校園交響曲作文集錦9篇
校園交響曲作文1
交響曲是聲音是多么的動(dòng)人，有多少人陶醉在其中，只要聽(tīng)見(jiàn)這聲音就流連忘返，忘記了身邊的一切，也忘記了自己。校園的交響曲又是怎樣的呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這美麗的聲音吧！
早晨，教室里傳出了朗朗的讀書聲。鳥兒在碧綠的舞臺(tái)——高大的桂花樹。樹上開滿了芬芳撲鼻的桂花。鳥兒在嘰嘰喳喳的歌唱。伴奏的樂(lè)團(tuán)——樹葉，也在唱著：”沙——沙——沙——，沙——沙——沙……”勤勞的小蜜蜂一邊采著桂花上的花粉，一邊盡力的用它美麗的翅膀發(fā)出：“嗡——嗡——嗡”的聲響。
看！同學(xué)們正在唱著《保衛(wèi)黃河》呢！“風(fēng)在吼，馬在叫。黃河在咆哮，黃河在咆哮……”瞧，那個(gè)五年級(jí)學(xué)生，正在上體育課呢！他發(fā)出輕快的跑步聲，優(yōu)美的跳繩聲，剛勁的籃球聲，快樂(lè)的玩耍聲，甜美的歡笑聲。不正構(gòu)成了一首別具一格的交響曲嗎？
天氣慢慢的陰下來(lái)了，不一會(huì)兒，雨珠就在一望無(wú)際的天空上淅淅瀝瀝地落到了地上。“滴答，滴答……”有些落到了小水坑里，“叮咚叮咚……”有些落到了花上，把紫色的花壓得低低的。雨終于停了，太陽(yáng)散發(fā)出了他耀眼的光芒，天空掛起了一條絢麗的彩虹。樹葉上的水珠落到了地上發(fā)出：“叮叮�！钡穆曧憽Ｗ仙幕ǘ湓诼吨榈淖甜B(yǎng)下慢慢地抬起頭，綻放開他們挺拔的身軀。
校園里的交響曲是多么優(yōu)美，讓我們一起去尋找交響曲，一起去探索交響曲。這些大自然的交響曲，讓我們流連忘返！
校園交響曲作文2
在校園里,每天都是一首交響曲,每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的.下面,就請(qǐng)欣賞一曲吧!
“丁鈴玲，丁鈴鈴�！鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來(lái)上課。這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺(tái)，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽(tīng)著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說(shuō)開了，有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時(shí)，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽(tīng)到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都在快樂(lè)地交談，有的在說(shuō)考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時(shí)，無(wú)處沒(méi)有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會(huì)，去感受。有時(shí)候我還會(huì)說(shuō)：“無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)真好!”
你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎？!
校園交響曲作文3
在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請(qǐng)欣賞一曲吧！
“丁鈴玲，丁鈴鈴，校園交響曲。”上課鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來(lái)上課，這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺(tái)，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽(tīng)著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說(shuō)開了，有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時(shí)，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽(tīng)到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都在快樂(lè)地交談，有的在說(shuō)考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時(shí)，無(wú)處沒(méi)有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會(huì)，去感受。有時(shí)候我還會(huì)說(shuō)：“無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)真好！”
你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎？
校園交響曲作文4
在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請(qǐng)欣賞一曲吧！
