關(guān)于班級作文錦集9篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的班級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
班級作文 篇1
幾位班委在籌劃著找個大家都有空的時間一起出去打火鍋，大家聚一聚，玩一玩。
終于，在圣誕節(jié)那天，班長告訴我們說下午5點一起出去打火鍋。聽到這個消息，大家都?xì)g呼雀躍，快樂地討論著出去時要穿的服裝。
很快5點就到了，班長租了一輛車，女生們就坐著車過去目的地，男生們就自己騎著車過去。
天干冷干冷的，好不容易來到打火鍋的地方。一共訂了三桌，大家都坐下來了，老板就過來幫忙點火。打火鍋的食物也陸續(xù)端上來了：金針菇，面筋，牛肉片，肉丸，萵苣，白菜，雞翅……
看著誘人的佳肴，很有食欲，可惜鍋中的水尚未煮開，只好繼續(xù)等待著。
“在我們家鄉(xiāng)，現(xiàn)在都已經(jīng)下雪了，雪花紛飛。樹枝上，屋頂上，地面上都鋪上了厚厚的一層雪花，像蓋起了棉被，整個世界變成了白色，圣潔而美麗�！币粋�北方的同學(xué)忽然說道，打破了原有的靜寂。
“真的嗎？那肯定很美麗！”南方的同學(xué)不禁歡呼起來。下雪，這個簡簡單單的詞語，對于長年生活在四季如春的南方的同學(xué)來說，既熟悉又陌生。說熟悉是因為這個詞語很常見；說陌生是由于沒有真正看過雪。不過，大多數(shù)南方人都知道，下雪的時候還不算冷，真正冷的時候是融雪的時候。
一時間，氣氛變得活躍起來，你一言我一語地說開了。說到好笑處，大家就歡快地笑了起來，笑聲充滿了整個屋子，讓人感到分外溫馨。
我們邊吃邊玩游戲，不覺天色暗了起來，像是蒙上了一層薄薄紗布，顯得朦朧而又神秘。我們便結(jié)群往回走，結(jié)束了這次愉快的聚餐。
班級作文 篇2
進(jìn)入初中，是小學(xué)時的夢想，呆呆的我，總在憧憬，憧憬著初中的生活.初中的快樂.又在等待,等待著進(jìn)入初中的興奮與激情.
在三個月前,我如愿的進(jìn)入了理想的初中,歡樂與喜悅參與在心里,而對于初中,現(xiàn)在的我,卻是迷茫,因為"前輩"們的話.讓我不禁又想打個冷顫.....那時的初中,可能在我眼里是個天使與惡魔平分的地帶..有點讓人疑惑的地帶.
因為成績的關(guān)系我進(jìn)入了優(yōu)生教多的一班,走進(jìn)班級,一雙雙陌生的眼神肅殺了我那嬌嫩的心靈,我一下子呆住了,腦子里忽然閃過了對初中厭惡的想法......
坐在了第一桌的我,身旁無朋無友,哎,此時才知道了"被拋棄的孤單"的滋味,不免長嘆一聲.忽然一個新同學(xué)坐到了我身邊.受盡的孤單的我終于好似在黑暗山洞中找到了出口的興奮,我顧不找身邊的眼神,放開了膽子,我們就這樣成為了朋友......就這樣,轉(zhuǎn)眼間,三個月過去了,一次次的小考,參和著大考,甚至期中考,我們都熬了過去了.而現(xiàn)在,班級里.融洽,可能就是最好的形容詞,班里再也沒了三個月前的冷漠.但個月前的陌生,也再也沒有了三個月前的一言不發(fā).現(xiàn)在取而代之的,也只有團(tuán)結(jié),友愛.融洽這一個個充滿熱情的名詞......
