詩(shī)的味道作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的詩(shī)的味道作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)的味道作文1
有一天上語(yǔ)文課，王老師教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)兩首。學(xué)完李白的《望廬山瀑布》后，應(yīng)該學(xué)下一首——杜甫的《絕句》了，可是王老師卻提出了一個(gè)奇怪的要求：所有同學(xué)都閉上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老師要跟我們玩什么花樣。我雖然閉上了眼睛，可耳朵里卻聽(tīng)到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
終于，王老師讓我們睜開(kāi)眼睛。呀!我們驚奇地發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上擺放著三盤(pán)菜和一碗湯。我觀察了一下，又發(fā)現(xiàn)這四種菜只用了兩個(gè)雞蛋和十多根綠菜做成，而那碗湯里竟然漂著兩個(gè)雞蛋殼�！昂煤�(jiǎn)單的材料!好奇特的菜品哪!”我又驚奇又敬佩，心想老師這是要做什么呢?我在心里打了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。
只聽(tīng)王老師輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“這四道菜，就是咱們要學(xué)的《絕句》中的四句詩(shī)�！甭�(tīng)到這里，同學(xué)們都十分好奇。老師又神秘地笑著說(shuō)：“我端一道，你們來(lái)猜猜看吧!”我心中的疑問(wèn)更大了：四句詩(shī)竟然是四道菜?老師是不是在蒙我們呢?
我心里還在嘀咕著，老師已經(jīng)端起了其中一道菜，全班同學(xué)的小腦袋都不由自主地聚焦到講臺(tái)方向。盤(pán)子里是十根燙熟的細(xì)長(zhǎng)的綠豆角，上面壓著兩個(gè)熟雞蛋黃，我納悶了，這叫什么詩(shī)句?可是反應(yīng)快的同學(xué)紛紛舉起手來(lái)，還有的同學(xué)趕緊翻書(shū)。
老師叫了許多同學(xué)，同學(xué)們站起身說(shuō)出了自己心中的答案，可老師仍舊不公布答案。最后，四句詩(shī)被同學(xué)們輪說(shuō)了好幾遍，老師才點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們，要想猜對(duì)是哪句詩(shī)，得要看看眼前的景物與詩(shī)句里描寫(xiě)的景物是否有相似之處呀!”
經(jīng)老師這么一提醒，快嘴宋致遠(yuǎn)按捺不住自己激動(dòng)的心情，第一個(gè)舉起手：“老師，肯定是‘兩個(gè)黃鸝鳴翠柳’這句詩(shī)�！�
“說(shuō)說(shuō)你的理由吧!”老師的眼睛都笑得瞇成一條縫了。
“這兩個(gè)雞蛋黃是黃鸝，綠豆角就是翠柳哇!”宋致遠(yuǎn)邊說(shuō)邊得意洋洋地用手比劃著。我一聽(tīng)，恍然大悟，是啊!我怎么沒(méi)想到這一層呢?
其他三道菜很快就被大家爭(zhēng)先恐后地猜出詩(shī)句來(lái)了�？粗瑢W(xué)們興奮的舉止，王老師豎起大拇指：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你們出色的表現(xiàn)，今天就請(qǐng)大家品嘗這幾道美味詩(shī)句，不過(guò)，吃完后要大聲誦出這句詩(shī)來(lái)。”全班立刻響起雷鳴般的掌聲。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人品嘗了一口菜。我高興極了，因?yàn)檫@是我第一次品嘗到詩(shī)的味道——美味無(wú)比。
詩(shī)的味道作文2
詩(shī)詞，它的味道是奇妙的，像甘甜的泉水，像酸澀的檸檬，像干枯的瓜果……但無(wú)論是什么味道，它總是散發(fā)出一種迷人的書(shū)香氣息，令人陶醉。
——題記
在不同詩(shī)人、詞人的筆下的詩(shī)詞，各有各的味道；在不同的朝代的詩(shī)詞，也各有各的特點(diǎn)。
“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徙隨我身。”在這首李白的《月下獨(dú)酌》中，我讀出他的無(wú)奈：
在花叢之間，李白準(zhǔn)備了一壺美酒，可他自酌自斟，無(wú)親也無(wú)友，孤身一人。他舉起酒杯，邀請(qǐng)皎潔、媚人的明月，轉(zhuǎn)眼低頭窺見(jiàn)身影，卻發(fā)覺(jué)共飲已有三人了。月兒呀，你既不會(huì)喝酒，影兒呀，你徙然隨依為我這個(gè)孤身！李白嘆息一聲。
