生活的作文【熱門】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的生活的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的作文1
初三的生活，像火焰，激情四射；像鮮花，繽紛絢爛；像詩(shī)歌，壯麗磅礴。初三，是青春的轉(zhuǎn)折，它點(diǎn)燃?jí)粝胫疅�，照亮人生之路，引領(lǐng)前行方向。
一、課堂進(jìn)行時(shí)
“鈴——”上課鈴聲剛響，同學(xué)們就已經(jīng)坐到自己的座位上，初三的我們?cè)缫岩庾R(shí)到此時(shí)的任務(wù)之重，即將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都在各自努力。
數(shù)學(xué)老師夾著課本，拿著圓規(guī)和三角板進(jìn)入教室，不由得讓我想起了肖復(fù)興先生筆下的班主任“黑老蔡”，仿佛數(shù)學(xué)老師也即將騎上戰(zhàn)馬，揮舞著大三角板和大圓規(guī)，大喊：“向幾何進(jìn)軍！”
數(shù)學(xué)老師揮動(dòng)粉筆在黑板上快速滑動(dòng)，仿佛不是幾何題，而是精靈在飛舞，引領(lǐng)著我們走向數(shù)學(xué)王國(guó)。
初三了我們不久將分離，難怪老師上課時(shí)都帶著淡淡的傷感，三年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，卻足以積淀一份真摯而深厚的師生情。
二、課間進(jìn)行時(shí)
以往的課間，我都在操場(chǎng)上揮汗如雨，或奔跑，或游戲，或閑聊。而初三，我更喜歡在書海里暢游，體會(huì)于謙的“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。
無(wú)論是具有“停機(jī)德”的寶釵，還是具有“詠絮才”的黛玉，我無(wú)不為她們憐惜，一個(gè)是“金簪雪里埋”，一個(gè)是“玉帶林中掛”，一個(gè)是“山中高士晶瑩雪”，一個(gè)是“世外仙姝寂寞林”，曹公為何給這兩個(gè)奇女子如此遭遇！
無(wú)論是遭遇種種困難最終得到幸福的雷米，還是滿腦子浪漫幻想的安妮，他們都能給予我歡樂(lè)，牽動(dòng)我的情思�；孟胫校禊Z絨般的藍(lán)色水面，緩緩駛過(guò)“天鵝號(hào)”；幻想中，嬌艷的粉紫色玫瑰花在訴說(shuō)古老的傳說(shuō)，如同燕鳴驪歌。但我最愛(ài)的還是長(zhǎng)不大的彼得·潘和他的精靈丁可兒。我時(shí)常想，沿著東方的啟明星一直飛真的能找到夢(mèng)幻到嗎？
爬山虎還沒(méi)有爬上墻角，常春藤也沒(méi)有長(zhǎng)出枝椏，我們的心中的黃色康乃馨卻常開(kāi)不敗。初三，帶給我酸甜苦辣的別樣生活，讓我歡樂(lè)，讓我傷感，也讓我留戀。無(wú)論將來(lái)我們散落到何方，也彼此銘記。
生活的作文2
柳，還是從前的柳，亭亭的舒展在晴和的春光里；燕還是從前的燕，輕捷的掠過(guò)宮門，飛入尋常百姓家；就連此時(shí)此刻的大好河山也一如既往的美麗著。
而你卻愁容滿面，扼腕嘆息，為了南宋，為了人民，為了這美麗河山。
你，兒時(shí)便胸懷大志，立志為國(guó)為民為天下而戰(zhàn)。而今，你如愿了，你成了全軍的榜樣，是個(gè)不愧于天，不愧于地的男子漢，可你為何還發(fā)出“將軍白發(fā)征夫淚”的凄涼呼聲？
因?yàn)槟阒溃硤?chǎng)就是你的舞臺(tái)，可就有人阻斷你登臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，于是你嘆息，于是你在漫天飛舞的大漠里，在號(hào)角將晚霞吹落的日子里，你只能用迷離的醉眼看一片刀光劍影。世界就是如此的殘酷，它不會(huì)顧及你為了夢(mèng)想付出了多大的努力。
有時(shí)，我會(huì)想，你為什么沒(méi)有陶潛的瀟灑，去過(guò)那種采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的舒適生活？你為什么不學(xué)學(xué)東坡一蓑煙雨任平生的灑脫？你為什么不模仿李白“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的隨性？ 可那
樣的你，我還會(huì)喜歡嗎？我反問(wèn)自己。你張揚(yáng)著屬于你自己的那份個(gè)性，活在你的世界里，活在屬于你自己的舞臺(tái)上。雖然小人的幾句讒言，君王的一紙?jiān)t書，決定了你壯志難酬的一生，可你依舊執(zhí)著，依舊活在為國(guó)為民為天下而戰(zhàn)的偉大抱負(fù)里，這一點(diǎn)，無(wú)人可及！
