我最好的老師作文【熱】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我最好的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我最好的老師作文1
在這六年的小學(xué)生涯里，我有過(guò)許許多多的老師，但最讓我戀戀不忘的是我以前的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師給我的第一印象是和藹可親的，總是笑瞇瞇的，臉小小的，個(gè)子不高，有著烏黑亮麗的頭發(fā)。在課堂上，她認(rèn)真地給我們講課，上課的氣氛是歡樂(lè)的，也可以說(shuō)，我們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的。
記得我有一次，是在期中考試的時(shí)候，我的語(yǔ)文考了78分，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓本來(lái)成績(jī)好的我受到了很大的打擊，我很沮喪，一天都不說(shuō)話(huà)。好像是韋老師注意到了什么似的。放學(xué)后，韋老師把我叫到了辦公室。她說(shuō)：“是不是考砸了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭我本以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓，但結(jié)果卻出人意料。老師親切地說(shuō)道：“不要緊的，你是個(gè)好孩子，在人生的道路上總會(huì)磕磕碰碰，這也許就是上天給你的一個(gè)考驗(yàn)。輸贏(yíng)并不重要，只要你努力過(guò)了，盡力了就好！機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人……”我恍然大悟。這些道理使我終身受益。
在韋老師走的那個(gè)學(xué)期，她并沒(méi)有告訴大家她要離開(kāi)我們了，即使在我們的最后一面。期末拿成績(jī)的那天，我很晚才走。我我經(jīng)過(guò)辦公室是，只看見(jiàn)韋老師在那兒收拾東西。“報(bào)告”，我進(jìn)去了。韋老師先是給了我一本書(shū)，讓我下學(xué)期轉(zhuǎn)交給吳澤敏。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有疑惑。老師放下手中的東西，跟我聊天，講了許多大道理和關(guān)于我的事。韋老師是最了解我的老師。就這樣，我們聊了很久，很久。
第二個(gè)學(xué)期來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)幾番打聽(tīng)才知道韋老師不再教我們了。我猛然想起了上個(gè)學(xué)期的事。老師說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都在表明她要走了。都怪我太笨，連跟老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”都沒(méi)有，根沒(méi)想到這是我們見(jiàn)的最后一面。我太恨我自己了！
我已把那本書(shū)給了吳澤敏。雖然韋老師不再教我們了，但她的名字；她的的笑容；她的聲音早已深深地刻在我的骨頭上，永不磨滅！
我最好的老師作文2
我最好的老師是誰(shuí)?哦，是她!
別問(wèn)這是為什么。她的寬容、和藹是很多老師不能及的，她懂音樂(lè)，更懂我們的心。
我愛(ài)看她彈鋼琴的身姿，那么輕盈，那么美麗，修長(zhǎng)的手指在琴鍵上靈活地跳動(dòng)著，奏出美妙的旋律。鋼琴是她的舞臺(tái);五線(xiàn)譜是她的舞蹈;而那音符則是她的舞伴。
她是教我音樂(lè)的胡老師。
常常，她抱著厚厚的書(shū)本來(lái)到教室，給我們講音樂(lè)知識(shí)。她一手拿資料，一手拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)著什么�！�3/4拍是什么意思?”她一邊指著黑板上的“3/4”，一邊溫柔地問(wèn)道，深邃的眼睛里透露出和藹可親，“表示每小節(jié)……”她總是不厭其煩地耐心給我們講解，盡管這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講了又講。她教會(huì)了我耐心。
有一次，一位同學(xué)去音樂(lè)教室?guī)Я耸謾C(jī)，上課時(shí)還響了起來(lái)。胡老師臉一沉，平靜而嚴(yán)肅地問(wèn)道：“誰(shuí)帶的手機(jī)?”那位同學(xué)只好交出手機(jī)。胡老師一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，從容地接過(guò)手機(jī)放在講臺(tái)上，繼續(xù)上課。下課了，老師讓他留一下。課后我問(wèn)了那同學(xué)，他原以為老師一定會(huì)很?chē)?yán)厲地把自己批評(píng)一頓，沒(méi)想到胡老師很自然平靜地將手機(jī)還給了他，沒(méi)有兇巴巴的批評(píng)，只是告誡他沒(méi)有下次，而且沒(méi)有告訴班主任。我想：胡老師之所以沒(méi)有批評(píng)，是因?yàn)樗牢覀兌即罅耍离y為情，沒(méi)收就意味著批評(píng)，既然自己知道錯(cuò)了，就不要批評(píng)他了。她真是懂我們的心，寬容也是過(guò)之于許多老師的。她教會(huì)了我寬容。
上次，我上課時(shí)講話(huà)，胡老師瞪了我一眼，表示提醒。而我視而不見(jiàn)，繼續(xù)講話(huà)。胡老師開(kāi)口了，說(shuō)是讓我?guī)退鲆患�。原�?lái)，胡老師是借此名義批評(píng)我。后來(lái)，我仔細(xì)一想，老師沒(méi)有當(dāng)眾指出，是為了維護(hù)我的尊嚴(yán)，她教會(huì)了我尊重他人。
她真的教會(huì)了我許多，直到現(xiàn)在，還深受她的影響，她不僅是我學(xué)習(xí)上的老師，更是我人格上的老師。謝謝您!我的好老師!
