實(shí)用的讀后有感作文7篇
讀完一本名著以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的讀后有感作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后有感作文 篇1
原以為《簡(jiǎn)愛》就是簡(jiǎn)單的愛情，看了才知道錯(cuò)了，一面笑自己當(dāng)時(shí)的幼稚，一面為簡(jiǎn)愛的不敢居人下，追求真愛的不平凡經(jīng)歷而感動(dòng)不已。
書中主要講述了簡(jiǎn)愛的勇于反抗的一生。簡(jiǎn)愛是個(gè)孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)愛準(zhǔn)備進(jìn)入渥德學(xué)校讀書時(shí)，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說她是個(gè)愛撒謊的小孩，然后謠言傳布開了，簡(jiǎn)愛也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。簡(jiǎn)愛在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生，二年的老師，然后離開了這所學(xué)校，找了一份家庭教師的職業(yè)。在那里，她受盡了溫暖和理想的待遇，并對(duì)莊主羅徹先生有了好感。誰(shuí)知，好景不長(zhǎng)，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了，而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。簡(jiǎn)愛選擇了離開。在她新的旅途中，她認(rèn)識(shí)了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡(jiǎn)愛終究惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個(gè)莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。然而簡(jiǎn)愛并沒有嫌棄他，她留在他身邊照顧了他一生。在簡(jiǎn)愛里，命運(yùn)是不可靠的，雖然她只是個(gè)孤兒但內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，在離開舅母家的那一刻，把幾年的不滿都宣泄出來，我也就不能不對(duì)簡(jiǎn)不有一個(gè)新的印象了。而簡(jiǎn)與羅切斯特的愛情是那末地唯美，沒有金錢與利益的充斥，中國(guó)有句話叫“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，他們之間的愛情就想這句話一樣。
這些天來我又捧起這本書，走入簡(jiǎn)樸素的生活，重新認(rèn)識(shí)他的心靈歷程，書中許多的人及故事，尖酸刻薄的里德太太，人間地獄般的勞沃德學(xué)校，美麗而不幸的小海倫，然后走出充滿神秘和陰森氣憤的桑菲爾德莊園，還有天生傲慢的羅切斯特......
簡(jiǎn)愛的人生歷程告訴我們，人的一生是需要尊嚴(yán)去支撐，拼搏去攀登，愛去充實(shí)的。是啊，人的價(jià)值是人的尊嚴(yán)加愛，再加上與命運(yùn)的.反抗。小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活，我想這也是作者所期盼的一種結(jié)果，作者所向往的一種生活。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，我認(rèn)為這樣的結(jié)果很好并近乎完美，似乎有點(diǎn)不可能。因?yàn)檫@個(gè)世界，及人的價(jià)值，都少不了金錢的支撐，有人為了金錢而告別愛情，在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少人會(huì)像簡(jiǎn)那樣為愛情而拋棄所有�？纯创巴廛囁R龍的世界，有多少人能夠?yàn)榱藧矍槎鴴仐壦心�？又有多少人能夠�(qū)@份愛情矢志不渝呢？現(xiàn)在的人們都追求物質(zhì)生活，未曾停下忙碌的腳步，問一問奔波的心是否累了，是否還過得幸福呢？幸福屬于每一個(gè)人，只要你懂得爭(zhēng)取，懂得感受，幸福就沒有理由與你擦身而過。
