校園作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的校園作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園作文 篇1
“如果你不想醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有褲子穿，你最好把他們睡覺(jué)了，”去一個(gè)最受學(xué)生歡迎的笑話(huà)。顯然，校園盜竊越來(lái)越煩人，因?yàn)樗麄兺鶗?huì)出現(xiàn)比以往多得多。它似乎不那么挑剔的小偷這些天，他們從自行車(chē)，手機(jī)，錢(qián)包，預(yù)付費(fèi)IC卡，廣泛太陽(yáng)鏡，箱包的目標(biāo)，甚至內(nèi)衣褲�？傊魏我晃牟恢�，很可能是被盜。
是什么讓學(xué)生容易的目標(biāo)？究其原因不難找到。但我相信所有這些原因，反盜竊缺乏警覺(jué)性是最重要的。對(duì)于缺乏警覺(jué)性，學(xué)生往往在睡眠中離開(kāi)的門(mén)和窗戶(hù)大開(kāi)在夏天中午或晚上。出于同樣的原因，他們也將離開(kāi)自己的自行車(chē)商店前或道路，或忘記帶走他們的個(gè)人的東西，才走出教室，打個(gè)電話(huà)上鎖。這些行為無(wú)疑增加了其暴露在光指的怪物。
為了減少損失，學(xué)生必須保持警覺(jué)，首先，作為盜竊的認(rèn)識(shí)，常使一個(gè)很大的不同。為了更具體，學(xué)生不應(yīng)該躲在宿舍里誘人的任何數(shù)額的現(xiàn)金。放在銀行里，而不是。此外，不留下任何有價(jià)值的物品放在無(wú)人照管。無(wú)論你走到哪里需要他們。此外，它的可取的發(fā)展與其他學(xué)生宿舍及周邊宿舍鄰里守望計(jì)劃。
校園作文 篇2
無(wú)論處在什么時(shí)候，亦或懷著怎般的心緒，結(jié)伴同游也好，獨(dú)自玩賞也罷——只要你置身與校園小道，那足下安穩(wěn)的土地，便會(huì)向你吞吐百年的故事；威嚴(yán)的建筑的深邃的目光，亦將毫不吝嗇地驅(qū)逐你心底的悲涼；而那滿(mǎn)樹(shù)的蒼翠，也與微風(fēng)一同招搖，來(lái)送予你滿(mǎn)心的清涼和慰藉！于是你便無(wú)法自拔的融化，于這校園的甜膩的羅網(wǎng)，細(xì)細(xì)玩味這淺藏著的美的藝術(shù)……
冰心曾說(shuō)，“我要盡量吞咽北平的春天”，而我又何曾不想吞咽這校園的縷縷書(shū)香呢！當(dāng)你踏入校園的步子還未放安穩(wěn)，那滿(mǎn)園書(shū)的香味，似初春的流水，挈著朝氣與活力，向你傾瀉，躥進(jìn)你的袖子，躲入你的衣襟，頭發(fā)上、眉尖處、嘴巴里，甚至手心的一條條紋絡(luò)，都浸滿(mǎn)了書(shū)的香味——這般柔軟，這般溫馨，這般細(xì)膩！這沁人心脾的書(shū)的芳香，給校園織了一層素雅的羅綺，現(xiàn)出典雅婀娜的身姿，這古典的美麗，讓人心醉！
倘若你身邊忽地旋來(lái)一陣清揚(yáng)的風(fēng)，不必驚訝——那是匆匆的學(xué)子瀟灑的風(fēng)度！無(wú)論是百花爭(zhēng)艷的春朝，還是殘花落蕊的秋暮，甚至直面冬日徹骨的寒風(fēng)——這些青春飛揚(yáng)的生命，總以堅(jiān)定的面容在校園內(nèi)奔走，放以虔誠(chéng)的目光追尋東升的太陽(yáng)！當(dāng)他們的身影在陽(yáng)光里碎散，映著浩瀚的藍(lán)天和純白色的云，也不失一丁點(diǎn)大氣與瀟灑！他們從容的奔走于校園，任憑時(shí)間千方百計(jì)的阻遏與迷惑，仍懷著一顆熾熱的赤子之心，追尋真理的源泉，探索夢(mèng)想的彼岸！那被葉子裁得細(xì)碎的陽(yáng)光，亦把學(xué)子與校園內(nèi)諸影諸物綴連起來(lái)，如同串串鮮紅的瑪瑙石，發(fā)散著奮進(jìn)的熱度與光芒！于是你便又情不自禁的感嘆，嘆一聲校園這般浩蕩的美，這般恢弘的美的藝術(shù)！
