第二次生命作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的第二次生命作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第二次生命作文1
她叫蘭，是家中的老大。因?yàn)榧以谵r(nóng)村，所以父母都十分不重視她，僅僅因?yàn)樗桥ⅰ?/p>
由于家庭的貧窮，她才念到三年級(jí)就輟學(xué)在家，每天幫父母干繁重的農(nóng)活，但她并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，一直偷偷地找弟弟借書看，她覺得只有在知識(shí)的海洋里，她才能夠真正的放松。
梅，是一個(gè)剛從城里分配到這個(gè)小山溝的老師，她是蘭弟弟的班主任。那天，她來(lái)家訪，看到蘭邊干農(nóng)活邊背詩(shī)，心不由得被揪了一下，她決定一定要讓這個(gè)聰明的女孩上學(xué)，不管用什么代價(jià)。
蘭真的復(fù)學(xué)了，與弟弟在同一個(gè)班，由于她已經(jīng)輟學(xué)兩年了，剛開始難免有些吃力，但她覺得自己比弟弟大，以前學(xué)得比弟弟好，現(xiàn)在什么都不如弟弟，難免有些自卑。細(xì)心的梅發(fā)現(xiàn)了這一切。于是她沒(méi)事就找蘭聊天，談心事。
又是一個(gè)初秋的傍晚，蘭和梅相約出來(lái)散步，突然梅像個(gè)孩子一樣手舞足蹈地對(duì)蘭說(shuō)："快，快看，流星。"說(shuō)完，雙手抱拳，低著頭，嘴里還喃喃自語(yǔ)著什么。蘭好奇地問(wèn)："老師，您在干什么？"梅說(shuō)："從前我的老師對(duì)我說(shuō)如果看見流星，就馬上許愿，并說(shuō)出自己愿意付出的代價(jià)，她的愿望就一定能夠?qū)崿F(xiàn)，我剛才許了一個(gè)愿：'我希望蘭可以重新振作起來(lái)，走出失敗和自卑的陰影來(lái)，代價(jià)是我的生命。"那天晚上，“明月”又聊了很久，蘭一直都很感動(dòng)，她開始覺得一切都不是障礙，只有好好學(xué)習(xí)才是最重要的，才能報(bào)答老師對(duì)自己的恩情。
蘭漸漸向這個(gè)對(duì)自己像照顧妹妹的大姐姐敞開心扉，她覺得梅帶給的不僅僅是姐妹之情，還有一種她說(shuō)不清的，好像缺少了十幾年的，像是母愛的感情。
終于，蘭以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣里的一所重點(diǎn)中學(xué)，而那個(gè)暑假，梅也要回家看望父母，她走了，再也沒(méi)有回來(lái)--因?yàn)榛疖嚦鲕墶?/p>
當(dāng)蘭聽了這個(gè)消息后，怔了半天，她不相信，她不相信，她這個(gè)溫柔得像姐姐，親切得像媽媽，一直關(guān)心她的人就這么走了。
久久地，她才說(shuō)了一句："這是她對(duì)流星的承諾。"彈指一瞬間，蘭終于學(xué)成了。這一天，她來(lái)到梅的墳前："一直以來(lái)，是你給了我親情一般的力量，母愛一般的勇氣，使我從當(dāng)初那個(gè)有些自閉的孩子，成為了現(xiàn)在這樣一個(gè)飽學(xué)之士，雖然你才比我大十六歲，但你給了我，我的媽媽從未給過(guò)我的母愛、力量，是你給了我第二次生命，點(diǎn)燃了我的希望之火。媽媽，要不是你發(fā)現(xiàn)我，培養(yǎng)我，我可能一輩子都走不出大山，謝謝你。"這也許就是世間最美的情感，它超越了血緣關(guān)系，改變了人的一生，它就是親情。它在每個(gè)人的心中埋藏，在每個(gè)人的行動(dòng)中升華。
第二次生命作文2