李白的無(wú)奈在詩(shī)詞中體現(xiàn)出來(lái)，他縱酒賦詩(shī)，可美酒有了，那友呢？既然無(wú)人伴他，他便邀月兒伴他，可月兒不會(huì)飲酒，他便又無(wú)奈地寫(xiě)下《月下獨(dú)酌》。
說(shuō)起飲酒，腦海中又浮現(xiàn)出一位出身于書(shū)香書(shū)香門(mén)第的女詞人——在她筆下，青春少女是如此的嬌羞而俏皮：“見(jiàn)客入來(lái)，襪劃金釵溜，和羞走。倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，而夫妻間的相思，則是如此濃烈，難以開(kāi)解：“一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，在她筆下，天涯孤旅的女詞人是如此的悲涼：“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，而悲劇英雄雖然失敗，卻依然壯志凌云：“生當(dāng)做人杰，亦為鬼雄。而今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！�
她，是在中國(guó)古代智者先賢中脫穎而出，成為中國(guó)文化象征的——李清照。
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！�
“綠肥紅瘦”這四個(gè)字造句甚奇，將凋落的`紅花比作人清瘦，其實(shí)無(wú)非是在說(shuō)紅顏易老，青春易逝，無(wú)非是李清照在感慨時(shí)光流逝吧！
在這些精美絕倫的詩(shī)詞作品中，透過(guò)散落在歷史書(shū)頁(yè)里的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，讓我們走進(jìn)詩(shī)人詞人的內(nèi)心世界，走進(jìn)這千年詩(shī)詞史中的精彩意外，去領(lǐng)略其中意外的精彩。
詩(shī)的味道作文3
有一天上語(yǔ)文課，王老師教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)兩首。學(xué)完李白的《望廬山瀑布》后，應(yīng)該學(xué)下一首杜甫的《絕句》了，可是王老師卻提出了一個(gè)奇怪的要求：所有的同學(xué)都閉上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老師要跟我們玩什么花樣。我雖然閉上了眼睛，可耳朵里卻聽(tīng)到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
終于，王老師讓我們睜開(kāi)眼睛。呀！我們驚奇地發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上擺放著三盤(pán)菜和一碗湯。我觀察了一下，又發(fā)現(xiàn)這四種菜只用了兩個(gè)雞蛋和十多根綠菜做成，而那碗湯里竟然漂著兩個(gè)雞蛋殼。“好簡(jiǎn)單的材料！好奇特的菜品哪！”我又驚奇又敬佩，心想老師這是要做什么呢？我在心里打了個(gè)大問(wèn)號(hào)。
只聽(tīng)王老師輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“這四道菜，就是咱們要學(xué)的《絕句》中的四句詩(shī)�！甭�(tīng)到這兒，同學(xué)們都十分好奇。老師又神秘地笑著說(shuō)：“我端一道，你們來(lái)猜猜看吧！”我心中的疑問(wèn)更大了：四句詩(shī)竟然是四道菜？老師是不是在蒙我們呢？
我心里還在嘀咕著，老師已經(jīng)端起了其中一道菜，全班所有同學(xué)的小腦袋都不由自主地聚焦到講臺(tái)方向。盤(pán)子里是十來(lái)根燙熟的細(xì)長(zhǎng)的綠豆角，上面壓著兩個(gè)熟雞蛋黃，我納悶兒了，這叫什么詩(shī)句？可是反應(yīng)快的同學(xué)紛紛舉起手來(lái)，還有的同學(xué)趕緊翻書(shū)。
老師叫了許多同學(xué)。同學(xué)們站起身說(shuō)出了自己心中的答案�？衫蠋熑耘f不公布答案，最后，四句詩(shī)被同學(xué)們輪說(shuō)了好幾遍，老師才點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們，要想猜對(duì)是哪句詩(shī)，得要看看眼前的景物與詩(shī)句里描寫(xiě)的景物是否有相似之處哇！”
經(jīng)老師這么一提醒，快嘴宋致遠(yuǎn)按捺不住自己激動(dòng)的心情，第一個(gè)舉起手：“老師，肯定是‘兩個(gè)黃鸝鳴翠柳’這句詩(shī)。”
“說(shuō)說(shuō)你的理由吧！”老師的眼睛都笑得瞇成一條縫了。
“這兩個(gè)雞蛋黃就是黃鸝，綠豆角就是指翠柳哇！”宋致遠(yuǎn)邊說(shuō)邊得意揚(yáng)揚(yáng)地用手比畫(huà)著。我一聽(tīng)，恍然大悟，是�。∥以趺礇](méi)想到這一層呢？