如今，校園文化節(jié)又盛裝打扮地向我們走來(lái)——這不又是一次美的藝術(shù)的彰顯嗎？
當(dāng)舞臺(tái)奏響悠揚(yáng)的樂(lè)章，曼妙的舞姿恣意的綻放，這又是怎般華美的氣派！聆聽(tīng)著深情款款的詩(shī)朗誦；體味著古箏劃動(dòng)心弦的感動(dòng)；讓薩克斯的浪漫浸透每一寸肌膚；任心絮隨著歌聲在夜空下飄搖，閃動(dòng)璀璨的光……這時(shí)的校園，融合著東方的典雅與西方的高貴，交織著古老的神韻與現(xiàn)代主義的`浪漫，沉醉夢(mèng)幻之際又得到現(xiàn)實(shí)的熏陶——這已宛然匯成了一條精神的河流，文化的互相交融與滲透，給予我們每個(gè)人的靈魂一次高貴的洗禮，于這浩瀚的夜空里飛翔歌唱！
啊！這般美的文化，美的藝術(shù)！
然而正如繽紛的貝殼，剝開(kāi)來(lái)，閃著金光的，是浸滿(mǎn)疲憊的幸福的珍珠——那些光鮮的裝容所包裹的汗水，何嘗不是一種美的藝術(shù)呢？任由燦爛的笑容在心中漾起漣漪，涌動(dòng)的波光里，那些努力的淚痕，也更彰顯美的性情與藝術(shù)！
嗚呼！不如讓我們心懷快意，盡情吞咽萬(wàn)縷書(shū)香；不如讓我們盛滿(mǎn)堅(jiān)忍，在奮進(jìn)的烈焰里燃燒；不如讓我們相擁激情，傾倒文化的酒釀，描墨思想的斑斕！讓我們都以一顆赤誠(chéng)的心，行于校園，撫摸這沉積百年的大地，品味其吞吐的那古老的氣息，藏匿著怎般博大的美的藝術(shù)！
校園作文 篇3
世界上發(fā)生過(guò)許多戰(zhàn)爭(zhēng)，比如太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)等�？墒墙裉靺s爆發(fā)了毀容戰(zhàn)爭(zhēng)。
這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”的原因不是能源掠奪，也不是土地侵略，而是我給了同桌xxx一張我的大頭照。
在早讀的時(shí)候，xxx以掩耳盜鈴之勢(shì)拿出了我的大頭照，在“我”的臉上給我“毀容�！薄拔业哪樕祥L(zhǎng)了熊貓眼、長(zhǎng)胡須。我頓時(shí)氣得火冒三丈，脖子上的青筋全爆了起來(lái)，眼珠瞪得跟牛似的。我也拿出殺手锏——他的大頭照。我也以牙還牙，給他來(lái)個(gè)”添油加醋”。我的筆尖在“他”的頭上緩緩移動(dòng)著，“他”的頭上便冒出一條辮子。他就像日本海軍上將南云忠一是的發(fā)了失心瘋，對(duì)我的“人格”瘋狂地肆虐著�！拔摇换飪罕煌砍扇毡竟碜樱粫�(huì)兒又被扯成變異生物，被弄得一團(tuán)糟。我也司空見(jiàn)慣的對(duì)他的“人格”進(jìn)行加工。
周?chē)摹班彴睢币布娂娂尤脒@次大戰(zhàn)，形勢(shì)逐漸形成“世界大戰(zhàn)”。“各個(gè)國(guó)家”都很投入“戰(zhàn)斗”完全忽視了兩位“聯(lián)合國(guó)官員”的存在，嚴(yán)重破壞“凡爾賽條約”。我們偉大的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)——皮老師神不知鬼不覺(jué)地從門(mén)口溜了進(jìn)來(lái)，各國(guó)紛紛繳械投降，我們這些“戰(zhàn)犯”們被一一抓獲，走向了充滿(mǎn)威嚴(yán)的“聯(lián)合國(guó)總部大樓”——辦公室。
玩完了，根據(jù)“凡爾賽”條約規(guī)定，多人破壞課堂秩序，則寫(xiě)檢查1000字。我們的哀怨聲在大樓里回響了很久很久······
校園作文 篇4
