關(guān)于尷尬作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于尷尬作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于尷尬作文1
一天下午，最后一節(jié)課上課鈴響起，我才瞇著眼，緩慢地抬起頭。黑板早已擦好，同學(xué)們都打鬧著回到了自己的座位。政治老師拿著書和一個(gè)茶杯大步流星地走進(jìn)了教室，先環(huán)視了四周，等同學(xué)們都安靜下來(lái)，喝了口水，說(shuō)：“上課�！�
“老師好。”同學(xué)們都整齊地站起來(lái)。我像是慢半拍，踉蹌了一下，從座位上站起來(lái)。
老師鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出課本……”
唉，又是政治課，上午都上了一節(jié)，下午又來(lái)，現(xiàn)在都困死了，真無(wú)聊。不行，我要打起精神，認(rèn)真聽，別被班干部登名字啊，免得扣分。我命令自己。
我努力將像有磁性的眼皮分開，睜大眼睛，看著課本，可眼睛就是不聽使喚，總是黏在一起。
“請(qǐng)同學(xué)們打開練習(xí)冊(cè)，看到文字題第一個(gè)，想一想�！蔽夷贸鼍毩�(xí)冊(cè)，看了看同桌的，才翻到老師講的那一面，之后又在草稿本上寫寫畫畫……
“周彧杰，你認(rèn)為它們會(huì)交談些什么呢？”
瞬間，74雙眼睛齊刷刷地向我這邊看，我望了望左右，才站起來(lái)，低著頭，看著作業(yè)，在課本上翻來(lái)翻去。
“你怎么認(rèn)為？”老師重復(fù)了一遍題目。
什么？叫我？我連講哪題都不知道。我的臉?biāo)查g漲紅到了耳根，一想到74雙眼睛正直勾勾地盯著我，他們一定在想：怎么她也會(huì)不知道，上課在干嘛呢？肯定沒(méi)聽。怎么辦，我難道要直僵僵地就這么站到下課嗎？我向我左邊的同桌看了看，可他就是不理睬。老師，您是很平常、很普通地叫我起來(lái)回答題目，還是有意把我送上“斷頭臺(tái)”��？老師平時(shí)和藹的目光，此時(shí)就像一把利刃，所以，我根本不敢直視，只好低著頭，期待老師叫我坐下。
“想到了嗎？”老師又問(wèn)。
我不敢出聲。事已至此，我也只能認(rèn)命了，誰(shuí)叫我不認(rèn)真聽講呢，歸根結(jié)底都是我自己不好，誰(shuí)也不能責(zé)怪，只能是我自己。
“請(qǐng)坐�！�
我立刻坐下，用手撐著頭，另一只手捂著嘴巴。他們現(xiàn)在怎么認(rèn)為，會(huì)總記得我政治課時(shí)被老師叫起來(lái)卻回答不出問(wèn)題嗎？下課他們會(huì)說(shuō)什么嗎？
“大家怎么認(rèn)為？”政治老師對(duì)我們說(shuō)。
“他們談?wù)摰膬?nèi)容是……”同學(xué)們回答的聲音簡(jiǎn)直比打爆竹的聲音還大，比指甲刮黑板的聲音還刺耳幾十倍。
下課后，我試探著和朋友們聊天，大家沒(méi)提起這件事。但是，我以后一定會(huì)記住從幼兒園、小學(xué)，到現(xiàn)在，老師、家長(zhǎng)重復(fù)了上百遍的話：上課認(rèn)真聽講！
就讓“尷尬”停留在這一兩秒。
關(guān)于尷尬作文2
某周五，我放了學(xué)，和爸爸一起去“學(xué)而思”學(xué)習(xí)。誰(shuí)料，我們經(jīng)歷了一件無(wú)比尷尬的事。
那次課，本來(lái)安排在周日下午，因?yàn)榘职謰寢屩苣┒家影�，臨時(shí)調(diào)在了周五晚上。一到“學(xué)而思”，我拖著爸爸奔向簽到處，氣喘吁吁地說(shuō)：“老爸……跑快點(diǎn)……快遲到了! ”爸爸一手擦著額頭的汗，一手取下我背上的書包，大聲說(shuō)：“快把書包給爸爸，你先去簽到，我背書包來(lái)追你。”
沖到簽到處，我在簽字平板電腦上輸入我的學(xué)習(xí)帳號(hào)，立刻彈出了我上課的教室。我掃描了一眼，轉(zhuǎn)身對(duì)爸爸喊道：“爸爸，923!我去找位置!到923來(lái)哈!”