很想順著歷史的軌道，去看看你，去看看那個(gè)執(zhí)拗的讓我感動(dòng)的你。雖然你沒(méi)有奪得更大的頭銜，可在我看來(lái)，整個(gè)灰暗的南宋，只有你才會(huì)閃光發(fā)亮，照亮南宋，照亮世人，照亮那遠(yuǎn)古的時(shí)代，南宋的世界因你而精彩。
你的詞永遠(yuǎn)沒(méi)有紅袖添香，永遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)亭送別，有的只是那份不懼兵戈的豪邁，我不知“稼軒”對(duì)你來(lái)說(shuō)是否很貼切，但每讀此二字，心中頓生崇敬之情。
你便是——辛棄疾。
那個(gè)為了不爭(zhēng)氣的南宋而郁郁的你，你在樓頭遠(yuǎn)眺的姿勢(shì)，照亮了所有的人。
生活的作文3
今年寒假，我們經(jīng)歷了一次史無(wú)前例的上課方式網(wǎng)課。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課，父母時(shí)常站在我旁邊，所以我只能乖乖地坐在課桌前認(rèn)真聽(tīng)講，每天獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。但是，父母逐漸因?yàn)槊β刀荒茉俦O(jiān)督，我便開(kāi)始了懶散的網(wǎng)課之旅。
坐著不如靠著，靠著不如躺著，躺著不如眼睛閉著。我從坐在課桌前專心上課，到挪去床上靠著聽(tīng)課，從坐著學(xué)慢慢地溜進(jìn)被窩躺著學(xué)，從認(rèn)真聽(tīng)講到掛課再去玩別的最后直接變?yōu)槠教稍诖采夏弥謾C(jī)一門心思去干別的事了。
網(wǎng)課初期，我的作業(yè)都是自己完成后讓父親檢查了才上傳給老師�？墒牵野l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的答案如復(fù)制粘貼般相似。有一天，我也嘗試了一下抄別人作業(yè)的體驗(yàn)，這的確比自己直接做要快得多，我也便逐漸進(jìn)入抄作業(yè)的行列中了。剛開(kāi)始我也擔(dān)心光抄不練會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，但轉(zhuǎn)念一想，那么多人也抄，我怕什么，反正墮落也有那么多人陪著，于是我便抄得心安理得了。
在離網(wǎng)課結(jié)束還有將近兩周的時(shí)候，我開(kāi)始心慌了，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)一開(kāi)學(xué)要直接考試，我就一直很擔(dān)心自己的成績(jī)恐怕會(huì)斷崖式下跌，便開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳。剛開(kāi)始，自認(rèn)為背記的速度還很快，肯定在考試前把所學(xué)的全部都能記完。可是，我高估了自己的能力。昨天剛背下，今天又忘了，就這樣反反復(fù)復(fù)，到頭來(lái)，我連二分之一都沒(méi)記下，這使我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)必須要腳踏實(shí)地，知識(shí)是不斷積累的，一口是吃不成個(gè)大胖子的！
網(wǎng)課中的種種劣跡，真實(shí)地讓我在考試時(shí)露了底細(xì)。數(shù)學(xué)考試時(shí)，我只模糊記得老師講過(guò)同類型的題，可我腦子里根本就不知道解題的過(guò)程，僅能自信地只寫個(gè)解字；語(yǔ)文考試時(shí)，默寫題嘴巴里似乎也讀過(guò)，腦子里卻一點(diǎn)兒也不記得；英語(yǔ)考試時(shí)，看著好多個(gè)單詞只能目瞪口呆！
我本可以一鳴驚人，可我卻在這個(gè)網(wǎng)課期間一落千丈！在后面的日子里，我會(huì)和同學(xué)們一起努力，拼搏進(jìn)取，讓自己變得更加優(yōu)秀！
生活的作文4
世界上的每一個(gè)人，她的內(nèi)心都是一個(gè)愛(ài)的王國(guó)。每一個(gè)人的愛(ài)都是豐富的，無(wú)私的，偉大的。但是有一種天生的吝嗇使得大多數(shù)人都寧愿把自己的愛(ài)深藏在心中，不愿分享與他人。盡管如此，我們的生活需要愛(ài)，只有每個(gè)人都將自己心中的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，生活才會(huì)變得有意義。