這就是我的音樂(lè)胡老師，我最好的老師!
我最好的老師作文3
說(shuō)起我最好的老師，真的很多很多，但我最喜歡的那一位便是Joyce了。她是一個(gè)幽默的人，她的課總是頗有趣味，時(shí)間也在不知不覺(jué)中悄悄溜走了。
記得每次上課之前，Joyce總會(huì)給我們分組比拼，那每一次的組名都讓我們哭笑不得。起組名的方式竟是在她說(shuō)起組名后，我們最先發(fā)出的一聲話(huà)語(yǔ)。以至于我們現(xiàn)在一上課就開(kāi)始冥思苦想自己組的組名然后一齊大聲喊出，但還是避免不了出現(xiàn)一些奇奇怪怪的組名。
上課時(shí)，Joyce會(huì)想出許多好玩、有趣的游戲提供給我們。最讓我記憶猶新的當(dāng)然是那次完成“任務(wù)”來(lái)獲取拼圖的那次，我們?cè)诜趾眯〗M后便開(kāi)始了大巴的設(shè)計(jì)圖創(chuàng)造，畫(huà)好后，Joyce便剪開(kāi)了那些圖紙，開(kāi)始上課，每一個(gè)任務(wù)都頗有難度。第一個(gè)任務(wù)竟是讓我們現(xiàn)場(chǎng)背下課文去后面尋找有關(guān)課文內(nèi)容的貼條。課室中，有些人閉著眼睛努力記憶著課文；有些人在課室后方徘徊了很久，卻下不定決心拿哪個(gè)貼條；有的人在前面小聲呼喊著正確答案；還有的人淡定自若的挑選著正確答案，不一會(huì)兒就滿(mǎn)載而歸。最終，那沒(méi)一個(gè)答案都令人哈哈大笑，有些答案根本對(duì)不上頭尾，有些答案完全順序反了過(guò)來(lái)，Joyce只好挑選出一個(gè)沒(méi)太離譜的答案當(dāng)做完成。第二個(gè)任務(wù)便是讓我們一個(gè)人比劃詞，另一個(gè)人猜然后造句，大家都有些摸不著頭腦。Joyce的一節(jié)課便在歡聲笑語(yǔ)中悄悄逝去了，這一節(jié)課總是過(guò)得很快。
Joyce不僅幽默風(fēng)趣，長(zhǎng)得還十分漂亮。她一張略帶嬰兒肥的臉龐上，一雙黑色的眸子格外美麗，粉嘟嘟的小嘴總是微笑著，兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩如酒釀圓子一樣甜甜的。Joyce總是笑瞇瞇的，我們大家都很愛(ài)她。
Joyce教會(huì)了我很多。不僅是英語(yǔ)，她的風(fēng)趣幽默也影響著我們每一個(gè)人；她的豪邁帥氣感染著我們的做事風(fēng)格；她的笑容溫暖著我們每一個(gè)人的心……
我想對(duì)Joyce說(shuō)：“Joyce，你就是我心目中最好的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你~”
我最好的老師作文4
王曉春是我小學(xué)一年及時(shí)的語(yǔ)文課老師，也是我學(xué)校一位最年輕的老師。他在別人的眼里也許是一位非常暴力的老師，但在我的眼里卻是一位很有親和力，非常痛愛(ài)和關(guān)心學(xué)生的好老師。他只不過(guò)是把他對(duì)學(xué)生們的那種‘愛(ài)’默默地藏在心里，不愿表達(dá)出來(lái)而已。其實(shí)，我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，我也很害怕。但經(jīng)過(guò)了那件事之后，我對(duì)他的看法徹底的改變了。
記得那是一個(gè)夏日炎炎的下午，教室里熱得像火爐一樣，同學(xué)們都像霜打的茄子——焉了。當(dāng)然，這也不全是天氣的原因，多半是因?yàn)橥趵蠋煹恼n太無(wú)味了。突然一個(gè)同學(xué)暈倒了，這顯然是中暑了，這可把我們嚇壞了。這時(shí)，王老師二話(huà)不說(shuō)，就把那位同學(xué)包回了自己的辦公室。把他放在自己的床上，然后用濕毛巾敷在他的頭上，倒了一杯開(kāi)水，一口一口地喂著他。想自己的親生父母那樣無(wú)微不至地照顧著他，這時(shí)，站在窗外的我們有點(diǎn)兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學(xué)醒了，可老師卻沒(méi)和他一起回教室。老師去哪兒了呢？我們疑惑不解，過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)了�？