關(guān)于課的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于課的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于課的作文1
我的學(xué)生們都喜歡我，因為我是一個有創(chuàng)意的美術(shù)老師。
今天，我要上一堂獨特的美術(shù)課。
現(xiàn)在正是春天時節(jié)，我和我的學(xué)生們來到梧桐山，遠(yuǎn)望梧桐山，連綿起伏，一片綠蔭！
我對同學(xué)們說：“各位同學(xué)，現(xiàn)在，咱們來到這郊區(qū)大自然課堂上課，同學(xué)們一定很高興有這樣的機(jī)會。此時，你們先觀察一下這里的美麗的風(fēng)景，待會兒再好好討論，找找最美麗的風(fēng)景線�！�
于是，同學(xué)們就各自去觀賞自己發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景美點。
因為是第一次這樣上美術(shù)課，大家開心極了！于是呢，自然觀察得十分認(rèn)真，愉快地去感受大自然的神清氣爽，朝氣蓬勃地做揮筆作畫的準(zhǔn)備！
不久，同學(xué)們觀完風(fēng)景，大家集中在原地。這時，學(xué)生甲甄可曦問：“老師，我們應(yīng)該怎么作畫呢？”我就說：“簡單！現(xiàn)在是春天，把你們所看到的景象一一畫出來，比如說，你們在看景象時，所聯(lián)想到關(guān)于春天什么的也可以畫進(jìn)來，如春雨綿綿、鳥語花香、花草齊盛、綠樹成蔭等等。只要是關(guān)于春的，都可以畫，現(xiàn)在，想畫春天的山就在這兒畫，想畫春天的水的就去仙湖，香花春天的花草就去叢林，大家開始行動吧！”
于是，同學(xué)們分頭，各自選擇自己喜歡的地方，坐下各自畫開了。好像沒有一個人靜坐不動，或者是打打鬧鬧，我感到十分滿意。
很快就畫完了，就連不想畫的，也都拿出了自己的真功夫，我把同學(xué)們的畫平地上。草地上，同學(xué)們的畫和自然風(fēng)景構(gòu)成了美麗的畫面，仿佛增添了許許多多美麗的色彩，大家們都樂了，個個贊不絕口。我看到，學(xué)生們都對我的課程很感興趣，覺得有意思。
我的創(chuàng)意美術(shù)課受到學(xué)生歡迎，都說，這真是一堂有趣的美術(shù)課！
關(guān)于課的作文2
別開生面的音樂課
音樂課，顧名思義，就是唱唱歌什么的雖然說起來是輕松，然而小學(xué)上音樂課簡直比寫作業(yè)還無聊，每次都是唱歌，無聊透頂。
步入中學(xué)，也是學(xué)校設(shè)備的原因也好，自從進(jìn)入初中，音樂課在我印象中完全變了個樣。比起小學(xué)，現(xiàn)在的音樂教室也大多了，教室里也有投影儀，現(xiàn)在的音樂課，老師都是把東西以幻燈的形式展現(xiàn)出來，除了課本里的知識之外，老師還會給我們介紹一些別的歌曲，歌手或有關(guān)知識，如教到非洲文化時，除了正常課程，她還帶領(lǐng)我們“走進(jìn)”非洲，領(lǐng)略非洲黑人奇特的語言-----鼓語。
不僅如此，她總是效率很高的把課內(nèi)知識教完，在課上多余的時間，會給我們介紹一些歌手，如英國神童迪克蘭，2歲與他爺爺四處賣唱，8歲時已十分走紅，他的聲音十分響亮，音色優(yōu)美，深受廣大聽眾的喜愛，如《anangel》、《tellmewhy》等，都是百聽不厭的歌。還有是加拿大少年賈斯汀·比伯，他那獨特的搖滾類型被“亞瑟小子”看中收為得意門生，他的歌曲如《baby》、《loveme》都是我非常喜歡的，她帶我們欣賞這些歌手的歌曲、mv讓我們從中感到無限的樂趣，上音樂課成了一種享受。
回家之后，在課上好聽的歌曲我會把它們一一下載到mp4里聽，享受這聽覺盛宴，反復(fù)模仿，甚至連洗澡的時候也在聽，模仿外國人的口音，這也提高了我的英語口語水平。
這就是我們的音樂顏老師，在她的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)了別開生面的音樂課。