經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期，校園里變了很多。比如說(shuō)主樓的大廳，增加了一個(gè)博物館；教學(xué)樓上也加上了五個(gè)大字“做最好的我”……
剛開(kāi)學(xué)，我和同學(xué)們蹦蹦跳跳地進(jìn)了校園，校園里突然熱鬧起來(lái)。在走廊里，貼了一個(gè)英語(yǔ)小故事，安上了“輕聲慢步靠右行”的提示牌；到了三樓，我又看見(jiàn)了新設(shè)的小書(shū)架和公用電話(huà)。這些設(shè)施使我非常驚訝，原來(lái)沒(méi)有這些設(shè)施呀，怎么一轉(zhuǎn)眼就變了很多？再進(jìn)班級(jí)里一看，“嗬！”后面的墻上多了一張公告牌，左邊靠前的空間里多了兩臺(tái)電腦。我入座后等待著上課，上課鈴聲響了，廣播里播放了一首古詩(shī)，我感到十分奇怪，原來(lái)只有上課鈴，沒(méi)有古詩(shī)，怎么多了一段古詩(shī)？第四節(jié)是我們最喜歡的課程——體育課，在上體育課時(shí)，我們進(jìn)行了賽跑，旁邊小樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也在給我們加油，我們學(xué)校原來(lái)右邊沒(méi)有樹(shù)，可是什么時(shí)候多了兩棵小樹(shù)？
校園里空氣清新，回到班里，我問(wèn)一位同學(xué)：“校園里變化這么大，是為什么？”同學(xué)回答：“不知道。”我又去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“學(xué)校是想讓你們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你們更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”。這時(shí)我才明白，我以后要更加珍惜這美好的時(shí)光，努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
校園作文 篇5
早晨我沿著一條小路一走進(jìn)校門(mén)，金色的陽(yáng)光便毫無(wú)遮擋地?fù)涿娑鴣?lái)，照亮了每一個(gè)角落，把人的心里也照得亮堂堂的。整個(gè)校園十分光明潔凈，校園內(nèi)的花草樹(shù)木綠意蔥蘢，走過(guò)操場(chǎng)旁的那排香樟樹(shù)，陽(yáng)關(guān)便透過(guò)層層疊疊樹(shù)葉的縫隙瀉下來(lái)，落在水泥路面上形成一個(gè)個(gè)橢圓形的光斑，讓人不經(jīng)意想用腳去踩一下……
走進(jìn)洋紅色的教學(xué)樓，爬過(guò)三層樓梯，然后沿著走廊一直向前走，看到初二（3）班的門(mén)牌左轉(zhuǎn)，我便開(kāi)始了與同學(xué)們新一天的相處。課代表在收作業(yè)，幾個(gè)同學(xué)愉快地聊天，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲，電腦管理員啟動(dòng)著電腦，一切都是那么自然。我們?cè)谂嘤鱿嘧R(shí)，到現(xiàn)在已經(jīng)是第三個(gè)年頭，回想這三年，我們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為美好的回憶，被每一個(gè)人所珍藏在心中，比如那一次……我的思緒飄遠(yuǎn)了。
