有關(guān)初三作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的初三作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
它們是細(xì)小而柔弱的籽，無法選擇自己落腳和生長的地方。有的滾入了房舍凹凼里，有的落在荒原上，有的嵌入了冰冷的石縫中。
它們從不想惹人注目。在風(fēng)吹雨打中緩慢而艱難地生長，它們纖長的身形從凹凼里，從荒原上，從石縫中，從每一個(gè)角落悄悄逸出。
有人發(fā)現(xiàn)了它們，“客舍青青柳色新”“草色遙看近卻無”，它們青色的身影在詩詞煙海中一閃而過，令人們耳目一新。但它們的意愿，只是守著自己的地方，默默生長，用自己素凈的顏色洗去行人的焦躁，它們無私。
野火來了。它燎過荒原，將離離原上草付之一炬，就如魯迅先生所說，地下的烈火，將野草燃盡。但“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”灰燼之下，是草的根，是它們堅(jiān)強(qiáng)而不屈的意志，只要是春風(fēng)吹過的地方，到處是青青的新草，它們的意志是生生不息的頑強(qiáng)。
草色流淌在石中，柔和了石塊的棱角。在狹窄的縫隙中，堅(jiān)硬的巖石上，它們卻扎根生長。磐石無法摧毀它們的生命，它們的根可以扎在任何艱難險(xiǎn)惡的地方。草色中流淌的，是能立足困境的，堅(jiān)韌的草的意志。
無私、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，草貫徹著自己的意志。所以，南橘北枳，洛陽牡丹，生物生長都存在區(qū)域性的同時(shí)，草卻遍布神州大地，即便在朔方的白雪之下，也有它青青的身影。
有一些人就像草。默默地做著自己的事，無私地伸出援助的手。他們頑強(qiáng)，歷經(jīng)挫折而不輕易言敗，備受磨難卻勇往直前。他們堅(jiān)韌，從不抱怨處境的不濟(jì)，而是去適應(yīng)它，乃至改變它。他們也許并不為大眾所知，但他們努力工作和學(xué)習(xí)的身影，卻是生活中最清新動(dòng)人的一道風(fēng)景，他們便是草的意志的最明晰有力的體現(xiàn)了。
若你的心神仍完全為花所駐，那么請(qǐng)稍稍移開目光，注釋并欣賞一下草吧。這是最微小的生靈，但它們卻用草的意志完美詮釋了卑微的偉大。
初三作文 篇2
林海音的長大，就在爸爸花兒落地的一瞬間；朋友的長大，是父母的一次教誨中；更多的人是在小學(xué)畢業(yè)典禮上成熟。而我卻不知道我是何時(shí)長大，但總而言之就是長大了吧。
可是我還是比較喜歡在家里在外面是個(gè)小孩子的形象，雖然我現(xiàn)在還未成年，但是我真真切切地感受到童真早就已經(jīng)離我而去，一直都找不到了。懷念當(dāng)時(shí)天真的笑容；懷念當(dāng)時(shí)無憂無慮的笑聲；懷念當(dāng)時(shí)稚嫩的聲音；懷念當(dāng)時(shí)盡管走調(diào)的歌聲；懷念當(dāng)時(shí)大家那幼稚的心。無限的懷念，卻換來不了日夜想念的孩子氣。我懷念，也別懷念，懷念也回不到從前。只好把笑容渲染的更美，把聲音再自由些，再和朋友一起，揣著憧憬，哼起童年的歌，這樣喚起童年的回憶。
我應(yīng)該是比同齡人早熟些吧。比同班同學(xué)的平均年齡要小一歲，再加上早讀書和父母的獨(dú)立教育，童年早就是回憶了。
回憶起來，只記得跟別人一樣愛玩。不是偏愛玩什么，而是什么都玩玩。用牙膏盒做小文具盒；這一瓶小千紙鶴；在秋千邊上看著一群螞蟻穿過草地，闖過沙灘；坐在秋千上越蕩越高，風(fēng)在耳邊呼呼的吹著；和小伙伴在院子里用棍子打還未成熟的落下的楊梅，打柚子，摘絲瓜，也不顧被保安罵的后果，逃到一邊，小心翼翼的吃著楊梅，卻因?yàn)闂蠲返乃釢圆幌嘛�。每次玩得一身汗，就算是自娛自樂，也�?huì)旁若無人的傻笑。爸爸卻總認(rèn)為我時(shí)時(shí)刻刻都在玩，狠狠的'抓住我說：“就知道玩，我說你玩什么玩啊。作業(yè)沒完成，作文寫得不好，數(shù)學(xué)題又不去想，全是我們幫你想的，你琴也不好好練，就知道玩，你玩出了什么名堂啊？”我那是小，初出茅廬不怕虎卻依然是咄咄逼人：“為什么一定要玩出什么名堂來呢？那爸爸你以前玩出什么名堂來了么？”爸爸被我追問的無言以對(duì)：“反正你沒完成作業(yè)就是不準(zhǔn)玩！”