在203路公交車的站臺(tái)旁邊，有一位大約60歲的老奶奶，整天都在那坐著。她面色蠟黃，一頭短發(fā)雜亂無(wú)章，蓬頭垢面。老奶奶的身上穿著幾件破破爛爛的打著補(bǔ)丁的衣裳，經(jīng)歷了春秋也還是不變更，走過(guò)身旁時(shí)會(huì)隱約有些異味。身旁放著幾個(gè)鐵桶，那里裝的應(yīng)該都是她整天撿來(lái)的東西吧！她在這里生活了大概有半年之久了。不知道她有沒(méi)有兒女，不知道她每天的溫飽方面要怎么解決……
一天早上，在我上學(xué)的路上，當(dāng)所有人還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老奶奶已經(jīng)坐在鐵柵欄旁了。我看到她緩緩起身，手里攥著零零碎碎的幾元錢，步伐蹣跚的走向馬路對(duì)面的饅頭店，帶著自己的“貼身物品”那幾只鐵桶，鐵桶“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碰撞在一起，響聲令人寒顫。為數(shù)不多的幾個(gè)路人見(jiàn)了她都繞道而行。老奶奶走到饅頭店鮮紅的招牌前，哆嗦地遞過(guò)幾個(gè)硬幣，老板娘麻利的拿起幾個(gè)饅頭遞給她，就趕忙揮揮手，“快走快走，別妨礙我做生意�！崩夏棠蹄读艘幌拢庾R(shí)到自己不受歡迎，拎著饅頭趕忙離開(kāi)了。打扮得花枝招展的老板娘鄙夷的看了老奶奶一眼，“這樣的人來(lái)買我的饅頭，今天的生意肯定要霉了�！崩夏棠掏现林氐陌ぃ呋刈约旱臈⒌�，慢慢的嚼起了干硬的饅頭�？粗鸬谋�，我不禁心生寒意，卻飽含同情。
每個(gè)人在社會(huì)中都是平等的，即使出生不同，即使地位不同。面對(duì)那些遭受生活折磨的人們，我們所給予的，不該是冷漠的眼光，不該是鄙夷的神情，而應(yīng)該是援助之手。生活需要關(guān)愛(ài)，沒(méi)有關(guān)愛(ài)，那些受災(zāi)的人們生活將永遠(yuǎn)悲慘；生活需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)就像調(diào)味料，使生活這道菜充滿滋味；生活需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)讓生活永遠(yuǎn)充滿光明。
生活的作文5
俗話說(shuō)“良師益友”，孔子也曾說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝�。”確實(shí)，很多情況下，朋友和老師的界限并非很清晰。接下來(lái)介紹的這位，可以稱作我的老師，也可以稱作我的朋友。
我要介紹的是一個(gè)軟件：百度作業(yè)幫。現(xiàn)在這類軟件如雨后春筍般一個(gè)個(gè)冒了出來(lái)，我們可以統(tǒng)稱為“拍照搜題軟件”。我不得不承認(rèn)，大家對(duì)這類軟件是有爭(zhēng)議的，而且爭(zhēng)議還不小。很多人認(rèn)為這類軟件給學(xué)生提供作業(yè)答案，讓學(xué)生不動(dòng)腦筋。如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，老師似乎也這樣說(shuō)過(guò)。起初我也一樣，對(duì)其嗤之以鼻。不過(guò)后來(lái)，我試著將它安裝到了手機(jī)上。記得在打開(kāi)它之前，我還暗暗發(fā)誓絕不依賴它。現(xiàn)在想來(lái)，還真是滑稽呢。
之后，有時(shí)我就會(huì)讓這幫助幫助我，解決于疑難題目。但我始終清楚，答案后的解析才是真正的寶貝。絕不可做買櫝還珠之事。不過(guò)到目前為止，它對(duì)我的幫助仍僅限于“偶爾”。但很快，它就派上了大用場(chǎng)。
隨著第一次期中考試的到來(lái)，各門科目都開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí)。但有一門課最令我頭疼：生物。此前我對(duì)生物幾乎一竅不通，也沒(méi)有太大興趣，作業(yè)本上密集的紅叉格外刺眼，也令我越發(fā)焦急。那個(gè)時(shí)候，我甚至連錯(cuò)了都不知道為什么，我又極不希望“瘸腿科”讓我折戟考場(chǎng)。無(wú)奈之下，我只好用作業(yè)幫來(lái)幫我檢查作業(yè)。很快我就意識(shí)到了這不失為一個(gè)正確的選擇。它不僅查出了我的錯(cuò)誤，還讓我清楚原因所在，并記住了它們。紅叉的減少只是表面，關(guān)鍵是我熟悉了知識(shí)點(diǎn)，熟悉了各種題型。我甚至還可以在上面做一些練習(xí)……無(wú)論如何，我的生物得到了進(jìn)步，期中考試最終沒(méi)有發(fā)生我所擔(dān)心的“慘劇”。
