頑劣，有的孩子在行為習(xí)慣、規(guī)則意識方面還存在許多不足。如：進餐時有的小朋友總是吃的滿桌都是飯粒。還有幾名幼兒有吃手的不良習(xí)慣；所以這學(xué)期我會對個別幼兒采取針對性地重點培養(yǎng)。另外，由于幼兒平時較少使用普通話，沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，所以對幼兒進行普通話訓(xùn)練的任務(wù)也十分艱巨。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅持以幼兒為主體，根據(jù)本班的實際情況，有重點地對孩子施以恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。
�。ǘ﹥�(yōu)、弱勢表現(xiàn)
�。�1）、對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。但有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。
�。�2）、幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒愿意開口說話。少數(shù)幼兒常規(guī)較差，注意力分散，習(xí)慣較差
（3）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。
�。�4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，很愿意跟著老師一起唱唱跳跳。
�。�5）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎(chǔ)，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。
�。�6）、有較強的表現(xiàn)欲望和探究欲望，但個別幼兒的合作意識、規(guī)則意識不強。
（三）、 家庭情況分析
經(jīng)過一年的接觸，我發(fā)現(xiàn)隔代長輩居多，大多數(shù)幼兒都由長輩服養(yǎng)，
因此特別溺愛自己的幼兒，會給教育工作帶來一定的不便。許多家長
都希望能經(jīng)常召開家長會、半日活動，教師家訪這種方式的活動，以
此來更好的了解自己孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
二、班級發(fā)展目標(biāo)
1、利用兩周時間，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，對幼兒進行升班教育。
2、教育幼兒愉快的參加幼兒園的各項任務(wù)，生活要有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力；進一步了解安全保健知識，會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣；在進行各種基本動作練習(xí)時動作靈活協(xié)調(diào)。
3、要求幼兒能主動用普通話與他人交談。表達自己的情感，態(tài)度自然大方。語言較完整、流暢、用詞比較準(zhǔn)確。喜歡將故事的主要內(nèi)容與同伴交流和討論。
4、積極主動的參加幼兒園的各項活動，加大力度，搞好自制玩教具的制作，分別按照標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)具、玩具、教具的自制，為迎接市教委對我鎮(zhèn)進行的玩教具檢查工作做準(zhǔn)備。
5、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。學(xué)習(xí)使用觀察、實驗等多種方法探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。在成人指導(dǎo)下學(xué)習(xí)多種途徑，收集信息，感受信息的重要性。喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，在多種活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系和時間關(guān)系，樂于參與數(shù)學(xué)活動并學(xué)習(xí)解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題樂意親近自然關(guān)心周圍環(huán)境。懂得珍惜自然資源和保護環(huán)境具有初步的環(huán)保意識和行為。
6、搞好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生和幼兒的個人衛(wèi)生，使幼兒生活在一個干干凈凈的環(huán)境中，同時要大力作好幼兒的安全工作。
7、我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，采取一系列得力措施，提高保教質(zhì)量，嚴格按照濰坊市一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，查漏補缺，迎接各項檢查工作。
8、學(xué)前教育在人的一生中起著不可置否的關(guān)鍵作用，今學(xué)年，要積極利用各種方式想社會，向家長宣傳學(xué)前教育的重要性和必要性，讓社會讓家長了解我們的事業(yè)，繼續(xù)關(guān)心支持愛護我們的事業(yè)，今學(xué)期，要在去年工作的基礎(chǔ)上，采取更得力的措施，保證幼兒的入園率，使幼兒及時接受早期教育，這也是提高全民素質(zhì)的奠基工程。
9、按時參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教研活動，開展好聽評課活動，
加強對教材的通研力度，今學(xué)期，要充分利用假期集合時間及周六集合時間，對教材進行領(lǐng)會和研究，以更好的為教學(xué)服務(wù)，提高保教質(zhì)量。
10、廣泛開展豐富多彩的藝術(shù)活動，舉行幼兒技能技巧
