校園之聲作文(8篇)
校園之聲作文1
“叮零零，叮零零！”上課鈴響了。
教室里傳來(lái)各種聲音，匆匆忙忙的腳步聲連綿不絕，同學(xué)們的討論聲斷斷續(xù)續(xù)，老師的咳嗽聲清晰無(wú)比……教室里仿佛正在合唱，甚是好聽(tīng)。
“起立！”老師一聲令下，同學(xué)們?nèi)缬旰蟠汗S般齊刷刷地站了起來(lái)。摩擦聲、碰撞聲，不絕于耳。在我看來(lái)，也別有一番風(fēng)味。
老師如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，繪聲繪色地開(kāi)始了自己的獨(dú)奏。一會(huì)兒指著電腦，眉飛色舞地“表現(xiàn)自己”；一會(huì)兒有模有樣地拍著講臺(tái)，對(duì)著樂(lè)譜來(lái)唱……許多同學(xué)沉醉其中，誰(shuí)也不忍打斷這美好的獨(dú)奏。
該學(xué)習(xí)新“音符”了！老師說(shuō)一個(gè)“音符”，我們也跟著接一個(gè)“音符”，一唱一和，這是風(fēng)雨前的寧?kù)o，這是高潮前的一份安寧……
忽然，一個(gè)不和諧的聲音闖進(jìn)了這美好的音樂(lè)演奏中：“叮零零，叮零零”……
匆匆忙忙的腳步聲，同學(xué)們興奮地討論聲，寫(xiě)作業(yè)的“刷刷”聲如雷鳴般混雜在我的耳朵里。下課了，同學(xué)們有著各種各樣的花式玩法，當(dāng)然也有奇奇怪怪、美妙至極又無(wú)與倫比的聲音。無(wú)論是那拿著自己的“武器”，嘴里發(fā)出“噠噠”聲，狂奔在走廊上的同學(xué)；還是各種花式踢毽，讓旁觀的人拍手叫好的“啪啪”和贊嘆聲；又或是在玩“下樓梯”游戲時(shí)“嘭嘭嘭”的腳步聲；各種聲音交織在一起，讓人感到“心潮澎湃，熱血沸騰”。這就是最終的高潮部分。
這是多么美妙的音樂(lè)啊！愿這美妙的校園之聲，永遠(yuǎn)停留。
“叮零零，叮零零！”那個(gè)不和諧的聲音又響起來(lái)了，我們又翻開(kāi)了新的樂(lè)章，唱著新的歌謠……
校園之聲作文2
親愛(ài)的同學(xué)們，你可曾悉心傾聽(tīng)過(guò)校園之聲?你聽(tīng)，嘰嘰喳喳是同學(xué)們學(xué)習(xí)討論的聲音。參加討論的同學(xué)各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈而活躍，一番爭(zhēng)執(zhí)之后，大家達(dá)成共識(shí)。
你還可以聽(tīng)到唰唰的寫(xiě)字聲，四下里一片寂靜，唯有筆尖輕輕滑過(guò)紙張的聲音，猶如小提琴上響起的奏鳴曲清晰、流暢而優(yōu)美。朗朗讀書(shū)聲不絕于耳，恰似珍珠滑落玉盤(pán)，似手指敲擊琴鍵，似百靈鳥(niǎo)齊放歌喉，似萬(wàn)馬馳騁沙場(chǎng)。這是同學(xué)們徜徉書(shū)海，尋覓知識(shí)的寶藏。傾聽(tīng)這聲音，幸福就會(huì)洋溢在我們的臉上。“叮鈴鈴”——下課鈴響了。同學(xué)們走出了教室，到操場(chǎng)上參加各種文體活動(dòng)，興致勃勃地鍛煉身體。校園里充滿(mǎn)了你追我趕的歡呼聲，激勵(lì)鼓舞人的吶喊聲。老師也是身先士卒和同學(xué)們一起打籃球、跳繩、踢毽子，一起歡呼，一起吶喊。滿(mǎn)山遍野的花搖曳開(kāi)放，散發(fā)出濃密的香味。
鳥(niǎo)兒的啼鳴聲，蝴蝶的振翅聲，青蛙的呱呱聲，每一種聲音都是一個(gè)個(gè)美妙的音符�！敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，這是語(yǔ)文課的聲音，富有古典的韻味;“花的事業(yè)，葉的奉獻(xiàn)”，這是英語(yǔ)課的聲音，具有西歐的情調(diào);“兩個(gè)三角形中，有兩個(gè)角對(duì)稱(chēng)相等，那么這兩個(gè)三角形相似”，這是數(shù)學(xué)課的聲音，邏輯縝密，無(wú)懈可擊;“艱難困苦，于汝玉成，對(duì)待挫折，我們要用積極的心態(tài)，采用宣泄、移情、自我排解等方法，從而戰(zhàn)勝困難，磨礪意志”，這是政治課的聲音，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
這聲音、這旋律奏出了人與自然默契和諧的“校園交響曲”。校園之聲，你是我心中最動(dòng)人的樂(lè)曲，你凈化著我們的心靈，使我們“清水出芙蓉，天然去雕飾”;你指點(diǎn)迷津，使我們“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。是你把我們裝扮成一道道靚麗的風(fēng)景。