關(guān)于課的作文3
前天，我看了《開學(xué)第一課》。其實說怎么怎么好看是假話，但是沒辦法，只好看完。但是令我想不到的是，我被深深的感動了
整個節(jié)目以班級的形式展開班會。其中影象最深的是李連杰的那一場。不僅僅是他的主題演講，是和SHE聯(lián)合的游戲：手指抬人。規(guī)則看起來很簡單：拿兩個手指，6個人抬起一個小姑娘。可真的那么容易嗎？如果是一個人，是絕對抬不起來的。可奇跡發(fā)生了，在大家一起的努力下，居然成功抬起了小姑娘。
看到這里，想起一個無關(guān)緊要的報道：04年海嘯時，李連杰就在現(xiàn)場，水到了他的脖子，可他幸運的逃了出來�；厝ヒ院髣�(chuàng)建了“壹基金”：每人捐一元錢。李連杰是有那種死里逃生的感覺，所以他更懂得珍惜。
回到那個游戲。其實這個游戲的原理就是把一個人的重量平均分開，每人所承擔(dān)的力量并不多，但是匯聚起來就成為一股強(qiáng)大的力量，足以抬起小姑娘。這證明了什么呢？
有人說：“很簡單，證明了需要大家一起做才能成功�！�
真的是這樣嗎？不，其實它反映了一個現(xiàn)在所需要面對的問題：承擔(dān)。的確，現(xiàn)在不怎么需要董存瑞這類為國家犧牲的人了。但是這就可以當(dāng)做借口來逃脫一些自己有必要承擔(dān)的責(zé)任嗎？不是的，每個公民都有自己的義務(wù)，雖然不是維護(hù)社會秩序之類的，但是請別無視了那些所謂的“小事”。自己做的事情要自己承擔(dān)。
看見教室里有垃圾，把它扔進(jìn)垃圾桶�？此茻o關(guān)緊要的事，很多人不以未然。但是這個細(xì)小的動作，代表了您對班級的愛。您做為班級的一份子，自然有必要承擔(dān)班級的清潔工作。這難道不是嗎？如果每個人都這樣想，那教室，學(xué)校乃至整個上海都會變的更加美麗。當(dāng)人們懂得愛是承擔(dān)時，社會會變的更美好。大家一起努力，從點點滴滴的小事做起，承擔(dān)起自己的責(zé)任�？傆幸惶�，您會發(fā)現(xiàn)：原來愛是如此簡單。行動起來吧！
關(guān)于課的作文4
經(jīng)過了兩個月的暑假，我們終于迎來了開學(xué)。離別多日的老同學(xué)又見面了，好不開心。 正當(dāng)我們津津樂道著自己的暑假見聞時，丁零零，上課了。同學(xué)們飛速地跑到位子上等待老師來上第一課。
過不了一會兒，老師就拿著一大疊東西進(jìn)來了，有剪刀、白紙、膠水等。這是要干什么呢?同學(xué)們驚奇萬分!只見老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天我來教你們包書皮!”耶，教室里響起一片掌聲。 發(fā)完材料和工具之后，老師開始邊講解邊示范。我學(xué)著老師的樣子，先把書皮紙對折，折線與數(shù)學(xué)書的裝訂處重合。然后，我又用筆小心地在書皮紙的另外三條邊上畫出裁剪線，這三條邊分別多出數(shù)學(xué)書3厘米左右，再沿著裁剪線小心地把書皮紙裁好。接著，我量了量書的厚度是7毫米。于是，我把書皮紙打開，在正中間畫出兩條豎線，間隔剛好7毫米，再用剪刀分別沿著兩條豎線裁進(jìn)去3厘，豎線的另一端也一樣剪裁。老師說，裁剪書皮是最關(guān)鍵的。我看著自己裁好的書皮很滿意! 接下來，就是包書皮了!我把書皮紙平整地攤開放在桌上，把數(shù)學(xué)書放上去，讓數(shù)學(xué)書的裝訂處與書皮正中間7毫米的地方重合。然后我把書皮紙多余的地方分別折進(jìn)書本的封面和封底，壓平，并用膠水粘住。 忙碌了一番，書皮終于包好了。我提筆在封面上端端正正地寫下“數(shù)學(xué)”這兩個大字，還在上面畫下了白雪公主�？粗约旱慕茏鳎液貌坏靡�!再看看其他同學(xué)，有的也包好了，正像我一樣自我陶醉;有的手忙腳亂，老師正在給他們幫忙……
最后，我的杰作被老師當(dāng)作優(yōu)秀作品在同學(xué)面前展示了。
哦，開學(xué)第一課真好玩!