朋友們，不要讓金錢利益遮住了你搜索幸福的雙眼，幸福離我們每一個(gè)人都不遠(yuǎn)，不管你是長(zhǎng)的平庸，個(gè)子矮小，還是相貌平平，你的心都是充實(shí)的。
讀后有感作文 篇2
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書店里買到了自己的第一本《機(jī)器貓》，從此，便走進(jìn)了他們的世界……憨態(tài)可掬的機(jī)器貓，傻里傻氣的野比大雄，溫柔可愛的.靜香，暴力又有義氣的胖虎，狡猾的小夫……今天，聽說哆啦A夢(mèng)有了一部電影《大雄的恐龍》，雖然早已看過漫畫，但是還是忍不住去看。
看完了，有好多的感想，但是自己卻表達(dá)不出來，這種感覺好奇怪�？吹贸鰜磉@部動(dòng)畫片是制作者們用心弄出來的，畫風(fēng)給人眼前一亮，但是劇情卻是最主要的東西。
剛開始，我是狂笑著看過來的；笑著笑著，我沉默了――我看到大熱天大雄為了孵出皮助而蓋著厚厚的棉被，當(dāng)我看到大雄感冒不能去看望皮助，皮助餓著肚子，冒著大雨來看望大雄……故事的最后，大雄和皮助不得不分開了大雄：“皮助，以后你生活在這里，你會(huì)知道好多好多的事，你會(huì)變得越來越大，我也會(huì)……我也會(huì)……會(huì)……努力的�！碑�(dāng)皮助追著大雄，大雄忍住心中的痛苦對(duì)哆啦A夢(mèng)說：“快，快啟動(dòng)時(shí)空機(jī)！這個(gè)故事非常感人。
讀后有感作文 篇3
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。
其實(shí)高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的'媽媽。童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=？”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說得好：“見賢思其焉�！�
這本書中書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了！我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡�？所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！
讀后有感作文 篇4
《海倫娜的奇跡》中恩雅真的是位了不起的校長(zhǎng)，一個(gè)敢于創(chuàng)新，敢于堅(jiān)持的女校長(zhǎng)。在恩雅就任海倫娜中學(xué)校長(zhǎng)的第一天，情況就對(duì)她非常不利。學(xué)校全體教職員工都無一例外地穿上了黑色的喪服。從來沒有一所學(xué)校會(huì)對(duì)它的新校長(zhǎng)進(jìn)行這樣的shi威抗議。而20年，海倫娜中學(xué)的全體教職員卻為即將退休的她舉辦了一場(chǎng)盛大的慶典，來表達(dá)對(duì)這位校長(zhǎng)的感謝，這樣的慶典在德國(guó)的中學(xué)來說是前所未有的。從穿喪服抗議到辦盛典感謝，能讓我們想象到學(xué)校該是發(fā)生了怎樣的變化，想象到恩雅校長(zhǎng)在改革教育路段上怎樣的堅(jiān)不可摧，想象到恩雅校長(zhǎng)在獲得認(rèn)同中付出了怎樣的心血。說恩雅校長(zhǎng)是敢于創(chuàng)新的，那是因?yàn)樗龍?jiān)持讓海倫娜學(xué)校走出一條不同的路。
書中第一章“把文字傳給孩子——學(xué)習(xí)讀和寫”讓我想到了我們學(xué)�！皶阈@”的理念，迫不及待地看了起來。海倫娜中學(xué)是德國(guó)的一所綜合中學(xué)。一句“一所好學(xué)校會(huì)不斷為學(xué)生創(chuàng)造各種寫作的機(jī)會(huì)和環(huán)境，并讓他們看到，閱讀和寫作非常有意思，而且受人重視�！本驼f明了閱讀和寫作不論在小學(xué)，中學(xué)，高中還是大學(xué)都應(yīng)該受到重視。盡管那里有一些孩子和大多數(shù)的同齡人一樣，腦袋里裝滿了各種各樣稀奇古怪的東西，但是他們的寫作能力真的很差。越不會(huì)寫就越不喜歡寫。學(xué)校就想了很多方法激發(fā)孩子的寫作興趣，編墻報(bào)，寫班級(jí)日記，表演自己寫的劇本，師生通信，不同學(xué)校間班級(jí)通信或是班級(jí)自己出一本書。其中值得一提的是20世紀(jì)20年代法國(guó)的教育改革先鋒塞勒斯丁一直呼吁與要求的“自選文章”是一種“把文字傳給孩子”的非常好的方式。