我愛我的班級,因為我發(fā)現(xiàn)了他是個神奇的落腳地;
我愛我的班級,因為我發(fā)現(xiàn)了他是帶領(lǐng)著激情前進(jìn)的動力;
我愛我的班級,因為他是天使的地帶快樂的地帶;
我愛的我班級因為他是我們?nèi)谇⒌拈g接物,因為他是讓人充滿激情的名詞。
班級作文 篇3
一個美好的早晨又開始了！準(zhǔn)備上學(xué)的路上，我在心里默默地念：快樂快樂快樂……
來到學(xué)校，我走進(jìn)班級。就開始收作業(yè)，過了一會，葉老師來了，大家都慌張得不知所措。葉老師說“智凱不在，其他人就不會上去帶讀嗎？”老師的話音剛落煒燊就上去了，在煒燊的帶領(lǐng)下，我們讀得都挺好的。
到了下午，我來到教室，拿起一本書看了起來。過了一會兒，益慧對我說：“要收數(shù)學(xué)作業(yè)�！笔正R后，我把作業(yè)送到了老師那。時間飛逝，很快就到了第三節(jié)課了。老師安排了一下，讓個子高的擦窗戶，個子矮的去擦桌椅、門、書架、掃地、拖地等等。老師安排完好后，同學(xué)們有的去提水，有的拿抹布，有的拿報紙。同學(xué)們個個都干得汗流浹背。這一句話說得好：“沒有付出就沒有收獲。”打掃完過后，我大體看了一下每個地方都亮得像一塊大鏡子。
今天雖然很累，但我覺得很快樂，因為勞動最光榮嘛！真是快樂的一天�。�
班級作文 篇4
星期一早晨，我正哼著小曲走進(jìn)教室時，我被我眼前的一切驚呆了……課桌都是橫橫豎豎的，粉筆頭到處都是，椅子也東倒西歪的，米尺也斷了。更讓我吃驚的是，同學(xué)的書包都在講臺桌下面堆積著，這是怎么回事？
我正想問問同學(xué)這是怎么回事時，打架天王“吳一凱”猛撲過來，好像想拿我的書包。我問道：“吳一凱你瘋啦！”這時，旁邊的同學(xué)喊道：“魯葉琛，快把你的書包拿過來，不然你的書包會被他給扔了的�！蔽倚南耄褐降资窃趺椿厥�？
項老師走了過來，叫我們趕快“撤離”到五樓。我們便拿起各自的書包，飛奔到五樓。到了五樓，我們已經(jīng)氣喘吁吁。我問同學(xué)這是怎么回事。同學(xué)上起不接下氣的說：“吳一凱！”這時，后面的同學(xué)喊道：“項老師，叫我們到操場上去�！�
我們又跑到了燥場，我又問那個同學(xué)，那個同學(xué)說：“吳一凱瘋了！”說完這句話，他便氣沖沖地走了。我心想：吳一凱好端端的為什么會發(fā)瘋？
教室里正是吳一凱“大鬧天空”的成果。安全回到教室后，我們把他弄倒的椅子桌子擺好。我問同桌，“為什么吳一凱會發(fā)瘋？”同桌悄悄地對我說：“不知道誰打翻了吳一凱的墨汁。吳一凱就開始破壞我們班的`公物。還想把我們的書包給扔下去�！�
�。‰y道他就為了一瓶墨汁，做出如此大的舉動。他不怕他爸他媽罵他嗎？不怕學(xué)校處分嗎？難道他真的哪根神經(jīng)搭錯了嗎？
班級作文 篇5
白駒過隙，八年級的學(xué)習(xí)生活我們已走過了一半�；厥走@一段學(xué)習(xí)生活，我們不斷爭優(yōu)，爭優(yōu)之路也不斷向前伸展，我們在這條大路上不斷前行。
紀(jì)律遵守優(yōu)
這個學(xué)期，大家越來越遵守紀(jì)律，是一種優(yōu)。我們班靠近操場，到操場上活動十分方便，起初，下課鈴還沒響，那些“差生”已經(jīng)“躍躍欲試”，甚至還影響到班上的“精英”，導(dǎo)致他們上課時心不在焉，萬老師了解情況后，對他們進(jìn)行了批評教育，并且規(guī)定：不能在操場上瘋狂到鬧，只能進(jìn)行體育鍛煉。萬老師還親自督察。經(jīng)過“整改”后，下課鈴響得再歡，同學(xué)們好像沒聽見似的，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)；課堂上，先前以Z某、L某、N某為首的“好動派”時常擾亂課堂紀(jì)律，甚至在課堂上放紙飛機(jī)。自“掃黑除惡”行動開展以來，他們認(rèn)識到自己的錯誤并且開始改正，違紀(jì)行為從此很少發(fā)生，他們更不會于再亂放紙飛機(jī)了；放學(xué)時，要是放在以前，他們肯定會“歡呼雀躍”，爭著搶著“飛出”教室，有些人還在別的班教室外面“等人”。在經(jīng)過萬老師的教，以及同學(xué)互相監(jiān)督之后，同學(xué)們能做到有序地出入教室，“等人”現(xiàn)象也“不復(fù)存在”，放學(xué)時的紀(jì)律得到極大的改善。同學(xué)們自覺遵守紀(jì)律，難道不是一種優(yōu)？