關(guān)于課的作文5
這個開學(xué)期，過得十分的不平凡，因為新興冠型病毒的影響，我們無法正常的去學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，只能窩在家中去“學(xué)習(xí)”——上網(wǎng)課。但是，上網(wǎng)課對我們的危害十分的大。
比方：在上網(wǎng)課的時候，必須是要用平板、手機(jī)和電腦。一天從早晨6：30起床開始，到下午的5：00左右，一天那么多的時間都在看電視設(shè)備了!在這種情況之下，近視的幾率格外的大呢!這不，本來中小學(xué)生近視的人數(shù)就夠多的了(包括我)，再這么下來的話，近視的人數(shù)可就要大大增加了!何況，如今還有那么多的高度近視。在11、12隨就已經(jīng)1000多度了，再這樣下去，就更不得了了!
再一個，就是時間安排的實在太緊張了!不像上學(xué)的時候，下課之后是有10分鐘的休息時間。但是，到了如今，下課10分鐘已被課堂作業(yè)剝奪去了，可以說是剛下課，在課堂作業(yè)還沒有完成的情況之下，就又上課了!不僅僅是這樣，雖說上午就三節(jié)課，下午也是如此情況，但是呢，沒那么簡單，可以說是連續(xù)上一上午的課，一下午的課，連休息的時間都沒有。在上學(xué)時期，起碼兩節(jié)課一次大課間，可如今體質(zhì)不僅越來越差，質(zhì)量也是有所降低!可以回看的還好，如果是直播沒看，就是有“已去不回”了!
最重要的一點，就是：沒有老師更好的講解、問答，現(xiàn)在除去大科目之外，小課都是完全要去靠課件APP去學(xué)習(xí)，不僅不太扎實，而且知識面也太薄了!完全沒有拓展的內(nèi)容。
……
雖然無法上學(xué)，但我在家還是要好好上網(wǎng)課;我還是想老師，同學(xué)，更想上學(xué)
關(guān)于課的作文6
上初中以后，學(xué)這么多門功課，學(xué)來學(xué)去，還是喜歡上語文課。
初中的語文，我覺得要比小學(xué)的難懂，不過學(xué)著特別有意思，因為有老師的獨特教學(xué)方法和她的幽默，同時，我也喜歡她的這種方法。
老師上課時，總是面帶笑容地走進(jìn)教室這就可以給我們的精神提高；講課時總是把自己置身于課文中，同時也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會文章的思想和所要表達(dá)的內(nèi)在的東西。上課老師提問題，她都不是挑人起來回答，而是讓同學(xué)們自己把手舉起來，她才挑，這正是她獨特教學(xué)方法中的一個絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們在學(xué)習(xí)中各個都是勇敢者。在講課文時，老師還會讓我們來個朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學(xué)法寶，她想使我們富有豐富的想象力。每當(dāng)上語文課老師正講的高潮時，如果下課，同學(xué)們就會很失望，因為，同學(xué)們渴望老師能夠繼續(xù)講。
如果說書上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞，那么老師的教導(dǎo)就是養(yǎng)料，養(yǎng)料使花苞漸漸開放，等到花真的全開好時，也就開在我們的心里。那花好美好美，只能用心去感覺。
現(xiàn)在的語文，知識很廣泛，與其他的科目也有一些間接的聯(lián)系。所以，我要把所有的功課都學(xué)好才行！我把學(xué)語文當(dāng)作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導(dǎo)游，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片神奇的天地，我們在那里自由的嬉戲、玩耍。我喜歡語文老師，也喜歡她講課的風(fēng)趣，更喜歡上這樣的語文課！
關(guān)于課的作文7
明明身體還未感覺到寒意，但窗外的白樺都因沾染枯黃的顏色紛紛凋落，這種景致讓本就有些無趣的校園徒添了幾分凄涼的色彩。
課上思緒無意間飄散到窗外，看到的也只是覆蓋著落葉的水泥地，冰冷又死寂，讓人感受不到一絲溫暖。默默收回目光，短嘆一聲，將剛才未寫的筆記補(bǔ)上。