海倫娜中學(xué)當(dāng)初實(shí)行時(shí)只能靠排字母印刷，當(dāng)孩子們將自己的故事一個(gè)字母一個(gè)字母在印刷機(jī)上排出后，單詞拼寫得到了改善，更激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣和自信。我們學(xué)校定期出版的《含英》書本就是出自我們學(xué)校小朋友之手。記得上學(xué)期302班的陳建雄同學(xué)拿到了新一期的《含英》后，興奮地對(duì)我說：“Miss 黃，這期有我們班同學(xué)寫的文章呢！”他為別人高興之余，我相信他也很希望有一天自己的作文能被選中刊登，讓全校的同學(xué)欣賞。而在閱讀方面，海倫娜中學(xué)幾年前因經(jīng)費(fèi)不足被迫關(guān)閉了學(xué)校圖書館。但是他們卻沒有因此而關(guān)閉學(xué)生閱讀之門。他們決定將閱讀的圖書分發(fā)給各班，每班都有圖書館和“閱讀角”。我們學(xué)校每個(gè)班都有個(gè)“書吧”，還有“曬書”和“漂書”等活動(dòng)有著異曲同工之處。我們學(xué)校的“書香校園”理念是走在教育改革前列的，我們學(xué)校在實(shí)施各種各樣的“書香”活動(dòng)過程中也遇到過不少挫折。創(chuàng)新是帶著點(diǎn)冒險(xiǎn)的。
新事物的出現(xiàn)總會(huì)遭到一部分人的反對(duì)和批判，但是新事物成熟后總會(huì)得到人們的認(rèn)同。我們學(xué)校的語(yǔ)文老師的工作量會(huì)比別的`學(xué)校老師大很多，因?yàn)樗麄優(yōu)榱丝茖W(xué)有效地“把文字傳給孩子”，讀后感《《海倫娜的奇跡》讀后感！》。他們要為孩子們推介好書，為孩子們寫更多的評(píng)語(yǔ)，為孩子們修改更多的作文……但是，孩子們都喜歡在星期四中午捧著書興致勃勃地讀著，孩子們都希望自己的文章能上《寧波晚報(bào)》，《含英》……只要有這些，就夠了，就是成功的。閱讀就是人的終生學(xué)習(xí)方式。不管在什么階段都需要去重視和培養(yǎng)這樣的習(xí)慣。鄞州高級(jí)中學(xué)的學(xué)生去圖書館借書是不需要刷圖書卡的，你可以隨意的拿到任何地方閱讀。這為學(xué)生的閱讀提供了極大的自由空間。有些人說，這對(duì)學(xué)生來說是件好事，可是學(xué)校不怕學(xué)生不還或是弄丟了嗎？鄞州高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)是這樣回答的：“如果我認(rèn)為我們的學(xué)生都是君子，那君子會(huì)做這樣的事情嗎？只有你不把學(xué)生當(dāng)作是君子，才會(huì)發(fā)生這樣的事情�！钡拇_，校長(zhǎng)給了學(xué)生這樣的信任，學(xué)生能不對(duì)閱讀感興趣，能不對(duì)書本愛護(hù)有加呢？
很多事情我們只是沒想到或者是想到了沒敢去做，教育改革就是要有敢于創(chuàng)新，敢于走新路的決心和信心。說恩雅校長(zhǎng)也是敢于堅(jiān)持的，那時(shí)因?yàn)樗趯?shí)現(xiàn)這樣一個(gè)奇跡中飽含了所有的艱辛卻從未放棄過。改革和創(chuàng)新之路上少不了反對(duì)者，自然也少不了失望與困難。當(dāng)1972年恩雅在全體教學(xué)會(huì)議上，申請(qǐng)取消分?jǐn)?shù)制。當(dāng)時(shí)真是群情激憤，有的老師甚至握起拳頭猛擊桌子，以示強(qiáng)烈反對(duì)。其實(shí)所有的老師都努力捍衛(wèi)分?jǐn)?shù)制，好像一旦沒了分?jǐn)?shù)制，學(xué)校就會(huì)滅亡了一樣。就在老師們決定保留分?jǐn)?shù)制之時(shí)，15歲的約翰尼斯作為學(xué)生代表參加了全校教學(xué)會(huì)議。他不同意教師們的決定，并隨后去各個(gè)班做取消分?jǐn)?shù)制的理念宣傳，去說服心存疑慮的老師們。