比賽，豐富幼兒的在園生活，促進幼兒的全面發(fā)展。同時培養(yǎng)幼兒的動手、動腦、動口的好習(xí)慣。樂意與同伴交流往，進行合作學(xué)習(xí)，有競爭意識。在藝術(shù)活動中提高藝術(shù)表現(xiàn)力。享受藝術(shù)活動的樂趣。
三、家長工作
本學(xué)期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學(xué)的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導(dǎo)外，我們繼續(xù)開展家長開放日活動、家長課程活動。努力做好家長工作，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。在幼兒園除了老師有針對性的對幼兒們做一些教育工作外，要多給幼兒提供鍛煉的機會，還為家長提出了一些要求，如盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議。
四、個別幼兒
1、丁榮飛性格活潑，但由于個別原因?qū)е陆煌芰Σ�，表達語句不完整。
2、丁志揚、丁一銘、王安祥、程思浩、程智新、程靖澤、丁梓朔等幼兒自控能力較弱，不能很好地遵守班級常規(guī)，特別是程思浩、程智新、丁志揚、丁一
銘、常有打人行為。
總之，以上這些計劃，不僅通過各項活動表現(xiàn)出來，還要把這些內(nèi)容溶于區(qū)角活動、八個一活動中去，保證學(xué)期計劃的內(nèi)容要在每個幼兒身上都得到體現(xiàn)。
幼兒大班班級工作計劃 篇4
一、班級情況分析
我班幼兒都是原中班直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應(yīng)新班級集體，通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體，愛護操作材料和玩具;活動中許多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢，如：謝鵬、肖圣航、馬哲銘等小朋友。一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：鄭其澤、陳韻涵、周馨怡等小朋友。經(jīng)過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。
二、保教工作
(一)保育工作：
培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、排泄習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。有基本的生活自理能力，獨立自信地做力所能及的事，進行簡單的勞動：掃除、種植、整理物品、值日生。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動，能做到愛護玩具、物歸原處。保持個人衛(wèi)生，能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有一定的安全和健康知識，認識身體的器官，知道關(guān)心和保護自己，了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。
積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。不怕困難、勇敢、合作，對危險的事情能及時做出反應(yīng)，控制自己的活動和行為，有一定的安全意識。遵守規(guī)則、愛護公物，在同伴共同游戲時，接受并遵守游戲規(guī)則。
(二)教育教學(xué)工作：
孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協(xié)商，表達自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時通過各種各樣的計算游戲，讓孩子們學(xué)會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了一定的時間概念(今天、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。這學(xué)期開展主題《我是中國人》、《金色的秋天》、《漂亮的服裝》等，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。多參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象，創(chuàng)造。能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。關(guān)系日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達自己的意思。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，放在各個區(qū)域活動中，讓幼兒具有一定的探索欲望。
這學(xué)期，我園又增設(shè)了一項特色課——《禮儀教育》，讓幼兒知道盡量用靈活多樣的方式較好地與同伴共同游戲. 生活，懂得禮讓、關(guān)心他人，友好地與人相處。提高孩子的自我表現(xiàn)能力、培養(yǎng)自信心。培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣。在玩伴關(guān)系中認識自己和他人，逐步產(chǎn)生遵守規(guī)則的意識。培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，助人為樂的好品德，促使幼兒互相學(xué)習(xí)，共同提高，建立友好合作的伙伴關(guān)系。同時，幼兒能學(xué)會自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力。
三、家長工作
