校園剪影作文合集2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的校園剪影作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園剪影作文1
那是個(gè)幽靜的地方，有醉人的花香，有寧?kù)o的水塘，還有被風(fēng)輕輕吹動(dòng)的柳條；那是個(gè)生機(jī)盎然的地方，有朗朗的書(shū)聲，有明媚的陽(yáng)光，還有陽(yáng)光下朝氣蓬勃的笑顏……迎面送來(lái)桂花的清香，就在這樣一個(gè)季節(jié)里，我走進(jìn)了中學(xué)莊嚴(yán)肅立的校門(mén)。
每當(dāng)東方破曉，第一縷晨光照進(jìn)教室時(shí)，寂靜的校園便熱鬧起來(lái)，校門(mén)前有了早起的學(xué)生，澄池水映出一個(gè)個(gè)匆匆走過(guò)的倒影，安靜的體育場(chǎng)上也有了晨跑的身影。太陽(yáng)漸漸升高，把金絲般的陽(yáng)光一縷縷撒下，撒進(jìn)教室，撒上操場(chǎng)，撒進(jìn)澄池碧波蕩漾的水底。金色的光芒撒進(jìn)樹(shù)叢，透過(guò)繁茂的枝葉，留下斑駁的光影。鳥(niǎo)兒在晨光中蘇醒，抿了口殘存的秋雨潤(rùn)潤(rùn)嗓子，便放開(kāi)清脆的喉嚨，唱起嘹亮的歌來(lái)，與教室里的陣陣書(shū)聲應(yīng)和著，成了秋天清晨的校園里，一支悠揚(yáng)動(dòng)人的交響曲。
隨著太陽(yáng)的爬高，氣溫逐漸升起來(lái)。課間到走廊上來(lái)的學(xué)生，一個(gè)個(gè)都脫掉了防寒的外套，露出活潑的一面來(lái)。于是，無(wú)論是巨大的芭蕉，還是嫩綠的小蠟樹(shù)，樹(shù)旁、樹(shù)下，都有了嬉戲打鬧的學(xué)生們，你追我趕，臉上無(wú)不洋溢著青春的笑容。文靜的女孩們沐浴在陽(yáng)光里，不說(shuō)話(huà)，閉上眼，便有了一股油然而生的詩(shī)意。而此時(shí)的體育場(chǎng)，也熱鬧起來(lái)了。一群群靈活的身影，在操場(chǎng)上閃動(dòng)。籃球場(chǎng)上的同學(xué)三步上籃，球劃過(guò)一道華麗的曲線(xiàn)，落進(jìn)籃框中，贏得一片喝彩；跑道上的同學(xué)加速?zèng)_刺，如一支離弦之箭，沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，換來(lái)一陣掌聲。一代代的學(xué)子，將汗水灑進(jìn)這片土地，用最美的姿態(tài)，書(shū)寫(xiě)著青春的篇章。
太陽(yáng)終于爬上了天空的中央。陽(yáng)光像一支小獸，探頭探腦，一點(diǎn)點(diǎn)地挪到了教室里的書(shū)桌上，爬上了同學(xué)們翻開(kāi)的課本和一張張熟睡的臉龐。午后的陽(yáng)光暖洋洋的，一切都是昏昏欲睡的模樣。四周沒(méi)有一點(diǎn)聲音：沒(méi)有了朗朗的書(shū)聲，沒(méi)有了鳥(niǎo)兒的啼鳴，沒(méi)有了昆蟲(chóng)在草叢里發(fā)出的聲音，沒(méi)有了風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)枝的沙沙作響，就連澄池水底的魚(yú)兒，都放慢了游動(dòng)的速度。田徑場(chǎng)上沒(méi)有一個(gè)人影，陽(yáng)光只好一覽無(wú)余地撒下，不留一片陰影。一切好像都睡著了，校園里安靜得只剩下了同學(xué)們熟睡的呼吸聲，空氣好像凝固了，時(shí)間這條奔騰的大河，仿佛也停止了流動(dòng)。整個(gè)校園都在熟睡，留下一片午后的安寧。
太陽(yáng)開(kāi)始下沉了。黃昏時(shí)金燦燦的陽(yáng)光，透過(guò)茂密的樹(shù)枝，撒進(jìn)林間，將樹(shù)葉照得金黃，幾片發(fā)紅的葉子被風(fēng)吹落，頗有深秋的意味。校門(mén)口，到處是揮手道別的學(xué)生們。教室里和走廊一樣，空蕩蕩的.，四處泛著黃暈的光，有種莫明的安詳，讓人想到老人身上，那種靈魂的安寧。桌椅擺放得格外整齊，抽屜里還有零星的課本，上面隱隱有著未干的字跡，前面的黑板上，似乎還有粉筆用過(guò)的痕跡。澄池里還有水波蕩漾，操場(chǎng)上還有陣陣腳步聲，仿佛所有的一切，都在靜默著等待，等待晨光微啟，等待天色微明，等待明天的到來(lái)。
