心靈作文500字3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的心靈作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
心靈作文500字 篇1
人們總認(rèn)為能夠使自己升華的是去做一些光鮮亮麗的大事，卻忘了升華不僅要做大事，更要從點(diǎn)滴小事做起。把任何東西都整理干凈、擺放整齊就是一次心靈和品質(zhì)的升華。建山秀三郎是一位日本人，在戰(zhàn)爭結(jié)束后，父母每天都要把家里打掃得干干凈凈，就連下地干活也要把周圍的一切打掃干凈，而且父母從不給別人添麻煩，也更不讓自己的兒女給別人添麻煩。
有一次，建山秀三郎和父母父親逛百貨店，因?yàn)槲锲妨宅槤M目且樣樣都十分好看，建山秀三郎便十分興奮地用手摸了摸，沒想到平時(shí)一向和藹可親的父親，大聲呵斥建山秀三郎說：“你不要給別人添麻煩，你知道別人擦這些櫥窗要多少時(shí)間、多累嗎？”建山秀三郎羞愧地連聲道歉。就這樣，他漸漸地長大了，并且深受父母親的影響，也十分愛干凈，還努力做到爭取任何事都不麻煩別人！
后來，他開了一家出租車公司，不過他經(jīng)常收到顧客的投訴信，說：“你們公司的司機(jī)太粗魯啦！而且車也不干凈！”
建山秀三郎想用行動(dòng)感化別人，每天都打掃衛(wèi)生間和樓梯等，六十年如一日，在此期間有很多人都加入了他的行動(dòng)，業(yè)績也有所提高！
在掃除的過程中，他總結(jié)出：一、掃除可以讓人變得謙虛；二、掃除可以讓我們成為有心的人；三、培養(yǎng)感動(dòng)和感恩的心；四、讓我們的心靈更加純潔。所以，掃除也是一個(gè)能升華人的心靈的過程。
連一個(gè)公司大老板都能低下身段去掃除，你又有什么理由不把一切都整理干凈呢？
心靈作文500字 篇2
金色的童年是風(fēng)，花季般的少年是帆，心靈的變奏過程便是風(fēng)飄著快樂的帆在人生的通路上所航行的旅程。
——題記
光陰似箭，日月如梭。
不經(jīng)意間，金色的童年便與我擦肩而過，我沒有留戀之意。過去的已成為了現(xiàn)實(shí)，憧憬未來才會(huì)為自己播下希望的種子，只輕輕地惦念著，“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。
無知的童年——
漫長的歲月伴隨著金色童年的'回憶，在一個(gè)炎熱的夏天，我和我的同桌坐在校園里的榕樹下看書，我專心致志地看著書，不知什么時(shí)候她的手里嚴(yán)緊地裹著十塊錢，我便高興地問：“這錢是誰的？”她忐忑不安地告訴我：“撿來的�！睆乃难凵窈驼Z氣中，我可以預(yù)料到她在為失主著急。但我還是覺得很高興，拍著她肩膀說：“不如我們拿這些錢去買東西吃吧�！�
我從她的手中奪過那十元錢，頓時(shí)，她瞥了我一眼，接著從我手中奪回那沉重的十元錢，我傷心地跑了，而她卻仍執(zhí)著地坐在那里等著失主……
懂事的少年——
一步一個(gè)腳印，回憶起童年所走過的每一步，我總會(huì)笑，或許覺得童年時(shí)幼稚，無知。
一個(gè)寒冷的冬天，一位朋友生病了，在面臨著將要月考的時(shí)候，我非常之擔(dān)心，我害怕這會(huì)影響她的考試，為了能讓她早日康復(fù)，我把自己的重要工作都放下了，幫她打飯拿回宿舍給她吃，當(dāng)她需要吃藥時(shí)給她端上開水，幫助她補(bǔ)習(xí)丟下的功課，告訴她遇到不懂的就問我，就這樣，她終于在我們臨考前康復(fù)了。
她稱贊那時(shí)的我——一位樂于助人的女孩。
童年，在輕狂的眼神中跨過。
少年，在會(huì)心的微笑中渡過。
心靈的變奏讓我感受到成長的滋味，讓我體驗(yàn)到成長旅程的艱難，讓我意識(shí)到自己在起跑線上沖刺，在洶涌澎湃的大海中遨游著！
心靈作文500字 篇3
十一月底，天氣驟寒。加上這幾天天空常常飄著些淅瀝的小雨，只覺得冷到了骨子里。
今天，天公依舊不作美，陰冷的風(fēng)中夾雜著細(xì)細(xì)的雨絲。午飯時(shí)間，孩子們排好隊(duì)準(zhǔn)備去食堂吃飯。我剛把傘打開，發(fā)現(xiàn)身邊的一個(gè)小男孩并沒有撐傘。于是不假思索地把傘往他頭頂遮去。
“老師，這點(diǎn)雨不算什么的，我沒事。您去給陶詩琪撐吧。她那么瘦弱，還經(jīng)常生病，要是淋了雨又生病怎么辦？”我詫異地望著身邊這個(gè)小小的孩子，有剎那間的失神，心里的感動(dòng)就那么蔓延開來。
我常常覺得三年級的孩子很不懂事，所以平時(shí)少不了要批評他們幾句。加上現(xiàn)在大部分又都是獨(dú)生子女，比較自私，缺乏責(zé)任感，于是我便想當(dāng)然地以這樣的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)每一個(gè)孩子。盡管我也知道事實(shí)上每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，然而只因我沒有發(fā)現(xiàn)，就否定了它的存在。
此時(shí)，我的心中很是慚愧，這個(gè)小男孩的一句話帶給我極大的震撼。多么善良、仁愛的孩子！
“老師，您看，陶詩琪在那兒！”小男孩用手指了指前面一個(gè)瘦弱的背影。說完，他就從我的傘下溜走了。我往前趕了幾步，為陶詩琪撐起了傘。再看看那個(gè)男孩子，只見他正和其他孩子合著傘，歡快地說笑著。
從教室往食堂并沒有幾步路，雖然陰雨綿綿，寒氣逼人，可是在那一刻，我突然覺得這是再美好不過的一段路程，他讓我體驗(yàn)到人性的善良，孩子的懂事！
吃完飯回辦公室，憶及此事，我再次陷入沉思！我想終究是我太淺薄，沒有真正用心去發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴之中閃現(xiàn)的美好，忽略了許許多多。作為教師，我們有時(shí)的確很忙，孩子有時(shí)的確不懂事，于是我們就這么錯(cuò)過了許多欣賞美的機(jī)會(huì)。也許，我該重新審視孩子，也重新---審視自己！
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