有關(guān)學(xué)會(huì)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)作文 篇1
一次，我在翻看一本名為《渡舟閱讀》的書(shū)，其中有一篇“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變”，學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題。書(shū)中這樣寫(xiě)道：“把看似復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡(jiǎn)單，成功其實(shí)離你也不遠(yuǎn)�！�
此后，我一直把這句話(huà)記在心里。
有一天，我在家更正數(shù)學(xué)試卷，做到最后一題時(shí)，我停止了更正，陷入了沉思。這道題目可真難�。∠氚胩於枷氩怀�。我出錯(cuò)的原因是忘記了“先乘除，后加減”的規(guī)律。我的腦袋不知轉(zhuǎn)了多少圈圈，就是沒(méi)想出來(lái)。我打算硬著頭皮、垂頭喪氣地去問(wèn)媽媽。我走著走著，突然停下了腳步，大腦里猛地就想起了“先乘除，后加減”，那么，我要把加減先算，打個(gè)小括號(hào)不就行啦。我怎么這么笨�。�
周末，我在家里閑著沒(méi)事，便去廚房看媽媽做飯。媽媽在冰箱里拿出大蒜，準(zhǔn)備要把蒜剁成蒜泥。“我來(lái)！”我拿起菜刀，擺出一副大廚的樣子�！靶⌒狞c(diǎn)，別切到手了！”“你也太小瞧我肖大廚的廚藝了吧？”我學(xué)著媽媽切菜的樣子，一手拿著大蒜，一手拿刀切。這樣好慢，手要么差點(diǎn)被切到，要么拿不住大蒜。如果大蒜是扁扁的該多好！對(duì)了，我為什么不先把它拍扁后再切呢？我把大蒜用刀拍了一下，它立刻變得扁扁的，切起來(lái)容易多了。
有時(shí)，換一種思維思考，你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！
學(xué)會(huì)作文 篇2
在人生的道路上，難免會(huì)遇到失敗和挫折。這并不怎么樣，關(guān)鍵是如何面對(duì)。
一個(gè)成功的人，總有失敗和挫折相伴。失敗了并不可怕，可怕的是不敢面對(duì)。
每一個(gè)不是完美無(wú)缺的，但他們都會(huì)勇敢面對(duì)。改正錯(cuò)誤，不斷完善自己。
今后的路途中，還會(huì)有更多的事等待我們?nèi)ッ鎸?duì)。學(xué)會(huì)面對(duì)并不是一件很難作的事情，輕而易舉就可以做到。遇到困難和挫折不低頭，不灰心，勇敢面對(duì)，這才是真正地面對(duì)。只有學(xué)會(huì)面對(duì)，才能做好一個(gè)真正的完美人。
在我們的身邊就有很多事情需要我們面對(duì)。一次次的考試，就是較量學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)。面對(duì)這一次次的考試，心情要舒暢，愉快，不能激動(dòng)，要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
凡事都要勇于面對(duì)，不斷完善自己。
學(xué)會(huì)作文 篇3
對(duì)成功者或者失敗者來(lái)說(shuō)，都要學(xué)會(huì)關(guān)門(mén)。學(xué)會(huì)關(guān)門(mén)，成功者就會(huì)創(chuàng)造出更多的累累碩果，而失敗者也不會(huì)再沮喪。
阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云曾說(shuō)：“今天很痛苦，明天很同苦，后天很美好。然而很多人都死在明天晚上�！贝_實(shí)，現(xiàn)實(shí)就是這樣，一旦成功了就竊喜，就像寓言故事里那個(gè)農(nóng)夫一樣，偶然撿到一只撞在樹(shù)樁上的兔子，就整天憧憬還能撿到第二只，第三只……想一勞永逸。但21世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)不容你那樣。相反，失敗者極度沮喪，整天沉湎于失敗，為何不關(guān)上門(mén)呢？把所有的失敗關(guān)在門(mén)的后邊，一切從零開(kāi)始。
