我的外教作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的外教作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的外教作文1
校外教育是屬于我的一片藍(lán)天，我可以在那里自由自在的遨游，可有些事情，同樣也讓我刻骨銘心，感觸至深!
去年，我看了中央電視臺(tái)舉辦的一場(chǎng)關(guān)于節(jié)約水資源的晚會(huì)。一個(gè)來(lái)自甘肅名叫江濤的小女孩引起了觀眾和主持人的注意，她手里始終握著礦泉水，她太愛(ài)這甘甜純凈的水了，通過(guò)電視短片，我們了解了她的家鄉(xiāng)，那里遍地黃沙，簡(jiǎn)直是一個(gè)不毛之地，她們一家吃用的水要借鄰居的驢車到十幾公里外的地方去馱，我看著她小小的年紀(jì)就要幫著媽媽去運(yùn)水，躬著腰，用瘦小的手推著與她極不相稱的笨重的驢車，喘著粗氣，滿頭大汗地向前一步一步地挪去……主持人說(shuō)，那些水還又苦又澀，果真出現(xiàn)在鏡頭里的水里混濁不堪，可以說(shuō)那樣的水比我們洗過(guò)腳的水還臟。
這件事過(guò)后，我還專門上網(wǎng)查找資料：你們知道嗎?現(xiàn)今的世界，淡水僅僅占總水量的百分之三，其中三分之二還是冰，可見現(xiàn)在世界上的水資源有多么貧乏!“假如地球上只剩下最后一滴水，那么就是我們的眼淚。”每聽到這一句話，我的心就不住地緊張起來(lái)，害怕真有這么一天�，F(xiàn)在，中國(guó)真是發(fā)達(dá)了：工廠林立、高樓大廈隨處可見。人口越來(lái)越多，水資源就不大供得上了，本來(lái)節(jié)省節(jié)省就夠了，可人們卻恣意浪費(fèi)它，再加上污染，中國(guó)就這么變成了世界上十二個(gè)貧水國(guó)家之一!
你們知道嗎?假如一個(gè)水龍頭每秒鐘只漏一滴水，一年就能積成驚人的三百六十噸;假如不下雨，地球上的淡水只能夠我們用四年左右的時(shí)間;假如不吃任何食物的話，人們可以活上相稱長(zhǎng)的一段時(shí)間，有一些胖人甚至可能活上一年;但不喝水的人最多最多也只能活上個(gè)10天
因此，我想對(duì)大家說(shuō)：地球是無(wú)私的，也是渺小的，它在給我們?cè)丛床粩嗟靥峁┥钯Y源的同時(shí)，自己也在日漸衰竭。目前，科學(xué)家們?nèi)晕凑业竭m合人類移居的星球。也就是說(shuō)，地球只有一個(gè)，一旦遭到破壞，人類將無(wú)法生存，最后只能是自取滅亡。節(jié)約每一滴水，就可以讓這片大地少一份干旱。當(dāng)你留意身邊的點(diǎn)滴小事，就能發(fā)現(xiàn)你為環(huán)保而努力過(guò)。
家園只有一個(gè)，地球不能克隆。讓我們從自己做起，從小事做起，讓我們的家園更美好!
我的外教作文2
上了中學(xué)，有英語(yǔ)口語(yǔ)課，是一位外國(guó)老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍(lán)色的，透過(guò)眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長(zhǎng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語(yǔ)向我們間好。第一節(jié)課，他告訴我們他P4 “Honeycutt”，是美國(guó)人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺(tái)上，他沒(méi)有注意到，舉起右手，用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著，有的同學(xué)小聲議論著：“瞧!老外點(diǎn)錢呢!”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個(gè)按快門的手勢(shì)，同學(xué)們都明白了，原來(lái)他在找照片。
有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺(tái)，說(shuō)：“在講臺(tái)上。”“老外”立即找到了照片�？磥�(lái)他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對(duì)折后把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是為了提問(wèn)時(shí)順利地叫出我們的名字6我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重復(fù)許多追，還寫在黑板上，直到同學(xué)們聽佳為止。有時(shí)打手勢(shì)，講“飛”就做飛的動(dòng)作，講“劃船”就做劃船的動(dòng)作，做得十分形象生動(dòng)。
當(dāng)外教老師講到龜話號(hào)碼和數(shù)字時(shí)，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號(hào)碼。
一次，外教老師走下講臺(tái)來(lái)和同學(xué)們對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當(dāng)他問(wèn)到我叫什么名字時(shí)，我突然忘記了我叫什么。
