關(guān)于有趣的作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的有趣的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的作文 篇1
這個周的課堂上，我們認識了長方體、正方體、圓柱、球。今天我用這些形狀搭了一個小城堡，用了正方體、長方體、圓柱、球，最底下一層是用了七個正方體和一個長方體，上面一層是用兩個正方體一個圓錐，一個圓柱和球搭成的。在圓柱上放球的時候我失敗啦，然后經(jīng)過了幾次我就終于完成了。
搭積木的時候要把平平的一面放在最底層，把能滾動的圖形放在最高處，這樣搭的積木才會搭得又高又穩(wěn)。
有趣的作文 篇2
一提起上作文課以及作文輔導(dǎo)課，同學(xué)們的頭都大了，腦子里似乎再也挖不出什么東西來了。這不，我正和楊青發(fā)著牢騷呢：
今天又得上作文輔導(dǎo)課了！一周一次，我?guī)缀鯇懖怀鑫恼聛砹�。我抱怨著�?/p>
楊青立馬說：我也一樣��！有了作文課還不夠，還要上作文輔導(dǎo)課，這不存心是累人嘛還沒等她說完，一個同學(xué)便忽匆匆地趕來向楊青報告消息：楊老師找你！楊青聽了，拔腿跑出了門。
上課鈴響起，我發(fā)現(xiàn)楊青是踏著上課的鈴聲走進教室的，很是奇怪�？扇莶坏梦叶嘞耄瑮罾蠋熞呀�(jīng)笑瞇瞇地登上了講臺。老師正說著：這次我們作文的題是卻猛地打住了話頭，問楊青：你怎么了？同學(xué)們好生奇怪，一起扭過腦袋盯著楊青。只見楊青把頭埋在臂彎里，過了好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅，像是發(fā)燒了，頭發(fā)也很散亂，眼睛似乎也睜不開了。她有氣無力地回答：老師我的頭有點疼。老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊青。老師先是伸手摸了摸楊青的額頭，接著便焦急地詢問：你要不要緊？要不要上醫(yī)院？父母在家嗎？還能繼續(xù)聽課嗎？諸如此類的話。楊青一會兒搖頭，一會兒點頭。老師看上去還不放心，臉上布滿了擔憂，就像是自己的孩子患了重病一般。楊青的左鄰右舍也爭相問寒問暖。坐在遠處的同學(xué)也都擔心地不斷朝楊青這兒看。老師見楊青執(zhí)意要上課，只好無奈地慢步走上講臺。登上講臺，老師又變得笑瞇瞇的了，好像剛才什么事都沒有發(fā)生。我們正在納悶，老師便替我們解答了：這次的作文就以剛才的這幕情景為題，寫一篇贊揚老師對學(xué)生的關(guān)懷的文章。不少同學(xué)都再次回頭去看楊青，只見這時楊青已經(jīng)沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑著。同學(xué)們立刻像炸了鍋一般議論開了：
原來是假的！虛驚一場！
老師真厲害！這樣一來，作文就不愁沒內(nèi)容了。
她們可真是演戲的好手！
在這之前，老師曾為我們不愛寫作文費了不少腦筋，沒想到這次居然成功了！這節(jié)課讓同學(xué)們討厭的作文輔導(dǎo)課變得有趣了起來，使一些對作文毫無興趣的同學(xué)突然對作文產(chǎn)生了興趣。而且經(jīng)過了這堂課，也讓我懂得，生活中許多微不足道的小事也能成為寫作的內(nèi)容。正所謂處處留心皆學(xué)問嘛！
有趣的作文 篇3
早上，陽光明媚，螞蟻、毛毛蟲還有蝴蝶迎著朝陽，來到公園散步。走著走著，他們發(fā)現(xiàn)了一個美麗的蛋殼。螞蟻說：“我們來做一個蹺蹺板吧！”他們齊心協(xié)力找來了一塊木板，把木板輕輕地放在蛋殼上，螞蟻和毛毛蟲坐在蹺蹺板兩邊，一上一下地壓著，玩得開心極了，蝴蝶給他們加油。