一個(gè)外國(guó)偉人，曾這樣對(duì)待心中不愉快的事，他把令他煩心的事兒都寫(xiě)在紙上，然后扔在一個(gè)盒子里把它封起來(lái)。其實(shí)這也是關(guān)門(mén)的方法之一，我們也一樣，適當(dāng)?shù)年P(guān)一關(guān)門(mén)，把所有的痛苦關(guān)在門(mén)后，用最好的心情面對(duì)新的一天。當(dāng)你痛苦時(shí)就把它寫(xiě)在沙灘上，把愉快的事就刻在石頭上，這種關(guān)門(mén)的方式不妨一試。
“心晴則雨也是晴，心雨則晴也是雨�！笔前�，心態(tài)決定一切。當(dāng)你在遭遇挫折時(shí)，不要退縮。失敗了又怎樣，成功了又能怎樣。你失敗了不等于你一直都失��；你成功了不等于你一直都成功。請(qǐng)關(guān)上門(mén)，別讓失敗的情緒阻擋你奔向成功的道路；別讓成功的竊喜阻礙你走向更多的成功。
我們做人處事如此，做學(xué)問(wèn)也是如此。
學(xué)習(xí)在于勤奮，但你勤奮了不等于就能成功，所以你會(huì)遇上很多的挫折與困難。像開(kāi)始成績(jī)的打擊等等，可是不要心灰意冷，關(guān)上大門(mén)，一切從明天開(kāi)始，相信明天會(huì)更好。
關(guān)門(mén)，人人都會(huì)。但要從心理上將它關(guān)上，那是很困難的。人的思維是有限的，也會(huì)有短路的時(shí)候，但我們只要時(shí)時(shí)記著“門(mén)”，那么在我們前進(jìn)的道路上即使是荊棘滿(mǎn)布也不關(guān)緊要，只因我們學(xué)會(huì)了關(guān)門(mén)。
學(xué)會(huì)作文 篇4
咚咚咚，門(mén)響了，是誰(shuí)呢？哦，原來(lái)是王阿姨呀！我說(shuō)：你好，王阿姨，你是來(lái)找我媽媽的嗎？快請(qǐng)屋里坐。王阿姨笑著說(shuō)：對(duì)呀，我是來(lái)找你媽媽的，她在家嗎？我說(shuō)：真不巧啊，她剛剛出去，到超市買(mǎi)東西了。說(shuō)著，就給阿姨倒了杯茶，并說(shuō)：阿姨，請(qǐng)喝茶，等一會(huì)兒吧，媽媽馬上就回來(lái)。阿姨直夸我懂事，是個(gè)好孩子。
不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，她們高興地?fù)肀г谝黄�，我就悄悄地走開(kāi)了。安徽省壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí):倘宇暄
學(xué)會(huì)作文 篇5
生活中,人們喜歡把很多事情比作路來(lái)看待,人生是路,事業(yè)是路,愛(ài)情是路,生命是路..... 。人生就象是一條大路,大路上有許多小路,小路上有許多分岔路,路套路,路連路,構(gòu)成了人生精彩而使人迷茫的路，既然是路,在路上你一定要遇到許多擦肩而過(guò)的人,這些人是朋友、知己、過(guò)客、陌生人、敵人、仇人.....等；這些與你相遇的人,是你前世所積的緣,你應(yīng)該感謝他們,感謝他們?yōu)槟慵拍牡缆飞咸碇昧嗣利惖娘L(fēng)景,他們是你人生的伙伴與對(duì)手,有了他們對(duì)你的幫助、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、指點(diǎn)、挑釁，才使你學(xué)會(huì)了進(jìn)取；懂得了拼搏。
學(xué)會(huì)為別人讓路，不做“狹路相逢勇者勝”，而要“退一步海闊天空”，“殺敵一千，自傷五百”是不可取的，只有保存實(shí)力，不斷壯大，才能立于不敗之地。不要堵住別人前行的路,他過(guò)去了我再走又有何妨，你堵住別人的路同時(shí)也堵住了自己的路,為別人放行,也是為自己放行；只有這樣,你前行的路才不會(huì)被別人堵住。