我很感謝它，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\。不僅是考試、作業(yè)，我還多了一種學(xué)習(xí)方式，而且是新穎的。雖然它并非百利而無(wú)一害，這正是我需要正視的。但我認(rèn)為，許多事物都和它一樣，就像刀，切菜還是傷人，決定權(quán)掌握在自己手中。而對(duì)我而言，它不失為一位好老師，好朋友。
生活的作文6
自轉(zhuǎn)戰(zhàn)初中，槍林彈雨，硝煙彌漫；在各科試題的狂轟濫炸下，在老師的“悉心”澆灌下，我們“美好”的初中生活就此拉開(kāi)了帷幕。
我已憔悴
自升入初中一段時(shí)間后，我們的班頭、江湖人稱“陳媽”，便對(duì)我們開(kāi)始了他別具一格的澆灌方式——試卷。剛開(kāi)學(xué)初，陳媽“鄭重其事”地對(duì)我們擔(dān)保，一周只考兩三次。可不知從何時(shí)起，竟變成了一天一次，一沓沓的試卷讓人忍不住撫額嘆息，試卷上的分?jǐn)?shù)自此成了我們的命根子，稍有不慎便會(huì)滿盤皆輸。在花白的戰(zhàn)場(chǎng)上，殷紅的刀光劍影毫不留情，瞥到一絲盾牌的漏洞便持著戟向里戳去，讓人防不勝防。再加上各類壓軸題導(dǎo)彈的狂轟濫炸下，我的那最后一道防線也被轟得體無(wú)完膚，“涼涼”一詞可謂是我們內(nèi)心的真實(shí)寫照。日月星辰悄悄，升了又落，在“雷峰塔”的強(qiáng)力鎮(zhèn)壓下我似那條白蛇，已不知白天黑夜的存在，只有漫天的星辰，世界仿佛在消逝，只剩下了卷子與分?jǐn)?shù)。經(jīng)過(guò)不懈努力，我現(xiàn)今終于偶有機(jī)會(huì)扭轉(zhuǎn)拜為勝，但有時(shí)仍舊被轟得尸骸無(wú)存。
我耳凌亂
轉(zhuǎn)入初中后，見(jiàn)識(shí)了語(yǔ)文老師的手段后，我才真正領(lǐng)略了什么才叫背誦，什么才叫狠。在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我們敬愛(ài)的何老師，便一人發(fā)了一塊鮮紅的板磚——一本厚厚的新華字典，要求我們背誦并上課抽查聽(tīng)寫，透過(guò)那嫣紅的外皮，我仿佛可以預(yù)見(jiàn)自己的命運(yùn)。在小學(xué)中我雖接觸過(guò)，但對(duì)此仍心存恐懼，十分的膽怯。這不，第一次聽(tīng)寫我便敗下陣來(lái)。劍所指處，翩若驚鴻，殷紅的叉子宛若游龍，一聲龍吟便把我驚得魂飛魄散。
我腦徘徊
而我們的英語(yǔ)何老師便更是一絕，二者兼?zhèn)�。學(xué)習(xí)過(guò)后，當(dāng)天的內(nèi)容便讓班長(zhǎng)總結(jié)，第二天立即聽(tīng)寫，絕不過(guò)夜�？粗且粋�(gè)個(gè)英文字母在腦中上下躍動(dòng)，卻時(shí)常編成線，剪不斷，理還亂，聽(tīng)寫時(shí)讓人凌亂。即每當(dāng)這聽(tīng)寫“大駕光臨”，我的心便久久地停在那里，休克了。不僅如此，一周一考也成了我們的慣例。只是那生澀難懂的語(yǔ)法，也是必須要及時(shí)熟背了。否則那密密麻麻的“天文”，實(shí)在教人難懂。
這便是我初中生活的三大戰(zhàn)爭(zhēng)，起始就奏響了高亢的悲歌。噫！初中生活真的不容易��！
生活的作文7
這個(gè)世界活著各種各樣的人，因而產(chǎn)生了各式各樣的事。而我就是那種靜靜地感知著這些人，這些事的人。
有一天，我問(wèn)我的好朋友：“你認(rèn)為人為什么而活?”她說(shuō)：“每個(gè)人的人生觀都不同，理想也不同，所以這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有唯一的答案�！�
我陷入深深的沉思中。人為什么而活?我見(jiàn)過(guò)為金錢而活的人，這種人被人認(rèn)為是最現(xiàn)實(shí)的人。他們只懂得拼命賺錢，不擇手段地賺錢;我還見(jiàn)過(guò)為權(quán)勢(shì)而活的人，這種人被人認(rèn)為是最虛偽的人。他們只懂得濫用職權(quán)，污陷別人，掩蓋事實(shí);還有一種人，他們?yōu)閴?mèng)想而活，他們走的是光明大道，做的是光明磊落之事，這種人最受人尊重?fù)碜o(hù)。為什么有的人會(huì)做出違背良心，殘害別人的事呢?為了金錢，權(quán)力，地位，名譽(yù)……可那些會(huì)比人的良知重要嗎?古人云：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”可他們連做人最基本的良知都沒(méi)有，真令人心寒!