伤樕先呛怪椋掷镞�拎著些什么。老師對(duì)我們大喊了一聲：“吵什么吵啊，我才出去一會(huì)兒，你們就大鬧天空了啊，還不得了了呢�！闭f(shuō)完便讓各組組長(zhǎng)發(fā)了他手里一直拎著奇怪的東西。我們打開(kāi)一看，原來(lái)是一根冰棍和一袋冰袋。冰棍是從隔壁店里買(mǎi)來(lái)的，這我們都知道�？蛇@冰袋是從哪來(lái)的呢？看著王老師頭上的汗珠，我們都已經(jīng)猜到答案了。頓時(shí)，我們都留下了眼淚。老師看了，說(shuō)：“哭什么哭，這么沒(méi)出息，將來(lái)怎么成為國(guó)家的棟梁啊，快吃，吃完了就上課。”隨著老師的一聲落下，我都狼吞虎咽起來(lái)，很快就吃完了。又接著和王老師上他那無(wú)味的課。
王老師是我最好的老師。當(dāng)然，如果他能把他的那種無(wú)味的教學(xué)方法改一下，那他就是名副其實(shí)的好老師了。
我最好的老師作文5
有人說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵，老師是園丁。而我認(rèn)為最好的一位園丁莫過(guò)于我們的夏老師。他從二年級(jí)接手我們班，可謂是我們班歷任最久的老師，也是74位同學(xué)一致認(rèn)可的好老師。
俗話(huà)說(shuō)的好“一日為師，終生為父”。在我們這個(gè)大集體里，夏老師就像我們的親人，我們的父親。我們班調(diào)皮搗蛋是出了名的，壞事經(jīng)常“花落六班”，夏老師不知費(fèi)了多少精力來(lái)教導(dǎo)我們。有時(shí)他也被我們班的同學(xué)氣壞了，唇槍舌戰(zhàn)沒(méi)有用，直接來(lái)硬的——抄課文。及時(shí)懸崖勒馬的同學(xué)也許能逃過(guò)一劫，但那些知法犯法的人就遭殃了。
記得有一年夏天，臨近期末，本是午休時(shí)間，但夏老師卻說(shuō)要上課，對(duì)我們來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂。我們百般討厭的上課鈴響了，大家懶洋洋地坐在位置上，等夏老師來(lái)上課。課沒(méi)上多久，我的眼皮就鬧起了“革命”，不停地往下垂，看看周?chē)耐瑢W(xué)，都在呼呼大睡，我心想：要不我也睡了。轉(zhuǎn)頭正準(zhǔn)備趴下，突然看見(jiàn)了夏老師額頭上滲出來(lái)的.晶瑩的汗珠。難道夏老師不想休息嗎？我仔細(xì)琢磨琢磨，終于想通了：誰(shuí)不喜歡休息，夏老師還不是為了我們期末能考一個(gè)好成績(jī)。想到這里，我又打起精神，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)完了一節(jié)課。
現(xiàn)在，在母校的懷抱里生活了六年的我，即將畢業(yè)，我對(duì)這個(gè)學(xué)校，這些老師，都萬(wàn)分不舍。夏老師我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您陪我們度過(guò)這難忘的五年，隨著年齡在增長(zhǎng)，我們對(duì)于您講的那些道理也慢慢參悟了。當(dāng)我步入初中的校園，我會(huì)牢記您的教導(dǎo)，做一個(gè)有品德的人�！�
夏老師，您是我最好的老師，謝謝您的灌溉讓我茁壯成長(zhǎng)。
我最好的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓切撵`的凈化者。是老師把我們從什么也不懂的小毛孩“進(jìn)化”成了一個(gè)知識(shí)淵博的青少年。是老師教會(huì)我們做人的道理。我敬佩老師，我敬佩胡老師。