“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)……”怒江達(dá)人秀的開(kāi)幕式上，飄蕩著我們班熱情響亮的歌聲，每個(gè)人的臉上都神采飛揚(yáng)，寫(xiě)著兩個(gè)字：自豪。沒(méi)錯(cuò)，我們已經(jīng)連續(xù)兩年獲得美育節(jié)“班班唱”的冠軍了。得冠軍的喜悅自然不必說(shuō)，但我們也沒(méi)有忘記為了最終在達(dá)人秀的舞臺(tái)上展現(xiàn)出我們的風(fēng)采，大家付出了多少努力。那時(shí)每天中午或音樂(lè)課上一有空，我們便放起伴奏，練習(xí)《大中國(guó)》，為了表演效果，各老師和我們?nèi)翰呷毫�，編排了多種隊(duì)形和道具、動(dòng)作等等。日復(fù)一日的練習(xí)，我們常常嗓子都唱啞了，腿都站酸了，但絲毫沒(méi)有覺(jué)得厭煩，一排練總是拿出十二分的精神。有幾個(gè)男生時(shí)常還會(huì)鬧點(diǎn)小笑話(huà)，惹得大家頓時(shí)哈哈大笑，唱歌也更有勁了。后來(lái)每聽(tīng)到那首《大中國(guó)》，我就會(huì)想起我們班一起排練的有苦有樂(lè)的日子，胸中便涌起陣陣暖意。
對(duì)了，記得上學(xué)期我們舉行班“十分鐘隊(duì)會(huì)”，同學(xué)們紛紛參與，精心準(zhǔn)備了歌曲、祝福語(yǔ)、ppt、主持稿等，臧老師還別出心裁地為我們每一個(gè)人頒發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，表現(xiàn)了每個(gè)人的獨(dú)有特色，比如“朦朧獎(jiǎng)”、“賽蝸牛獎(jiǎng)”，壓軸的是我們班某活寶的“Oscar最佳影帝獎(jiǎng)”，此獎(jiǎng)一出，同學(xué)們笑得嘴都合不攏了……
哦，還有那次排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，還有我們一起畫(huà)粉筆畫(huà)，還有……
“早讀啦，快把書(shū)拿出來(lái)，翻到xx頁(yè)�！卑嚅L(zhǎng)站到講臺(tái)前說(shuō)。我回過(guò)神來(lái)，拿起了書(shū)本，教室里傳出我們瑯瑯的讀書(shū)聲。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，折射在每個(gè)人的臉上。我突然感到意識(shí)到——能坐在這樣美麗的校園里，和每一個(gè)可愛(ài)的小伙伴一起學(xué)習(xí)玩耍，是一件多么幸運(yùn)的事！
校園作文 篇6
春姑娘就像一個(gè)魔法師，悄悄地來(lái)到了我們的學(xué)校。她只一夜的功夫，就把我們的學(xué)校裝扮得五彩繽紛。就算她這樣偷偷摸摸的，可是她還是被我們找到了。
瞧！那潔白如雪的玉蘭花多像昆蟲(chóng)們的搖籃啊！到了夜里，一陣微風(fēng)吹過(guò)，落在地上的玉蘭花花瓣輕輕地?fù)u了起來(lái)，這時(shí)候，也許里面有一兩只昆蟲(chóng)在睡大覺(jué)。在五柳溪旁，有一大片一大片的草地。它們碧綠碧綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去就像一大塊綠色的地毯。綠色的草地旁邊有一大叢迎春花，它們的花朵金燦燦的，仿佛一個(gè)個(gè)小小的太陽(yáng)。在那些綠色的“地毯”之中，還有一種花——山茶花，這種花十分紅，紅得猶如熊熊燃燒著的火焰，紅得像夏天的烈日。這塊綠色的“地毯”中還有電風(fēng)扇似的三葉草，也許在烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的夏日，這些“電風(fēng)扇”轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，給在地面上的昆蟲(chóng)扇風(fēng)。五柳溪旁邊的柳樹(shù)也有很大的變化，原來(lái)它們的枝頭上光禿禿的，可是春姑娘這個(gè)魔法師來(lái)了，她把柳樹(shù)變了個(gè)模樣。光禿禿的枝頭上抽出了嫩綠的枝條，它們隨風(fēng)飄動(dòng)，就像是春姑娘的頭發(fā)。五柳溪的水靜靜的，使你感覺(jué)不到它在流動(dòng)�！靶★w魚(yú)農(nóng)場(chǎng)”里的油菜花十分茂盛，它們的葉子中間夾雜著許許多多的黃色的小花。它們黃澄澄、金燦燦的，就像一塊塊大大的金子，吸引著人們?nèi)フ兀?/p>
