關(guān)于愛的力量作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的愛的力量作文4篇，歡迎大家分享。
愛的力量作文 篇1
“愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。”
“愛”也使我這個多年的班主任體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。
一、愛要了解，愛要做。
班里的學(xué)生都來自白云湖北岸，一大部分學(xué)生的家長都是早出晚歸的忙于他們的廢品生意，根本無暇顧及孩子們的學(xué)習(xí)、生活；更有一部家長常年在外做生意，這些父母有的半月或一個月給家中打一次電話，有的半年才聯(lián)系一次，相當(dāng)多的打工父母一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛， 內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，上網(wǎng)吧，結(jié)伙鬧事，走上極端。 這些孩子，用一句方言講就是“很不招人喜愛”的孩子。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重。可以說平時記掛最多的是孩子們，學(xué)生生病了及時送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。放學(xué)回到家，與同為教師的老公談?wù)撟疃嗟倪�是班里的那群孩子們。連讀三年級的兒子都對我這個當(dāng)媽的不滿了，對爺爺奶奶訴苦說：“媽最關(guān)心的是他班里的是的親孩子，我嘛，根本排不上號。”班上的小倩父母常年在外打工，有年邁的爺爺奶奶照看。入冬一場大雪過后，一天早晨我來到班級，竟然看見她穿著單薄的外套，我就問他，“天這么冷，你怎么穿這么少”，他說：“昨天下雪襖弄濕了”，我說：“沒有別的棉襖了呀?”，她說：“沒有了”�？粗鴥龅淖虾诘男∈�。心里隱隱作痛，默默地對自己說：“假如她是我的孩子，我能眼看著她挨凍嗎？不能！”利用住校的便利，我急忙回到家，把我的羽絨服不假思索的拿出來給小倩穿上，當(dāng)看到小倩穿上我紅色的羽絨服臉都變紅潤了，我心中充滿了喜悅與欣慰，而此時的小倩再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
二、愛有習(xí)慣，有策略。
在班級管理上，首先注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要想養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從細節(jié)抓起例如：上課的坐姿、舉手的姿勢、站立的姿勢、拿書的姿勢、書本的擺放、桌斗的整潔等等。都在要求范圍內(nèi)。隨時提醒、隨時表揚，對于一時很難改掉的，采用課下談心、組長組員提醒、借助家長的力量等方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
在班級日常管理上，我實行“以兵管兵”的策略，在班級中發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)能力強,成績好,學(xué)習(xí)上肯幫助別人, 有上進心,細心,有耐心,認真負責(zé),值得大家信賴，有威望,服眾, 遇事冷靜處理,頭腦清楚,與大家融洽相處,靈活溝通,平易近人脾氣好的學(xué)生選拔為班干部，為班干部明確分工，例如：主管衛(wèi)生，紀(jì)律，作業(yè)，活動，勞動等，我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄膭顚W(xué)生放手去做，為班干部確立威信對他們進行指導(dǎo)，使他們大膽工作，出問題老師負責(zé)。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序， 受到全校師生的好評，其他班級的效仿。
三、愛有理性，有差異。
在教育教學(xué)工作中，會面對各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績差，即所謂的“問題生”。面對“問題學(xué)生”，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學(xué)生都有會讓我難過一輩了，一輩子都將會受到良心上的譴責(zé)。對于這個問題我的回答是：關(guān)愛“問題學(xué)生”，絕不放棄。因為我始終相信：“問題學(xué)生”是“潛能生”，是“問題學(xué)生”，就能夠轉(zhuǎn)化。