于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫著我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：”Rebeccaa�！蔽覍W(xué)著：“老外”的美音語(yǔ)調(diào)答了一句：“Mr，’。Rebecca，”
這就是我們的外教老師。
我的外教作文3
每個(gè)人在他生命中的每個(gè)學(xué)習(xí)階段，總會(huì)遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因?yàn)閺呐c他們的互動(dòng)中，讓我逐漸懂得事物道理，學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)為獨(dú)立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢，認(rèn)真教誨下，我常有豁然開朗的喜悅與充實(shí)感，也享受上學(xué)求知的樂(lè)趣。
談到教我懷念的老師不勝數(shù)，但每年此刻，我最想見到以及向她表達(dá)由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因?yàn)橛肋h(yuǎn)難忘的，我初見她，便就是在這個(gè)盛夏炎熱時(shí)節(jié)。
三年前因隨著父母留職停薪赴美進(jìn)修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國(guó)，再?gòu)闹ゼ痈绨岬教锛{西，那是我從未想像的生活經(jīng)驗(yàn)，觸目可及都是高大的美國(guó)人，出門開口都是英語(yǔ)，連學(xué)校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國(guó)就學(xué)的前兩三個(gè)月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會(huì)神，拉長(zhǎng)耳朵，生怕因語(yǔ)言生疏而誤事出糗，這對(duì)性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語(yǔ)可是“頂呱呱”的…
而時(shí)任外籍學(xué)生指導(dǎo)老師的Mrs Stansell查覺(jué)到了我的狀況，她知道母語(yǔ)非英語(yǔ)的外籍學(xué)生經(jīng)歷文化沖擊與語(yǔ)言落差的打擊，所以她常常主動(dòng)問(wèn)我每科的`學(xué)習(xí)情形，也教導(dǎo)我如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從最簡(jiǎn)單的閱讀童書開始。我想，或許就是因?yàn)樗臒崆檎\(chéng)意，讓我感受美國(guó)老師的友善，因?yàn)樗恼J(rèn)真教學(xué)，替我排除語(yǔ)言學(xué)習(xí)的障礙；所以，我比其他國(guó)家來(lái)的外籍學(xué)生，更早離開英語(yǔ)加強(qiáng)班而進(jìn)入一般班級(jí)就讀，而且第二學(xué)期后就突飛猛進(jìn)，拿下各科全A的好成績(jī)，讓我信心大增，那是一段很充實(shí)愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
是很奇怪的動(dòng)物，愈是親近，反而感情表達(dá)不自然，上美國(guó)后每次見到她。心底滿滿感謝總說(shuō)不出口，微笑加幾句寒喧便帶過(guò)，待回家才深自懊悔剛剛為何不多說(shuō)幾句內(nèi)心語(yǔ)，特別是現(xiàn)在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開。
用最淺簡(jiǎn)的英語(yǔ)，在指尖打下幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，略述最近生活心事，卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個(gè)夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰著，我很氣自己的孬，我什么時(shí)后竟然變得如此內(nèi)向拙言，怎么不敢向她大聲說(shuō)一句：老師，我愛(ài)你，也好想你喔……
我的外教作文4
深圳是一個(gè)國(guó)際大都市，無(wú)數(shù)來(lái)自五湖四海的國(guó)際友人前來(lái)生活。我們學(xué)校也不例外，有很多外教，而給我印象最深的，是擔(dān)任足球老師和足球校隊(duì)教練的外教Dima。
來(lái)自烏克蘭的他，有著一頭金色頭發(fā)，一雙如天空般湛藍(lán)的眼睛。和大多數(shù)老師不同，他平易近人，很受大家的歡迎，是我們眼中的大哥哥。在他教授的足球課上只能用英語(yǔ)交流，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并非易事，我們大多數(shù)人聽他講課時(shí)就像在聽天書，連平日里英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)也只能理解他的大致意思。在和我們對(duì)話的時(shí)候，他生怕我們理解不了他的意思，手舞足蹈地做出各種動(dòng)作，常常會(huì)引起同學(xué)們的哈哈大笑。在意識(shí)到我們依舊不明白的時(shí)候，他就急得像孩子一般，這時(shí)的他可愛(ài)極了。