春天的城東小學(xué)多么迷人，多么絢麗多彩，多么五彩繽紛！
校園作文 篇7
小學(xué)生活如流星一般飛快地劃過(guò)天空，轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束。在那長(zhǎng)長(zhǎng)的星尾中，記載了我小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——溫潤(rùn)的沃土中，小樹(shù)漸漸長(zhǎng)成了大樹(shù)，小小的我也陪著它成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)……它在我的腦海中也種下了深深的回憶，最難以忘懷的就是校園碧空下的林蔭道。
清晨，太陽(yáng)準(zhǔn)時(shí)地掛在似乎伸手就能夠到的東方，碧藍(lán)的天空中有幾片嬌柔的似乎被微風(fēng)一吹便可消散的云彩，地面上的一切事物都被染上了快活的氣息。我背著書(shū)包一進(jìn)入學(xué)校便徑直走入了給人留下無(wú)限遐想的林蔭道。
剛踏入小道，經(jīng)一夜洗刷的新鮮空氣便率先撲進(jìn)我的口鼻，鮮活的因子在我的身體各處游來(lái)游去，你若能細(xì)心體會(huì)定能感覺(jué)這是最舒心的優(yōu)化按摩。睜開(kāi)眼睛，翡翠一般的綠葉拼成了“價(jià)值連城” 翠圖，深淺交匯的顏色讓我浮想聯(lián)翩：是綠色的風(fēng)暴？還是青色的小河？似乎拿不定主意。樹(shù)下的那片草地直通到國(guó)旗臺(tái)，定睛一看，綠色里還夾著呢星星點(diǎn)點(diǎn)的小花兒呢！
林蔭道留給我的不止是詩(shī)一般的景色，還有我與伙伴在那里快活玩耍的珍貴照片……
午后，我約了班里的幾個(gè)同學(xué)到小道玩，藍(lán)天上的云兒在空中微笑地望著我們，我和同學(xué)們?cè)诎唏g的樹(shù)蔭下不停地穿梭。忽然，我想起一個(gè)游戲，立即提議：“喂，我們玩‘木頭人’吧！”同學(xué)們一致同意。我自告奮勇當(dāng)捉人者，他們則要做“木頭人”。我背對(duì)大家，任憑同學(xué)們?cè)谖冶澈笈芘芴�。就在他們即將觸到我的一瞬間，我心生一計(jì)，一個(gè)猛回頭，幾個(gè)同學(xué)馬上露出了驚訝的表情，隨后便“狂踩剎車(chē)”，兩只腳拼命想控制住自己高速移動(dòng)的身體，不料，在倒計(jì)時(shí)的最后一刻，他們還是沒(méi)控制住，前仰后合地倒在地上，有的同學(xué)“傷心欲絕”地假裝哭起來(lái)，逗得我們哈哈大笑，那開(kāi)心地笑聲穿過(guò)樹(shù)蔭升騰、回蕩在校園的碧空里……
充實(shí)、甜蜜的小學(xué)生活讓人依依不舍，校園的碧空、林蔭道就像一支富有魔力的畫(huà)筆，在我的小學(xué)生活畫(huà)卷上留下了多彩的印記……
校園作文 篇8
開(kāi)學(xué)了，我高高興興地來(lái)到學(xué)校。我向周?chē)屏饲�，驚訝的發(fā)現(xiàn)，校門(mén)旁的小飯館都沒(méi)有了，變成了我們學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和大隊(duì)活動(dòng)室。校門(mén)口仍在施工，傳達(dá)室變成了高樓。