1、定期召看開家長會，學(xué)期初，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通，同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。學(xué)期末，我們也將向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們一學(xué)期工作的看法。
2、堅持每周及時更換“家長園地”，以及班級網(wǎng)絡(luò)的更新。通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
3、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
4、建立班級家委會，建立家長資源信息庫，家長共同探討活動內(nèi)容，激發(fā)家長參與主題活動的興趣，在開展主題時，請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū)。
一、班級情況分析
(一)班級概況
我班現(xiàn)有幼兒39名，其中男孩22名，女孩17名。本班有6位小朋友是新轉(zhuǎn)入我班的。我班大部分幼兒經(jīng)過了兩年半的幼兒園集體生活，已經(jīng)很好的適應(yīng)了幼兒園集體生活。我班幼兒大多比較活潑，好動。個別孩子有過敏體質(zhì)，在季節(jié)交換等因素下容易生病，所以對特殊幼兒需要在飲食和生活上多加照顧和關(guān)心，另外本班有1位幼兒體重超標(biāo)，需要控制幼兒體重。
孩子們能積極參加幼兒園的各類活動，在運動中能做到四肢協(xié)調(diào)、初步形成一定規(guī)則意識、自我服務(wù)能力在提高、自我保護意識在增強。幼兒生活自理能力有了較大的提高，學(xué)會了自己獨立進餐，穿脫衣褲，但仍有個別幼兒自理能力較差，需要在教師的幫助下才能做好自己的事情，但是吃飯的習(xí)慣還存在一些問題：袁喆、傅奕鑫兩位幼兒吃的慢，喜歡東張西望，注意力不集中，在這個問題上還需要加強，有些不良習(xí)慣需要繼續(xù)耐心培養(yǎng)。
在幼兒園的生活廣場游戲室中，通過扮演角色體驗不同的社會角色，逐步學(xué)會與同伴商量角色，知道游戲的簡單規(guī)則;通過散步、郊游、繪畫、學(xué)習(xí)等活動，讓幼兒了解社區(qū)及上海的典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
本學(xué)期，我們將根據(jù)中班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，班級幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，分析幼兒發(fā)展的優(yōu)勢與不足，合理制定班級計劃，使幼兒能健康的發(fā)展和成長。
(二)幼兒發(fā)展情況 發(fā)展優(yōu)勢的分析
(1)養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，做力所能及的事
幼兒進行生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配合使我班孩子在這方面發(fā)展較好。對孩子進行自己穿衣疊被等內(nèi)容的指導(dǎo)，使孩子們的生活習(xí)慣、能力得到鞏固和提高。而且非常樂意做力所能及的事，還能主動地幫助同伴。
(2)樂意參與體育活動，動作比較輕松、協(xié)調(diào)
保證每天一小時的戶外運動，并且為幼兒自制了室內(nèi)的運動器具，讓幼兒每天都得到充分的運動和鍛煉。注重幼兒的動作發(fā)展，并根據(jù)不同幼兒的動作發(fā)展情況進行指導(dǎo)，讓幼兒都能得到身體的全面發(fā)展。
(3)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能有順序地翻閱圖書，愛護圖書
每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。在發(fā)展幼兒語言表達能力時，我們還注重在各個領(lǐng)域進行滲透，為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。
(4)對數(shù)活動有濃厚的興趣，并據(jù)有較強的動手能力
喜歡擺弄周圍環(huán)境中不同的物品，能嘗試對其進行分類、對應(yīng)、排序等，觀察能力有了初步的提高。能用一些簡單的材料和工具，運用畫、撕、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特征，體驗樂趣。 發(fā)展弱項的分析
(1)在行為習(xí)慣方面，個別幼兒在一日生活中的常規(guī)意識和良好的傾聽習(xí)慣還需進一步加強和提高。
(2)在生活中里方面，由于不少家長過分的愛護，個別幼兒的用餐習(xí)慣還要進一步得到改善和提高。個別幼兒的生活自理能力還要不斷地得到鍛煉和加強。
(3)輕度肥胖幼兒還是存在，有待于戶外運動時加強鍛煉
在進餐習(xí)慣上要有所調(diào)整，盡量細嚼慢咽，運動時候要為肥胖幼兒提供不同的器具，讓他們在運動中得到鍛煉。
(4)部分幼兒存在挑食現(xiàn)象，在用餐時要老師提醒
這與家庭教育有關(guān)：有的家長覺得幼兒自己吃飯會把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂，為了避免打掃衛(wèi)生的煩惱，往往選擇喂飯給幼兒吃，覺得這樣又方便又衛(wèi)生，孩子吃得也多。時間一長，這些幼兒就失去了獨立進餐的鍛煉機會。有的家長還會在幼兒面前談?wù)撃撤N食物好吃或難吃，這也是在無形中給幼兒以不良的暗示，都會逐漸造成孩子偏食與挑食的習(xí)慣。
(5)自我保護意識比較欠缺，幼兒在一日活動中的常規(guī)還須逐步培養(yǎng) 現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，什么事情都是家長包辦替代的，即使遇到一些挫折、困難，家長也盡量自己解決，從而讓幼兒缺少了鍛煉機會，自我保護的意識也比較淡化，因而幼兒自我保護意識欠缺。
二、學(xué)期計劃