其他三道菜很快就被大家爭(zhēng)先恐后地猜出詩(shī)句來(lái)了�？粗瑢W(xué)們興奮的舉止，王老師豎起大拇指：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你們出色的表現(xiàn)，今天就請(qǐng)大家品嘗這幾道美味詩(shī)句，不過(guò)，吃完后要大聲誦出這句詩(shī)來(lái)�！比嗔⒖添懫鹄坐Q般的掌聲。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人品嘗了一口菜。我高興極了，因?yàn)檫@是我第一次品嘗到詩(shī)的味道——美味無(wú)比。
詩(shī)的味道作文4
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！敝袊�(guó)古人留下了許多優(yōu)美的詩(shī)詞，尤其是在唐宋朝，而我也陶醉在其中。詩(shī)詞在給人以美好享受的同時(shí)，也揭示出了許多道理，讓人品味出獨(dú)特的味道。
我們身邊的風(fēng)景很秀美，詩(shī)詞中也有很多贊美風(fēng)景的名言佳句，供我們賞析。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！辟R知章用精致的筆調(diào)寫(xiě)出了春天景色的美�！皾M園春色關(guān)不住”“春風(fēng)又綠江南岸”，同樣是寫(xiě)春天，詩(shī)人則利用花草展現(xiàn)了一個(gè)道理：任何新生事物的進(jìn)步都是無(wú)法阻擋的，它們總會(huì)沖破阻力，向前發(fā)展。我國(guó)還有許多名山大川，如“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流�！薄包S河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”讓我們對(duì)壯美的峨眉山和萬(wàn)里黃河更加熱愛(ài)�！皟砂对陈曁洳蛔�，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！边@些贊美，我也陶醉在其中。
古人在詩(shī)詞中寫(xiě)到的名言警句我們也不能忘記。我們也要有古人一樣的勇氣和無(wú)畏，敢于說(shuō)“不”。王昌齡寫(xiě)的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的精神值得我們學(xué)習(xí)�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青�！薄巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o(wú)忘告乃翁。”文天祥與陸游分別表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的赤膽忠心，而我們小學(xué)生可以做的，就是勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。正如杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕學(xué)不到知識(shí)。
古人的情感也很深，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”表現(xiàn)出了孟郊對(duì)母親的依依不舍之情。而王勃寫(xiě)的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”最能體現(xiàn)出人與人之間的情真意切。我又陶醉到了這濃濃的情意中去了。
唐詩(shī)，如一杯香茶，沁人心脾；宋詞，似一曲經(jīng)典民樂(lè)，令人沉醉。希望大家和我一樣熱愛(ài)古典詩(shī)詞。
詩(shī)的味道作文5
詩(shī)詞淺語(yǔ)皆有致，詩(shī)詞淡語(yǔ)皆有味，其中含有人生之味，酸甜苦辣，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品賞。
酸味
“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，這是一種年老回鄉(xiāng)卻反主為賓的感慨；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這又是漂泊在外，佳節(jié)思念遠(yuǎn)隔千里的親人的酸楚；而亡國(guó)之君無(wú)窮的苦痛則在一句“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”表現(xiàn)的淋漓盡致……這反主為賓的感傷，思親的酸苦，亡國(guó)的辛酸，就是詩(shī)詞的酸味。
甜味
“但使主人能醉客，不知何處是家鄉(xiāng)”詩(shī)人開(kāi)懷暢飲，豪放不羈，再也感覺(jué)不到故鄉(xiāng)和他鄉(xiāng)有什么不同；“曉看紅濕處，花重錦官城”，詩(shī)人想象春雨過(guò)后的翌日拂曉，錦官城內(nèi)定然是一派花團(tuán)錦簇，萬(wàn)紫千紅的盛景，不覺(jué)喜上心頭；“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”祖國(guó)失地得心收復(fù)，詩(shī)人喜不自禁……暢飲的愉悅，春雨潤(rùn)物的喜悅，收復(fù)失地的欣喜，詩(shī)詞中的甜味也數(shù)不勝數(shù)。