人活著為什么總想回到過(guò)去呢?因?yàn)楝F(xiàn)在不好嗎?因?yàn)檫^(guò)去比現(xiàn)在更美好。最顯而易見(jiàn)的就是我們的飲食。從前的人一天吃一個(gè)雞蛋就很有營(yíng)養(yǎng)了，現(xiàn)在要吃多少個(gè)才有從前的一個(gè)所含的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?不僅是雞蛋，海鮮，蔬菜，就連牛奶都不能被放心食用�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)不知道還有什么是能讓人放心的。造成這些問(wèn)題的都是一種人，一種活在這個(gè)社會(huì)上，能為一已私利變得麻木不仁的人。他們讓更多的人失去健康，讓更多無(wú)辜的小孩承受病痛，讓社會(huì)變得更丑惡。人總想回到過(guò)去，那我們對(duì)過(guò)去的記憶是什么：無(wú)論白天或是晚上，家家戶戶都敞開(kāi)著門，大家總是相親相愛(ài)，總愛(ài)呆在一起，一起聊一起笑。小孩開(kāi)心地玩，少年開(kāi)心地讀書，大人開(kāi)心地工作，老人開(kāi)心地享福。他們都樂(lè)于助人，都信任彼此，都心地善良，所以都覺(jué)得生活美好。
生活本來(lái)是美好的，卻總有人要破壞它。那些搞破壞的人覺(jué)得生活并不美好，所以他們千方百計(jì)要使他們的生活變得“美好”。但生活真的不美好嗎?那為什么災(zāi)區(qū)的人民仍然會(huì)有燦爛的笑容;為什么走了大半人生的白發(fā)老人仍愿意活著;為什么人那么希望存活在這世上?可見(jiàn)生活不是不美好，只是人缺少發(fā)現(xiàn)美的心靈。
人為什么而活?為了美好的生活而活。只有美好的心靈才能感受生活的美好，只有擁有美好心靈的人才能發(fā)現(xiàn)生活的美好。
生活的作文8
生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦澀是它的歷程，清香是它的饋贈(zèng)。生活就是以平凡為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)歷汗水，經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷傷心，這一切都是為了想到達(dá)充滿快樂(lè)，幸福，自由的目的地。
當(dāng)你感到無(wú)助時(shí)，你會(huì)怎么做？一般人感到無(wú)助時(shí)，通常會(huì)尋找能幫助自己的人，從而得到解決，這就是 表達(dá)無(wú)助的方式；也許有人在感到無(wú)助時(shí)，會(huì)偷偷地把自己藏起來(lái)，然后大哭一場(chǎng)以，這也是表達(dá)自己情緒的方式。
當(dāng)你感到憂愁時(shí)，你會(huì)怎么做？我們?cè)跁匣蛴耙暽隙加锌催^(guò)，古代的文人，當(dāng)他感到憂愁時(shí)，他也許會(huì)“舉杯消愁”，或許會(huì)自我摧殘，這就是他們表達(dá)憂愁的方式；現(xiàn)代的人，當(dāng)他們感到憂愁時(shí)，他們會(huì)到一個(gè)山高人稀的地方，以大喊釋懷，這也是他們表達(dá)自己情緒的方式。
當(dāng)你獲得成功時(shí)，你會(huì)怎么做？當(dāng)你獲得成功時(shí)，或許你會(huì)好好的慶祝，或許你會(huì)偷偷竊喜，或許你會(huì)“與眾人同樂(lè)”，或許你會(huì)“獨(dú)自行樂(lè)”那成功的喜悅，這就是你表達(dá)情緒的方式。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都會(huì)經(jīng)歷各式各樣的情感問(wèn)題。悲傷，憂愁，無(wú)助讓我們感到痛苦；高興，安心，幸福讓我們感到快樂(lè)。
著名的化學(xué)家諾貝爾說(shuō)過(guò)：“生命那就是自然交給人類去雕琢的寶石”。但不僅僅是人類，其他生命也有表達(dá)自己情緒的方式。
當(dāng)一條蛇感到害怕時(shí)，它會(huì)怎么做？它可能會(huì)悄悄的走開(kāi)，可能會(huì)發(fā)出警告的聲音，可能會(huì)咬你一口，這就蛇的情感的表達(dá)方式。當(dāng)一頭大象感到憤怒時(shí)，它會(huì)怎么做？它或許會(huì)對(duì)你怒視，或許會(huì)向你迎面沖來(lái)，或許會(huì)呼聲吶喊，這就是大象對(duì)情感的表達(dá)方式。