從這個學(xué)期搬到靠窗位置開始，自己就養(yǎng)成了時不時看眼窗外的習(xí)慣。有時是下課與人交談時無意間的一瞥，更多的則是在那45分鐘里的一種放松，也算是“苦中作樂”吧。 老師在講臺上解釋著一道高考壓軸題，從書上劃下幾行定義，視線再落到窗外：瀝青公路，路兩邊的白樺樹，還有一小段隱約可見的樓梯角。
騰出手戳了戳旁邊睡得正香的人：“醒醒，講重點了。”
同桌頓時睜眼，理了理有些凌亂的頭發(fā)，在一陣匆忙的調(diào)整后，快速進(jìn)入狀態(tài)，跟隨著老師的思路，在題干旁標(biāo)記了所要用的公式，簡單記下了老師的解題思路和步驟。從抽屜中拿出一沓草稿紙，對題目的結(jié)果進(jìn)行演算。
“咳、咳、咳……”她的目光緊緊盯著試卷上還未解開的題目，一只手半捂著嘴，另一只手的動作卻絲毫沒有松懈，在草稿紙上認(rèn)真地推導(dǎo)出每個過程。
可能是咳嗽打斷了她的思路，規(guī)化好的步驟也亂成一團(tuán)，她耐心地一步步往上查錯，最終得出了結(jié)果，確認(rèn)與正確答案相同后，她才將答案簡化，謄抄在試卷上。下課鈴恰時響起，她悄悄松了口氣。
“謝了，”同桌對我點點頭。她簡單收拾了一下已經(jīng)鋪滿整張桌子的草稿紙，從堆滿了學(xué)習(xí)資料的桌面上，艱難地抽出下節(jié)課所需要的課本，又開始忙碌起來。
一想到她上課時咳嗽的樣子，我還有些擔(dān)心，輕輕拍了拍她的肩膀，開口說：“你這都咳了幾天了，再這樣下去，更嚴(yán)重了怎么辦？還是請假去醫(yī)院看看吧�！�
“沒事，就是普通感冒。”她毫不在意地擺擺手，眼睛從始至終沒離開過課本。
我有些尷尬地把手縮了回來，好像是我多管閑事了，也對，人家自己都不關(guān)心，你這么關(guān)心干什么？又不是你自己的事兒，對方可是在年級名列前茅，你自己呢，課上課后的努力也只換來了一次次成績的下滑，有這閑工夫，還不如多做幾道題。
上課鈴響過很久，我的內(nèi)心依然無法平靜，視線總是游離于窗外，仿佛那里才是我安靜的歸宿，課堂已經(jīng)成為了束縛我的牢籠。
渾渾噩噩間又過去了一節(jié)課，老師的聲音隨下課鈴一道停止，放下筆，我不由得長吁了一口氣。
試卷上大片的空白像是在告知我上節(jié)課糟糕的狀態(tài)，同桌將自己的試卷遞了過來：“你沒聽的�！�
在我沒聽的幾道題，她都很細(xì)心的在題號上做了標(biāo)記，重要的步驟和公式都特地用熒光筆畫出來了。我看了看她，她還有些不太好意思：“不是專門給你標(biāo)的，就是，就是正好這些題很重要，所以才標(biāo)出來的……”
說著說著，她的聲音越來越小，我知道她是不想讓我有心理負(fù)擔(dān)，那我當(dāng)然心領(lǐng)了她的好意，對著試卷填補(bǔ)課上的空白。
幾周后的一日，我還在埋沒于題海中，聽到了同桌略顯驚喜的聲音：“下雪了，是今年冬天的第一場雪呢！”
我看向窗外，渾濁灰暗的天空，雪像春天的柳絮般，洋洋灑灑，白樺的葉子早已落光，光禿禿的樹枝被覆上一層薄雪，公路并未完全被雪侵占，一切的景致都是如此的和諧。
上課鈴響了好一陣，我才慢慢地回過神，從抽屜中找出課本，新的一節(jié)課開始了。
關(guān)于課的作文8
上了初中以后，除了新添加的四門大將政史地生的加入，便足以讓我們分神面對，更何況原本令我很心安的數(shù)學(xué)又出現(xiàn)了些狀況，使得我不得不重新面對他。
從復(fù)學(xué)考試它的嚴(yán)重跌蕩就開始了，回顧網(wǎng)課這陣的學(xué)習(xí)，分為計算和幾何兩大部分，關(guān)于計算上，昨天的每日一練完成的何等之差，然，我與滿分擦肩而過，是因為公式運用漏項，看似不大的問題，背后差距隨即產(chǎn)生，一道題不曾注意，多了，錯誤才被重視，但那時為時已晚，也許早抱著卷子心中含苦了。
我不想這樣，至少不想因為這樣墜落下去。
改變需要有，若只空喊著華麗的詞藻，做不到知行合一，當(dāng)下人人皆可成為文口頭上的學(xué)霸，滿足了自己，可這樣做又有什么用呢？不如在這樣的時間上用心去將基礎(chǔ)，公式背誦熟練，深刻理解每一步，靈活運用逆運用的公式，開拓出不止限于一種的思路，真正打開數(shù)學(xué)的大門，同時還需要勤于動筆，不可否認(rèn)，勤奮的力量使人在學(xué)習(xí)的道路上越走越踏實，越來越穩(wěn)定。
思維需要縝密的數(shù)學(xué)確實是需要一門靜下心去思考的學(xué)科，不僅僅是嚴(yán)密的計算，幾何題上更需要我們?nèi)プx準(zhǔn)題，看好圖，一步一步精準(zhǔn)運用概念，基礎(chǔ)永在于課本之上，剩下那些變形題目在我們熟練的掌握了公式的基礎(chǔ)上，也可以把這復(fù)雜的題目迎刃而解，一口氣順暢完成那些題目，自然是歡喜和高興的。