“�。】炫苎健澜缒┤諄�(lái)了”一大早就聽見有人在外面吼叫。這當(dāng)然要從今天提前了5個(gè)小時(shí)播出的早間新聞?wù)f起了。“親愛的觀眾朋友們大家好，歡迎收看我們臨時(shí)提前了5個(gè)小時(shí)的早間新聞。下面請(qǐng)看簡(jiǎn)訊：由于人類不斷的破壞地球，浪費(fèi)資源，珠穆朗瑪峰已經(jīng)‘解凍’，山體已經(jīng)開始大面積的崩裂。長(zhǎng)城也堅(jiān)持不住開始‘發(fā)抖’了，長(zhǎng)江，黃河和青藏高原也出現(xiàn)了‘頭暈’現(xiàn)在我們要做的就是：平靜，平靜，再平靜”說(shuō)完，電視的屏幕突然一下子就黑了，只見上面隱隱約約地出現(xiàn)了一行字——世界末日的序幕即將拉開。大家快跑！只聽見一陣尖叫的聲音，接著又是人去的擁擠聲。世界陷入了一片混亂。人類不知所措了，往哪里逃？除了地球人類還能去哪里？這時(shí)，人類屏住了呼吸，眼睜睜地看著鋪天蓋地的東西朝自己撲來(lái)
就在這時(shí)，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了亮光。時(shí)間好像在倒流一般，所有的東西都恢復(fù)成了原樣。人類別眼前的事物所感到吃驚。忽然，有一個(gè)美麗的仙子從亮光的地方走了出來(lái)。她說(shuō)他叫卡巴莎。然后又面帶微笑朝人類說(shuō)：“人類你們?cè)摲词∫幌铝?除了地球你們沒(méi)有第二家，不要再妄想破壞了地球再移居到別的星球。這次是我就了你們。下次我就不知道誰(shuí)還會(huì)再來(lái)。我賜予了你們第二次生命，我想你們最好不要拿你們的生命來(lái)開玩笑。好好的過(guò)你們的低碳生活吧！我會(huì)再回來(lái)看你們的。”說(shuō)完，她便朝亮光的地方走了回去。
從那以后，人類一直都過(guò)著低碳生活。而且還出了一本家喻戶曉的'倡議書——《過(guò)我們的低碳生活，讓別人做夢(mèng)去吧》其中有一句話是：‘我們是地球的主人，地球是我們唯一的家園，我們應(yīng)該保護(hù)她，不讓她受傷其實(shí)低碳生活很容易就能做到，只要做好節(jié)約，節(jié)約，再節(jié)約，就能為我們的家園省下一些能源，資產(chǎn)�！F(xiàn)在每個(gè)人都可以把這本書倒背如流就這樣，人類一直保持了一百年。
雖然已經(jīng)過(guò)去了一百年，但是人類仍然沒(méi)有忘記那個(gè)百年前給了他們第二次生命的卡巴莎仙子。人類一直都非�？释俅我姷剿�
“她來(lái)了，卡巴莎來(lái)了！”人類驚奇的看到在不遠(yuǎn)處的一個(gè)角落里亮著金色的光�？墒�，走出來(lái)的卻是以個(gè)十一二歲的小男孩。他背上還背了
一個(gè)小布包。他跑到人類面前，說(shuō)：“我是卡巴莎的兒子，我叫宙斯。這個(gè)包包里裝的是希望的種子，它象征著生命。我媽媽讓我轉(zhuǎn)交給你們�！闭f(shuō)完，便把小布包遞給了人類，就轉(zhuǎn)身朝亮光的地方跑去。人類問(wèn)到：“那卡巴莎仙子還來(lái)嗎？”宙斯回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“他來(lái)不了了”
后來(lái)，人類為了紀(jì)念卡巴莎，還特意為她立了一座塑像。因?yàn)榭ò蜕粌H僅是給了人類第二次生命
第二次生命作文3
新學(xué)期。
老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天有一位新同學(xué)來(lái)到我們的班級(jí)，請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲歡迎他加入我們的班級(jí)！”