“丁鈴玲，丁鈴鈴�！鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來(lái)上課。這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺(tái)，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽(tīng)著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說(shuō)開了，有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時(shí)，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽(tīng)到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都在快樂(lè)地交談，有的在說(shuō)考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時(shí)，無(wú)處沒(méi)有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會(huì)，去感受。有時(shí)候我還會(huì)說(shuō)：“無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)真好！”
你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎？！
校園交響曲作文5
綠草如茵，鳥語(yǔ)花香，古色古香，這就是我們美麗的校園——南京市夫子廟小學(xué)。這里有可親可敬的老師，這里有朝氣蓬勃的同學(xué)。每天，我們都在這里奏響了一首首動(dòng)聽(tīng)的校園生活交響曲。請(qǐng)隨我來(lái)，一起去聆聽(tīng)這里動(dòng)聽(tīng)的旋律吧……
特殊的語(yǔ)文作業(yè)
為了讓我們的學(xué)習(xí)不那么單調(diào)、枯燥，我們的語(yǔ)文老師總是出其不意地給我們布置一項(xiàng)項(xiàng)特殊的語(yǔ)文作業(yè)。有一次，上完課以后，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天的作業(yè)是回家看電視�！蓖瑢W(xué)們都楞住了，真有點(diǎn)不相信自己的耳朵了，接著就大聲地歡呼起來(lái)。老師又補(bǔ)充說(shuō)：“不過(guò)，明天每個(gè)同學(xué)都要交五條你認(rèn)為有意義的廣告詞”。同學(xué)們都覺(jué)得這項(xiàng)作業(yè)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。就是不明白老師為什么布置這么簡(jiǎn)單的作業(yè)。還有一次，老師給我們布置的作業(yè)是：比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)生活中的錯(cuò)別字最多。于是，在平時(shí)的生活中，無(wú)論是看電視，還是走在街頭上，我們都會(huì)留意一些錯(cuò)別字的現(xiàn)象。這樣，我們?cè)谡覄e人錯(cuò)別字的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了很多語(yǔ)文知識(shí)。這時(shí)，我們才明白，老師想通過(guò)這一些看似簡(jiǎn)單的作業(yè)告訴我們：生活處處有語(yǔ)文，我們要在生活中輕松愉快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
難忘的成童禮
吃生日蛋糕，是我們每年過(guò)生日的不可少的一個(gè)節(jié)目。但是，讓我印象最深、最難忘的是：學(xué)校為我們過(guò)的集體生日——成童禮。這是學(xué)校特意為三年級(jí)的同學(xué)舉行的一個(gè)特別的慶典。在這一天里，同學(xué)們穿上了節(jié)日的盛裝，來(lái)到布置溫馨的校園里，與老師、家長(zhǎng)一起參加許多古典儀式的活動(dòng)：捧鴨蛋、吃長(zhǎng)壽面、分享心愿，聽(tīng)老師的祝�！谶@些活動(dòng)中，我們了解了“成童禮”的由來(lái)，帶著感恩的心向長(zhǎng)輩行禮，吃著寓意破殼而出的紅蛋，敞開胸懷擁抱充滿生機(jī)的古銀杏樹。感受著茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)。老師想通過(guò)這一次活動(dòng)告訴我們：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)立志。放飛自己的夢(mèng)想。
有意義的俱樂(lè)部
為了豐富我們的課余生活，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開設(shè)各種各樣的俱樂(lè)部：有體育俱樂(lè)部、有美術(shù)俱樂(lè)部、合唱俱樂(lè)部……每個(gè)同學(xué)都會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)選擇自己感興趣的俱樂(lè)部，積極參加活動(dòng)。而我是“小導(dǎo)游俱樂(lè)部”的一成員。這個(gè)俱樂(lè)部的成員，經(jīng)過(guò)一些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，可以接待學(xué)校遠(yuǎn)道而來(lái)的貴賓，向他們介紹我們美麗的校園。在這里，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)旅游的知識(shí)，還學(xué)到了很到禮儀文化。鍛煉了我的膽量和與陌生人交流的能力。在平時(shí)的生活中，我還充分運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)，給朋友介紹我們美麗的城市。讓很多外地朋友對(duì)我刮目相看。在校園的各個(gè)俱樂(lè)部里，同學(xué)們都充分地發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，吸收著各種各樣的知識(shí)。