學(xué)會(huì)為敵人讓路；生活之中,難免要遇到許多敵手和對(duì)手,他們是你終生不可輕視的人,但有時(shí)候他們是在無(wú)形的幫助和激勵(lì)你,沒(méi)有他們與你敵對(duì),沒(méi)有他們與你競(jìng)爭(zhēng),你怎樣去進(jìn)步?怎樣去成熟?你內(nèi)心的斗志無(wú)法激發(fā)，目標(biāo)走多遠(yuǎn)算多遠(yuǎn)，沒(méi)有激情，沒(méi)有動(dòng)力，你的人生路上失去了美麗的風(fēng)景，生活將會(huì)暗淡無(wú)光。學(xué)會(huì)為你的敵人讓路,在愛(ài)恨交錯(cuò)的矛盾中為敵人讓路，更是一種境界,在敵手和你旗鼓相當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓一讓別人，任他趾高氣揚(yáng)去，要沉住氣來(lái)壯大自己，有一天你比他高了很多的時(shí)候，他自然不是你的對(duì)手了。同時(shí)不要在別人逆境中做斬盡殺絕的事,每個(gè)人都會(huì)有困境，在別人困境中放其一馬，不求別人感恩，是為了防止自己有一天“虎落平川”不被犬欺,是為了自己在絕境中有一線(xiàn)生的希望。
學(xué)會(huì)為所有人讓路,平淡做人，冷靜處事，“得饒人處且饒人”，相信善有善報(bào)，不堵別人的路，才能得到他人為你留路的回報(bào)，善待別人,其實(shí)也是善待自己。
學(xué)會(huì)作文 篇6
從小到大，身旁總有一個(gè)要好的閨蜜。
那種好，似乎有點(diǎn)好到眾人皆知。上學(xué)，放學(xué)一起相約，即使不同路也要在某個(gè)交叉路口互相等待。
那種好，可以讓同學(xué)們覺(jué)得找到我就可以找到她，找到她就可以找到我。
那種好，有一種默契，說(shuō)不清道不明。
可那種好，終究也敵不過(guò)地域，時(shí)間。
我轉(zhuǎn)了學(xué)，她搬了家。她去了城區(qū)升學(xué)，我保送母校。
曾經(jīng)我以為我和她們會(huì)一直要好下去。
可是新的環(huán)境，我們的書(shū)信再頻繁，也代替不了身邊新的她。
隨著年齡的增長(zhǎng)，地域的變遷。
我的身邊也換了不少的她，友情，也漸漸在時(shí)空中消磨。
我漸漸地發(fā)現(xiàn)，有些時(shí)候有些事情有些孤獨(dú)是必須自己承受，自己面對(duì)的。
友情也不可能像小時(shí)候那般純粹。
我們也沒(méi)有資格要求別人要承受自己隨時(shí)隨地變幻的心情。
隨著成長(zhǎng)，我們固然仍是需要朋友，友情，但我們也必須真切地明白，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)處。
學(xué)會(huì)作文 篇7
還記得自己小時(shí)候養(yǎng)我爸爸跟我說(shuō)，學(xué)會(huì)放棄其實(shí)是一種美？當(dāng)時(shí)我真的想問(wèn)，放棄真的是一種美嗎？?jī)蓚�(gè)相愛(ài)的人為什么要放棄對(duì)方呢？
為什么要放棄呢？這也是我一直逃避的問(wèn)題，明明是愛(ài)著的，卻要把他推到別人身邊，我是逃避還是在追求一種完美？
我一直都認(rèn)為說(shuō)放棄是一種美只是一種自圓其說(shuō)的想法而已！說(shuō)白一點(diǎn)就是給自己一個(gè)下臺(tái)階的機(jī)會(huì)，試問(wèn)戀愛(ài)中的男女誰(shuí)不想和自己心愛(ài)的人永遠(yuǎn)在一起？既然想，那為什么要這么輕易的放棄對(duì)方呢？
如果放棄真的是一種美，那為什么放棄之后心卻還會(huì)痛呢？當(dāng)你祝福對(duì)方得到幸福的時(shí)候，你心情是怎么樣的？你是不是真的能做到了無(wú)牽掛的祝福呢？是不是真的能做到像祝福一個(gè)朋友那樣的心情呢？當(dāng)你說(shuō)出這樣的話(huà)的時(shí)候，你心里是不是真的能夠完全放下，還是心里有一陣陣的刺痛呢？
當(dāng)我們不想放棄對(duì)方，其實(shí)在某程度上，只不過(guò)是雙方問(wèn)題都還沒(méi)有解決清楚，而情緒卻沉溺在對(duì)方的不是之中！如果雙方能心平氣和的坐下來(lái)，把倆人的心結(jié)打開(kāi)好好談?wù)�，讓�?duì)方能了解大家的想法，能了解你在想什么？所有問(wèn)題冷靜分析，這樣才是解決問(wèn)題的根本所在。如果對(duì)方想坦白一切，而另一方卻還是沉溺在對(duì)方的不是之中，那么一方的作用是起不了的。正所謂一個(gè)巴掌拍不響，就是這個(gè)到道理。