經(jīng)過激烈的爭(zhēng)辯，海倫娜中學(xué)決定在為期三年的實(shí)驗(yàn)階段里取消兩個(gè)年級(jí)的分?jǐn)?shù)制。而在三年中讓許多老師多恍然大悟，“學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告”就像分?jǐn)?shù)制還在一樣，學(xué)生還是一樣的努力。恩雅成功了，約翰尼斯也成功了！在這樣“取消分?jǐn)?shù)制”的風(fēng)波中，恩雅從來沒有停止過思考，也從來沒有過煩惱，但是有她這樣執(zhí)著的人在三年時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了這樣的夢(mèng)想。“常演戲的人，數(shù)學(xué)一定好”“把墻拆了”等活動(dòng)在改革中走過彎路，甚至犯過錯(cuò)誤，但在新事物令人不安時(shí)，恩雅校長(zhǎng)在第一時(shí)間給予老師全力的支持。校長(zhǎng)對(duì)外保護(hù)學(xué)校，對(duì)內(nèi)則像一個(gè)外人，一個(gè)權(quán)威。
恩雅是位女校長(zhǎng)，讓我不禁想到了我們的林校長(zhǎng)。同樣身為女校長(zhǎng)，同樣擁有不斷的革新精神。在冬天，老師組織學(xué)生跑步暖身是一件很普通的事。部隊(duì)里的士兵排齊了隊(duì)伍“像豆腐塊”一樣跑步是一件普通的事。但是，小學(xué)生能夠向解放軍叔叔一樣，跑步時(shí)一個(gè)班一個(gè)班像“豆腐塊”一樣跑步卻是件不平常的事。其實(shí)，自由和紀(jì)律之間并不是絕對(duì)的。孩子們們的好動(dòng)與孩子們的集體意識(shí)是不矛盾的。
盡管，剛開始這樣練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們的表現(xiàn)不夠理想，教師們管得很吃力，但是不到一個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)生們就能有秩序地跑得很出色了。因?yàn)榱掷蠋熢谝婚_始就堅(jiān)信能夠成功，重要的是給予學(xué)生和老師們支持和鼓勵(lì)。作為一名年輕的新教師，需要向恩雅校長(zhǎng)學(xué)習(xí)這種教育創(chuàng)新，向恩雅校長(zhǎng)學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的努力。當(dāng)我們面對(duì)新事物時(shí)，更多的是要帶著發(fā)展的眼光去評(píng)判；當(dāng)我們?cè)谧鲂率挛飼r(shí)，更多的是要有一份理智的執(zhí)著和堅(jiān)定；當(dāng)我們遇到新困難時(shí)，更多的是要去想辦法克服而不是退縮。
記得俞洪敏老師曾經(jīng)說過人要像樹一樣的活著，不斷吸收陽(yáng)光雨露，長(zhǎng)大了可以為人們遮陽(yáng)，死了也可以成為棟梁之才，制造很多東西，留給后代。而不應(yīng)該像小草一樣活著，同樣吸收陽(yáng)光雨露，但是永遠(yuǎn)只有那么大，永遠(yuǎn)被人踩在底下。普通的教師盡管不像是校長(zhǎng)那樣的參天大樹，但是只要我們相信自己是樹苗，朝著大樹的方向發(fā)展，同樣擁有一份對(duì)教育的反思和改革精神，那么請(qǐng)不要吃驚自己將來將長(zhǎng)成大樹的奇跡。
讀后有感作文 篇5
《復(fù)活》與《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》為列夫·托爾斯泰的三部代表作。，講述了男主人公聶赫留朵夫引誘姑媽家女仆瑪絲洛娃，使她懷孕并被趕出家門。后來，她淪為妓 女，因被指控謀財(cái)害命而受審判。男主人公以陪審員的身份出庭，見到從前被他引誘的女人，深受良心譴責(zé)。他為她奔走伸冤，并請(qǐng)求同她結(jié)婚，以贖回自己的罪過。上訴失敗后，他陪她流放西伯利亞。他的行為感動(dòng)了她，使她重新愛他。但為了不損害他的名譽(yù)和地位，她最終沒有和他結(jié)婚而同一個(gè)革命者結(jié)為伉儷。