走進(jìn)校園，我首先看到兩個(gè)立在鐵柱上的白色小屋。這是濟(jì)南氣象臺(tái)和我們學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦的舜耕氣象臺(tái)。這個(gè)氣象臺(tái)可以計(jì)量當(dāng)天的最高溫度、最低溫度和濕度并及時(shí)做好記錄。它還可以預(yù)測(cè)明天的氣溫、氣象。旁邊還有一個(gè)雨量器，下雨時(shí)它會(huì)準(zhǔn)確計(jì)量降水量。
我走進(jìn)教學(xué)樓，竟然發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)也意想不到的場(chǎng)面：教學(xué)樓一樓竟然是二年級(jí)教室！一年級(jí)跑哪兒去了？難道今年沒(méi)有新來(lái)的小同學(xué)？到了教室我才明白，原來(lái)一年級(jí)在南教學(xué)樓�。�
同學(xué)們，你說(shuō)咱們的校園變化大不大？
校園作文 篇9
又到了枇杷豐收的季節(jié)，這金燦燦的初夏的果實(shí)，香氣怡人的隨風(fēng)在校園里到處招搖著，像是在引誘每個(gè)饞嘴的孩子。今天終于迎來(lái)了這一天！讓我?guī)闳?/p>
感受一下我們五（1）這次枇杷節(jié)的歡悅吧！
熱熱鬧鬧去采摘
上午，語(yǔ)文課一下課，我們便立刻排好了整齊的隊(duì)伍，懷著無(wú)比興奮的心情。
等候著傅老師的到來(lái)，準(zhǔn)備好向綠源農(nóng)科園進(jìn)軍！
一到綠源農(nóng)科園，我們就爭(zhēng)搶著架好了梯子，三三兩兩地尋找樹(shù)上最熟最大的枇杷，最先上去的朱海東真不差！摘下來(lái)的枇杷碩大肥圓，讓我們看得都直流口水。接著換上了我的朋友蘇禹豪，他攀爬很穩(wěn)健加上個(gè)子高，被我們發(fā)現(xiàn)的大個(gè)枇杷，他都如愿以?xún)數(shù)慕o我們摘了下來(lái)。終于輪到我上陣?yán)玻∥蚁刃⌒牡牟鹊教葑拥妮^高層，把腳站穩(wěn)后，四處尋找成熟的枇杷，哇！看到了一串好大的枇杷了。我伸手去摘，可它離我還有段距離，根本摘不到。沒(méi)別的辦法，只有再上一層試試了！可是，摔下來(lái)怎么辦？這時(shí)梯子下面的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了那串“大個(gè)頭”都興奮地催促讓我摘下來(lái)，真是進(jìn)退兩難啊！
經(jīng)過(guò)幾秒鐘的思想斗爭(zhēng)后，為了男人們的尊嚴(yán)，我拼了！我輕輕地踩到了梯子的最高層，一條腿緊緊地靠近梯子邊緣，身體幾乎傾斜的猛地一拉那串枇杷，一場(chǎng)驚險(xiǎn)后令人“飛流三千尺”的枇杷歸入我的手中。喜悅和激動(dòng)彌漫心頭！這可真是枇杷中的“巨人”啊，每顆都有一個(gè)小雞蛋大啦。更自豪的是我摘得的
這串“巨人”還被我們學(xué)校尊敬的黃校長(zhǎng)看中呢！
快快樂(lè)樂(lè)來(lái)品嘗
看著滿(mǎn)滿(mǎn)的兩箱枇杷，早已口水直流的我們沒(méi)顧得上擦把汗，便開(kāi)吃起來(lái)。我輕輕剝開(kāi)一個(gè)略青一點(diǎn)的枇杷，小口咬一下，又酸又甜，沁人心脾。我吸口涼氣，挑選了一粒金黃色的，因?yàn)樗炝耍杂悬c(diǎn)黃里透紅，像害羞的小娃娃。剝開(kāi)來(lái)咬開(kāi)它，就看見(jiàn)幾顆又大又黑的核，滑溜溜的，抓也抓不穩(wěn)，枇杷含到嘴
里甜津津的，汁水非常多，感到鮮美極了。再看看周?chē)耐瑢W(xué)們，各個(gè)都是爽口開(kāi)心的表情，豐收的喜悅和甘甜不言而喻！
期待來(lái)年枇杷再熟時(shí)！
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