早讀堅持優(yōu)
同學(xué)們堅持早讀，也是一種優(yōu)。每天早晨，當(dāng)太陽公公還在黑暗中休息時，八（12）班教室中已經(jīng)傳出了朗朗讀書聲，這讀書聲飛出教室，響徹校園，好似美妙動聽的“冬日協(xié)奏曲”。陳其瑩是本班的英語課代表，她以身作則帶頭早讀。我們班還有其他領(lǐng)讀員呢！在領(lǐng)讀員中，最認(rèn)真負(fù)責(zé)的就是劉夢瑤同學(xué)，他雖身纏疾病，卻仍然放聲地朗讀，同學(xué)們也“不甘示弱”，紛紛扯開嗓子，大聲讀書。每當(dāng)英語黃老師看見同學(xué)們“忘我”地讀書時，她的臉上總會浮現(xiàn)出燦爛的笑容，夸贊我們做得很好；在期末考試前一個月，萬老師慷慨地將語文早自習(xí)貢獻(xiàn)出來，用來“攻略”副科，這節(jié)課復(fù)習(xí)歷史，下節(jié)課復(fù)習(xí)地理，每一節(jié)語文自習(xí)被安排的清清楚楚，在萬老師的激勵下，同學(xué)們的復(fù)習(xí)熱情也愈加高漲，爭著搶著到萬老師哪里背書，連“八大希望之星”也一改往日懶散的模樣，認(rèn)真地背起書來。同學(xué)們堅持早讀，難道不也是一種優(yōu)？
鍛煉自覺優(yōu)
同學(xué)們自覺進(jìn)行體育鍛煉，也是一種優(yōu)。每當(dāng)跑操鈴發(fā)出悅耳的聲音時，我們已經(jīng)站在塑膠跑道上，自覺地進(jìn)行體育鍛煉；當(dāng)跑操即將結(jié)束時，同學(xué)們已經(jīng)做好了沖刺準(zhǔn)備，只聽解散鈴一響，同學(xué)們便以迅雷不及掩耳之勢，飛奔到“VIP”練習(xí)區(qū)”開始練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，每人每次練習(xí)10組，隨后又進(jìn)行5分鐘的座位體前屈練習(xí)。只要5分鐘的時間一到，我們就會自覺地繞操場跑一圈，練習(xí)結(jié)束后，我們身上的寒氣被驅(qū)散，別提有多舒服了；語文課前，只要萬老師一聲令下，我們就會迅速沖出教室，開始練習(xí)跑步，少則兩圈，多則四圈，雖然同學(xué)們跑的圈數(shù)不同，但是我們總能夠堅持下來，沒有一個人偷懶，更不會有一個人缺席。鍛煉結(jié)束后，每一個同學(xué)身上充滿了熱氣，上起課來也精神了許多。同學(xué)們自覺鍛煉，難道不也是一種優(yōu)嗎？
爭優(yōu)之路很漫長，也在不斷的向前伸。但我們不能因為一點成績而停滯不前，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“優(yōu)”之精神，改正自身的缺點，遵守紀(jì)律，堅持早讀，自覺鍛煉，走出一條圓滿的，不留遺憾的爭優(yōu)之路！
班級作文 篇6
嗯，我想起了我三年前的事情，班級戰(zhàn)是一種游戲，這種游戲十分正常，那時候我是一個中間人，大家打架，我在一旁看著的那種，并不想出手，因此對這種事不亦樂乎，嘻嘻哈哈，有時候我也會當(dāng)起和事佬，一下子勸勸這個，一下子勸勸那個，就這樣子，我被起了一個外號，叫″中間人″，但是班級戰(zhàn)開始了，我又變成不是中間人。
但是，有一次我們班和別的班開始打架，當(dāng)然是打著玩的，別人班拿著大堆掃把，而我們班的人手無寸鐵，不不不，是手無寸毛，于是被別的班追著打了一個操場，被打的時候，士氣大減，大家都不敢再對抗了，作為班長的李曉明，他英勇機(jī)智，不停的思考，終于帥氣的想出了一個方法，他做了個帥氣的動作，大聲的喊出來:那就是去找老師！
