學(xué)會(huì)作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會(huì)作文 篇1
“我沒有什么特別的才能，只不過喜歡尋根刨底的追究問題罷了。”這句話是美國的愛因斯坦說的一句話。的確，他沒有什么特別的才能，卻喜歡尋根刨底地把自己不懂的問題研究出來，最后得到了回報(bào)。但我們班級(jí)里的某些人卻不是這么做的，他們不懂的自己不弄明白，還不去問同學(xué)、老師，到考試時(shí)出現(xiàn)這個(gè)題目卻不會(huì)做，到最后只能看到自己試卷上留下了一個(gè)鮮艷的大紅叉。就拿我的同桌—沈東杰來說吧。
今天下午的課外課上，王老師讓我們自由活動(dòng)，我們一小部分人留在教室里寫作業(yè)、看課外書等。我的任務(wù)就是“逼”著我的同桌寫作業(yè)咯。因?yàn)樗泻芏嗪芏嗟淖鳂I(yè)沒補(bǔ)完。等同學(xué)們?nèi)家桓C蜂地跑出去玩，我的任務(wù)也就開始了�！吧驏|杰”。我的怒吼似炸雷，震得他耳朵發(fā)麻。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他竟然趁我不注意，貓著腰，躡手躡腳地往門外走去，幸好我發(fā)現(xiàn)的早，不然他的陰謀就得逞了。他先是一驚，然后又慢慢轉(zhuǎn)過身來，走到自己座位上，寫起了作業(yè)。“我警告你，你要是沒做完作業(yè)就想從我的眼皮底下逃走，那比登天還難，就算你今天逃了，明天我還是會(huì)看著你做作業(yè)。除非你回家，不來上學(xué)，我會(huì)一直看到你補(bǔ)完作業(yè)的那一天的！”我一口氣說完了這些話，呵，真痛快！但這時(shí)的沈東杰，眉頭皺起，一臉的委屈樣。我看了忍不住要笑出來，心想：哼，誰叫你作業(yè)不完成，不懂也不問問別人，還把作業(yè)拖到了現(xiàn)在，看看人家鄭濤，“光榮榜”上哪有他的`名字啊，因?yàn)樗龅讲欢膯栴}就問別人，你問過嗎？黑板上就數(shù)你的名字最多了，真是“榜上有名”啊，可別怪我不客氣了。
哎，如果沈東杰能學(xué)學(xué)鄭濤，那他的考試成績肯定會(huì)高許多了。成績好的同學(xué)遇到不懂的問題要問別人，那成績不好的同學(xué)就更要問了。
學(xué)會(huì)作文 篇2
學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能學(xué)會(huì)生活；學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能生存；學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能走向成功。
適應(yīng)？是美的創(chuàng)造者，是藝術(shù)的發(fā)源地，是靈感的源泉。你瞧那柳樹，它們對(duì)著小溪梳妝，其嫵媚之姿，不正是與水相呼適應(yīng)嗎？
她們?cè)谀蠂娘L(fēng)中翩翩起舞，其婀娜之態(tài)，不正是與風(fēng)相般配嗎？
適應(yīng)能獨(dú)樹一幟。
適應(yīng)的維納斯的斷臂，適應(yīng)是蒙娜麗莎的微笑，它們各自有別樣的風(fēng)格。是誰說適應(yīng)就是順從？是誰說適應(yīng)就是屈服？是誰說適應(yīng)就是失格？難道你沒有看見嗎，是誰閉門造車而落后？是誰故步自封而衰老？是誰負(fù)偶頑抗而死亡？又是誰敢于挑戰(zhàn)世俗的偏見？是誰敢于掙脫封建的束縛？誰敢于沖出祖宗的攀籬，而創(chuàng)造出一片個(gè)性的藍(lán)天！
適應(yīng)不是世故與圓滑，而是一種智慧和聰穎；適應(yīng)不是阿諛奉承，而是一種謙讓與博大。
試著適應(yīng)你所愛與不愛的人吧，新的人生，將從你學(xué)會(huì)適應(yīng)的那一天開始做起。
學(xué)會(huì)作文 篇3
今天是一個(gè)陽光明媚的天氣，我剛放學(xué)，便立刻跑到家里，可是令我失望的是家里空無一人，我想：“媽媽一定是出去買菜了吧�！庇谑蔷蛣�(dòng)筆寫起作業(yè)來。
不一會(huì)兒，作業(yè)便寫完了，我拿起最心愛的書看了起來。忽然，傳來一陣敲門聲，我從貓眼里一看，原來是王阿姨。我急忙開了門，對(duì)王阿婕說：“您好，王阿姨，請(qǐng)問您是找我媽媽嗎？”王阿姨說：“是的�！蔽亿s緊請(qǐng)王阿姨從到沙發(fā)上，對(duì)她說：“您從大老遠(yuǎn)跑來，一定累了吧？快快！坐在沙發(fā)上歇一會(huì)兒吧！你肯定渴了吧，我去給您倒一杯熱茶，您可以看一會(huì)兒電視�！闭f著，我便把電視打開，然后，我又去倒了一杯熱氣騰騰的茶，小心端給王阿姨，并說：“王阿姨，茶太燙了，涼一會(huì)兒再喝吧！”
我們等了好久，媽媽還是沒有回來，王阿姨看看時(shí)間也不早了，她對(duì)我說：“我先走了，下次再來找你媽媽，你真是個(gè)懂禮貌的好孩子�！闭f著，還對(duì)我豎起了大拇指。