傾聽(tīng)校園之聲，我思緒萬(wàn)千。今天，校園之聲響在我們每位同學(xué)的耳際，明天，我們要讓這美妙的聲音響徹華夏大地，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)未來(lái)的建設(shè)者。
校園之聲作文3
在我的生活中，有許多悅耳、動(dòng)聽(tīng)的聲音。下雨時(shí)的“嘀嘀嗒嗒”聲，使我神清氣爽；春風(fēng)吹動(dòng)時(shí)的“沙沙”聲，讓我心曠神怡；媽媽時(shí)刻的嘮叨聲，讓我領(lǐng)悟真理……可是，這些聲音再怎么動(dòng)聽(tīng)，也比不上來(lái)自我的學(xué)�！敝菔袑�(shí)驗(yàn)學(xué)校的“校園之聲”！
讀書(shū)聲
早晨，一踏進(jìn)校園，就可以聽(tīng)到從一座座教學(xué)樓里傳來(lái)一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，此起彼落，那聲音是多么響亮，多么整齊，多么富有情感。同學(xué)們每天都在書(shū)的海洋里盡情地遨游。教室外樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)正歡快地跳躍著，嘰嘰喳喳地歌唱著，這婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫聲與瑯瑯的讀書(shū)聲匯成了一支動(dòng)聽(tīng)的“晨之曲”。
歡笑聲
下課了，同學(xué)們便像一窩蜂似的涌出教室，三個(gè)一群、五個(gè)一伙地玩游戲。大課間活動(dòng)，是我們最自由歡快的時(shí)刻。這時(shí)，整個(gè)校園都沉浸在歡樂(lè)的海洋中。同學(xué)們和老師們一起跳繩、打球、踢毽子……看，那邊幾個(gè)同學(xué)正跟老師一起跳繩，開(kāi)心地嬉戲，臉上蕩漾著幸福的喜悅�！昂呛呛恰薄拔薄肮薄覀兊臍g笑聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)的上空……
講課聲
校園里又再次響起了上課的音樂(lè)聲，老師精神抖擻地走進(jìn)教室，開(kāi)始了她一天辛苦而忙碌的工作，她用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音，賦予我們豐富的知識(shí)，帶我們遨游知識(shí)的海洋。“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的.感受……”“你真會(huì)讀書(shū)！”“學(xué)知識(shí)要懂得舉一反三……”“同學(xué)間要互相關(guān)愛(ài)……”老師們用那洪亮的聲音引領(lǐng)著我們、鼓勵(lì)著我們、嚴(yán)厲地要求著我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的奧秘，去學(xué)會(huì)做人的道理，讓我們收獲點(diǎn)滴的進(jìn)步，跨越文明的高峰。
讀書(shū)聲、歡笑聲、講課聲，聲聲入耳！讓充滿(mǎn)和諧、快樂(lè)的“校園之聲”永不停止！
校園之聲作文4
在我的學(xué)校里，有各種各樣的聲音，比如廣播的聲音，上學(xué)時(shí)放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)談?wù)摰穆曇簦险n和下課鈴的聲音，下課時(shí)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)的聲音，上課時(shí)老師講課的聲音……下面，我們來(lái)一起感受一下其中的一些聲音吧！
熱鬧的操場(chǎng)
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們像一群鴕鳥(niǎo)似的，一個(gè)一個(gè)地飛奔出教室，來(lái)到了操場(chǎng)上。我們班有的同學(xué)帶了足球，有的同學(xué)帶了乒乓球，還有的同學(xué)帶了籃球。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都是球場(chǎng)高手，球技爐火純青。你聽(tīng)，“嘭”，那是踢足球的同學(xué)一腳射門(mén)，聲如爆雷�！班保姅[一樣的聲音，那是乒乓球高手在互相抽球�！爱�(dāng)”，然后是一陣掌聲，一陣歡呼，那肯定是籃球健兒們又投中了一記好球。在下課時(shí)分，操場(chǎng)上，即使是面對(duì)面，我們有時(shí)也聽(tīng)不清對(duì)方說(shuō)的話(huà)，因?yàn)檫@里實(shí)在是太熱鬧了。