在相處過(guò)程中，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)！我們只是一個(gè)平凡的人而已，難免會(huì)犯下一些讓對(duì)方不接受的錯(cuò)，這是正常的！有誰(shuí)來(lái)保證你沒(méi)犯過(guò)讓對(duì)方難以接受的錯(cuò)嗎？當(dāng)發(fā)現(xiàn)在對(duì)方出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)跟對(duì)方溝通，而不是嘔氣。嘔氣是解決不了問(wèn)題的，只會(huì)讓問(wèn)題更惡性化，導(dǎo)至最后問(wèn)題越演越激烈！而最后的結(jié)局是爭(zhēng)吵，把事情越鬧越僵，從而演譯出分手的下場(chǎng)！
其實(shí)婚姻中的男女在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，都忘了他們當(dāng)初是為了什么才走到了一起的！而想到的是對(duì)方的不是，是對(duì)方不夠理解他（她），不夠遷就他（她）。心里想的都是：我是你的所愛(ài)，你就不能讓我一點(diǎn)嗎？其實(shí)這種想法是正常的，但不能時(shí)常抱著這種心態(tài)去跟對(duì)方交往。因?yàn)槊總�(gè)人都需要理解，需要遷就；并不單單是你需要而已！你也應(yīng)該為對(duì)方想想一下，為什么對(duì)方能遷就你，而你就不能適就他（她）呢！他（她）也是你的另一半��！你忘了你們當(dāng)初是為了愛(ài)才走到了一起的嗎？忘了你們當(dāng)初在一起許下的諾言了嗎？
有人花了一生的時(shí)間去了解愛(ài)情，想知道到底怎么樣才算是愛(ài)情�？墒峭鶇s找不到答案，我們苦苦追尋的不過(guò)是其中的一種而已，答案已經(jīng)在我們相愛(ài)的過(guò)程中告訴了我們...什么是愛(ài)情了！每段愛(ài)情都是一種不同的付出方式，而我們只不過(guò)是從里面挑出一種作為我們愛(ài)情的出發(fā)點(diǎn)而已。只不過(guò)是理解的方式不同，出發(fā)點(diǎn)不同！
人性都是自私的，我們都不愿愛(ài)上任何人，只不過(guò)是對(duì)方的要求我們才會(huì)愛(ài)上的，因?yàn)閻?ài)一個(gè)人真的好難好難！愛(ài)情可以讓你變得美麗自信！當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候有愛(ài)陪著你，那你就不會(huì)感到孤獨(dú)，當(dāng)你感到失落的時(shí)候，愛(ài)可以填滿(mǎn)你心中所有的空缺，當(dāng)你在黑暗中徘徊的時(shí)候，愛(ài)能指引你找到回家的.路！這種感覺(jué)是多么的妙不可言啊！
對(duì)愛(ài)情我們應(yīng)該有種感恩的心態(tài)！因?yàn)閷?duì)方為你的付出一種無(wú)償?shù)牧x務(wù)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，他（她）也沒(méi)有必要去無(wú)償?shù)母冻�。只不過(guò)是因?yàn)槟闶撬ㄋ┑牧硪话�，你是他（她）最�(lèi)?ài)的人。而他（她）為了你，什么都愿意；人不是沒(méi)有感情，為什么要這樣做，你心里應(yīng)該知道，而我們也要學(xué)會(huì)感恩！愛(ài)與被愛(ài)都是幸福的，當(dāng)你真的用心去愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，你心里充滿(mǎn)的是快樂(lè)，不要刻意去挑剔對(duì)方的缺點(diǎn)，愛(ài)需要的是更多的包容，時(shí)間久了你也許會(huì)突然發(fā)覺(jué)你們真的很相像，彼此都是對(duì)方的另一半；你就是他（她），她（他）就是你！
親愛(ài)的，不要太刻意去要求你愛(ài)的人，人無(wú)完人，對(duì)愛(ài)情要學(xué)會(huì)包容、理解、遷就、感恩！寬容別人就是寬容自己！保持一顆包容和感恩的心，唯有這樣你在愛(ài)情的道路上才會(huì)愛(ài)得更快樂(lè)，更長(zhǎng)遠(yuǎn)！不求最好，平靜而坦然地接受所愛(ài)的人，這種愛(ài)，平淡而深沉，才會(huì)體現(xiàn)出愛(ài)的本質(zhì)與純潔！