已是深夜，校園里最后幾盞零星的燈也終于熄滅了，最后一點(diǎn)輕微的響動(dòng)，這時(shí)候也平靜了下來(lái)。天空像一片黑色的帷幕，點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)星光，顯得格外明亮。宿舍、家中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都陷入了夢(mèng)鄉(xiāng)，書(shū)包里整齊地放著課本與作業(yè)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了整潔的字跡。鬧鐘發(fā)著微弱的光，指針輕輕地響：“滴答、滴答……“
天邊似乎已有幾絲亮光，校園里新的一天，又要開(kāi)始了么？
校園剪影作文2
“以前總沒(méi)發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在才覺(jué)得不舍……”我笑了笑，抬頭看了看這熟悉的天空，不禁一絲臆動(dòng)。“……畢業(yè)后再回到這兒，又是怎樣呢？”我沉默依舊，不知該如何回答。這不經(jīng)意的喟嘆，竟讓我有一種感動(dòng)，濕濕的。
荏苒三年，回首凝視，時(shí)間的燈就這樣規(guī)律的旋轉(zhuǎn)著，在灰白的幕布上投射出曾經(jīng)鮮活的剪影。
清風(fēng)·池畔
高一的新生，有著一種悸動(dòng)。如孩子一般的我們，用好奇的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每個(gè)角落。教室里，我們高談闊論，交流著各自的發(fā)現(xiàn)，一陣陣歡聲笑語(yǔ)，藏匿著天真的模樣。讓我們津津樂(lè)道的是洗墨池，如詩(shī)畫(huà)一般。漫步午后，自覺(jué)心中有一份愜意。微閉著眼，用耳朵感受這寧?kù)o的美。清風(fēng)在耳畔淺唱輕吟，如江南的呢喃小調(diào)。它又拂著我的發(fā)，任他在這微風(fēng)中隨意的舞動(dòng)，就像母親的手在撫摸熟睡的嬰兒一般，安詳而寧?kù)o。池畔纖細(xì)的柳枝也不甘寂寞地?cái)[動(dòng)起來(lái)，顯露出翠綠妖嬈的身姿，更添一份柔美的情趣。它們就這樣交織著，幻化成熟睡的夢(mèng)。
綠樹(shù)·林蔭
高二的心境顯得沉靜了些。教學(xué)樓前種著的高大的綠樹(shù)，成了課余空閑的另一種消遣。我總喜歡站在教室外的走廊上，看著那些蔥籠的樹(shù)，溫柔的起伏著。眺望天際，是一輪橘紅的夕陽(yáng)，溫和的日光為綠樹(shù)披上金黃色的衣裳，溫婉中帶著華麗。終于，日光黯淡了下去，只在樹(shù)與天的交界處，留下灰白的流光的淺影，任憑繁華喧囂著，它一如靜默的老人，慈祥地與我們作伴。這時(shí)站在高處，位于林蔭下，便是另一番滋味了。陽(yáng)光在地上投下點(diǎn)點(diǎn)的斑駁日光，閃爍著�；鹄钡娜展饨�(jīng)過(guò)這天然的過(guò)濾也變得溫和起來(lái)。林蔭下的我們就肆意的喧嘩著，如同辛勤的蜜蜂一樣。此刻，卻不會(huì)反感。林蔭的靜與人聲的喧嘩形成的對(duì)比，竟溶成了一幅青春的瑰麗畫(huà)卷。
白墻·書(shū)聲
人到高三，便不再有那種閑情了。教室里，四面都是白墻，肅穆的白色讓人冷靜，它成了我們最忠實(shí)的伴侶。日復(fù)一日，不離不棄的守候在那里，注視著我們，飽含深情。課堂上，它是嚴(yán)厲的監(jiān)督員，它用炫目的白色警示著；課間時(shí)，它是慈祥的看護(hù)者，隨著我們的笑聲一并快樂(lè)；天氣變換，它為我們遮風(fēng)擋雨；嚴(yán)寒冬季，它為我們儲(chǔ)蓄一份溫暖。白墻上，回蕩著悠長(zhǎng)的書(shū)聲，那是最曼妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲吧，記錄著我們的汗水與拼搏，激情與夢(mèng)想。我們隨著這樂(lè)曲聲，跳著靈魂之舞，定格了奮斗的絢爛。我們不曾后悔，被這白墻拘束；不曾后悔，起舞時(shí)重重摔倒的痛苦；不曾后悔，高高課本下埋著的疲憊。
執(zhí)筆靜坐，腦海中，浮現(xiàn)著那多彩的剪影，或溫婉，或青春，或拼搏奮斗，一份美麗，一份激情，一份執(zhí)著。
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