數(shù)學(xué)，把握基礎(chǔ)，帶上思考，勤于動筆，靈活運用，便方可得到數(shù)學(xué)的一片天下。
關(guān)于課的作文9
我最喜歡的一堂課，是一節(jié)作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課的題目，并冥思苦想作文的內(nèi)容要怎樣寫才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，非常安靜。本該早來上課的老師也不知去了何處，漸漸地，大家也意識到了這一點，為了試探虛實，安靜了五分鐘，在確認(rèn)老師暫時不會來之后，教師“轟”的炸開了鍋：有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周圍同學(xué)，吃得不亦樂乎；女同學(xué)拿出珍愛的書，不時從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂涂抹在墊本上，待它形成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學(xué)侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時間，教室里真是其樂融融。
這時已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看老師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時，一個跑出去上廁所的同學(xué)回來了，他像救火似的：“安靜！老師來了！快回位坐好！”說完，便飛速的跑回了座位。霎時，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀可以看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，老師走進(jìn)來了，掃了大家一眼，走上講臺，在黑板上寫下幾個字：同學(xué)們有些陰郁的心情一下子好起來了——老師不在的時候。這個題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必老師開口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來了，老師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會笑出來。
那真是我最喜歡的一堂課，好希望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
關(guān)于課的作文10
同學(xué)們這是在干什么哪？原來大家都準(zhǔn)備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜肴盆飾呢！
從未雕刻過蔬菜的我終于可以“大顯身手”啦！先做好一切準(zhǔn)備，給新鮮的蔬菜洗個澡，開始切了！我托著下巴：“恩，怎么切呢？”拍拍前面的同學(xué)：“你知道木梳花怎么切嗎？”經(jīng)過別人的耐心指導(dǎo)，我躍躍欲試。
先把黃瓜切一小段，再豎著切一刀。我心里默念：黃瓜呀！你不要動哦！我細(xì)心地試了一下，其實挺簡單的'，輪到把那半圓的黃瓜切條了：從尾部留1cm的地方下手，慢慢地向前劃，劃上７刀。“一定要很小心�！蔽易匝宰哉Z，刀尖輕輕地呈弧度劃過翠綠的黃瓜，馬上就大功告成了。但不知為什么，黃瓜片的一片被我切歪了，只好重新做一個了。我不停地重復(fù)著動作，可越急越不好，都快差點切到了手指，就在我心情煩躁時老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了，要學(xué)會耐心。我瞅了瞅周圍的同學(xué)們：他們有的三個一群，五個一伙七嘴八舌地討論著；有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的蔬菜，生怕一不小心劃破了似的；還有的幾個人圍在一起共同完成菜肴盆飾……我小心翼翼地捧著切好的黃瓜，輕輕一彎，耶！居然成功了！那嬌艷的木梳花里透露了我內(nèi)心的喜悅，我的心情也從浮躁到歡樂，原來成功的味道那樣好！
這堂課是我開學(xué)以來最喜歡的一堂課－它讓既讓我鍛煉了動手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。