真摯的朋友，你又會(huì)用怎樣的心態(tài)面對(duì)你所愛(ài)的人呢？
學(xué)會(huì)作文 篇8
提及“教訓(xùn)”，輕則會(huì)讓人搖頭唏噓，后悔不已；重則會(huì)讓人談之色變，膽戰(zhàn)心驚。
人的一生，誰(shuí)要說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何的教訓(xùn)那不現(xiàn)實(shí)，回過(guò)頭想想，或多或少，或大或小，或輕或重的教訓(xùn)難免要與你相伴。人不是神，所以人無(wú)完人；神雖是神，但“神無(wú)完神”，七仙女、太白金星、天蓬元帥都不是“完神”，因此，人生有教訓(xùn)也在情理之中。
人們常說(shuō)：“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)”。不會(huì)在失敗中找出教訓(xùn)的人，他通向成功的道路是遙遠(yuǎn)的，這正如走路，如果憑著去時(shí)走錯(cuò)路的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)時(shí)就會(huì)順利了。人們總是從成功和勝利那里學(xué)得的少，從教訓(xùn)和失敗那里學(xué)得的多。失敗乃成功之母，實(shí)踐證明：沒(méi)有失敗經(jīng)驗(yàn)的人就不可能成功，正如馮夢(mèng)龍所說(shuō)：“經(jīng)一失，長(zhǎng)一智“。過(guò)往的錯(cuò)誤是成功的階梯，我們要學(xué)會(huì)把過(guò)往的教訓(xùn)和錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換為將來(lái)的智慧和成功。如果你是一個(gè)聰明人，你絕不會(huì)兩次都被同一塊石頭絆倒。
如果你在不知道湯很燙的情況下，第一口大口喝湯而把口腔燙傷，那么第二口你還會(huì)大口去喝熱湯嗎？肯定不會(huì)吧？這就叫“接受教訓(xùn)”。有時(shí)候我們還要感謝曾經(jīng)給了我們教訓(xùn)的人，如果沒(méi)有人向我們提供失敗的教訓(xùn)，我們將一無(wú)所獲，一事無(wú)成。
歷史上有太多遭遇教訓(xùn)的例子。農(nóng)夫救活了凍僵的蛇，卻搭上了自己的性命。也許農(nóng)夫臨死前才會(huì)醒悟不該憐惜毒蛇，可這醒悟?qū)λ救硕裕瑸闀r(shí)太晚，而對(duì)后來(lái)所有的人卻能敲響警鐘：切不可憐惜蛇一樣的惡人！那個(gè)“亡羊補(bǔ)牢”的故事也是極好的“教訓(xùn)”實(shí)例。當(dāng)他的羊圈破了個(gè)洞，夜間狼鉆進(jìn)去叼走一只羊，鄰居勸他“趕快修補(bǔ)羊圈”的時(shí)候，他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干嗎？”。
第二天，羊又被叼走一只，他才后悔沒(méi)有聽(tīng)取鄰居的勸告，于是“亡羊”而后去“補(bǔ)牢”，終沒(méi)有因此再“亡羊”。還有戰(zhàn)國(guó)時(shí)期名將趙奢的兒子趙括憑著飽讀兵書(shū)，便夸夸其談，自以為天下無(wú)敵。其父趙奢死后，他頂替廉頗率兵打仗，結(jié)果在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中損兵40萬(wàn)。多么慘痛的教訓(xùn)��！
假如說(shuō)“為教訓(xùn)買(mǎi)單”的話(huà)，亡羊補(bǔ)牢的那個(gè)人，后來(lái)記取了教訓(xùn)，終算是付出一定的犧牲之后“買(mǎi)了單”；而那農(nóng)夫和趙括卻是付出了鮮血和生命也沒(méi)有為自己買(mǎi)了單，只是為后來(lái)的人們買(mǎi)了單！