魚躍是它們?cè)谛�，鳥翔是它們自由；人笑聲因?yàn)樗鼈兛鞓?lè)，人哭聲因?yàn)樗麄兺纯唷Ｋ哉f(shuō)，天地萬(wàn)物都有他們各自的'情感。因此也有了他們各自的 生活方式。每個(gè)人都生活方式都掌握在自己的手中，你有責(zé)任決定自己想要的生活；所謂的“先苦后甜”與“先甜后苦”都由你來(lái)決定。
生活的作文9
自從來(lái)到石室蜀都中學(xué)的那一刻算起，到現(xiàn)在才不過(guò)短短的三天半時(shí)間，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是過(guò)了三年。其中經(jīng)歷的每一件事，遇到的每一個(gè)人，都深深地珍藏在我的回憶里。
住校生活是我成長(zhǎng)中的一件大事，以前從未做過(guò)，現(xiàn)在必須親自動(dòng)手。剛開(kāi)始時(shí)，我和室友都有些手忙腳亂，常常會(huì)被生活老師批評(píng)。雖然我們偶爾有些小委屈，有些不知所措，但我們還是互相鼓勵(lì)，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力把每一件事情都做好。這三天中，我們每天都有全新的改變。漸漸地，生活老師對(duì)我們的批評(píng)少了，我與室友們的關(guān)系也日漸好了起來(lái)。現(xiàn)在的我已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，我感到很開(kāi)心，相信父母也會(huì)為我感到高興！
當(dāng)然，最難忘的還是軍訓(xùn)。要說(shuō)感受，用兩個(gè)字來(lái)形容是痛苦，夸張一點(diǎn)是極限。每天早上整理內(nèi)務(wù)的時(shí)間非常短暫，必須爭(zhēng)分奪秒地干完去列隊(duì)集合。
烈日下的軍訓(xùn)，無(wú)一不在考驗(yàn)著我們的體能，耐力和意志。教官對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，不僅教會(huì)我動(dòng)作要領(lǐng)，還教我原則。我們做的好就受獎(jiǎng)勵(lì)，做得不好的都自愿受罰。不管是因?yàn)榧w訓(xùn)練不認(rèn)真，還是內(nèi)務(wù)沒(méi)有做好，我都被懲罰過(guò)幾次。每一次受罰，過(guò)程都十分痛苦，可我還是咬牙堅(jiān)持，挺了過(guò)去。全班、全年級(jí)的新生都和我一樣，流了不少汗，受了不少累，但我們都沒(méi)有放棄，都沒(méi)有認(rèn)輸。
這幾天的訓(xùn)練中，我不知在心里暗暗數(shù)了多少次倒計(jì)時(shí)，喊了多少次我快堅(jiān)持不住了，可都被我硬生生地咽了下去。
就像毛毛蟲蛻變成蝴蝶，過(guò)程之痛苦是難以言喻的，但結(jié)果是非常美麗的。軍訓(xùn)三天，不僅我個(gè)人更有毅力，更加堅(jiān)強(qiáng)，我們整個(gè)班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)，同學(xué)們也由彼此陌生變得漸漸熟悉。我很慶幸能夠與大家相聚在這么優(yōu)秀、歡樂(lè)和充滿青春活力的班級(jí)，遇到這么認(rèn)真負(fù)責(zé)、無(wú)微不至關(guān)心我們的老師！
接下來(lái)的日子里，我會(huì)和大家一起繼續(xù)努力，一直堅(jiān)持下去，力使自己在石室蜀都中學(xué)有一個(gè)全新的開(kāi)始！
生活的作文10
我愛(ài)讀書，書就像甘甜可口的仙露，讓我這棵小苗貪婪地吮吸，使我長(zhǎng)成參天大樹。
其實(shí)，以前的我，并不是一個(gè)愛(ài)看書的人，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書無(wú)聊，我也靜不下心來(lái)讀書，每當(dāng)老媽強(qiáng)迫著我去讀書時(shí)，我就感到腦子在膨脹，渾身就像長(zhǎng)了刺一樣，坐立不安。心情就更別提了，心煩意亂。經(jīng)常是讀了很長(zhǎng)時(shí)間，但實(shí)際一個(gè)字也沒(méi)看進(jìn)去。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)，我的作文水平在班上一直很不理想，每次寫作文我都沒(méi)有題材，文字也是干巴巴的，一點(diǎn)也不生動(dòng)。而且，在與同學(xué)交流中，我發(fā)現(xiàn)他們講到的一些知識(shí)我都答不上來(lái)，連聽(tīng)也聽(tīng)不懂，更別提和他們交談了，只好眼巴巴地看著他們神采飛揚(yáng)地談?wù)摗＝K于，我下決心，開(kāi)始嘗試讀書。