(一)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及措施 共同生活：
1.遵守日常生活中的規(guī)則，能控制自己的情緒和不宜行為。
措施：(1)通過討論和游戲活動，讓幼兒有初步的辨別是非的能力。 (2)在日常活動中提醒幼兒遵守規(guī)則，控制自己情緒。
2.能注意傾聽，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
措施：(1)以游戲活動、情景表演等方式，讓幼兒學(xué)會傾聽、尊重別人。 (2)在一日活動中逐漸養(yǎng)成傾聽別人的習(xí)慣。
3.學(xué)會正確地使用筷子、便紙等方法，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
措施：(1)在生活活動中運用故事、兒歌、競賽、游戲等形式，鼓勵幼兒對自己要有信心。(2)通過兒歌、表演等活動，讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做。 探索世界：
1.了解人的身體和年齡變化，對危險標(biāo)志與信號能及時作出反應(yīng)。
措施：(1)通過外出、談話、體檢等活動，讓幼兒知道不做危險動作，學(xué)會保護自己。 (2)通過圖片，錄像等了解人的身體和年齡的特點。
2.通過嘗試、模仿與練習(xí)，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
措施：(1)通過戶外運動、韻律操、模仿操，逐步調(diào)整自己的基本動作，能手眼較協(xié)調(diào)地鍛煉和運動。(2)通過游戲，使幼兒動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
3.親近自然，能用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變對人類和動植物的影響。
措施：(1)通過外出郊游、觀看錄象、科學(xué)小實驗等活動，感知觀察自然現(xiàn)象變化。 (2)在活動中初步發(fā)現(xiàn)自然與人類、動植物的影響。
4.結(jié)合日常生活，初步理解重量、質(zhì)地、距離、方位、時間概念，學(xué)習(xí)比較、和測量等方法。
措施：(1)通過學(xué)習(xí)、運動、生活、游戲等活動，幫助幼兒理解日常生活中重量、距離、時間概念。(2)通過游戲，幫助幼兒掌握一些簡單的測量方法。
表達與表現(xiàn)：
1.喜歡閱讀，能理解其表達的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號的意義。
措施：(1)創(chuàng)設(shè)閱讀角、達人秀等環(huán)境，通過外出參觀，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)生活藝術(shù)中的美。(2)讓幼兒欣賞好聽的故事和看精彩有趣圖書等活動，感受藝術(shù)作品的美。
2.能注意傾聽、理解他人的意思，積極表達自己的主張。
措施：(1)在分享、學(xué)習(xí)等活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的意思，鼓勵幼兒大膽的提出自己的觀點。(2)在游戲等講評中讓幼兒學(xué)會傾聽同伴的表達，理解他人的意思。
3.愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步的想象力，體會成功的快樂。
措施：(1)在區(qū)角活動、生活廣場中提供各種材料、工具，并讓幼兒參與環(huán)境布置，動手操作，體驗成功的快樂。(2)愿意用不同的材料自制、裝飾作品、并與老師共同布置主題墻的內(nèi)容。
4.在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
措施：(1)通過“小舞臺”角色游戲等活動，鼓勵幼兒在集體前大膽地表現(xiàn)自己。 (2)愿意在音樂等活動中，跟隨音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，表達自己對作品理解。
(二)個別教育
班中有兩位幼兒年齡比較小，由于年齡小，有些依賴性，吃飯速度比較慢，挑食、剩飯菜現(xiàn)象也有，桌面、地面也不干凈。在家庭中，家長知道自己孩子的問題，為了省事索性就喂他們吃飯，良好的進餐習(xí)慣始終得不到提高。
目標(biāo)與措施：
1.讓他倆經(jīng)常保持進餐時愉快情緒、從而增進他們的食欲。
2.運用不同的教育方法，培育幼兒良好的進餐習(xí)慣
(1)進餐時，要努力創(chuàng)造輕松和諧愉快的氣氛，使幼兒愉快的進餐。采取的方法：一是放音樂。就是在幼兒進餐時，有選擇地播放一些優(yōu)美悅耳的旋律，使幼兒邊進餐，邊欣賞音樂，愉快的進餐。
(2)進餐時候，老師要用眼神投給他們贊許的目光。用親切的摸頭等形式表示贊揚，這會激勵他們更積極用餐;對進餐中有過失的行為一定要寬容。要采用親切、關(guān)心的態(tài)度，使這種寬容、諒解成為他們的開胃菜，促進他們的飲食。
(3)家長與幼兒園積極配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。
作為班委，對班級的建設(shè)與管理，必須努力做好。根據(jù)黨的十八大精神，我是這樣進行班級建設(shè)與管理：
一、班情分析
經(jīng)過一年的班級管理，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生普遍品行良好，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也很勤奮。絕大部分學(xué)生班級集體榮譽感強，有一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在極少數(shù)學(xué)生不求上進，作風(fēng)散漫，缺乏自律。總體上來說可以大致分為以下三大類。
1、品學(xué)兼優(yōu)型