人云：往事如煙，舊夢(mèng)難尋。失去的已經(jīng)失去了，做錯(cuò)的已經(jīng)做錯(cuò)了，又何必再去想？再想有什么用呢？有人說(shuō)這些話(huà)很有道理，因?yàn)槿松拿恳粋�(gè)教訓(xùn)都是人生路上的一個(gè)小小的絆腳石，你如果不慎被它絆倒了，亦屬正常之事，你此時(shí)該做的就是把它一腳踢開(kāi)，掃清你前行的路障，同時(shí)也避免了你后面的行者再被它絆倒。有人說(shuō)這些話(huà)沒(méi)有道理，因?yàn)椤膀T驢的不知道趕腳的苦”，“飽漢子不知道餓漢子饑”，你不在意這些教訓(xùn)，說(shuō)明你遭遇的只是雞毛蒜皮的小事，沒(méi)有攤上那些刻骨銘心的愛(ài)恨情仇。
究竟兩種觀(guān)點(diǎn)孰是孰非？其實(shí)問(wèn)題必須辯證的看。前者認(rèn)為失去的不再可惜，做錯(cuò)的不再遺憾，這叫胸懷大度，這叫藐視挫折，這叫淡定自信，這叫意志堅(jiān)強(qiáng)，這叫態(tài)度樂(lè)觀(guān)，但不可忘記，必須要從“失去”和“做錯(cuò)”中細(xì)找原因，必須接受和記取其中的教訓(xùn)，而不是盲目樂(lè)觀(guān)，不屑一顧。后者認(rèn)為遭遇教訓(xùn)必須在意，這叫正視現(xiàn)實(shí)，這叫謹(jǐn)慎從事，這叫思慮縝密，但也不能忘記，不可陷進(jìn)教訓(xùn)的沼澤里一味的掙扎，一味的嘆氣，而要重拾自信，該淡忘的要淡忘，該記取的須記取，該重視的須重視。
遭遇教訓(xùn)時(shí)要把心放寬。心不寬，就會(huì)被曾經(jīng)的教訓(xùn)糾纏。心寬，不是強(qiáng)忍煩惱，不是忘乎所以，也不是委曲求全。真正的心寬，是對(duì)境界的超越，是心胸的豁達(dá)和超脫，是對(duì)問(wèn)題的徹底解決。萬(wàn)事不完美，難免有糾結(jié)；不慎遇教訓(xùn)，心胸須開(kāi)闊。遭遇了教訓(xùn)當(dāng)然不會(huì)快樂(lè)，但煩惱不會(huì)永遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼便是云煙。
只有記取教訓(xùn)，才能少走彎路；只有記取教訓(xùn)，才能積累經(jīng)驗(yàn)；只有記取教訓(xùn)，才能走向成功。要把“前車(chē)之覆”作為“后車(chē)之鑒”， 遭遇教訓(xùn)并不可怕，但要學(xué)會(huì)為教訓(xùn)買(mǎi)單。
（文/彩云追月）
學(xué)會(huì)作文 篇9
《淮南子》有云：“人之性有侵蝕則怒。”人生之不如意豈止十之八九，大千世界，我們每天去迎接那么多人和事，客觀(guān)地說(shuō)，人的七情六欲融會(huì)其中，包含著人性思維和情感，必然會(huì)有喜怒哀樂(lè)。
因而，“怒”就成了在一定心理背景下產(chǎn)生的必然行為，誠(chéng)然，每個(gè)生命都知道這句話(huà)：“氣大傷身后悔難！”所以，“怒”是最不益于身心健康的情緒表現(xiàn)。在人類(lèi)的生存理念中，主張笑對(duì)人生，對(duì)于種種境遇應(yīng)該學(xué)會(huì)淡然處之，學(xué)回一笑了之，轉(zhuǎn)怒為喜尤為重要。
人生就像一條河，微笑地面對(duì)它，將湍急的咆哮轉(zhuǎn)化成舒緩平和，逐步沉淀下生命所能承受的輕和重，進(jìn)而清澈地流瀉。我們不是也常常形容某個(gè)人：“這人長(zhǎng)這么大了，怎么就一點(diǎn)也不成熟，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣�！笔聦�(shí)上，凡事發(fā)脾氣，就是怒的表現(xiàn)和自我心理失衡的個(gè)性張揚(yáng)。
生活中罩在我們每個(gè)人頭上的光環(huán)和不如意的事情，如顏色不一的氣泡，客觀(guān)地說(shuō)，好看或難看，總有爆破的瞬間。因此，你與其總是盯著那些不如意的事情，不如舒展自己的眉梢，用自己的笑臉去面對(duì)。人生的這條緩緩流動(dòng)的河流的充實(shí)和順暢，靠的是你一笑了之的完美心態(tài)，同時(shí)，更是能夠帶給你進(jìn)取和快樂(lè)的動(dòng)力源泉。
佛家將人稱(chēng)呼為眾生，而眾生來(lái)到這個(gè)世上原本就是經(jīng)歷磨難的。感受著磨難的心悸如夢(mèng)魘般侵蝕著我們的靈魂，每個(gè)人的內(nèi)心世界都烙有難以泯滅的傷痕，信仰的崩潰、情感的焦慮拷打著我們的靈魂，常常內(nèi)心浮現(xiàn)層層絕望的冷寂。