到了923教室，我找了個(gè)后排的位置，坐下。爸爸立馬跟著進(jìn)來(lái)，把書包拋給了我。這時(shí)，鈴聲響了，老師開始繪聲繪色地講課：速度、時(shí)間、路程的關(guān)系，利用比例關(guān)系解決行程問(wèn)題，以及有關(guān)相遇問(wèn)題的計(jì)算。
講完后，老師面帶微笑親切地說(shuō):“寶貝們，老師今天要講的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講完了，請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成第20頁(yè)的習(xí)題�！�
我拿出練習(xí)冊(cè)，迅速翻到第20頁(yè)�！斑�，奇怪，怎么不是今天學(xué)的內(nèi)容?”我再看看同學(xué)的練習(xí)冊(cè)，“咦，奇怪，怎么是今天學(xué)的內(nèi)容?”我立刻舉手報(bào)告老師。
老師走過(guò)來(lái)，指著練習(xí)冊(cè)的封面說(shuō)：“親愛的小朋友，我們這里是四年級(jí)教室，實(shí)在不適合五年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)，請(qǐng)收拾你的書包從前門出去，祝你早點(diǎn)找到你的教室。”這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，有的拍著手，有的跺著腳。
我和爸爸紅著臉，低著頭，灰溜溜地逃出了923。爸爸百思不得其解，不停地問(wèn)我：“怎么會(huì)這樣呢?怎么會(huì)這樣呢?”
我趕緊又跑到簽到處，再次輸入我的學(xué)習(xí)帳號(hào)，又彈出了我上課的教室，我定睛一看：932教室!哦，剛才我看錯(cuò)了呀。
我和爸爸急沖沖地找到932教室，推開門正要進(jìn)去，老師望著我驚訝地說(shuō)：“你就是今天調(diào)課的梁同學(xué)吧?你已遲到1小時(shí)10分鐘了喲!你現(xiàn)在來(lái)，還能聽懂后面的內(nèi)容嗎?”同學(xué)們哈哈大笑，用奇奇怪怪的眼神盯著我，我尷尬地低著頭，不知如何回答……
那次尷尬過(guò)后，我愣是沒(méi)走錯(cuò)過(guò)教室。看來(lái)，那次的尷尬還是值得的。
關(guān)于尷尬作文3
到了學(xué)校，我遇到了同學(xué)林亦軒。我跟他談了一會(huì)兒話，不知不覺談到了游戲上。他說(shuō)他家的電腦上有個(gè)游戲，非常恐怖。要是晚上關(guān)燈，再把電腦的聲音打開，玩那個(gè)游戲，一定會(huì)把人嚇?biāo)赖摹Ｎ覍?duì)他說(shuō)，我可以修改內(nèi)部文件，把聲音改成不恐怖的。可是他對(duì)我說(shuō)：那是個(gè)小游戲，只有一個(gè)文件。我當(dāng)場(chǎng)險(xiǎn)些吐血。
“失血過(guò)多”的我好不容易從林亦軒那里走出來(lái)，想到圖書角看書，可圖書角在教學(xué)樓內(nèi)，而教學(xué)樓三個(gè)門口都有值周生在守著。我直接想進(jìn)去，可值周生說(shuō)，全校同學(xué)都不讓進(jìn)。我垂頭喪氣地走著，突然彭程出現(xiàn)在我面前，他聽我說(shuō)了之后，推了我一把，把我推進(jìn)了教學(xué)樓，把值周生撞了個(gè)正著。因?yàn)橹抵苌莆战o班級(jí)扣分的“大權(quán)”，彭程這一舉動(dòng)，差點(diǎn)給班級(jí)扣了分。
可事情還沒(méi)完，接下來(lái)還不知道有什么在等著我呢！唉……
關(guān)于尷尬作文4
適才，一個(gè)猝不及防的問(wèn)話，讓你限入了片刻的尷尬之中。
你猶疑了半晌，才開口打電話問(wèn)了朋友。
朋友立馬給了你回復(fù)，確認(rèn)了她前天已經(jīng)處理的一件事情。