此類學(xué)生大多在班上學(xué)習(xí)成績比較好，自覺性高，有很強的自我控制和自我管理的能力。學(xué)習(xí)目的非常明確，求知欲望強烈，刻苦務(wù)實。為人講文明，有禮貌。有較強的是非分辨能力，是其他學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
2、積極進取型
此類學(xué)生在班里占大部分，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然不如第一類學(xué)生好，但是他們的上進心極為強烈，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，學(xué)習(xí)目的也非常明確。具有比較強的自覺性，能夠嚴格要求自己，各方面表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成績進步比較明顯。
3、調(diào)皮搗蛋型
此類學(xué)生為班上極少數(shù)。他們或因為基礎(chǔ)太差而對學(xué)習(xí)失去信心，或因為從小養(yǎng)成一些惡習(xí)而深陷其中，無法自撥。其共同特點是作風(fēng)散漫，自我約束能力差，視違反紀律為家常便飯。對班級的形象和其他學(xué)生有較大的不良影響。
二、工作目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過教育教學(xué)管理，全面提高學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面的素質(zhì)，使學(xué)生形成健康的心理和生活作風(fēng)，提升其個人素養(yǎng)和道德情操，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其科學(xué)探究的精神和創(chuàng)造性思維的能力。 通過本學(xué)期的教育教學(xué)管理，實現(xiàn)以下兩個目標(biāo)：1、期末檢測：①優(yōu)秀率達到45% ②合格率達到55%;2、班級評比：一等獎
三、工作措施
1、作好班級管理工作計劃，成立強有力的班委會，狠抓班級日常管理，以達到在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，樹立良好的班級形象。同時建立健全、完整、行之有效的班級管理制度。通過以上兩個方面的結(jié)合，達到事事有人管，事事有記錄;凡事有據(jù)可依，有章可循。
2、精心組織，認真設(shè)計主題班會，從正面引導(dǎo)學(xué)生朝著健康向上的方向發(fā)展。同時在班內(nèi)廣泛開展各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的道德情操。
3、建立互幫互助學(xué)習(xí)小組，樹立正面典型，以帶動全體學(xué)生共同上進。同時經(jīng)常找學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的心理動態(tài)，并及時對癥下藥，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理上的障礙，以達到穩(wěn)定優(yōu)等生，鼓勵中等生，轉(zhuǎn)化后進生的目的，從而實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。
4、廣泛征求學(xué)生的意見和建議，開展民主、和諧的班級管理方式，在班內(nèi)形成良好、融洽的學(xué)習(xí)和生活氛圍。并給家庭困難的學(xué)生及留守學(xué)生最大的關(guān)愛，號召其他學(xué)生攜起手來，共同幫助他們，從而使全體學(xué)生都能體會到班集體的溫暖。進而使全班學(xué)生擰成一股繩，大家齊心協(xié)力，共同搞好班級建設(shè)。
幼兒大班班級工作計劃 篇5
新學(xué)期來臨，我們又翻開了嶄新的一頁，迎來了大班的第二學(xué)期。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的期望。本學(xué)期是孩子們在幼兒園生活的最終一學(xué)期，為了讓每一個幼兒健康、歡樂地生活，使其全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以幼兒園教學(xué)工作計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃
一、班級情景分析
我們班有27位小朋友，經(jīng)過大班一學(xué)期的培養(yǎng)，多數(shù)幼兒已有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中，幼兒自主體驗知識的本事有了明顯提高，基本學(xué)會了如何正確評價自我；在班級活動中，幼兒有較強的團體服務(wù)意識和團體榮譽感；在游戲活動中，能自覺遵守游戲規(guī)則等等。
二、指導(dǎo)思想
圍繞“教育就是服務(wù)”的辦園理念，以綠色生態(tài)課程和游戲活動為軸心，遵循“一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，進取開展各項教育教學(xué)研究活動，注重家園合作，使每一位孩子成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、會創(chuàng)造的新時代幼兒。
三、主要工作目標(biāo)及措施
目標(biāo)一：利用溧陽的本土文化，結(jié)合身邊的資源，進取開展形式生動、趣味的班級特色活動，拓展幼兒的知識面，切實可行地做好綠色生態(tài)科研課題。
措施
1、進取參與級部開展的2次“綠色生態(tài)”園本特色研究活動。
2、邀請溧陽電視節(jié)目“平陵茶館”的主持人為幼兒講解溧陽的本土文化。如：溧陽話的來歷，溧陽人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等。
3、根據(jù)主題資料創(chuàng)設(shè)與教育活動相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境的融合。