學(xué)會(huì)寬容苦難，善待自己和他人。超越心靈磨難的鴻溝，錘煉坦然而一笑了之的人生處事之態(tài)。
失敗的你學(xué)會(huì)聆聽(tīng)成功的腳步；遭遇挫折是黎明前的黑暗。樂(lè)觀(guān)自信，一笑了之，融釋成功和失敗的辨證關(guān)系。
生命中的仇怨、凄婉、失意、無(wú)助，誰(shuí)人都會(huì)經(jīng)歷，能夠保持良性心態(tài)的人，他們能夠坦然處之，心中滴血而眼中含笑，笑對(duì)人生呈現(xiàn)出來(lái)一種壯美，一種境界。用一笑了之收留一切的軟弱、寫(xiě)意灑脫、深沉的人生姿態(tài)。
社會(huì)是個(gè)大家庭，商海的沉浮、情感的糾葛，困擾人類(lèi)精神的方方面面�！跋喾暌恍︺鞒�，桃花依舊笑春風(fēng)�！�
對(duì)于所有的誤解和仇怨，一笑了之是一種坦然寬容，是一份生命的虔誠(chéng)和自信，是人性的寬厚和尊敬，透溢著人格的光亮和高風(fēng)亮節(jié)。人心境的本真，正是一種達(dá)觀(guān)的人生處世哲學(xué)。
面對(duì)所有的贊揚(yáng)和激勵(lì)，一笑了之是謙虛和清明；面對(duì)嘲諷和誤會(huì)，一笑了之是寬容和豁達(dá)；面對(duì)失敗和打擊，一笑了之是冷卻和信念。
紅塵萬(wàn)丈，人世百態(tài)班駁陸離，保持心靈的明鏡臺(tái)。由一笑了之的灑脫到一種人性的成熟質(zhì)美，是超越人性本真的自然之態(tài)。
正所謂：一切都是暫時(shí)的，用洞察人生浮云的一雙慧眼，學(xué)會(huì)一笑了之。用君子的達(dá)觀(guān)、哲人的智慧，眺五岳群山、觀(guān)秋霜大漠。笑看人生，縱橫江湖，去中游擊水，浪遏飛舟。
學(xué)會(huì)作文 篇10
高考作文時(shí)間緊迫，而且有一定的難度，又加之考生心理因素，動(dòng)筆之前如何把握要點(diǎn)，迅速打開(kāi) 思路，這是作文成敗的關(guān)鍵。如果構(gòu)思敏捷，作文材料就會(huì)紛至沓來(lái)，并付諸筆端，或動(dòng)之以情，或曉之以 理，或狀之以物。下面分別介紹幾種快速打開(kāi)高考作文思路的技法。
一、聯(lián)想法
高考作文構(gòu)思必須展開(kāi)聯(lián)想，這就是一種開(kāi)放性的思維活動(dòng)，恰似騰飛的翅膀�？忌鶕�(jù)已確定的 要點(diǎn)，對(duì)頭腦中現(xiàn)有的各種材料展開(kāi)豐富的聯(lián)想，開(kāi)始可能是零散的不集中的，這時(shí)的思維活動(dòng)是放開(kāi)的， 要占有大量的材料，不要有所束縛，在此基礎(chǔ)上加以歸納組合，刪除選擇，使之成為一個(gè)系列整體。聯(lián)想有 縱式、橫式等聯(lián)想方式�？紙�(chǎng)作文多數(shù)是將兩種或兩種以上的聯(lián)想交錯(cuò)運(yùn)用。
1997年高考的小作文就是典型 的聯(lián)想和想象作文。所給材料是老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圖，并舉例，具體要求是根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這 圓想象成另一個(gè)物體。這就要求考生有豐富的聯(lián)想和想象的能力，圓可以想象很多不同的相似物體，有的考 生聯(lián)想到運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道，飲水用的井，日落日出的太陽(yáng)等，這些都是很合理的。1998年給小姑娘作肖像描寫(xiě) ，20xx年設(shè)想情境和人物思想性格，20xx年寫(xiě)環(huán)境和氣氛，寫(xiě)人物的話(huà)語(yǔ)和神態(tài)等，都是給材料聯(lián)想和想象 作文�？忌挥休^強(qiáng)的聯(lián)想和想象能力，才能思路開(kāi)闊，構(gòu)思新穎。
二、比較法
比較是人們正確認(rèn)識(shí)事物的一種方法，“世上沒(méi)有兩粒相同的沙粒”，在比較中見(jiàn)差異，只有學(xué)會(huì)了比 較法，才能反映出這一事物與另一事物的區(qū)別，表現(xiàn)出各自事物的特點(diǎn)，作文才會(huì)富有新意，別開(kāi)生面。