關(guān)于課的作文11
從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我上過無數(shù)堂各種各樣的教課，但其中令我印象最深的，還是這個學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
隨著一陣急促的腳步聲，嚴(yán)老師面帶笑容地走進(jìn)教室，神情愉快地對大家說：“今天我們上一堂活動課，內(nèi)容是：對稱圖形。請看圖。然后想想，圖中發(fā)生了什么事�！苯又蠋熛蛭覀兇蠹艺故玖穗娔X動畫圖片�？赐旰�，我即高舉右手，老師叫到了我。面對教室后面的許多聽課老師，我仍然平靜地說：“是蝴蝶和樹葉的對話。蝴蝶說，它與樹葉是一家人�！薄巴猓 蓖瑢W(xué)們喊道。老師接下來說：“是的。蝴蝶和樹業(yè)都是對稱圖形中的成員。同學(xué)們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹葉’，看看有沒有什么發(fā)現(xiàn)�！�
班里頓時鴉雀無聲。過了好一會兒，賈巍巍打破了這沉寂的氣氛：“被折過的‘蝴蝶’、‘樹葉’中間有一條痕跡�！崩蠋熣f：“對！在我們數(shù)學(xué)上把它稱為對稱軸�！闭f罷，又讓我們看了四幅建筑物圖片。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)都是對稱圖形，而且很美麗。
接下來，老師還讓我們自己動手剪對稱圖形。我原先想剪的是大樹，可因為種種原因只能改成箭頭了。輪到我展示“杰作”時，已是第三位了。有的是剪刀，有的是兩顆愛心，有的是紅雙喜……
老師還在花瓶上貼了一朵花，而且也是對稱圖形。老師還讓我們學(xué)做一樣“對稱圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭貼在桌子上，作為“對稱圖形的組合”拿到上面去展示。
這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課是多么有趣啊！使大家在實踐中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)，同時也讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)的奇妙、有趣，并從中愛上了數(shù)學(xué)。
關(guān)于課的作文12
晴朗湛藍(lán)的高空中萬里無云，如碧玉一般地澄澈。但此刻的我卻無暇顧及這一切，心中如打翻了五味瓶一般說不出是什么滋味。就在不久前，剛發(fā)生了一件可說輕如鴻毛，但在我心中卻重如泰山的事。這件事教會了我人們總掛在嘴邊，卻常無法做到的為人之本——誠信。
這件事還得從一個星期前說起。那天下午，我因為提前出門，以至于距培訓(xùn)班上課還有一段時間，便在那一帶四處閑逛。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了一家書店，便想著就進(jìn)去看看。
這是一家很小的書店，狹窄的過道僅容兩人勉強(qiáng)地通過。盡管如此，小店里的書卻很多，一排緊挨著一排的書架上整齊的擺滿了各式各樣的書，甚至還清楚的分了類。一旁的躺椅上，坐著一位頭發(fā)花白的老人，約摸六七十歲吧，戴著一副老花鏡正仔細(xì)的閱讀著一份擺在膝上的報紙，手中還拿著一把扇子悠閑的搖晃著。她的穿著很是樸素，一張臉滿是皺紋卻使人覺得很親切。我的目光在一排排的書架中掃過，最終落在了一本雜志般厚的書上——是一本哈利波特的解讀書。要知道，我可是哈利波特的忠實讀者。這次意外的收獲，更是讓我格外欣喜，當(dāng)機(jī)立斷地決定買下它。
“阿婆，這書多少錢？”我朝那位阿婆晃了晃手中的書。
“嗯？哦，這書啊，33元，賣得可好了。喲，差點忘了，還有張碟子呢！”說著，她顫顫巍巍的踮起腳從一排書架上取下一張碟子。
我正打算掏錢買下，卻乎而想起今天是補(bǔ)習(xí)班交學(xué)費的日子，身邊只有幾張印著毛主席頭像的粉紅大鈔，身邊的零錢根本不夠，心中又不放心讓阿婆找零。我只得無奈地對阿婆說：“ 阿婆，我還是放學(xué)了再來買吧！”
“行，沒事。這書我給你留著。到時候你拿的時候別忘了提醒我給你碟子！”阿婆笑呵呵的說著。
但天總會有不測風(fēng)云，補(bǔ)習(xí)班的老師因為找不出零錢而要拖欠到下星期才能給我。天，那這書豈不是得下星期才能買？這可就這么一本了呀！我無奈的在心中哀號。
下星期還會有嗎？……