4、繼續(xù)挖掘身邊的資源，營造班級綠色生態(tài)的氛圍。進取參與園部開展的“綠色生態(tài)節(jié)”、“歡樂運動節(jié)”等活動。
目標(biāo)二：抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，加強體育鍛煉及安全意識，嚴格執(zhí)行各項常規(guī)要求。
措施
1、利用兒歌、游戲、故事等形式幫忙幼兒理解規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣；經(jīng)過每一天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒禮貌進餐習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)挑食行為。
2、精心設(shè)計和組織體育活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。在日常生活中，滲透安全教育，培養(yǎng)幼兒必要的自我保護意識，使孩子開開心心、健健康康過好每一天。
3、幼兒的安全教育主要以日常教育為主，與教學(xué)活動相結(jié)合，使每個幼兒都構(gòu)成安全的意識和防范的基本本事。加強幼兒在離園時、戶外活動等時段以及在洗手間、走廊等場所的安全關(guān)注。
目標(biāo)三：培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。
措施
1、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，并有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及各種行為規(guī)則等。
2、制定班級規(guī)則，在日常生活中，理解每個活動的規(guī)則，讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識，構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，提高幼兒解決問題的本事。如：讓幼兒盡量獨立完成自我的事情；懂得做任何事情都要努力，有始有終；有必須的是非觀念和評價同伴行為的本事。
4、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的本事，鼓勵膽子小的幼兒在團體面前多表達，多讓孩子走出本班班級，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。
目標(biāo)四：家園配合，做好幼小銜接工作。
措施
1、以電訪、個別家訪等各種形式與家長進行溝通、交流幼小銜接工作的具體措施，針對不一樣的孩子采取不一樣的教育方式。
2、經(jīng)過“家長園地”向家長介紹一些有關(guān)幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識和入學(xué)經(jīng)驗的文章，使家長認識到入學(xué)準(zhǔn)備不僅僅是知識上的準(zhǔn)備，還包括身體和心理上的準(zhǔn)備。
3、及時在博客上投放班級信息、與主題相關(guān)的資料、活動照片等，讓家長了解幼兒在園的最新情景。
四、具體工作安排
二月份
1、制定班級工作計劃。
2、學(xué)習(xí)新操，要求動作整齊、有力、有精神。
3、幫忙幼兒建立一日生活常規(guī)。
4、更新班級博客，豐富資料。
5、實施“開學(xué)了”和“小問號”主題活動。
三月份
1、進取準(zhǔn)備，開展綠色生態(tài)創(chuàng)造性主題活動。
2、實施“春天真美麗”主題活動。
3、春季種植活動。
四月份
1、增加區(qū)域材料的全面投入，深入開展區(qū)域游戲和創(chuàng)造性游戲。
2、實施“”主題活動。
3、加強游戲常規(guī)教育。
五月份
1、實施“”主題活動。
2、為慶�！傲弧边M行相關(guān)的準(zhǔn)備活動和幼兒共同布置好慶“六一”的環(huán)境。
六月份
1、進取準(zhǔn)備，開展大班幼兒畢業(yè)典禮活動。
2、實施“夏天真歡樂”主題活動。
3、幼兒個性化檔案觀摩。
4、學(xué)期結(jié)束工作。
幼兒大班班級工作計劃 篇6
一、班級情況分析
經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將新學(xué)期工作計劃制定。
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。
學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。 喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗。
三、游戲活動
本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將加強對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導(dǎo)、巡視和參與，記錄,在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會互助、合作和分享。
四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作
環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。
五、教育措施：
1.以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點
來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
幼兒大班班級工作計劃 篇7
踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點，我們兩位保教人員將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：
