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【精選】古詩作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧,古詩按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩(詠史詩)、詠物詩等。那么你有真正了解過古詩嗎?下面是小編整理的古詩作文3篇,希望能夠幫助到大家。
古詩作文 篇1
中國是一個(gè)詩的國度,中華詩詞是民族文化的瑰寶,是一朵絢麗的文學(xué)奇葩。古詩詞不僅是一種文化,也是一種歷程,更是一個(gè)傳奇!它所代表的是一個(gè)永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝。
唐詩詞可以提升人的人格,振作生命的活氣,也可以為我們療傷,更是一種享受。每次出去玩,等到高高的山上去,就會想起李白的“欲窮千里目,更上一層樓”,頓時(shí)覺得充滿活力,有了勇氣。每次遇到困難或挫折時(shí),就會想起王維的“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,讓我感受沒有事情是克服不了的,眼前困難只不過是一時(shí)的。
古代的人要是和好友送別時(shí),總說“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,這表達(dá)了朋友之間的深厚情誼。如果國家慘敗了,心中有許多“離愁”的'情緒,總說“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭!边@表達(dá)了詩人身為亡國之君的哀之痛和思之切。每次走到山頂時(shí),心里忽然想起了杜甫的“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,似乎萬物都可以,盡收眼底。
在所有的古詩詞中,我最喜歡的是抒情這一種。如每次心情不好時(shí),心里特別愁時(shí),總會說起李白的“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”,覺得自己跟詩人有同感。我還喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這一句比喻對意中人至死不渝的愛和無盡的思念;還有人用這句表達(dá)對老師的贊美。
每次讀到古詩詞時(shí),我都會覺得充滿了精神,這也許就是古詩詞的魅力所在吧!
古詩作文 篇2
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土……”一天清晨,我坐在公共汽車上,準(zhǔn)備去上學(xué),卻聽見一個(gè)孩子在背古詩。一看,原來是一個(gè)七歲的孩子,同座的人都輕聲贊許:“那么小的孩子就能背古詩,真厲害!”
我看著那個(gè)孩子,穿著襯衫,手里拿著半個(gè)面包在那兒吃。他的媽媽在教他背古詩!皝恚艺f一句,你念一句。‘鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。’”那孩子念:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土!薄班牛茫l知盤中餐,粒粒皆辛苦!薄罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦。”“好,再連起來背一遍!薄颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知……”“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!蹦莻(gè)孩子打了一個(gè)嗝。他媽媽說:“吃飽了嗎?不想吃的話,就扔掉好了!闭f完順手把吃剩的面包丟進(jìn)了車廂的垃圾筒。
“再來背一遍!薄颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒……粒!薄傲A=孕量嘌剑B這你都不知道,意思是說每粒糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的,應(yīng)該珍惜,不能浪費(fèi)!边@時(shí)整個(gè)車廂都安靜下來,只聽見那個(gè)媽媽訓(xùn)斥那個(gè)七歲的孩子的聲音,可能這時(shí)那個(gè)媽媽感覺到車廂里的異樣,停了下來,突然她瞥了見了垃圾箱里的半個(gè)面包,把頭給低了下去,很快就下車了。
這位母親自己不遵守社會公德,卻教育自己的兒女應(yīng)該怎樣做。為了一下一代的成長,當(dāng)母親的,請你趕快清醒過來吧!
古詩作文 篇3
手如柔夷,膚若凝脂,是一眼驚艷:輾轉(zhuǎn)反側(cè),寤寐思服,是一份惦念:水榭棱臺,雕欄玉砌,那是一方宏美,月有陰晴,人有悲歡,是一心思念……
詩詞之美,美在走心,動在用情。
桃李春風(fēng)一壺酒,江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情;ㄖx花非花滿天,紅袖香斷有誰憐。那是一句揉斷肝腸的嘆惋。掬水月在手,弄花香滿衣。那是一個(gè)風(fēng)清月朗的靜夜。
詩詞之美,美在其情,其畫。美在言已盡而意無窮,美在一語讀罷,欲辯忌言。
金甲爛漫,芬芳甘冽,幾分清冷,卻又帶著幾分獨(dú)盛于秋的傲意。幾朵幾來,揚(yáng)揚(yáng)酒灑生于木籬之下。主人信步而來,彎腰,撩袖,滿眼金黃颯爽,清香滿面。收一朵入懷,抬眼,便是一縷薄云,繚繞山巔,輕撓心底。采菊東籬下,悠然見南山。那是一份閑逸。
燭火輕晃,暖光隨著燭焰一波波閃爍,時(shí)明時(shí)暗。不時(shí)“啪”的一聲,驚了一室沉寂。拿起剪刀,卻要在伸向燭心時(shí)頓住。片刻只得輕輕一嘆,看向窗邊……何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。那是一種想念。
詩詞之美,美在詩音如畫,詞若長歌,美在它就生于生活,觸手可及。我們摘一朵花是詩,見一個(gè)人是詩,懷一份舊也是詩。詩詞是文化,是根,同時(shí),詩詞就是我們。蝴蝶是我,我是蝴蝶,詩詞是我,我便為詩。
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