好不容易地挨過了漫長的一星期，補(bǔ)習(xí)班一下課我便攥著手中的錢飛奔著到小書店。我喘著氣正準(zhǔn)備進(jìn)店，卻見兩個女孩一臉的失望走了出來，其中一個似乎是在說：“好可惜啊，已經(jīng)有人預(yù)訂了的呢！”我忙讓了道。等她們離開后才進(jìn)書店�！澳闶巧蟼�星期來的那個孩子吧？”身邊一個蒼老但和藹的聲音響起，我忙抬頭應(yīng)了一聲，“是啊，阿婆！”目光不經(jīng)意的一瞥，卻詫異地望見阿婆手中熟悉的書。
“你可算來了。放心吧！孩子。書我給你留著呢�！闭f著，阿婆伸出干瘦的手把她手中的書塞到我了的懷里。緊接著，又轉(zhuǎn)身踮起了腳……我回想起剛才那個女孩的話，猛地，我全明白了，原來……
“孩子，來，碟子拿好了�！卑⑵诺脑挻驍嗔宋业乃季w。
“謝謝阿婆�！蔽逸p聲地說。帶著萬分的思緒便離開了。
回過頭時望見阿婆忙碌的身影，心中又有那種久違的感情，是敬佩，她的精神讓我不由地肅然起敬；是感激，她把書留給了我；是詫異，我沒有想到，她會因為一個素不相識的人信守諾言；還有慚愧，我竟沒有信任她，而且，我食言了……
孔子曾用“言必行，行必果”教育他的弟子，但今天，這位平凡的阿婆用她無聲的行為教育了我，教會了我以誠待人。
關(guān)于課的作文13
小時候，我總愛問為什么，媽媽無法回答我，就給我買來許多科學(xué)書。漸漸地我就愛上了科學(xué)，它給我?guī)砹藷o窮無盡地快樂。我知道大熊貓和小熊貓不是同一類動物，我知道斑馬身上黑白相間的條紋是為了保護(hù)自己，我知道千足蟲最多只有六百九十多只腳。
這一天，我很高興，因為今天有一節(jié)科學(xué)課。上課了，科學(xué)老師手里拿著一盞酒精燈，我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著他。老師點燃了酒精燈，他拿著一個杯子，準(zhǔn)備往酒精燈上蓋。但是，老師蓋到一半停住了。他問我們：“同學(xué)們，請猜一猜，杯子蓋上去，燈會不會滅？”
大多數(shù)人說不會滅，少數(shù)人說會滅。我說會滅。到底會不會滅呢？我們急切地等著，都睜大眼睛看著。老師慢慢地把杯子蓋上，又打開。��！點燃的酒精燈竟然滅了。我猜對了。我太高興了！
接下來，老師又做第二個實驗。他拿出一個杯子，里面裝著一卷紙。他把杯子倒扣在水盆里，問我們：“大家說里面的紙會濕嗎？”大多數(shù)人說不會，少數(shù)人說會，我也說會。在我們又一次的期待中，老師拿出了杯子，結(jié)果是沒濕。我很掃興，心想怎么會不濕呢？聽老師一講，我才明白，杯子里有空氣，紙在底部，杯子倒扣水中水是進(jìn)不到杯子里的，所以紙不會濕。
后來，老師又做了幾個實驗，我都猜對了，心里高興地不得了。
下課鈴聲響了，同學(xué)們都圍著老師，不想讓老師走。我也趕緊擠過去，摸了摸老師的實驗用具，心里想：下節(jié)課會做什么實驗?zāi)兀?/p>
我的快樂的科學(xué)課，快點到來吧！
關(guān)于課的作文14
從一年級到現(xiàn)在，我上過無數(shù)節(jié)課，從中受益匪淺。有有趣的，又生動的，又給我啟迪的……但令我最難忘的則是三年級的第一節(jié)課。那節(jié)課，是我愛上了讀書，并明白了讀書的真正意義。
鈴，鈴，鈴。隨著上課鈴有節(jié)奏的敲響，我的心中充滿了恐懼感：怎么辦？一年級和二年級的老師都是那么嚴(yán)厲，猶如一頭夜叉。不僅如此，上課也那么的無聊透徹，每節(jié)課都是我經(jīng)過千辛萬苦熬過去的，這次的老師可千萬不要再“重復(fù)歷史”了呀！咚，咚，咚。我的心跳隨著老師的腳步聲節(jié)奏跳了起來，為了防止自己給嚇出心臟病，我閉上了眼睛�！巴瑢W(xué)們好！”老師有禮貌的說道。聽著這溫和而又平靜的聲音，我不由的張開了眼睛�！拔倚拯S，名叫少娟，望大家多多指教！”老師繼續(xù)說：“我希望你們不要懼怕我，也不要有問題不敢提出。我犯錯時，你們盡管提出，不要讓我一錯就錯，我希望能和大家做朋友，打交道，打開你們心靈的那扇大門，走近你們的心里，好嗎？”“好。”大家不約而同的說道�？磥�，這位老師謙遜的形象已在同學(xué)們心目當(dāng)中得到認(rèn)可了。。老時間我們個個認(rèn)同，笑容遍布滿臉。又說：“同學(xué)們，你們要記�。簩W(xué)習(xí)永無止境，學(xué)習(xí)也并不難，但你不能驕傲。記著：不要滿足于一時的功績，它會使你墜落一生。今天你獲得好成績，明天你則可能一落千丈。就讓我們朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)吧！加油！正是這句話，成了我一生的座右銘；正是這句話，促使我向更高的目標(biāo)前進(jìn)；正是這句話，是我愛上了學(xué)習(xí)。第一節(jié)課，便讓我給這位老師打上了滿分。