學(xué)會(huì)作文 篇4
“爸、媽，我回來了�！蔽彝崎_房門，喜氣洋洋地跟爸爸媽媽打著招呼，“這次我在學(xué)校舉辦的知識(shí)競賽中得了一等獎(jiǎng)�！蔽乙贿呾乓约撼煽�，一邊滿懷期待地望著爸爸媽媽——爸爸應(yīng)了一聲便進(jìn)廚房幫媽媽做飯了�！敖裉焱砩峡墒怯泻貌肆恕！蔽蚁胫�，眼前似乎擺滿了佳肴，耳畔似乎回蕩著不斷的夸獎(jiǎng)聲。
“開飯了！”我?guī)撞脚艿阶狼埃l(fā)現(xiàn)與平常的家常菜沒什么兩樣，“哦，肯定是把好菜藏起來了吧，待會(huì)兒好讓我大吃一驚！”爸爸媽媽已經(jīng)坐下來吃飯了，可我卻還伸長脖子往廚房里看。媽媽捅了我一下，“怎么還不吃飯？”那一問讓我心跌到了谷底。悶悶不樂地吃完晚飯，我一個(gè)人跑進(jìn)房間，反手將門狠狠地關(guān)上。
“我辛辛苦苦學(xué)習(xí)得到了獎(jiǎng)，為什么你們裝作什么也沒看到？”我一個(gè)人自言自語。算了，不想了，反正都過去了。我抽開抽屜漫不經(jīng)心地翻看著東西。
突然，在抽屜最底層我發(fā)現(xiàn)了幾張榮譽(yù)證書——是爸爸的。爸爸每天工作到很晚，工作也很負(fù)責(zé)。他得獎(jiǎng)這事怎么沒聽他提過。我看著這些榮譽(yù)證書，有些都已經(jīng)發(fā)黃了，那應(yīng)該是很久以前獲得的了。剎那間，我突然明白了，原來爸爸媽媽是要以這種方式告訴我不要被勝利沾染了浮夸，不要驕傲。
我趕忙將爸爸的榮譽(yù)證書連同自己的獎(jiǎng)狀一起放進(jìn)了抽屜，珍藏了起來，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
學(xué)會(huì)作文 篇5
維特根斯坦說過：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這句話似乎在告訴我們，要學(xué)會(huì)知足，登高必跌。可是若人人都只是知足，站在原地不進(jìn)步，那么，個(gè)人如何能有成就，社會(huì)又如何能有進(jìn)步？因此，我覺得我們要學(xué)會(huì)不知足。
我所謂的不知足，不是急功近利，博弈求富，不是沽名釣譽(yù)，弄虛作假，而是在學(xué)會(huì)知足的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷追求，不斷向高處攀登。
現(xiàn)在，人們都將知足看成是一種優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人很知足甚至太過知足，仍然會(huì)得到人們的稱贊，知足常樂似乎已經(jīng)在我們的心中扎下了根。但試想，我們的人生那么長，若每做一件事都只停留在知足這個(gè)層次上，那該是多么悲哀。
所以，我們要學(xué)會(huì)不知足，在思想上，境界上，追求上更進(jìn)一步。
有人說：“人應(yīng)當(dāng)具有深刻的思想，否則將會(huì)變成毫無希望的枯井。”若我們的思考只停留在表面，就拍拍自己說：“這樣就夠了，要知足，那將是多么可怕的境況。學(xué)會(huì)不知足，不斷地深入研究進(jìn)行思考，從較高的層面想問題，才能將問題想得透徹，擁有深刻獨(dú)到的思想。
俗話說：“活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)會(huì)不知足，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上必不可少的墊腳石，隨著信息時(shí)代淺閱讀的到來，人們滿足于網(wǎng)絡(luò)世界的淺淺閱讀，在學(xué)習(xí)上缺乏進(jìn)步，我們應(yīng)持有一顆不知足的心，捧著含著墨香的紙質(zhì)書籍，不斷探尋，不斷摸索，在人生的境界上更上一層樓。
在社會(huì)生活中，我們也應(yīng)該持有一顆不知足的心，追求更高的位置。拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！笔前�，人如果只甘心做一個(gè)社會(huì)最底層的人，每天知足，知足，那么他只能是一個(gè)普通人，學(xué)會(huì)不知足，登上更高的位置，努力去追求想要到達(dá)的高度，即使不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但也不同于那些滿足于現(xiàn)狀而碌碌無為的人，懷著勇氣與力量，去追求新的高度。
一個(gè)在思想、境界、追求上不知足的人才會(huì)是一個(gè)有靈魂，有真情的人，我們應(yīng)當(dāng)擁有不知足的態(tài)度，不斷拓寬自己的深度。
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