學(xué)生小龍，從小任性，好打仗，經(jīng)常仗勢欺人。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞，當(dāng)時外班班主任考慮到他父親是自己村的領(lǐng)導(dǎo)這層關(guān)系，說原諒他。當(dāng)我知情后，絕不同意，主動將小龍的母親找來，當(dāng)他母親的面非常嚴(yán)肅地對他進行批評教育，并且領(lǐng)他母親到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校報告了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認識到，不管家里有什么背景，都不許胡作非為。后來，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評，并再次申報給該生處分。當(dāng)時，小龍有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你也有這個能力但你想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人�！苯�(jīng)過一番開導(dǎo)，小龍母親同意了我的意見。從那以后的頭些天，對他實行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護他，教導(dǎo)他，對他實行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，王小龍漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。事后，很多人問我用什么招術(shù)使這個頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說：“實際上就是嚴(yán)中有愛，愛中要嚴(yán)，恩威并施。”
“它山之石，可以攻玉。”幾年來，我用自己的汗水澆出了一顆顆茁壯成長的小樹。當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還不忘我對他們的教誨，瞧這是他們的問候：
“呵呵，這次考試，我又有進步了，級部第三呢，祝福我吧！我將永遠銘記您的教誨！”
“節(jié)日快樂！天涼了，記得添加衣物！”
“老師，想你了！放學(xué)后，在家等我們�！�
……
這使我堅信：學(xué)生，是我最好的榮譽證書。我有我所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切我無怨無悔。
相信，在白云湖教育這片沃土上，有那么多心中有“愛”的老師們，我們的明天一定會更加燦爛輝煌！
愛的力量作文 篇2
她，默默付出卻沒有抱怨；陪伴我的成長卻沒有發(fā)現(xiàn)自己日益老了；而我卻沒有一絲絲理解她…… ——題記
在她陪伴我的成長中，時常鼓勵我，關(guān)懷我，給予我許多的溫暖。
還曾記得，那時候剛上初二，作業(yè)多了不少，而又要顧及體育訓(xùn)練。下午的那段時間幾乎沒有一點空閑，一下課就得忙著訓(xùn)練，然后再快步走回家吃晚飯，吃完后，又得急急忙忙的趕回學(xué)校。這種緊湊的生活似乎讓我覺得特別的厭倦。晚上，我回到家時，本以為家里的人都應(yīng)該睡了�？晌易哌M門發(fā)現(xiàn)燈依舊是敞亮的，而她就坐在沙發(fā)上，似乎一直等待著我回來。一天又一天疲倦的我，回到家里，總有一股怒氣，總覺得什么事情都要自己去做，而沒有人幫助自己。接著，我便把怒氣一股腦地吐出來，而她卻只是看了看我，沒有說話。
到了第二天的中午，我恍然發(fā)現(xiàn)在飯桌的一旁有一個嶄新的飯盒。一開始，我并不在意，直到她開口說：“下午的時間那么緊就不要趕回家吃飯了，我下午送去學(xué)校給你吧。”她說完后，過了許久，我的內(nèi)心才逐漸回過神，她對我的愛似乎并不在表面上，而是隱藏在深深的內(nèi)心里。在我感到疲倦，無助時，她的愛就像一種動力給予我滿滿的力量。
下午放學(xué)了，跑完步后我剛踏進校門，就隱隱約約看到一個背影，正在焦急的等待某個人，眼神里透過來的滿滿都是溫馨的目光，我愣了一會，趕忙跑過去，只見她拎著飯盒對我說：“拿回教室慢慢吃，我等著你吃完再拿下來給我�！蔽易⒁曋难劬�，看出了她臉上日益漸多的皺紋。
我急急忙忙的吃完，那是天已往是陰沉陰沉的，我走出校門，迎面看到的就是她。毛毛細雨已經(jīng)把她的眼睛變得朦朦朧朧，再看見她那瘦弱的更顯得憔悴�？伤⒉辉诤踝约海傁胫趺慈グ褠鄱冀o予我，在那時我才懂得她的愛能讓我充滿力量。在感到無助時，總是她能明白我的內(nèi)心，給予我力量。