于是我就寫哇寫哇寫，途中遇見一個(gè)很開明，很懂學(xué)生的老師，她教我寫作文，讓我愛上作文，讓我用心去體會(huì)生活，用筆去記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然后接著我又遇見兩個(gè)很盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，他們又讓我拾起對(duì)數(shù)學(xué)的信心。接著在幾個(gè)高級(jí)的琵琶老師的教導(dǎo)下，我又胸有成竹的考過業(yè)余十級(jí)，彈起我憧憬的《十面埋伏》。慢慢的，我寫作業(yè)寫過了六年，甚至是七年，一直到現(xiàn)在。
然后呢？我就知道了，我長大了。為什么呢？因?yàn)槲翌^發(fā)長長了，我個(gè)子長高了，書包變重了，作文水平提高到了一種拿起筆就能滔滔不絕的寫下去的境界，數(shù)學(xué)題我可以做著做著有了快樂，琴也練得很好，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)朋友老師。但是我也很清楚的明白，我告別了一個(gè)生活，我放下了童真，幼稚可愛，稚嫩，換取了成功的代價(jià)。
可是嘛。比起這些成功，我還是留戀小時(shí)候，不想長大，畢竟我想玩出些名堂來。
初三作文 篇3
煌煌華夏，灼灼其華。滾滾的黃河之水挾著生命與輝煌奔騰而下，締造了擁有五千年歷史的巍巍大國。隨著千年的流逝，其中深沉下如恒河沙數(shù)般無法計(jì)量的財(cái)富，留與后人共享。
中國最早的詩歌，不是橫三豎四地記錄在紙上的，而是唱出來的，有著飛流直下三千尺的跌宕起伏，也有珠落玉盤般的清脆響亮�！拔粑彝�，楊柳依依，今來我思，雨雪菲霏�！敝涣瘟螖�(shù)句便將一位歸鄉(xiāng)之人的悵惘，攤在了眾人面前�！对娊�(jīng)》這部承載了先古人民無數(shù)喜怒哀樂的詩歌總集，便是藏在中國古典文化之中的一顆夜明珠，永無休止的散發(fā)著萬丈光芒。
“但見新人笑，哪聞舊人哭？”陳阿嬌，這個(gè)嬌蠻的女人與命運(yùn)的這場博弈，終是以一盤敗局收?qǐng)觥Ｒ粋�(gè)皇后，為了挽回丈夫的心，不惜千金買賦，雖然那個(gè)曾許下“金屋藏嬌”之誓的劉徹最后還是廢了后，但那篇“長門賦”卻作為漢賦的代表，永遠(yuǎn)的留在了文學(xué)史之中，猶見漢賦的絕妙。盛于漢朝的漢賦歷來以“辭藻華麗，手法瑰麗”的特點(diǎn)，聞名于世，似一盛裝少女靜靜地端坐在中國古典文化之中，經(jīng)年不衰，堪值千金！
盛唐氣象，總是給人以開放包容的感覺，一如兼收并蓄、抑揚(yáng)頓挫的唐詩。都說一個(gè)朝代的興盛之物往往反映了這個(gè)時(shí)代的精神面貌。我想，無論是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放飄逸，抑或是帶有古來白骨無人收，天陰雨濕聲啾啾的歷史沉重感，都是唐詩多面化的體現(xiàn)，也是唐朝國風(fēng)開放的體現(xiàn)。
星河冷落，是月如舊，翻過盛唐這篇華章，越往后就越有錦緞成灰的心凄�！白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營”邊疆的號(hào)角聲響徹了幾乎整個(gè)大宋朝，不絕的狼煙烽火，昭示著一個(gè)散落著金戈與鮮血時(shí)代的到來，所以，才讓稼軒的滿腔壯志豪情化為宋詞數(shù)闋，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，也讓李易安的“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”飄搖成了“人比黃花瘦”，悲戚不已，應(yīng)運(yùn)而生的宋詞，璀璨了中國古典文化的夜空，綻成一朵巨大的煙花，光彩奪目。