我敬佩胡老師教學(xué)的孜孜不倦。還記得在一年級(jí)時(shí)，她正在為我們上課，正在為我們朗讀一段課文，胡老師為了可以更加突出課文的語(yǔ)句優(yōu)美，比平時(shí)讀得更加聲情并茂�？赏瑢W(xué)們完全沒(méi)有欣賞胡老師朗讀課文的意思，只是自己顧自己的，在下面一個(gè)勁地說(shuō)閑話(huà)，做小動(dòng)作，和同學(xué)玩游戲。就在這時(shí)，胡老師沉著地喊了一聲“安靜”，同學(xué)們便漸漸安穩(wěn)下來(lái)。她繼續(xù)為我們上課，教我們?nèi)ンw會(huì)，了解課文里的每一段詞，每一句詩(shī)，每一個(gè)字。她將她豐厚的知識(shí)在短暫的四十分鐘里奉獻(xiàn)，將它在一個(gè)小小的講臺(tái)上展現(xiàn)。我敬佩胡老師批改作業(yè)時(shí)的耐心與認(rèn)真。由于我們班級(jí)人多，每當(dāng)要交作業(yè)時(shí)，胡老師一下子又要改上好長(zhǎng)時(shí)間。夏日的一天下午，我們剛來(lái)到教室，推開(kāi)教室的門(mén)，只見(jiàn)教室里有個(gè)熟悉的身影——胡老師，她正在一絲不茍地批改作業(yè)。第一節(jié)課的上課鈴打響了，同學(xué)們都早已飛奔出教室去上體育課，轉(zhuǎn)眼間，教室里就只剩下胡老師一個(gè)人了。當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室時(shí)，胡老師依然認(rèn)真、仔細(xì)地批改著同學(xué)們的作業(yè)，修改同學(xué)們的作業(yè)中的病句。只是，胡老師的額頭上早已布滿(mǎn)了汗珠。當(dāng)作業(yè)發(fā)回來(lái)時(shí)，已是第二節(jié)課了。胡老師批改作業(yè)十分仔細(xì)，連一個(gè)小小的橫寫(xiě)錯(cuò)了，她也可以發(fā)現(xiàn)出來(lái)。
都說(shuō)老師像是自己的媽媽?zhuān)茄剑谖覀兪軅�，是她急著送我們�(nèi)メt(yī)務(wù)室；在我們干了壞事時(shí)，是她耐心地教育我們；在我們遇到困難時(shí)，是她幫助我們克服；在我們……
我敬佩老師！
我最好的老師作文7
總有些人對(duì)于你來(lái)說(shuō)就像是陽(yáng)光似的存在，默默地用她的溫暖感染著你。她并不是任職的老師，僅僅是一個(gè)前來(lái)實(shí)習(xí)的‘大女孩’。用一周的時(shí)間，走到了我們的世界里。笑著來(lái)，笑著離開(kāi)。
她的眼睛里總是含著笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就會(huì)露出雪花般白凈的牙，就像她那透亮的心靈一樣。
上課時(shí)，我們不聽(tīng)課，她不會(huì)用責(zé)罵的方式來(lái)懲戒我們，而是用溫和而堅(jiān)定的目光提醒著我們；下課后，我們諾諾地向她詢(xún)問(wèn)不懂的知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)欣然地回答我們這些好像看起來(lái)很幼稚的問(wèn)題；放學(xué)后，也就是在她實(shí)習(xí)結(jié)束的第一個(gè)周末，我們約好了出去玩。在街上，她不像是我們的老師，反倒像是我們的好姐姐，用寬容的微笑教導(dǎo)著我們的稚嫩。
在肯德基里，我不小心把可樂(lè)撒在了桌子上。她的手機(jī)馬上就措手不及地被我‘沐浴’了，但她沒(méi)有責(zé)怪我，只是笑著處理我的爛攤子。我的褲子被淋濕了，她還關(guān)切的對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒回家洗個(gè)澡，別感冒了。”這件事，我一直默默地記在心里。不至于刻骨銘心，但也難以忘懷。
大街上，我們很吵很鬧，招來(lái)很多異樣的目光。但她卻不在乎，一直陪著我們，給我們力量。臨近夜幕，大家都要回家了，她執(zhí)意要看著我們上車(chē)，回去后還要打個(gè)電話(huà)報(bào)平安。她用她安靜的方式訴說(shuō)著她的美好，而我們也銘記在心。
她的實(shí)習(xí)生活早已結(jié)束，可是我多么想再一次被她的目光注視，多么想再一次傾聽(tīng)她講課時(shí)的聲音。
記得她上課時(shí)緊張羞澀的面龐；記得她的每一個(gè)微笑和每一句話(huà)語(yǔ)；記得她每一次的鼓勵(lì)與擁抱。最好的老師，在有的人看來(lái)是特級(jí)教師，在有的人看來(lái)是金牌輔導(dǎo)。但在我看來(lái)，就是像朋友一樣的存在，不會(huì)有隔閡，能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的‘最好’。