寧?kù)o的課堂
上課鈴一響，校園里迅速安靜下來(lái)，所有的學(xué)生都回到了教室里。教室也其實(shí)也不是絕對(duì)地安靜，因?yàn)檫�有老師在講課呢！有時(shí)，有些調(diào)皮的學(xué)生想背著老師講小話(huà)，老師就用教鞭敲敲桌子，課堂內(nèi)又安靜下來(lái)，只能聽(tīng)到書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。有時(shí)，老師在黑板上與板書(shū)，同學(xué)們就安安靜靜地做著筆記，筆尖發(fā)出“沙沙”的響動(dòng)。又有同學(xué)在做小動(dòng)作，老師總會(huì)突然一轉(zhuǎn)身，目光一掃，把我們嚇得毛骨悚然，連大氣都不敢出。不過(guò)，有這樣寧?kù)o的課堂，我們的筆記總是寫(xiě)得非常認(rèn)真，當(dāng)然也能學(xué)到更多的知識(shí)。
柔和的廣播
在中午、下午放學(xué)之時(shí)，學(xué)校的廣播都準(zhǔn)時(shí)會(huì)響起，廣播里會(huì)播放一曲曲舒緩的音樂(lè)，同時(shí)會(huì)有一名播音員在廣播里讀故事，讀作文。那個(gè)播音員的聲音柔和極了，如同展開(kāi)的絲綢一樣。有一次，當(dāng)我聽(tīng)到播音員讀到一段描寫(xiě)河邊景色的文字時(shí)，我的眼前真的就出現(xiàn)了一條河流。河水“嘩嘩”地流淌著，反射著太陽(yáng)的光芒，樹(shù)木迎風(fēng)搖擺，像跳著新編的舞蹈，小鳥(niǎo)在天空來(lái)回盤(pán)旋，似乎在為森林伴舞，風(fēng)輕輕地哼鳴著，為大自然做背景音樂(lè)。
這就是我們學(xué)校的聲音，如此美妙，如此令人沉醉，我愿永遠(yuǎn)陶醉在這樣的音樂(lè)里。
校園之聲作文5
歲月流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。我留著些什么痕跡呢？
我何曾留著像游絲樣的痕跡？叮冬、叮冬，什么聲音打斷了我的思緒，多么悅耳的聲音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音樂(lè)家在彈鋼琴吧，原來(lái)是美麗的噴水池在歌唱。我問(wèn)：噴水池、噴水池你在歌唱什么呀？噴水池答道：我在歌唱六年來(lái)同學(xué)們相互之間的深情厚誼。說(shuō)完，噴水池就蹦出來(lái)了，亮晶晶的，在陽(yáng)光的照耀下，水珠個(gè)個(gè)五光十色，在微風(fēng)中搖曳著，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那圣潔、美麗的天堂。
嘩嘩嘩，這是什么聲音啊？時(shí)而緩，時(shí)而急，旋律優(yōu)揚(yáng)，聲音輕快，原來(lái)是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著。我問(wèn)：池水你在歌唱什么呢？池水仍就繼續(xù)的流著，孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。
采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹(shù)木和山崗......這是誰(shuí)在歌唱？原來(lái)是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。一下課，蘑菇亭里就傳來(lái)一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛(ài)的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時(shí)，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但......我知道這是幻想，但我多么想重新回到過(guò)去，過(guò)著天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書(shū)育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)的少年，花費(fèi)了老師多少的精力啊！老師為我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，竟會(huì)忘記了睡眠。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，淵博的學(xué)知，一次又一次地打開(kāi)了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺(jué)到知識(shí)的重要。