有一次，我在去學(xué)校的路上遇到了Dima，他熱情地與我打招呼，我也微笑著說(shuō)了“hello”，然后我們愉快地聊了起來(lái)。他說(shuō)的我大部分能聽懂，但無(wú)奈口語(yǔ)太差，總是一句話還沒(méi)說(shuō)出來(lái)就得進(jìn)入下一句話的組織，很多時(shí)候只能用“嗯、啊、Yes和No ”，或一些夸張或驚訝的表情來(lái)替代我的一些想法。此時(shí)的我恨不得有一支魔法棒，隨手一揮就能把自己的想法用英語(yǔ)順溜地吐出來(lái)。在那次交談過(guò)后，我意識(shí)到自己英語(yǔ)口語(yǔ)太差，開始努力練習(xí)口語(yǔ)，平時(shí)更主動(dòng)地跟他交流，我的口語(yǔ)不斷地進(jìn)步，和他的溝通也越來(lái)越順暢。
語(yǔ)言上的障礙，阻擋不住我們之間友好的相處，即使說(shuō)出來(lái)的話錯(cuò)誤百出，我也希望能和他多說(shuō)兩句。有時(shí)候，他也會(huì)說(shuō)幾句中文，如果有表達(dá)不對(duì)的地方，我也會(huì)及時(shí)地給予糾正，此時(shí)的他總是虛心地學(xué)習(xí)。
在球場(chǎng)上，Dima既能做到完美的助攻，也能來(lái)個(gè)漂亮的進(jìn)球，讓場(chǎng)外的球迷們情不自禁地叫好。每當(dāng)他傳授球技的時(shí)候，我們總會(huì)在他身旁圍成一圈，認(rèn)真地看他示范的每一個(gè)動(dòng)作，然后迫不及待地模仿起來(lái)。我和隊(duì)員們得到了他的真?zhèn)鳎诒荣悎?chǎng)上總是勝人一籌。當(dāng)我們?nèi)〉闷恋倪M(jìn)球時(shí)，他會(huì)大喊“好球”。
他雖然身在異鄉(xiāng)，但我們像親人一樣;雖然語(yǔ)言上存在隔閡，但心靈依然相通。我們都在努力學(xué)習(xí)對(duì)方的語(yǔ)言，這不僅是老師與學(xué)生的交流，也是中西文化之間的交流，我們都借助對(duì)方的語(yǔ)言走向更廣闊的世界。
我的外教作文5
David皮膚黝黑，一雙炯炯有神的雙眼讓他顯得十分有精神。他的頭發(fā)梳的十分整齊，后面還扎著一個(gè)小辮子，很有趣。David總是穿著一身黑衣服，他似乎對(duì)黑色情有獨(dú)鐘。于是，我們便給他取了一個(gè)十分貼切的外號(hào)——“黑衣人”
起初，我們十分喜歡“黑衣人”，因?yàn)樗v課深入淺出，妙趣橫生，把所有人都給深深地吸引住了。有的同學(xué)甚至天天盼著上外教課。只要一有外教課，同學(xué)們都會(huì)歡呼雀躍起來(lái)。
他上課時(shí)，經(jīng)常惹得全班同學(xué)哈哈大笑。因?yàn)樗麜?huì)說(shuō)一些十分蹩腳的中文來(lái)解釋我們聽不懂的英文。當(dāng)我們哈哈大笑時(shí)，他也會(huì)跟著笑起來(lái)。因?yàn)槔蠋熡腥さ纳险n方式，我們之間的親切感一下子又增進(jìn)了！他在我心目中的第一印象便是——親切、有趣。
但是過(guò)了幾天，我們班便受不了啦�！昂谝氯恕彼坪鯇�(duì)英語(yǔ)名篇十分感興趣，總是自我陶醉地誦讀，而且一讀便是好幾遍。待他讀完后，還會(huì)叫我們也跟著他一起讀那又長(zhǎng)又難的英語(yǔ)文章。幾遍讀下來(lái)，口舌都干了。
有一次外教課，“黑衣人”又要開始朗讀了。我們班的同學(xué)們終于受不住了，我們放下了手中的筆，開始和附近的同學(xué)們小聲講話，這樣真讓我們感到愜意無(wú)比��！偶爾“黑衣人”會(huì)將“意味深長(zhǎng)”的目光投到我們身上，但幾次課下來(lái)，大家倒也“相安無(wú)事”。
不知道從哪節(jié)課開始，“黑衣人”變得兇巴巴的。曾經(jīng)那親切的笑容突然悄然消失。而代替那笑容的，則是那張永遠(yuǎn)嚴(yán)肅的臉�！昂谝氯恕边�變得十分嚴(yán)厲，只要誰(shuí)不聽課，便會(huì)把他叫起來(lái)罰站。看見這樣的“黑衣人”，我們不得不收斂一下了，只好認(rèn)真地聽著每一節(jié)課。
一次英語(yǔ)考試時(shí)，竟然考到了“黑衣人”曾經(jīng)讓我們讀過(guò)的一篇文章。英語(yǔ)本來(lái)是我最不擅長(zhǎng)的科目，但那一次測(cè)試，我卻出奇地考得十分好。
那一刻，我頓時(shí)懂得了“黑衣人”的用心良苦。懂得了那張嚴(yán)肅的臉背后藏著些什么�！昂谝氯恕蹦侨缟桨愕男蜗筠Z然立起。讓我從以前對(duì)他不得不尊敬到肅然起敬，心生敬意。
從此，上課時(shí)的我們不厭其煩地聽著“黑衣人”的教導(dǎo)，用心傾聽“黑衣人”的遍讀，認(rèn)真地讀著那些英語(yǔ)名篇。曾經(jīng)的那一位“黑衣人”似乎也在漸漸地向我們靠近，在課堂上露出了親切的笑容。
David老師，我忘不了您上課時(shí)的風(fēng)趣幽默；忘不了您對(duì)我的嚴(yán)厲教導(dǎo)；忘不了您的用心良苦；就算您離開了我們的學(xué)校，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻您。
我的外教作文6