作者對(duì)人物的刻畫可謂淋漓盡致，使我印象深刻的是對(duì)女主人公鋃鐺入獄后的頹蒼白無力——“這個(gè)女人腳穿麻布襪，外套囚犯穿的棉鞋，頭上扎著一塊白頭巾，顯然有意讓幾綹烏黑的鬈發(fā)從頭巾里露出來。她的臉色異常蒼白，仿佛儲(chǔ)存在地窖里的土豆的新芽。那是長(zhǎng)期坐牢的人的通病。她那雙短而闊的手和從囚袍寬大領(lǐng)口里露出來的豐滿脖子，也是那樣蒼白。她那雙眼睛，在蒼白無光的臉龐襯托下，顯得格外烏黑發(fā)亮，雖然有點(diǎn)浮腫，但十分靈活”。映襯出了男主人公犯下罪惡后導(dǎo)致的悲劇，仿佛是對(duì)后來他的“復(fù)活”先抑后揚(yáng)。
有人認(rèn)為，《復(fù)活》是為瑪絲洛娃而寫，她從青春的美麗年華到獄中被冤的階下囚，再到法庭上的'重逢，最后是男主人公對(duì)她的付出，她卻不敢、不能接受男主人公的再次的愛，她變的成熟了，她不想拖累他，她經(jīng)歷了起起落落得意精神重塑。
也有人認(rèn)為，《復(fù)活》也為聶赫留朵夫而寫，是他自我精神的復(fù)活。而我從他的身上學(xué)到的最珍貴的一點(diǎn)就是他的自我改變，雖然他曾經(jīng)也墮落過，但當(dāng)他良心發(fā)現(xiàn)后，做了許多好事來彌補(bǔ)過錯(cuò)，這是任何人都值得擁有的。我想當(dāng)一個(gè)人犯下錯(cuò)誤時(shí)，不論這個(gè)錯(cuò)誤是大是小，最好的辦法就是深刻的檢討自己，承擔(dān)自己所犯的過錯(cuò)，從而完成精神的重塑。
一個(gè)人做錯(cuò)了不可怕，可怕的是不去改變自己，不去進(jìn)行一次精神的“復(fù)活”！
讀后有感作文 篇6
向大家介紹一本書，名為《厚黑學(xué)》。被林語(yǔ)堂先生稱贊為“世間學(xué)說，每每誤人，惟有李宗吾鐵論《厚黑學(xué)》不會(huì)誤人。讀過中外古今書籍，而沒讀過李宗吾《厚黑學(xué)》者，實(shí)人生憾事也�！庇纱丝梢姡逗窈趯W(xué)》對(duì)于愛好讀書之人，具有多么重大的意義。
不得不承認(rèn)李宗吾先生的《厚黑學(xué)》中內(nèi)容涉獵之廣，先生之博學(xué)，見解之深刻，已經(jīng)讓我不足以用語(yǔ)言概況。首先，這本書的內(nèi)容對(duì)現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義；其次，先生以新穎的寫作方式融合了獨(dú)到的.見解，讓該書以耳目一新的方式呈現(xiàn)于人前。最重要的一點(diǎn)，在這本書中，我學(xué)習(xí)到吾生于世，必須要有自己的做人做事的準(zhǔn)則，正所謂無規(guī)矩難以成方圓。
愿與君共勉，一起在《厚黑學(xué)》中得到各自不同的領(lǐng)悟，以啟迪人生。
讀后有感作文 篇7
他在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，于是他隨著母親和外祖母來到外祖父家，這一切只是阿廖沙艱苦命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；兩個(gè)舅媽更是沒有地位，任舅舅打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰，使阿廖沙充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以面對(duì)這困苦的生活。外祖母的善良、熱愛生活影響了了他的一生。正如書中所寫：在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我?guī)ьI(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的'花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我。？而面對(duì)外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的精神與信念一直支撐著。
“體驗(yàn)”了阿廖沙的悲慘生活，阿廖沙童年時(shí)一幕幕悲慘的遭遇在我的腦海了放映著，他令我深深的同情，但他勇敢面對(duì)挫折，擁有執(zhí)著信念的精神令我深深地誠(chéng)服。希望他今后的生活更加美好幸福。同時(shí)，也希望如今生活在21世紀(jì)的我們更加珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)的明天增添一絲光彩。
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