當(dāng)然找老師至少要躲過那幾個家伙，因為別的班還讓幾個家伙用掃把來堵住門口，所以我們要引開那幾個人再找老師，但是沒有人有這個膽量，因為掃把打人很痛的，所以沒有人敢動，于是我?guī)洑�、英勇、機(jī)智的走了出來，朝著他們大喊，五班必輸！于是我從教學(xué)一樓跑到了五樓，這樣消耗他們的體力還不錯，但是沒想到他們體能很好，然后我被追著打，本以為馬上會有支援，但沒想到操場的那群人已經(jīng)投降了。于是操場的幾十個人也追著我打，然后我也投降，但是老師帶著我的同學(xué)來了，我只好，又跑到那邊投降。
最后自然是有老師的我們贏了，班級站不是拿來拉仇恨的，而是來解壓的！
班級作文 篇7
我班是一個很有特色的集體。
第一個班級之最，就是我班最喜歡幫助別人的陳欣。有一次，我早上沒有帶紅領(lǐng)巾，就去向別的同學(xué)去借，向李潔玉借的，她沒有。這時，陳欣看見我正在向別的同學(xué)借紅領(lǐng)巾，大聲地叫我：楊慧，我借紅領(lǐng)巾給你，說著，便從書包里拿了一條紅領(lǐng)巾給我。這個陳欣真好啊！
第二個班級之最，就是我班最好吃的吳亮。有一次，我從小店買好東西以后，準(zhǔn)備向教室走去。突然，吳亮也不知道從哪兒冒出來的？笑咪咪地對我說：“楊慧大姐，我已經(jīng)三天三夜沒有吃東西了，我氣沖沖地對他說：“不給”這都什么時代了，還想用謊言來騙我，說完，便飛快地向教室走去，到了教室，我在座位上正津津有味地吃著。這時，吳亮走到我后面，把我最喜歡吃的東西拿走了。這個吳亮真好吃啊！
最后一個班級之最，就是我班的書呆子韓麗。她最喜歡看書了。有一次，下課了，我們準(zhǔn)備玩跳高的，可三個少一個。突然，我看見韓麗正在教室里看書，便到教室去找她，我拍著肩膀?qū)λf：“我們?nèi)ヌ吆脝�？她說：“不好”，我聽了，便拉著她的衣服往外拉，可我這一松手的，她又到教室去看書了。這個韓麗真是個書呆子�。�
生活在這個班級里，我真幸福�。�
班級作文 篇8
其實提起學(xué)校的生活，我們總歸是在看似勞苦的學(xué)海中忙著找些樂子，其實也不用找，笑聲每日都有。這時仔細(xì)想來不免覺得回味無窮。學(xué)校里老師不少，希望著能夠亦師亦友的勾肩搭背，也常常念著他們的課上偶爾幽默那么一番，讓我們覺得，這老師，很是招人喜歡。
其實學(xué)習(xí)累不累時常也沒有一個定值，偶爾下了狠心嘔心瀝血一回的經(jīng)歷也不在少數(shù)，晚上受累就要白天補(bǔ)回來，這在課堂之外自然是天經(jīng)地義的。如果把握的不準(zhǔn)，昏昏沉沉的便在課上歇下了，就是一件挺麻煩的事情。雖說班里端坐了如此多的人，一副泰然的睡相還是顯得扎眼。當(dāng)然這次這節(jié)課，這個教室里有人睡著了，我把頭從連篇英語的課本中抬起來，時不時的瞄他兩眼，心里很是好奇，覺得在這樣的課堂上睡覺，如果發(fā)生什么，可能比較起課本會略微有趣一些。
或許是一個教室中投向他的目光太多，老師終于也將目光牢牢定格在他身上，重重“嗯”了一聲，見他沒有反應(yīng)，便用一種無比自然灑脫的手勢拿起粉筆頭。
呵，又是那招老師常用的，粉筆頭這東西，叫起人來一向也有舍我其誰的精神，老師尤為善用。我見老師萬事俱備，便徹底投出了目光，想著他的座位離講臺好歹有些距離，老師這一擲是否能夠準(zhǔn)確。
老師仍出粉筆時依舊灑脫，粉筆也畫了一個比數(shù)學(xué)老師的測量更要精準(zhǔn)的軌道，準(zhǔn)確的，無誤的，一矢中的的，狠狠落在那人身上。
“三分!”老師略有些興奮的脫口而出，而我們也略有些激動的哄堂大笑。老師似乎對于自己的技術(shù)很是滿意，一副摩拳擦掌的神情神似運(yùn)動場上走下來預(yù)備和助攻隊員擊掌。班上幾個會打籃球的仿佛也躍躍欲試，準(zhǔn)備就技術(shù)高談闊論一回。而剩下的人因為這難得的意外幽默而捧腹不止，我一邊看了看講臺上的老師，一邊注意這被砸的人。
可惜睡眼惺忪的他一直沒有喊出：“好球�！�
老師哭笑不得的看他，牽動的嘴角還流露著心中笑意，她格外活潑的示意我們安靜下來，佯裝嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了幾句，最后道了句：“以后再如此便叫我來練三分球。”
我想他是不會了，一睜眼不是一頓訓(xùn)斥，而是一陣大笑，恐怕這詭異在以后犯困時都會襲上心頭。
回想那日笑的開心極了，如今還是一樣傻笑不止，恐怕這三分課堂在以后尤為長的時間里每每想起，都會引起笑聲，格外的想念在英語課上傾情傳授三分球技術(shù)的英語老師了吧。
班級作文 篇9
有一天，
我們夢見我們大家都是不相識的。
我們醒了，
卻知道我們原是相親相愛的。
——題記.泰戈爾
恍若一簾幽夢，就那么迷迷糊糊的踏進(jìn)了現(xiàn)在的中學(xué)，又踏進(jìn)了現(xiàn)在班級。才知道，原來就那么長大了，還常常心酸回憶起小學(xué)的種種，是戀舊么？不知道，只是很寂寞，常常望著夜晚寂靜的天空，寂靜的小道，寂靜的路燈，寂靜的行人，也許都只是在嘲笑自己吧。自打上中學(xué)就一直這般忙碌緊迫，充實但不快樂，回家的路上冷風(fēng)呼嘯而過，讓人不禁打了個寒顫，想想也著實有些凄涼�？帐幨幍慕值�，沒有快樂，沒有輕松，沒有笑容，沒有她，蟲蟲，真的好想你……
在別人眼里，我們初一一班很普通很平凡，沒有二班男生那各種的拽各種優(yōu)秀，沒有三班女的生那團(tuán)結(jié)一心的拼勁，四班么，體育比我們棒很多。上學(xué)期的拔河比賽，零零散散的心怎樣都聚集不到一起，一兩個人拼盡全力，又有何用？體育課上我更是很不冷靜的向她們發(fā)起了脾氣，全班頓時爆炸，很多女生就嚷著不干了，能行么這樣，結(jié)果自然可想而知，男生更就沒報著拼搏的心去參與比賽，“秒殺”在他們得到身上印證，不過，是被秒殺方。聽著其它班級在一邊歡呼雀躍，以及被冠上莫須有的“小型比賽文明班級”稱號，心里則更是千般萬般的不舒服。“呦，暢倩怡你們班不是很厲害么怎么還沒贏？”那聲音，嘩地刺進(jìn)了我的心臟，就像一把鋒利的寶劍，不留任何顏面的徹骨。不是的，我們不差的……
還記得因為喜歡在網(wǎng)上寫文章，多少次積極的投稿，然而某月的某一日，天黑了，糊糊的一大片，看不清任何，他們說我是抄的。明明沒有，委屈的淚水也終歸經(jīng)不住打轉(zhuǎn)，滴答滴答的落下來，那么沉重那么冰冷。沒想到的是，老師和同學(xué)們卻一如既往的相信我，安慰我，給我打氣鼓勵。在后來學(xué)生會的哥哥走進(jìn)教室向自己道歉時，全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，好想說謝謝，你們聽到了么？
那天陽光明媚，艷麗多姿。連續(xù)三周蟬聯(lián)“優(yōu)秀班級”，是我們共同的期待，同學(xué)們在班里擊掌慶祝，聽著大家爽朗的笑聲，跟好朋友一起聊天、歡笑，突然覺得好滿足好幸福，以前那種快樂的感覺仿佛又回來了。我也漸漸融入到新的班級里了——其實，成長挺好。
運(yùn)動會上，綠茵跑道上，我們拼搏了，努力了，奮斗了，也就成功了�？粗崫崐Z冠時的笑臉，我們同喜共樂，笑嘻嘻的拍著肩膀，連聲稱贊“你真棒！”，跟著晨茜體驗了揪心的賽跑，晉級——也是無與倫比的美好。匆匆忙忙間，六分之一的初中生活已從指尖溜走，我也只是剛剛發(fā)現(xiàn)，這一切的一切只因自己對班級愛的深沉。已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了嘻嘻哈哈的跟你們笑鬧，習(xí)慣了月考的揪心與糾結(jié)，習(xí)慣了和每一位同學(xué)一起面對，共同度過每一個難關(guān)……
我們不是不相識的，我們是團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體，早已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了在乎你的整個心臟。
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