一、班級工作情況分析：
本學(xué)期大一班共有40名幼兒，其中男孩19個，女孩21個，經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面，集體觀念較弱。認知方面：經(jīng)過我們園特色課程“蒙氏數(shù)學(xué)”，幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。面臨第二學(xué)期幼兒畢業(yè)進入小學(xué)的任務(wù)，本學(xué)期的班級計劃將從以下方面進行工作：
二、保教工作：
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五大領(lǐng)域教育教學(xué)情況：
（一）語言：
1、能圍繞話題談話，會用輪流方式交談，并能用恰當(dāng)語言表達自己情感。
2、掌握基本的書寫姿勢，并保持正確讀寫姿勢。
3、能有重點的講述實物、圖片、情景、突出講述重點內(nèi)容。
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1、能用語言與成人或同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)探索過程和方法，表述存在的問題和愿望。
2、教幼兒認識時針，學(xué)看整點、半點，知道一星期中每天名稱順序。
3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的看圖編應(yīng)用題，體驗加減互逆關(guān)系。
（三）健康：
1、引導(dǎo)幼兒初步理解不同食物有不同營養(yǎng)，我們的身體需要各種營養(yǎng)，只有樣樣食物都愛吃，才能長高長壯。
2、教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不摸電器和開關(guān)，遇到危險盡快告訴成人，培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
3、知道保護視力，繪畫寫字保持正確坐姿。
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1、教育幼兒愛惜勞動成果，珍惜公共財物。
2、進一步引導(dǎo)幼兒正確評價自己和他人，愿意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，不譏笑他人缺點、不自滿、敢于承認并改正錯誤。
3、使幼兒學(xué)會分辨簡單是非，懂得要學(xué)習(xí)好榜樣，不模仿不良行為。
（五）藝術(shù)：
1、在集體歌唱活動中產(chǎn)生初步默契感，初步學(xué)習(xí)用連貫和頓跳的唱法表現(xiàn)歌曲不同意境，學(xué)唱弱拍起歌唱。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱、兩部唱等形式。
3、學(xué)習(xí)一些基本舞步，并能根據(jù)音樂進行想象和表現(xiàn)。
教育教學(xué)工作任務(wù)：
1、班級教師探討，抓住幼兒的興趣，愛好，給幼兒足夠的空間，告訴家長幼兒的興趣并報名參加興趣小組：畫畫、武術(shù)、蒙氏，珠心算等。引導(dǎo)幼兒大膽進行探索。
2、教師告訴幼兒清明節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等這些節(jié)日的來源和愿意，我們并用歌曲或兒歌讓幼兒了解這些節(jié)日的喜慶。
（二）、保教工作：
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強晨間檢查：做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理：對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，定期開展視力測查，預(yù)防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。
4、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。
5、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
6、促進幼兒身高、體重的達標(biāo)率：讓幼兒保證晨間活動的時間和鍛煉的強度。讓幼兒在吃飯時間有饑餓感。增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。
7、體弱兒管理：戶外活動時注意衣物的增減，保證適中的汗量。增加鍛煉，加強體質(zhì)。注意被子、毛巾、茶杯的標(biāo)記。防止交叉感染。
三、班級管理
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)常規(guī)：
1、教師使用讓幼兒聽音樂的方法，在活動接近尾聲的時候，播放一段熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就知道要馬上集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些），這樣，教師就不用再像以前那樣“喊”了，既減輕了教師的負擔(dān)，讓幼兒聽到后也會很自覺的休息了。
2、上課時能認真傾聽老師講課，有問題要舉手向老師示意，不隨意打斷老師的講話，回答問題時要自信，聲音要洪亮，讓小朋友和老師都聽到你的聲音。
3、上課時身體坐端正，手自然放在雙腿上不能小動作。眼睛看老師，書寫和繪畫時握筆正確，看書時眼睛和書要保持一定的距離。
3、發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等。為明年入小學(xué)打下良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)。
4、遇到困難，能動腦筋想辦法解決；遇到糾紛能在老師的幫助下商量解決，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。