上了中學(xué)，有英語(yǔ)口語(yǔ)課，是一位外國(guó)老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍(lán)色的，透過(guò)眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長(zhǎng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語(yǔ)向我們問(wèn)好。第一節(jié)課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國(guó)人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺(tái)上，他沒(méi)有注意到，舉起右手，用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著，有的同學(xué)小聲議論著：“瞧！老外點(diǎn)錢呢！”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個(gè)按快門的手勢(shì)，同學(xué)們都明白了，原來(lái)他在找照片。
有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺(tái)，說(shuō)：“在講臺(tái)上。，”“老外”立即找到了照片�？磥�(lái)他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對(duì)折后把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時(shí)順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重復(fù)許多誼，還寫在黑板上，直到同學(xué)們聽儲(chǔ)為止。有時(shí)打手勢(shì)，講“飛”就做飛的動(dòng)作，講“劃船”就做劃船的動(dòng)作，做得十分形象生動(dòng)。
當(dāng)外教老師講到龜話號(hào)碼和數(shù)字時(shí)，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號(hào)碼。
一次，外教老師走下講臺(tái)來(lái)和同學(xué)們對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當(dāng)他問(wèn)到我叫什么名字時(shí)，我突然忘記了我叫什么。
于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫著我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca�！蔽覍W(xué)著“老外”的美音語(yǔ)調(diào)答了一句：“My name is Rebecca.”
這就是我們的外教老師。
我的外教作文7
在我的記憶總，有一位令我記憶深刻的外教老師，他教會(huì)了我們?cè)S多的東西。我相信，我的外教老師，大家看到這個(gè)題目，一定會(huì)覺(jué)得十分的奇怪吧！現(xiàn)在就來(lái)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
鈴鈴鈴，上課了。唉，又是外教課，好無(wú)聊��！同學(xué)們無(wú)奈的趴在桌子上準(zhǔn)備迎接一堂無(wú)聊的外教課。誰(shuí)知，這時(shí)一個(gè)滿頭金發(fā)的外國(guó)人走了進(jìn)來(lái)，Mr。羅緊跟在后面。進(jìn)來(lái)后，羅老師告訴我們那個(gè)老外是我們的新外教。老外在自我介紹時(shí)說(shuō)：“我叫David老家在澳大利亞。并希望我們以后叫他David，不要叫他老師。多么有趣的自我介紹�。∵@看起來(lái)古怪，可同學(xué)們都覺(jué)得他是個(gè)老外，是該奇怪點(diǎn)沒(méi)去注意。可我了解David的意思。他不希望我們怕他，對(duì)他疏遠(yuǎn)，他希望和我們做朋友。
David不但自我介紹特別他上課的方式也很特別。他上課總是有獎(jiǎng)有罰的。可說(shuō)清楚是有獎(jiǎng)有罰，假如你上課和同學(xué)說(shuō)中文、搞小動(dòng)作他可會(huì)叫你站到教室后面去的！可你只要回答他的問(wèn)題他就回給你發(fā)貼紙，假如是一道很難的題目你回答出；來(lái)他會(huì)把一整頁(yè)貼紙都給你。有時(shí)他還會(huì)用“激將法”，對(duì)那些不回答問(wèn)題的學(xué)生說(shuō)：“你們沒(méi)有手嗎？為什么都不舉手？”聽了這話，同學(xué)們都活躍起來(lái)。誰(shuí)會(huì)愿意當(dāng)一名“無(wú)手之輩”呢？聽完他這一言，大家邊紛紛舉起手。雖然只要對(duì)兵法略知一二的人都知道“激將法”可同學(xué)們卻心甘情愿的被“騙”。你說(shuō)這David有多大魅力！
David不但會(huì)用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)我們，他還會(huì)對(duì)我們展現(xiàn)他的拿手好戲：魔術(shù)。魔術(shù)一個(gè)多么有魅力的詞語(yǔ)��！同學(xué)們當(dāng)然會(huì)為了它不顧一切的努力。我說(shuō)David也挺了解孩子。也算個(gè)業(yè)余心理專家吧！
這就是我們的外教老師，我們都十分的喜歡他。說(shuō)真的，我們大家只是有些害怕他的脾氣。其他的，都很喜歡！
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