有趣的愛(ài)心大義賣
當(dāng)某一天，你走進(jìn)我們的校園的時(shí)候，看到的是這樣一派景象：操場(chǎng)上有許多課桌擺設(shè)的攤位，各種各樣的物品擺在上面，琳瑯滿目。每個(gè)攤位前，還懸掛著不同風(fēng)格的海報(bào)。耳邊傳來(lái)的是一片叫賣聲和討價(jià)還價(jià)的聲音。你千萬(wàn)不要懷疑自己走錯(cuò)了地方，這就是我們的校園。同學(xué)們正在這里開展一年一度的“愛(ài)心大義賣活動(dòng)”。每到這一天，每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都開始積極地準(zhǔn)備，各自分工，出謀劃策，參加愛(ài)心義賣活動(dòng)。把所得的錢捐給需要幫助的人。這個(gè)活動(dòng)，不僅僅是簡(jiǎn)單的奉獻(xiàn)愛(ài)心，它還能鍛煉我們各方面的能力：運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)選擇有趣的廣告詞，運(yùn)用美術(shù)知識(shí)繪制有特色的海報(bào)，在討價(jià)還價(jià)中提高了我們語(yǔ)言的表達(dá)能力。在合作中，能體現(xiàn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)的力量……
如果說(shuō)校園生活是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，那么我們每個(gè)人都是跳動(dòng)的音符。如果說(shuō)校園生活是一個(gè)五彩繽紛的大花園，那么，我們每個(gè)人都是盛開在花園里的朵朵鮮花。這就是我們的校園生活，處處洋溢著豐富的知識(shí)，時(shí)時(shí)充滿著歡歌笑語(yǔ)。是校園讓我們學(xué)到知識(shí)、獲得快樂(lè)。在這多姿多彩的校園里，我們茁壯成長(zhǎng)。
校園交響曲作文6
清晨，天剛蒙蒙亮，鈴聲就想起了，室友們各忙各的忙得不可開交，穿衣，穿鞋，一切搞好后，寢室就成了一首交響曲。蔌口的聲音、水流的聲音、掃地的聲音，應(yīng)有盡有。這聲音是那么倉(cāng)促、短暫。
“快點(diǎn)快點(diǎn)，后面的跟上，一聽(tīng)就知道開始晨跑了。一圈下來(lái)還勉強(qiáng)支持得住，但到了第二圈，有的同學(xué)就走了起來(lái)，一不小心值日老師就打了起來(lái)，吃飯的時(shí)候，有的人臉色蒼白，有的汗流浹背，還有的三五成群的在一起討論著晨跑的事。
晨讀時(shí)，校園里充滿了朗朗的讀書聲，走進(jìn)教室一看，同學(xué)們各各手持書本，沉靜在書海中。還有的在互相背書呢！
下晚三后是最熱鬧的。有的一下躺在床上，有的站在廁所門口說(shuō)得不亦樂(lè)乎。一下子哈哈大笑，一下子又板著個(gè)臉！‘晚安，各位，做個(gè)好夢(mèng)“不會(huì)吧!就不討論了，給你們說(shuō)個(gè)鬼故事吧！”
“別，別說(shuō)，如果你一說(shuō)我就會(huì)一晚上睡不著覺(jué)”
“說(shuō)咯，不說(shuō)我就會(huì)不想睡
正說(shuō)得興奮時(shí)，生活老師殺了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)寢室里呀卻無(wú)聲，五號(hào)床傳來(lái)了夢(mèng)話聲，嚇得沒(méi)一人敢動(dòng)。
我們的校園就是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。有過(guò)辛酸，但更多的是快了，有無(wú)賴，但更多的是希望。就如同黑咖啡一般，苦苦的追求，甜甜的享受。
校園交響曲作文7
“叮鈴鈴！”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響，安靜的教學(xué)樓轉(zhuǎn)眼變成活潑生動(dòng)的世界。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地排好隊(duì)，等待老師來(lái)帶隊(duì)下樓。瞧，那東、西兩個(gè)樓梯口不時(shí)有一隊(duì)隊(duì)整齊的隊(duì)伍走下來(lái)。
操場(chǎng)上，高年級(jí)的哥哥們球藝真不賴，扣籃、投籃、搶籃板，精彩的表演引來(lái)了不少低中年級(jí)的小同學(xué)們的喝彩。中年級(jí)的同學(xué)則在學(xué)校的南面用體育器材單杠、雙杠等鍛煉身體。低年級(jí)的同學(xué)則玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等小游戲。還有的同學(xué)在小沙地里練習(xí)跳遠(yuǎn)呢！
升旗臺(tái)上挺拔的旗桿仿佛一位莊嚴(yán)的爸爸，看著一屆屆新生進(jìn)入校園，又目送一屆屆畢業(yè)生離開�？墒沁@時(shí)，升旗臺(tái)可熱鬧了。升旗臺(tái)站滿了許多位學(xué)生家長(zhǎng)，等待著自己的心肝寶貝向自己撲來(lái)。