過了一會兒，他們覺得玩蹺蹺板沒意思了。蝴蝶說：“我?guī)銈兊教焐峡纯窗��！蔽浵伜兔x興奮地說：“太好了！”他們把一塊布綁在蛋殼上，做成了一個熱氣球，小螞蟻和蟲子小心地爬進去，升上了天空。他們看見了小溪、田野、馬路，原來這么美麗呀！
到了下午，下起了大雨，他們就用蛋殼當大傘。
天黑了，他們在蛋殼里睡覺，找了一片葉子當被子。
有趣的作文 篇4
20xx年是特殊的一年，是令人難忘的一年，因為新型冠狀病毒的出現(xiàn)，使我們不能向往常一樣出門游玩，也不能按時的開學(xué)了，因此學(xué)校響應(yīng)停課不停學(xué)組織了空中課堂上我門學(xué)習(xí)，大家來和我一起看看我們的空中課堂吧！
書聲朗朗的語文課，讓我們學(xué)會了什么是納米技術(shù)，告訴我們納米技術(shù)無處不在，還告訴了我們未來生活會因納米技術(shù)而更加神奇。 內(nèi)容新穎的數(shù)學(xué)課，給我們講述了各種圖形的面積怎樣求證，比如：平形四邊形，梯形。有趣的.英語課，讓我們學(xué)會了自己的生日在哪個月用英語怎么說。
妙筆生花的美術(shù)課上只見老師左一筆右一筆的就畫出了一朵生動的蒲公英。還有心靈手巧的手工老師做的活靈活現(xiàn)的仙人掌，還有……
我們的空中課堂是不是特別有意思特別豐富多彩。我雖然喜歡上空中課堂，但我更喜歡在教室里聽老師們講課，那樣我就能看到我的老師和我親愛的伙伴們了。
老師評語：
你是一個心思細膩懂得感恩的好孩子，老師深感欣慰。
有趣的作文 篇5
昨天晚上,我做了一場夢。
那是22世紀。我乘坐著我發(fā)明的“沖鋒號”飛行器以光的速度行駛，它以核能為動力，無廢氣、環(huán)保。這次目標在火星。只聽“嗚”的一聲，我已達到火星。接著，我把“沖鋒號”變形成汽車，目標——水果園。以光速前進的“沖鋒號”一眨眼就到了水果園。我抬頭一看，哇！園里蘋果樹上的蘋果呀，一個一個火紅火紅的像寶石，大小賽過了西瓜，我口水都流下來了。突然，我看到了一棵比30層樓還高的樹，定眼一看，原來是香蕉樹，樹上香蕉可大了，像一個個小孩子那么大，雖然一把才三個，但是一個可是好多斤呢！回去的時候，我的安全帶還沒有系好，碰得一聲就落到了地上。啊！我驚叫一聲，連忙睜開眼睛，一看，哦，原來是一場夢呀！（福建省荔城區(qū)梅峰小學(xué)二年級（1）班林彥臻）
有趣的作文 篇6
星期2，周老師讓我們玩了三次關(guān)于兩分鐘的事。第一次讓我們玩，第二次讓我們寫《我們的教室》，第三次讓我們做木頭人。三次的時間都不同，這是社么原因呢？
第一次，周老師說讓我們玩?zhèn)�兩分鐘。我想，周老師為社么今天讓我們玩？肯定是有陰謀。不過，我還是跟同學(xué)去玩了。剛開始玩，不到一會兒，周老師就說時間到了，我有點不敢相信，兩分鐘只有這么點？
第2次，讓我們寫作文。也是兩分鐘。這次，卻顯得有點長。這又讓我覺得那么短了，兩分鐘不是那么短了。
第三次，讓我們做木頭人。說著就開始了。我的動作很平常，就坐在凳子上。我還看了看周圍的同學(xué)的姿勢，有各式各樣的動作，有站著的，坐著的，還有一些搞笑的動作。因為不能動，所以我的動作雖然很平常，但是我快堅持不住了。我覺得，這次的兩分鐘更長了，真奇怪。
社么原因三次同樣的時間，讓我覺得很長。我覺得只要把心靜下來，一分鐘也會變成兩分鐘。
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