美好的時(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的，讓我們彼此都保留著那份友誼，用來(lái)回憶那過(guò)去的過(guò)去吧！再見(jiàn)，我的母校！祝您永遠(yuǎn)成為興國(guó)安邦教學(xué)的領(lǐng)軍人物，祝您永遠(yuǎn)繁榮昌盛、經(jīng)久不衰！
校園之聲作文6
窗外的鳥(niǎo)兒齊聲?shū)Q著，風(fēng)兒呼呼吹拂著，葉兒唰唰地蕩漾著，一切響聲奏成了和諧的大自然交響樂(lè)。聽(tīng)，有一股特別的聲音在天空中盤(pán)旋，哦，原來(lái)它來(lái)自校園里飄蕩著的，熟悉又親切的校園之聲。
叮鈴鈴……伴著上課鈴響，同學(xué)們紛紛踏入教室，那清脆的腳步聲和著鈴響是那么悅耳。“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本”。老師在講臺(tái)上認(rèn)真地講著，同學(xué)們?cè)谧簧蠆^筆疾書(shū)，那筆劃過(guò)書(shū)本留下勤奮的印記的滋滋聲，時(shí)不時(shí)還伴有個(gè)別同學(xué)的酣睡聲，老師黑板上粉筆的唰唰聲，奏成了這一曲真真切切的教室奏鳴曲。
叮鈴鈴……下課鈴響后，同學(xué)們有的伸了伸懶腰，舒展活動(dòng)筋骨，有的則丟下筆，跑出教室曬太陽(yáng)。我則慵懶地站起又坐下，與同學(xué)聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑。
突然，廣播響起，我們相互“攙扶”著，相互抱怨著，“又要跑步了”，“好冷哦”。這些三三兩兩的聲音從密集的人海中悠悠地傳出。后操場(chǎng)的冷風(fēng)格外強(qiáng)烈，凍得我們瑟瑟發(fā)抖，“后面的同學(xué)快點(diǎn)!”不一會(huì)兒“今天就后面幾班先跑。
9班，然后10班，接著……”聽(tīng)到這一廣播，我們班歡呼雀躍，大家揮動(dòng)著手臂，雖然迎著刺骨的冷風(fēng)，卻跑得格外情愿，格外賣(mài)力，大家喘著粗氣，奏成了這一曲教室奏鳴曲的弦外之音———后操場(chǎng)序。
結(jié)束長(zhǎng)跑訓(xùn)練，大家回到教室后，嘰嘰喳喳地談?wù)撝�，“今天跑得太爽了，不用再跑后面�?”“是啊是啊，跑前面就是不一樣”。
不一會(huì)兒，老師不合時(shí)宜地進(jìn)來(lái)喊了一句：“待會(huì)考試�！鳖D時(shí)我們的聲音嘎然而止，驚愕了一秒后又回過(guò)神來(lái)，“怎么這樣啊，才剛跑完步�！薄罢婧莅�，真衰啊!”一陣抱怨聲接二連三地響起，奏成了這一曲教室奏鳴曲的編外曲———考試前奏。
一切都還未完待續(xù)。
同學(xué)們的瑯瑯讀書(shū)聲，課間時(shí)的嬉戲打鬧聲，考試前跑步前一致的抱怨聲，奏成了彌足珍貴的校園之聲。這和諧真切的校園之聲，帶給我們無(wú)數(shù)歡樂(lè)，無(wú)數(shù)感動(dòng)，也將留給我們一段最寶貴的青春回憶。
校園之聲作文7
校園之聲，宛如寒冬過(guò)后樹(shù)枝上的第一片新葉，耀眼的綠，使人感受到一種充滿(mǎn)生命。朝氣與活力的美，一股股暖流涌入心田。
——題記
“田家少閑月，五月人倍忙……”在我們的眼前便會(huì)出現(xiàn)一片金黃的土地，在炎炎烈日下，農(nóng)民面朝黃土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原來(lái)這是學(xué)生們?cè)谧x古詩(shī)，在讀詩(shī)中，去體會(huì)農(nóng)民們的辛苦生活以及當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗，欺壓老百姓，百姓過(guò)著艱苦的生活，激勵(lì)著我們要努力學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造自己光輝的明天。
漫步在校園里，我們還可以聽(tīng)到各種各的聲音。
我們可以聽(tīng)到“兩直線(xiàn)平行，同位角相等；再同圓或等圓中，同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等，……”這是同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上傳出的悅耳聲音�！皵�(shù)學(xué)使人周密”是對(duì)的，學(xué)數(shù)學(xué)，我們可以得到更多的知識(shí)，而且數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思路可以讓我們說(shuō)話(huà)辦事都精準(zhǔn)而嚴(yán)密，用我們學(xué)到的知識(shí)，去為國(guó)家做貢獻(xiàn)，造福人民。