門廳是放學(xué)時(shí)最熱鬧的地方。有維持秩序的門房老伯、值日教師和值日生；有焦灼不安等待孩子的家長(zhǎng)；有在校門口談笑風(fēng)生的同學(xué)；還有在等待家長(zhǎng)的同學(xué)，瞧，他們急得直跺腳，可一見(jiàn)火速趕來(lái)的家長(zhǎng)，就咧開嘴笑了，并朝家長(zhǎng)飛奔而去，剛才的焦急勁頓時(shí)蕩然無(wú)存。
放學(xué)時(shí)的校園處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，匯成了一曲歡快的校園交響曲。
校園交響曲作文8
校園角落的`一棵郁郁蒼蒼的大樹上，飛來(lái)了一只淡黃色的小鳥。它正在思考著：到底在哪個(gè)地方安家呢？是不是這里？ 忽然，“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的上課鈴打斷了它的思緒。“老師好！”聲音洪亮，整齊劃一，如部隊(duì)操練時(shí)那雄赳赳氣昂昂的口號(hào)聲，氣勢(shì)非凡。這聲音吸引了小鳥的注意力；同學(xué)們?cè)邶R聲朗讀：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……”仿佛駿馬馳過(guò)草原，又似蒼鷹翱翔藍(lán)天，透著股奮發(fā)向上的勁兒，讀書聲朗朗上口，小鳥聽(tīng)得入了迷；“蘇東坡是‘唐宋八大家’之一……”又一個(gè)甜美的聲音響起，那是老師的講解聲。
聽(tīng)著聽(tīng)著，猶如打開了一幅春天的畫卷：萬(wàn)物生機(jī)勃勃，百花齊放，綠草如茵，和煦的春風(fēng)送來(lái)了銀絲般的春雨，滋潤(rùn)著大地，送給了花草久違的溫馨，像甘露沁入心間。教室里傳出的聲音讓小鳥陶醉在陣陣濃濃的書香里。不知不覺(jué)聽(tīng)了許久，小鳥有點(diǎn)累了，它伸展翅膀，一個(gè)盤旋，飛向大操場(chǎng)旁邊的一棵松樹,剛一落下，就發(fā)現(xiàn)大操場(chǎng)上人聲鼎沸，正熱鬧著。
原來(lái)是一場(chǎng)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。跑道上突然啪的一聲槍響，驚得小鳥一躍飛起，難道這里也有獵人發(fā)現(xiàn)了我？接著就是跑道旁那些帶著紅領(lǐng)巾的小同學(xué)振臂高呼，不停地呼喊著“加油！加油！聲音激動(dòng)而熱烈，像洶涌的潮水般一浪蓋過(guò)一浪，哦，原來(lái)是為那些跑道上奔跑的同學(xué)鼓勁呢，啊，我是安全的，虛驚一場(chǎng)的小鳥笑了；“耶！我們勝利了！”那邊突然迸發(fā)出雷鳴般的聲響，好似春雷滾過(guò)大地。小鳥并不覺(jué)得這聲音吵吵鬧鬧，相反，它被感染了，渾身上下充滿了力量，拍拍翅膀也來(lái)鼓鼓勁兒，“嘰嘰喳喳——嘰嘰喳喳——”
哎？怎么有個(gè)地方傳出一串悅耳的音符？小鳥飛快地飛到音樂(lè)教室的外面，果然這聲音非常婉轉(zhuǎn)，像一瓶“雪碧”，令人倍感清爽，香甜可口，回味無(wú)窮。小鳥不服氣，心想：誰(shuí)的歌喉比我的還婉轉(zhuǎn)，誰(shuí)的聲音比我的還甜美，這不可能。于是，它使出了全身的看家本領(lǐng)，“嘰嘰嘰嘰！小鳥的聲音雖然很悅耳，但實(shí)在是太小了，終究比不過(guò)那美妙的鋼琴。接著，同學(xué)們又拿起一個(gè)管狀的東西，對(duì)著它吹氣，悠揚(yáng)的聲音飄了過(guò)來(lái)，小鳥恍若回到了它的家鄉(xiāng)：白云深處，曲徑通幽，風(fēng)吹沙沙，溪水潺潺。小鳥不禁動(dòng)情地和了起來(lái)。
夕陽(yáng)西下，優(yōu)美的校園交響曲進(jìn)入了最后一個(gè)樂(lè)章—一種溫馨的靜謐。小鳥愛(ài)上了美麗的校園，瞧，它忙碌起來(lái)了，正在筑巢安家呢。
校園交響曲作文9
早晨，同學(xué)們起床來(lái)到校園早讀，校園里回蕩著朗朗讀書聲。上課了，校園里只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們舉手發(fā)言和讀書聲。在外面歌唱的小鳥不叫了，樹枝也不搖了，它們都在靜靜地聽(tīng)同學(xué)們上課的聲音。
下課了，校園里又是另一種聲音。操場(chǎng)上有同學(xué)們踢足球、打籃球，有同學(xué)們跳皮筋、跳繩的聲音，還有同學(xué)們踢毽子、玩游戲的聲音。鳥兒在校園里歡樂(lè)地歌唱。是校園里的聲音多姿多彩。
下午，放學(xué)了，同學(xué)們背著書包有說(shuō)有笑的回家了，校園里又是另一種聲音。到處?kù)o悄悄的，沒(méi)有鳥兒的歡叫聲，也沒(méi)有同學(xué)們的朗朗讀書聲和游戲聲。只聽(tīng)見(jiàn)鈴聲在“叮咚叮咚”響，只聽(tīng)見(jiàn)指針兄弟在“滴答滴答”的比賽跑步。仿佛連人的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，仿佛連空氣流動(dòng)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
到了晚上，月光灑在校園里，校園成了小蟲子的天下。音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌爻鴥?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌；英勇的游俠在外面闖蕩；勞動(dòng)者推著食物行色匆匆地趕著路。組成了快樂(lè)的歌曲。
校園交響曲真好聽(tīng)！
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