這不讀不要緊，一讀就“糟了”，我現(xiàn)在只要一離開(kāi)書，我就渾身不自在，看起書來(lái)也是廢寢忘食。書這位朋友一直在告訴我我不知道的知識(shí)，書這個(gè)朋友也在不停地吸引這我，讓我如饑似渴地吸收著新的知識(shí)�，F(xiàn)在你只要走進(jìn)我家，走進(jìn)我的房間，首先映入你眼簾的就是一個(gè)很大的書架，你可以看到很多很多的書整整齊齊地?cái)[放在上面，有知識(shí)文化方面的，有作文方面的，還有小說(shuō)之類的書……其實(shí)我還有很多書，只是因?yàn)闀苡悬c(diǎn)小，只好找別處放了。在這么多類書里，我最喜歡的要算是小說(shuō)方面的書了。在我們家，小說(shuō)類的書最多，整整放了好幾排。
記得有一個(gè)夜晚，我寫完了作業(yè)，舒服地靠在沙發(fā)上，認(rèn)真地讀著《盛世繁花》這本書。書中的故事情節(jié)跌宕起伏，有時(shí)我的心提到了嗓子眼兒，有時(shí)我的臉上露出了喜悅的笑容，還有的時(shí)候，我隨著情節(jié)的描寫哼起了小曲，再有時(shí)我在沙發(fā)上跳起了輕快地舞蹈……當(dāng)老媽喊我睡覺(jué)時(shí)，我完全沒(méi)有聽(tīng)到有人在叫我，因?yàn)槲乙呀?jīng)進(jìn)入了書中所描繪的情景，并陶醉其中了。雖然我從夢(mèng)幻世界回到了現(xiàn)實(shí)生活，但我的心好像還停留在那有趣的夢(mèng)幻中，直到睡覺(jué)的時(shí)候，我還想著書中的那個(gè)夢(mèng)幻世界。
書已是我生活里不可缺少的一部分，在書的海洋里漫游，讓我的生活變得充實(shí)、美麗。
生活的作文11
人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無(wú)雙，直至筋疲力盡，驀然回首，驚覺(jué)原來(lái)道旁有的不僅僅是殘香……還有愛(ài)！
遠(yuǎn)處，萬(wàn)家燈火，漸漸熄滅。我卻抓耳撓腮，譜寫不出母愛(ài)的贊歌……是媽媽給不了我無(wú)私的愛(ài)嗎？不是。是媽媽給我的愛(ài)不夠嗎？不是。那是——手間，不經(jīng)意觸碰了那香氣四溢的奶茶，還冒著些許熱氣，存著些許余溫……我啞然，難道這不是愛(ài)嗎？這不正是生活中所需要的愛(ài)嗎？
“吱呀——”門被輕輕推開(kāi)，媽媽托著被子走進(jìn)來(lái)，輕輕鋪在床上。我迫不及待地?fù)渖先�，被子“噗”地被壓扁了，但上面殘留了軟軟的�?yáng)光的馨香，我很貪戀這陽(yáng)光的味道，這味兒溢滿了心房！這陽(yáng)光的愛(ài)的味道不正是我所需要的嗎？媽媽望了望空杯子，親切地問(wèn)：“是不是還要一杯？”我羞怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽走了，只剩下我獨(dú)自品味生活所需要的愛(ài)。這愛(ài)的味道甜甜的、沁人心脾……
我不再愁苦，不再憂傷，只想靜靜品味這愛(ài)的馨香……這甜、這美，讓我其樂(lè)融融，讓我陶醉其中！媽媽輕盈地推門進(jìn)來(lái)，揚(yáng)了揚(yáng)手中的奶茶，我貪戀地笑了，媽媽也笑了……
不遠(yuǎn)處，萬(wàn)家燈火雖不通明，但路燈卻在照耀，霓虹燈卻在閃爍……路燈明亮不再昏暗，霓虹燈多彩不再暗淡，這大概是“生活需要愛(ài)”的緣故吧！清風(fēng)徐來(lái)，滋潤(rùn)我的心田；月光皎潔雖不如陽(yáng)光燦爛，但也照亮我們心扉；點(diǎn)點(diǎn)繁星匯聚成一碗甘露，沁人心脾……
媽媽因“生活需要愛(ài)”而笑，我因“愛(ài)被生活需要”而笑，清芬的奶茶映襯著媽媽微紅的臉頰，折射出迷人的光彩，香遠(yuǎn)益清……因愛(ài)而生，生活因需要愛(ài)而精彩，生活因需要愛(ài)而迷人，生活因需要愛(ài)而奪目，生活因需要愛(ài)而璀璨……
因愛(ài)而生！生活真的需要愛(ài)！
生活的作文12