這原本是很正常的一個(gè)流程。只是在這樣的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這個(gè)的一個(gè)環(huán)境中，猶為顯得不合時(shí)宜，讓氣氛很不自然地彌漫著尷尬。
朋友察覺到了你的異樣，但也沒(méi)有多說(shuō)話，隨及一想，也就明白了什么事情。
我們不能去評(píng)判別人的做法是不是合乎情理的，而是把更多的時(shí)間放在自己身上去檢討。
歸根結(jié)底，還是自己太弱了，才會(huì)對(duì)于這樣一個(gè)看起來(lái)漫不經(jīng)心的提問(wèn)給擊中了軟肋。
也許那一刻你會(huì)覺得沒(méi)有面子，覺得有點(diǎn)不好意思，盡管明面上還是應(yīng)酬式的'笑容。
凡事都有兩面性，也許從這一絲的尷尬中，能讓你更加懂得一些道理，實(shí)力還是最強(qiáng)有力的話語(yǔ)權(quán)。
關(guān)于尷尬作文5
今天我經(jīng)歷了一次尷尬的課堂考試。我早上起晚了，把書包匆匆忙忙地收起來(lái)。結(jié)果到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)忘記帶文具盒了。老師已經(jīng)在發(fā)卷子了，所有人都安安靜靜地坐在座位上。我只好紅著臉對(duì)同桌說(shuō)：“同桌，借我一支圓珠筆”同桌小聲說(shuō)：“什么？”我又重復(fù)了好幾次，最后我不耐煩了，大聲說(shuō)：“圓珠筆!”一下子全班人的目光都集中在我身上，我臉上熱辣辣的。整個(gè)人呆在那里，不知道該怎么好。
同桌遞給我圓珠筆，老師發(fā)卷子從我身邊走過(guò)，沒(méi)有批評(píng)我。我長(zhǎng)長(zhǎng)得舒出了一口氣，開始全神貫注地做卷子。
老師一直在教室里轉(zhuǎn)，她走到我面前，說(shuō)：“3，5，6，8，9�！蔽覜](méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬起頭疑惑地看著她。她又重復(fù)了一遍，然后無(wú)奈地說(shuō)：“還不明白，只做這幾個(gè)題�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭：“哦是這樣�！庇忠么蠹液逄么笮�，我不自在得撓了撓頭發(fā)。
關(guān)于尷尬作文6
一個(gè)夏天的晌午，天氣出奇的熱。樹葉一動(dòng)也不動(dòng)，狗也熱的深出了舌頭。
車站上站滿了南來(lái)北往的等車人。人群中有一個(gè)五十多歲的老頭兒。人稱老王。只見他一邊擦著額頭上的汗。一邊想著老伴的囑托:"路上少管閑事。"
過(guò)了一會(huì)兒，一輛公交車終于駛進(jìn)站來(lái)。人們爭(zhēng)先恐后的向車上擁去都想占個(gè)好座位。老王用了九牛二虎之力終于擠進(jìn)了車廂，這時(shí)車廂里塞的滿滿的老王只有站著了的份兒了。站在他旁邊的是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老大娘，只見他的旁邊是一個(gè)身體壯實(shí)十五六歲的一個(gè)小伙子，老王見了很惱火，可是他又想起老伴兒的囑咐，只好把這口氣沿了下去。
車一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，老大娘倒在這小伙子的身上，只見小伙子把老大娘扶起來(lái)，跟沒(méi)事是的。老王顧不了老伴的囑咐，一把手放到小伙子的肩上，他還沒(méi)說(shuō)話。只見老大娘不知從那來(lái)的力氣一把拉住他說(shuō):"別碰我孫子。"
老王的手無(wú)力的從小伙子的肩上落下來(lái)……
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