苦味
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！鄙烙栏粲蛛y以忘卻，其情之深，其傷之痛，可以見(jiàn)也；“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁�！贝喝ト顺�，詩(shī)人孤獨(dú)愁苦；“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休�！敝O練世故后滿懷愁情卻欲說(shuō)還休，在這種折磨下苦痛心情難以言說(shuō)；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，情感共鳴中飽含著對(duì)生平坎坷的嘆息……生死永隔的凄苦，悲春的愁苦，欲說(shuō)還休的痛苦，身世飄零的感傷，這些難道不都是詩(shī)詞的苦味嗎？
辣味
晚唐皇帝只顧求仙訪道，卻不顧國(guó)計(jì)民生‘“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”；“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”，詩(shī)人向往入仕卻無(wú)人接引賞識(shí)，暗諷朝廷不識(shí)能才；“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，詩(shī)人表面上批評(píng)歌女，實(shí)際上諷刺了那些只知尋歡作樂(lè)的達(dá)官貴人……這些暗含諷喻的詩(shī)，就是詩(shī)詞中的辣味。
詩(shī)詞的味道，意境深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮……
詩(shī)的味道作文6
詩(shī)歌充滿了微妙的表達(dá)，而詩(shī)歌充滿了味道，其中包含著生活的味道，酸甜苦辣，值得我們細(xì)細(xì)品味。
發(fā)酵
年紀(jì)小了就回國(guó)了，地方口音也不會(huì)變。這是一種老了還鄉(xiāng)的感覺(jué)，卻又與主為敵；一個(gè)人在異國(guó)他鄉(xiāng)的陌生人，每逢佳節(jié)思念親人，這就是節(jié)日期間在外漂泊，思念千里之外親人的辛酸；而亡國(guó)之君無(wú)盡的痛苦，則體現(xiàn)在昨夜又是東風(fēng)的小樓，回望月亮的故國(guó)。這種反主為客的悲情，思鄉(xiāng)之苦，亡國(guó)之苦，都是詩(shī)歌的酸味。
甜味
但是，主人可以醉，不知道家鄉(xiāng)的詩(shī)人在哪里可以暢飲，再也感受不到家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的不同；蕭看那紅艷艷的濕漉漉的地方，金冠城上的花沉甸甸的。詩(shī)人想象春雨過(guò)后的第二天，金冠城必然是五彩繽紛的一幕，心中并不快樂(lè)；我的妻子和兒子在哪里？他們臉上沒(méi)有一絲悲傷。然而，我瘋狂地收拾起書(shū)本和詩(shī)歌，祖國(guó)失去了它的土地，卻贏得了它的心。詩(shī)人不禁享受飲酒，春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，收復(fù)失地的喜悅。詩(shī)中有無(wú)數(shù)甜蜜。
苦味
十年生死兩茫茫，不假思索，刻骨銘心。生與死永遠(yuǎn)是分開(kāi)的，刻骨銘心的，可以看到他們深深的感情和受傷的痛苦；恐怕雙溪的螞蚱船載不動(dòng)，會(huì)很擔(dān)心。春去人來(lái)，詩(shī)人寂寞凄涼；現(xiàn)在知道了悲傷的滋味，想說(shuō)說(shuō)。修行了人間，滿滿的憂愁卻又想說(shuō)出來(lái)。在這種折磨下，痛苦難以言表；我們都不快樂(lè)——直到天荒地老，我們相遇。我們理解。熟人有什么關(guān)系？他們的情感共鳴中充滿了對(duì)自己坎坷人生的感嘆，對(duì)生死的辛酸，對(duì)悲春的悲哀，對(duì)想要還嘴的痛苦，對(duì)失去生命的悲哀。這些不都是詩(shī)的苦嗎？
香的
晚唐皇帝只想求仙訪，而忽略了國(guó)計(jì)民生。他沒(méi)有要求人民去問(wèn)鬼神。我想穿越，卻找不到船，我比你們這些政治家，詩(shī)人渴望入官卻沒(méi)人欣賞，含沙射影的說(shuō)朝廷不知才；女商人不懂得恨亡國(guó)，還隔江唱后庭花。詩(shī)人表面上批評(píng)歌手，實(shí)際上諷刺的是只懂得享樂(lè)的達(dá)官貴人的諷喻詩(shī)，這就是詩(shī)中的辣味。
詩(shī)歌的味道、意境和余味都很深刻
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