“啪啪啪……”
在掌聲中，一個(gè)男孩走進(jìn)了大家的視線。
“大家好，我叫陳世杰，請(qǐng)大家多多關(guān)照�！�
倒數(shù)第二排的夢(mèng)潔，在角落里看著窗外的景色。沒(méi)注意到世杰。
“嗯，世杰，你就做那兒吧！”順著老師的手指尖，可以明白世杰坐的位置是在夢(mèng)潔的前面。
夢(mèng)潔一愣，嗯？我的前面。無(wú)視他？夢(mèng)潔照做了。
世杰也沒(méi)怎么理夢(mèng)潔。
夢(mèng)潔最害怕、最討厭、也是最差的功課就是數(shù)學(xué)。
老師進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小測(cè)試。
“哇，這道題怎么做�。俊眽�(mèng)潔看著黑板上老師出的題目，一會(huì)兒咬筆頭一會(huì)兒拍桌子。
第二天……
一個(gè)大大的“鴨蛋”出現(xiàn)在夢(mèng)潔的眼前。
夢(mèng)潔一臉失望。
老師沒(méi)辦法，叫世杰輔導(dǎo)夢(mèng)潔。
“這道題應(yīng)該這樣做……”
“哦！”夢(mèng)潔恍然大悟，“這樣做�。 �
“我再出幾道題給你�！�
“零零零……”
上課了。
“夢(mèng)潔、文琦、陳弈。你們來(lái)做黑板上的幾道題�！�
夢(mèng)潔極不情愿的走上講臺(tái)。夢(mèng)潔寫的黑板字很吃力很吃力，額頭上掛著幾顆小水珠。
“好了！”夢(mèng)潔放下粉筆。
世杰伸出大拇指。
“�。″e(cuò)了嗎？”夢(mèng)潔以為自己做錯(cuò)了。以為這個(gè)信息是嘲諷她的意思。
結(jié)果夢(mèng)潔發(fā)現(xiàn)自己做的那道題被老師打了一個(gè)大大的勾。
“對(duì)了？”夢(mèng)潔歡呼雀躍。
“夢(mèng)潔�。 崩蠋熀谥�，“今天學(xué)到的面積公式給我抄十遍！��！”
“啊��！”
“哈哈哈哈哈哈哈！”同學(xué)們笑得前仰后俯。
“四邊形的面積公式=寬……”夢(mèng)潔一邊念著公式一邊寫。
“媽媽！”世杰叫著同桌偉強(qiáng)。
夢(mèng)潔哈哈大笑。指著世杰說(shuō)“你你你……哈哈哈哈哈哈”
兩年過(guò)去了。
夢(mèng)潔拿著一本同學(xué)錄給世杰填。
留言上寫著：“祝你考上好初中。”
夢(mèng)潔朝世杰笑了笑。
全班同學(xué)被學(xué)校組織去醫(yī)院檢查身體的健康狀況。
“世杰，你得了白血病�。 毙ｉL(zhǎng)高呼。
“什么什么？”同學(xué)都沖到世杰面前看了一下他的檢查報(bào)告。
夢(mèng)潔呆呆地站在一旁。
幾天后……
“世杰同學(xué)，馬路上出現(xiàn)了一起車禍，死者正好和你的血型相配，骨髓可以移植。請(qǐng)下午來(lái)醫(yī)院做手術(shù)�！毙ｉL(zhǎng)打電話來(lái)通知世杰。
“好好好，幫我謝謝死者的家屬�。 笔澜芟渤鐾�。
下午，世杰來(lái)到醫(yī)院做了手術(shù)，情況很良好。
接下來(lái)這幾天都沒(méi)見到夢(mèng)潔。
“老師，夢(mèng)潔呢？”世杰去問(wèn)了老師。
“嗯。�！崩蠋煶聊徽Z(yǔ)。
“說(shuō)啊！”
“夢(mèng)潔死了�！�
“什么？”世杰大吃一驚，“怎么死的！”
“她給你捐了骨髓器官�！�
世杰一個(gè)人呆呆地站在那里。
星空之下，世杰回憶起了以前和夢(mèng)潔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
是夢(mèng)潔，給了他第二次生命。
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