我抱住她眼淚嘩嘩地流了下來，對她說：“下雨了，為什么你不去避雨，站在這里被雨淋？”她笑瞇瞇地說：“孫女，我站在這里你不是能更容易看到我嗎？”在雨中，她的愛仿佛像一把傘在此時給了我最大的關(guān)懷與力量。看著她離去的背影，我拭干了淚水，在心中為自己加油打氣，一定要努力，將來回報她，不讓她失望。
她的愛時時刻刻都籠罩在我的身邊，讓我感到時時刻刻都有力量，都有前進的動力。
愛的力量作文 篇3
愛，一種很特殊的東西，一股使人感到溫暖的力量，愛無時無刻不圍繞在我們身邊，愛凝聚的力量是無法阻擋的，也是無法割斷的。
在汶川大地震中，發(fā)生了多少可歌可泣的'事�。〈蟮�?zé)o情人有情，中華兒女用他們的行動來驗證了這句話，在解救過程中，汶川縣映秀鎮(zhèn)發(fā)生的一幕，深深地感動了人們，學(xué)校29歲的張米亞老師雙腿跪在地上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，孩子活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸開，才把孩子救了出來�！罢挛业某岚�，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�，喜歡唱歌的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為孩子送去了一份生的希望，拳拳師情全都在這里表現(xiàn)出來了，愛凝聚的力量能使老師奮不顧身地去保護我們，難道老師不怕死嗎？不，老師也怕死，只不過因為老師愛我們，當(dāng)時只有一個念頭：“我一定要保護好我的學(xué)生�！边@就是愛的表現(xiàn)。
其實，不光是在汶川大地震中才能把愛真實地表達出來,其實在生活中也有許多充滿愛的事跡。我只記得，那年我到大姑家去時有一件事我記憶猶新。
那年夏天，我放暑假后，便到姑姑家去玩，等我快到姑姑家時，我忽然看見一個不滿4歲的小女孩獨自一個人站在一堵墻前面，那墻已經(jīng)破舊不堪了，快要倒塌了。我正想去叫小姑娘不要一個人站在那里時，突然，那堵墻倒下來了，這一切竟來得那么快，我不敢睜開眼，但馬上我想到我不能這樣弱懦，我應(yīng)該去叫人幫忙救出小姑娘才對。馬上，我把眼睛睜開，剛想開口叫人，卻被眼前的一幕驚呆了。小姑娘并沒有被壓在墻下，而是站在旁邊不停地哭，大概是嚇壞了，站在她旁邊的還有另外一個人，一個三十出頭的中年男子，他在一旁不停地安慰她，一邊不停地說以后一個人可不能呆在危險的地方懂嗎？事后，我問小女孩：“那人是你爸爸嗎?”小女孩搖了搖頭，“那是你叔叔？” 小女孩仍搖了搖頭， “那到底是你的什么人呀？”“誰都不是，我不認識他�！蔽殷@呆了。一個和小女孩素不相識的人都能挺身而出，救了小女孩，真是太不可思議了。愛的力量在生活中隨處可見，不是嗎？
愛的力量，微妙、神奇。愛可以鑄就傳奇，可以成就人生，可以創(chuàng)造奇跡。愛能溫暖人心，愛可以喚醒真誠，愛凝聚的力量能成就偉大輝煌的祖國，可以鑄就新一代中華兒女的傳奇。
點評：愛很神奇、微妙。小作者把讀書的體會與身邊的事例相結(jié)合，來詮釋“愛”，字里行間，流露出小作者對愛的理解。
愛的力量作文 篇4
生活中，令我感動的大事小情太多了�？墒�，令我印象最深刻的，還是我的外婆做的那件事——
我的外婆并不特別，她的眼睛小小的，但眼里卻露出了純樸和善良，她膚色偏黃偏黑，嘴里的牙也在不久前全部棄她而去了，她笑起來很慈祥，也從不兇我。她把我養(yǎng)大，我現(xiàn)在能這么快樂地長大，有一大半是她的功勞。
那件事發(fā)生時，我還小，不懂事，所以不知道，是媽媽告訴我的。我的外婆一直體弱多病，但她還是一直拖著疲憊的身子來照顧我。
那一天，雨下得很大，仿佛是老天爺失去了親人一樣，外婆因為生了病，所以要到醫(yī)院里去掛鹽水，醫(yī)院里一片白色，顯得死氣沉沉。外婆一心想著要回家照顧我。外婆有輕微的抑郁癥，還特別愛想象，她想著，我在家里玩的時候，會不會一不小心摔下沙發(fā)呀？家里這么大，我會不會不小心躲到柜子里去，出不來了啦？越想她越著急，不停地催著護士：“快點呀！我家里還有個小孩等我呢！”護士說：“您別急，太急了會有危險的！”她不高興了，甚至想要搖管子，搖瓶子使它沉得快些，周圍的病人看見了，都驚呼：“您為了孩子，不要命了！”護士趕忙阻止和勸說，外婆才慢慢平靜下來，可隔一會兒還是要催一下，搞得周圍的病人都認識了外婆。
小時候，外婆常對我說：“我們白雪要是大了就好了，就可以幫外婆看病嘍！”于是，我就想，我要成才，給外婆看�。⊥馄判α�，說：“外婆真想等到這一天�。 薄八�，外婆要好好看�。 蔽艺J真地說，“不然，外婆就看不到了！”外婆又笑了：“我們白雪說得對！”
等我慢慢長大了，我才知道，不管外婆是否好好看病，她終究是要走的。我也明白了，為什么外婆不顧自己的安危執(zhí)意要回家。因為愛，因為愛的力量！
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