對(duì)事物可以從正反兩方面比較，這是一種對(duì)比，有比較才能有鑒別，這樣能把事物認(rèn)識(shí)得更清楚。1991 年全國(guó)高考作文把“近墨者黑”／“近墨者未必黑”選寫(xiě)成發(fā)言稿或議論文，就應(yīng)用對(duì)比打開(kāi)思路，展開(kāi)論 辯。1993年上海卷作文《機(jī)遇》和1994年全國(guó)高考作文《嘗試》就可用此法展開(kāi)思路，在學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐 中既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；既受贊揚(yáng)，又被批評(píng)，在比較中見(jiàn)高低，見(jiàn)明暗，見(jiàn)差異。由此會(huì)思 路頓開(kāi)茅塞，而不至于淺嘗輒止。
對(duì)事物又可以從相似點(diǎn)或關(guān)系上進(jìn)行比較，這就是類(lèi)比，由此及彼，使思路順暢。1991年“三南”的大 作文，聯(lián)系漫畫(huà)內(nèi)容就“要學(xué)會(huì)關(guān)心別人”／“談回報(bào)”任選一題，由此想到類(lèi)似的人和事，對(duì)愛(ài)心與奉獻(xiàn) 問(wèn)題展開(kāi)議論。1995年全國(guó)作文題就寓言詩(shī)《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》自選角度，自擬文題，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇600字 左右的議論文， 就應(yīng)用類(lèi)比論證法。七只鳥(niǎo)都?xì)еr別的鳥(niǎo)，反而又受到別的鳥(niǎo)的惡意中傷，我們可以想到“ 事修謗興，德高毀來(lái)”；揚(yáng)己之長(zhǎng)，克己之短；團(tuán)結(jié)奮斗，改革進(jìn)取等觀(guān)點(diǎn)，使針砭時(shí)弊，非常有現(xiàn)實(shí) 意義。
利用形象的比喻展開(kāi)思路，也是類(lèi)比的一種特殊形式，這可以使生動(dòng)具體通俗而形象。如1986年高 考作文題《樹(shù)木森林氣候》就須用比喻法來(lái)構(gòu)思，用樹(shù)木、森林和氣候的關(guān)系來(lái)比喻個(gè)人、集體與社會(huì) 的“氣候”的關(guān)系。
三、分析法
世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我們不能只看到事物的表面，應(yīng)學(xué)會(huì)由點(diǎn)到面、由主到次 、由表及里的辯證分析。近年高考作文特別強(qiáng)調(diào)辯證思維的特點(diǎn)。如1990年高考作文試題，第一個(gè)小姑娘提 出玫瑰園是個(gè)壞地方，“因?yàn)檫@里每朵花下面都有刺”，要求寫(xiě)一篇關(guān)于玫瑰園是個(gè)壞地方的議論文。這個(gè) 小姑娘只看到了問(wèn)題的表面，卻不是主要的方面，沒(méi)有用兩分法看問(wèn)題，不符合辯證法的觀(guān)點(diǎn)，這樣立意就 不能高深。1993年高考作文首先要明白梧桐脫皮新舊交替的含義，這就是事物的新陳代謝，人的新老交替， 認(rèn)識(shí)到這種事物的矛盾對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就能體現(xiàn)出作文的辯證藝術(shù)。
1992年全國(guó)高考作文題選擇雨中的一個(gè) 或幾個(gè)人物的思想行為進(jìn)行分析，展開(kāi)議論，這不僅僅是寫(xiě)社會(huì)公德方面的，而且要綜合運(yùn)用辯證思維 來(lái)分析，才屬上等的作文。
考生若能對(duì)以上高考作文快速構(gòu)思的聯(lián)想、比較以及分析等技法正確綜合運(yùn)用，一定會(huì)起到事半功倍的 作用。
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