后記—有的人總會(huì)匆匆的掠過(guò)自己的生活，我們要學(xué)會(huì)對(duì)他們說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)，如果有幸，下次再見(jiàn)。
我最好的老師作文8
“鈴、鈴、鈴”“鈴、鈴、鈴”。校園里的鈴聲響起，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我來(lái)到了我所在的班級(jí)，坐下。望著四周一張張陌生的面孔，望著父母遠(yuǎn)去的背影，我著急得想哭了。再看看迎接我們的班主任和藹可親的面容讓我的著急有了一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。再回過(guò)頭看看陌生的同學(xué)們，其實(shí)他們和藹可親一也不像我想象中的那么可怕。
班主任輕咳了一聲，讓我飛到天邊的思緒也隨著老師的輕咳而快速的回過(guò)神來(lái)，老師不快不慢的語(yǔ)速做起了自我介紹：“同學(xué)們，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師�！崩蠋熯@柔柔的語(yǔ)氣似乎讓我回到了家中父母和我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去，我喜愛(ài)這位胡老師，喜愛(ài)她勝過(guò)自己。是她揮去了我心中的陰影；是他在我冷漠無(wú)助時(shí)伸出援助之手；是他在我在學(xué)校生病時(shí)關(guān)心我，照顧我。他就是您呀！我最最情愛(ài)的胡老師，您只教了我，傳授了我三年的知識(shí)。您知道嗎？全班同學(xué)因?yàn)槟愕碾x去、不教我們了，他們有多難過(guò)，多傷心。有您的日子里學(xué)校里的每一項(xiàng)活動(dòng)，那一樣不是第一名，有您的嚴(yán)格的教導(dǎo)。連第一次的籃球比賽也勇奪第一，一到三年級(jí)有您的陪伴，我才能堅(jiān)持不懈。老師您知道嗎？我們街上原來(lái)有一次活動(dòng)，我也去參加了的，我是其中最小的一個(gè)參賽者。比呼啦圈誰(shuí)轉(zhuǎn)得最久，我又得了第一名，獎(jiǎng)勵(lì)的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎(jiǎng)勵(lì)不多，也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名，這是我的成績(jī)也的我的驕傲。這點(diǎn)是您教我的，謝謝您老師。
胡老師，上個(gè)禮拜二是教師節(jié)我沒(méi)有向您祝福教師節(jié)快樂(lè)！遲來(lái)的祝福請(qǐng)?jiān)彙Ｎ蚁Ｍ芑氐綄W(xué)校里來(lái)教我們上課，即使一天也好，老師您不在的這四年之中同學(xué)們有多想您，多么希望您能回來(lái)教我們數(shù)學(xué)。
老師回來(lái)吧，同學(xué)們都想您了�。�
我最好的老師作文9
Don’t give up at time !（在任何時(shí)間都不要放棄�。┻@句英語(yǔ)讓我記憶猶新，因?yàn)檫@句話(huà)可不是一句普通的話(huà)。
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我在劍橋少兒英語(yǔ)報(bào)了小升初班，想為初中的英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
星期六第一節(jié)課，我的老師介紹了自己，她姓羅，英文名叫Kay。當(dāng)初，我們叫她羅老師，后來(lái)干脆叫她Kay了。她上課很有趣，也經(jīng)常讓我們玩游戲，我在班上可是數(shù)三數(shù)四的哦！自從我上了Kay的第一節(jié)課，我就喜歡上了英語(yǔ)，喜歡上了這個(gè)歡樂(lè)無(wú)比的英語(yǔ)班，也對(duì)Kay漸漸產(chǎn)生了感情。
在4月24日，這是一個(gè)星期天，看起來(lái)沒(méi)什么特別的。但天不知，地不知，你不知，我不知，只有Kay知道，那天是最后一節(jié)課。