這節(jié)課，還有老師的話，成為了我新的起跑點。它使我知道：學(xué)習(xí)，只要你愿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，總會和你在一起的。
關(guān)于課的作文15
快樂的假期轉(zhuǎn)眼即逝，新的學(xué)期悄然而至。走進(jìn)往日歡樂的校園，此時卻熟悉中帶著幾絲生疏。邁著輕快的步伐踏進(jìn)了令我憧憬而又向往的教室，步入了歡樂而又迷人、興奮的課堂。開學(xué)第一課，不學(xué)新知、不問舊事，在范老師的導(dǎo)演下，別開生面的一課開始了。
他面帶紅光的走進(jìn)教室，清了清嗓子，頓了頓說：“同學(xué)們好！”同學(xué)們朝氣蓬勃、異口同聲的回了句“老師好”。老師“詭異”的笑了笑說：“這節(jié)課，我們不學(xué)新課，而是——”，老師的講話突然停了下來，欲言又止、胸有成竹的盯著我們，吊著我們的胃口，這時同學(xué)們七嘴八舌的議論起來，“不學(xué)新課，肯定要復(fù)習(xí)上年的知識”、“不會是再讓我們總結(jié)假期學(xué)習(xí)情況吧”、“會不會重新競選”，老師不說話，只是一個勁的搖頭，急性子的同學(xué)直接對老師說：“老師，那我們這節(jié)課到底上什么？”等吊足了胃口，范老師才緩緩道到：“這節(jié)課，我們每人為自己寫一句新學(xué)期的目標(biāo)規(guī)劃，語言要精煉、面對全班同學(xué)自信的高聲宣讀、向著目標(biāo)奮斗，話音尚未落地，便爆發(fā)出雷鳴般熱烈的掌聲。十分鐘的準(zhǔn)備時間轉(zhuǎn)眼即去，李一凡感慨萬千的大聲說：“李一凡，新的學(xué)期已經(jīng)到來，我欣賞好的同學(xué)，但我更欣賞我自己，今后務(wù)必好好學(xué)習(xí)，做本學(xué)期的榜樣，我欣賞你，因為——你是最棒的！”是呀，新學(xué)期已經(jīng)到來，只有自信，才能作學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，當(dāng)生活的船槳�。碛辛俗孕�，就等于在黑暗中擁有了光明，在萬念俱灰時擁有了力量。思索時，不知不覺中范老師已來到我身旁。我想著剛才李一凡的講話，堅定的站起來，自信的微笑著說：“鄭志超，我希望你能在新的學(xué)期中，踏著朝陽灑下的光輝，迎著和煦的春風(fēng)，超越以前的自我，超越現(xiàn)在優(yōu)秀的同學(xué)，超越老師！同學(xué)，為學(xué)業(yè)目標(biāo)而努力奮斗、一步步走下去！”
如雷貫耳的掌聲充斥著我的耳朵時，我為自己所言激動不已。激動之余更多的還是對新學(xué)期的期待與向往。開學(xué)的第一課只有短短的40分鐘，我的班級生活也該步入正軌了。新學(xué)期，作為副班長的我也重新思索規(guī)劃了新的“班級管理辦法”，作為班級第二大班委，我要嚴(yán)格要求自己，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活當(dāng)中都要發(fā)揮模范帶頭作用，踐行“己所不欲，勿施于人”的古訓(xùn)，只有自己做好了，才能帶動大家一起做，推動班級整體進(jìn)步；我建議創(chuàng)新班級法規(guī)——“星星制”，依據(jù)學(xué)習(xí)、文明、禮儀、安全、團(tuán)結(jié)互助等方面設(shè)置不同的獎星辦法，對在某方面表現(xiàn)突出的同學(xué)加星。具體是：古詩背5首1顆星；作業(yè)一課全對1顆星；考試滿分4顆星；優(yōu)秀3顆星，良好2顆星，及格無星，不及格-1顆星。為方便起見，用不同顏色代表加減星。年終以星星顆數(shù)為參照依據(jù)評定“三好學(xué)生”。當(dāng)我在課下將自己的想法一一向老師匯報后，范老師高興地拍著我的肩膀說：“你的主意真好，我正要實行呢！”聽了老師的話，我心里美滋滋的。
開學(xué)第一課是興奮的、豪情滿懷的，我把它傳導(dǎo)給了我的父母親，讓他們分享我學(xué)習(xí)的快樂；開學(xué)第一課也給了我新的啟迪——自信是快樂之本。最后我自信大聲的說：“鄭志超，向著目標(biāo)努力吧！你最�！�。
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