（二）安全管理：
1、做好每天晨檢工作，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細小的物品及時收掉，防止幼兒誤把玩具當(dāng)食物吃進肚子里。
2、燙的飯菜，開水，牛奶等要放在安全地方。藥品，消毒劑等要保管妥當(dāng)，以防止幼兒誤食。
3、家長如遇特殊情況需要托他人接孩子因要問清楚或打電話問幼兒的家長，確認清楚才能接走。
4、離園后應(yīng)有專人檢查門窗、水管、電燈、錄音機，拉電閘。要滅爐火、鎖門，防止意外事故。
（三）物品管理：
1、幼兒入園帶來的貴重物品、玩具、圖書、零食等物品，老師一律收繳，放在固定位置，保管好，待其回家時歸還，并交代家長和幼兒以后不可以帶以上物品入園。
2、幼兒水杯、毛巾按本班幼兒數(shù)量領(lǐng)取，放置在水杯、毛巾的固定位置，做上標(biāo)記專人專用。
3、幼兒書本等學(xué)習(xí)用品由各班老師安排固定放置位置，貼上標(biāo)簽做標(biāo)記。并寫上幼兒姓名不要互相混淆。（讓家長寫上幼兒姓名也可以）
四、家長工作：
1、開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。
2、堅持每周及時更換“家園聯(lián)系”，及時讓家長了解教育活動的方法。
3、繼續(xù)做好“家園互動”互動工作，取得家園教育的一致性。
4、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
5、希望家長積極參加各種活動：“六一文藝演出”、“大班畢業(yè)典禮
6、每周按時發(fā)放《周末復(fù)習(xí)材料》，做到每周讓幼兒和家長一同完成作業(yè)。
幼兒大班班級工作計劃 篇8
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
一。 班級情況分析：
我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。
※家長情況：我班幼兒家長由于自身素質(zhì)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)�？梢哉f，家長的類型較復(fù)雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。
※保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。
二。班級發(fā)展總目標(biāo)：
1。在促進幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級教師的特長，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。
2。加強幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的能力。
3。教師進一步加強自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。
4。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心的投入在課改課題研究工作中
三。幼兒能力培養(yǎng)重點：
1。 能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。
2。 主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。
3。 注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學(xué)會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。
4。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。
5。樂于參加體育集體活動，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進靈活、協(xié)調(diào)、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創(chuàng)造性體育活動。
6。培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性。
四。具體措施：
1。充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。
2。加強對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。
3。根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。
4。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
5。多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
6。靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。
五。家長工作重點：
1。根據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。
2。增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3。建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念
六、每月主題活動
9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動
10月份：開展“我愛我的祖國”的活動
11月份：開展：活動“秋天來了”
12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”
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