盛世浮生，誰的風(fēng)起云涌，誰的塵埃落定，在史冊里，不過是薄薄的幾頁痕跡而已，唯有這些經(jīng)典在歲月輾轉(zhuǎn)中定格成了時(shí)空的坐標(biāo)，成為炎黃子孫享不盡的財(cái)富。
初三作文 篇4
百度百科明白地寫著———
邂逅：不期而遇。
遇見：有意或者有約定，然后見到。
其實(shí)誰都明白邂逅、遇見和相遇是不一樣的，可誰又能真正的成功的表達(dá)出那一種差之毫厘謬以千里的感覺呢？
Part1看，那邂逅
我一直偏愛邂逅，是從偏愛張愛玲開始的。那已經(jīng)叫做語錄的東西里有這樣一段話：
“于千萬人之中，遇見你要遇見的人。于千萬年之中，時(shí)間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了也只能輕輕地說一句：“你也在這里嗎？”
這段話曾在我的腦袋里翻來覆去的排演。
就在那條小路上，兩旁開滿了白茫茫的花。搖擺著。
她輕聲碎步地向前走，低著頭。
太陽光還是那樣強(qiáng)
她抬頭，仿佛是看看這熱這光還要再持續(xù)到什么時(shí)候。
只那一眼，他的光芒蓋過了太陽。
從此，寢不能安睡，食亦不能安。
多年以后，彼時(shí)少女的她，女兒也到了那時(shí)的年齡，在一個(gè)風(fēng)鈴搖擺的午后，她含著笑對(duì)女兒講起了這遇見，這心思。。。
或許，這就是邂逅真正意義的所在。它永遠(yuǎn)叫我們記得，無論貧窮還是富有，無論美貌還是容貌平平，我們都曾有過獨(dú)一無二的時(shí)光，在那時(shí)光里我們都有過小小的幸福和那一霎的傾心。
Part2唉，這遇見
從古到今，多少文人頭懸梁錐刺股，拼了命的苦讀。就是期待著有一天光宗耀祖。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。就這樣，在對(duì)科舉的無限憧憬和幻想下，文人們板凳是做了十年冷，可文章不寫半句實(shí)了。放眼望向史書，那就是皇室的遮羞布�。�
能埋怨隋文帝么？人家的本意也就是提高提高官員素質(zhì)，讓那些貧寒的孩子們也能得意得意。而無論是從今天還是古代來看，科舉制當(dāng)然是好的，要不，今天的高考也就失去意義了。我們這些平凡的人呀，不也就沒法接受再教育了么！
關(guān)鍵就是科舉和做官直接遇見后，做官和權(quán)財(cái)又遇見了。
于是.困擾歷代統(tǒng)治者的問題----，就更嚴(yán)重了。
咳，這遇見真叫人悵惘啊，雖然辯證唯物主義告訴我們事物都是有對(duì)立面的，雖然科舉篩選出了一堆一堆的清官，終究是磨滅不了人們對(duì)官員更進(jìn)一步的期待啊。
難道就該接受不完美的遇見了嗎？
相遇，總是一個(gè)美好又略帶悵惘的詞語，在對(duì)相遇的輕輕怯怯的探解中，我開始期待了。
初三作文 篇5
大家好，我叫沫雨銀。沫雨銀的沫，沫雨銀的雨，沫雨銀的銀。我有一頭烏黑發(fā)亮長到腰間的長發(fā)，水靈靈的大眼睛，小小的鼻子，可愛的櫻桃小嘴。大家都覺得我很漂亮，所以我在班里的人氣也很好。
雖然我很漂亮，但是，我班里是一個(gè)霸氣的班長。就拿上個(gè)星期的一件事情來和你們講講吧。上個(gè)星期的星期一，我很早就回到了學(xué)校。還沒走到班里，我就聽見我們班吵吵鬧鬧的。原來，我們班的幾個(gè)男同學(xué)在范宇華桌子上玩卡牌。我想：”這樣會(huì)影響其他老師對(duì)我們班的好印象�！坝谑牵揖陀弥兄盖昧饲米雷�。可是，他們沒有抬起頭。李青逸還低頭大吼一聲，說：”干嘛敲桌子��？沒有看見我們在玩��！小心我揍你！”我笑了笑，很”溫柔“地說：“你們在打牌還大吵大鬧！你揍��！看你還敢揍我！”他們害怕的抖了抖肩膀，用一種討好的笑說：“班長大人，你不要揍我們啊，也不要告訴陳老師，不然我們就死定了！”我說：“是嗎？如果怕老師還玩？”李青逸說：“班長大人，這是最后一次，以后都不玩了。放過我們吧！”我無奈的說：“好吧，好吧。這次登記在我的記錄本上，下次再犯，就別怪我不客氣！”他們齊聲說：”好的，好的！“你看，我是不是很霸氣��？
這就是我，一個(gè)漂亮又霸氣的女孩！
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