課快上完的時(shí)候，Kay對(duì)我們說(shuō)了一句話(huà)：她要走了。Kay那溫柔又帶惋惜的聲音傳進(jìn)了我的眼神經(jīng)，聽(tīng)了這句話(huà)，我的眼淚就“唰”地一聲流了下來(lái)。我們問(wèn)她為什么要走，她不肯說(shuō)。下課了，所有同學(xué)對(duì)于下課沒(méi)什么反應(yīng)，只是坐在教室里面。最后，Kay送了我們一首歌和一句話(huà)：Don’t give up at any time——《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
Kay——最好的英語(yǔ)老師。她教會(huì)了我許許多多，教會(huì)了我怎樣做人。我覺(jué)得她不是單純地在教英語(yǔ)，而是在帶給我們快樂(lè)，在為我的童年增添一份色彩！
她在上課的時(shí)候總是面帶笑容，用游戲的方式教我們記單詞、讀課文。自從上了英語(yǔ)班，我的英語(yǔ)成績(jī)直線(xiàn)上升。Kay在我的心目中，永遠(yuǎn)是最好的英語(yǔ)老師！
我會(huì)永遠(yuǎn)記得她給我取的英文名——Coco。
Don’t give up at any time !在任何時(shí)間都不要放棄！kay，你在我的心目中，永遠(yuǎn)是最好的英語(yǔ)老師！放心，我——coco在任何時(shí)間都不會(huì)放棄的！
我最好的老師作文10
韓老師是我們的語(yǔ)文課老師。她是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料之外的舉動(dòng)。記得是一次語(yǔ)文課，她給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，一面引導(dǎo)我們思考，一面用眼神告誡我專(zhuān)心點(diǎn)，我不以為然，依然在走神，果不其然，老師趁我“作案”時(shí)，將我逮了個(gè)正著，老師指名叫我回答問(wèn)題，我慢吞吞地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地從嘴里擠出來(lái)了幾個(gè)字。
見(jiàn)此情景，一旁的同學(xué)耐不住性子，好幾次提醒我。老師環(huán)視了一下，勃然大怒，厲聲喝道：“有多少個(gè)石家樂(lè)？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得臉色慘白，直哆嗦，“繼續(xù)。”“唉，我說(shuō)到哪里了？怎么忘了�！崩蠋煹哪樍⒖套兊描F青，大聲怒喝著，叫我下課去辦公室。
在辦公室里，韓老師當(dāng)著其他老師的面向我質(zhì)問(wèn)道：“上課時(shí)怎么回事，走神了吧？”我模糊地回答道：“沒(méi)，沒(méi)有�！蔽也桓艺暲蠋煹难劬�，一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)眼，使我看到了窗外的同學(xué)們，原來(lái)他們?yōu)榱丝春脩颍缭谕饷鏀D得爆滿(mǎn)了，時(shí)不時(shí)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)三道四，我懊悔地低下了頭。此時(shí)，我的臉比西紅柿還紅，感覺(jué)火辣辣的。這么“光榮”的“辦公室一日游”我可是破天荒頭一次，使我恨不得找個(gè)地縫躲躲。
第二天開(kāi)始，我變得比以往都積極了，并且不走神了，這一切都應(yīng)該歸功于韓老師獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我顏面無(wú)存實(shí)際上是為了讓我明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)要的是全神貫注，不能讓自己的老師睡大覺(jué)。這是讓我終生受益的教訓(xùn)。
當(dāng)然，除了韓老師以外，沒(méi)有人明白我的表現(xiàn)為什么這樣。有好幾次，一些同學(xué)忍不住問(wèn)我：“你那天可是一丁點(diǎn)兒面子也沒(méi)有，可是你現(xiàn)在……�！蔽业灰恍�，看著他們的眼睛，告訴他們：“親者嚴(yán)，疏者寬。”
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