我們還能聽(tīng)到“——How do you study for a test？——By listening to tapes……”英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)更為重要。在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)中，英語(yǔ)已越來(lái)越重要了，而且也只有學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且，初中的英語(yǔ)最關(guān)鍵，也最基礎(chǔ)，我們只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西，才可以更好的學(xué)習(xí)深入的東西，才可能成為出眾的人才。
校園中也有這樣的聲音“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海，就是我故鄉(xiāng)……”有的班級(jí)在上音樂(lè)課。音樂(lè)，是我們民族的文化，從古代到現(xiàn)代，從戲曲到流行音樂(lè)。一直都充溢在我們的生活中，也給我們帶來(lái)了樂(lè)趣。
……
校園中各種美妙的聲音編織在一起，組成一首歌，這歌，充滿(mǎn)生機(jī)與活力，朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”！
校園之聲作文8
盼望著，盼望著，大課間來(lái)了。隨著清脆的下課鈴聲，同學(xué)們，跳著，跑著，涌向校園，涌向操場(chǎng)，涌向長(zhǎng)廊。就像剛出籠的小鳥(niǎo)兒一樣，似萬(wàn)馬馳騁沙場(chǎng)，頓時(shí)整個(gè)校園奔騰起來(lái)了，我們?cè)趯儆谧约旱奶斓刂斜M情撒歡兒。
校園里熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們快活起來(lái)了。看，籃球愛(ài)好者捧著心中的明珠--籃球，爭(zhēng)論著剛剛的比賽，一路小跑沖向球場(chǎng)，幾個(gè)女生圍在一起，手拿毽子，五顏六色的毽子頓時(shí)飛揚(yáng)起來(lái)，如一道道彩虹在空中飛轉(zhuǎn);跳繩的同學(xué)們舉好繩子，起跳，"一個(gè)、兩個(gè)、 三個(gè)……"五花八門(mén)的跳法令人吃驚，爆發(fā)出一陣又一陣的喝彩聲;"加油!加油!"操場(chǎng)西邊的賽道上洋溢著勝利的喜悅，湊過(guò)去一看，"賽跑呢!一位同學(xué)興高采烈地告訴我，運(yùn)動(dòng)健兒們站在賽道上，旁邊的同學(xué)們揮舞著彩旗，震天的吶喊聲，沖天的陣勢(shì)，讓大家活躍起來(lái)，真不愧是"紅旗招展戰(zhàn)鼓擂，沖向終點(diǎn)誰(shuí)怕誰(shuí)!"的情景!歡呼聲，吶喊聲，鳥(niǎo)兒的啼鳴聲，蝴蝶的振翅聲，蜜蜂的嗡嗡聲，每一種聲音都是一個(gè)個(gè)美妙的音符。
上課的鈴聲就像是奔向戰(zhàn)場(chǎng)的號(hào)角，剛剛活躍起來(lái)的校園異常安靜，不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，恰似珍珠滑落玉盤(pán)，似手指敲擊琴鍵，似百靈鳥(niǎo)齊放歌喉。你還可以聽(tīng)到唰唰的寫(xiě)字聲，四下里一片寂靜，唯有筆尖輕輕滑過(guò)紙張的聲音，猶如小提琴上響起的奏鳴曲清晰、流暢而優(yōu)美。這時(shí)天公也跑來(lái)湊熱鬧，淅淅瀝瀝的下著蒙蒙細(xì)雨，正在上體育課的同學(xué)們走進(jìn)長(zhǎng)廊，在綠藤下踩雨，滴答滴答、叮叮咚咚的雨聲和同學(xué)們的讀書(shū)聲交織在一起 !"風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。"這不正是校園最自然的和諧之聲嗎!
傾聽(tīng)校園之聲，我不由心情澎湃，思緒萬(wàn)千，唯有發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，才能建設(shè)更加繁榮昌盛的祖國(guó)。
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