當(dāng)清晨的太陽(yáng)冉冉升起，當(dāng)桂花樹的花瓣隨風(fēng)飄揚(yáng)，當(dāng)落葉鋪滿整個(gè)操場(chǎng)，我們開(kāi)始了新的一天愜意的校園生活。
雖然我的校園生活有時(shí)并不像我預(yù)想的那么完美，但正是這不完美的校園生活帶給了我不一樣的驚喜，讓我每天都開(kāi)心快樂(lè)。
校園的清晨，到處都能聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書聲，你還可能會(huì)看到另一番風(fēng)景，有的同學(xué)正在認(rèn)認(rèn)真真地讀書，有的同學(xué)會(huì)分角色讀書，這樣的早讀課好像是一首交響曲，讓人情不自禁地陶醉在其中。
課間，你會(huì)看到有些同學(xué)像鳥兒一樣在操場(chǎng)上自由地奔跑；有些同學(xué)會(huì)拿著一本課外書在大樹下津津有味地讀著；有些同學(xué)會(huì)聚集在一起討論一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題互相提高自己的成績(jī)；有些同學(xué)會(huì)利用課間做幾道課外習(xí)題或看幾篇優(yōu)秀作文；還有些同學(xué)會(huì)去辦公室問(wèn)老師一些自己在學(xué)習(xí)上搞不懂的問(wèn)題。
課堂上，你會(huì)看到學(xué)生們收起了貪玩的心，正在專心致志地聽(tīng)老師講課，生怕漏聽(tīng)一個(gè)字。當(dāng)老師要找同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，許多同學(xué)都舉手，積極回答問(wèn)題，老師見(jiàn)這一情景只好挑幾個(gè)成績(jī)差的來(lái)回答問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谡n堂上的積極發(fā)言也許就是學(xué)生對(duì)老師的回報(bào)吧。
晚自習(xí)，你會(huì)看到學(xué)生們正在獨(dú)立完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，雖然學(xué)生們學(xué)習(xí)了一天，但是他們?nèi)宰巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，這足以表明學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。有時(shí)他們會(huì)互相討論問(wèn)題，但考慮到其他同學(xué)正在認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們會(huì)自覺(jué)地降低音量。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)抓住一切可以利用的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)解開(kāi)疑問(wèn)，以免帶著問(wèn)題回家。
“你第一天把一個(gè)問(wèn)題帶回家，你第二天再把一個(gè)問(wèn)題帶回家，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你的問(wèn)題只會(huì)增加并不會(huì)減少，那樣只會(huì)讓你越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，真是百害而無(wú)一利啊！”這是一位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，這句話警示我千萬(wàn)不要把問(wèn)題帶回家，到最后吃苦的還是自己。
這就要是我的校園生活，雖然它很簡(jiǎn)單，但我就是喜歡這樣的校園生活。
生活的作文13
我，林瑋穎，來(lái)自泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班的學(xué)生。瓜子臉，黑秀發(fā)，中等個(gè)子，瘦身材。我今年13歲，距離我來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)間（1995年8月29日）已接近了13周年。在這XX年的五彩童年歲月里，在我“碧波似”的腦海中，有著不計(jì)其數(shù)的記憶：曾有憂愁樹葉落下過(guò)；曾有憤怒枝叉流走過(guò)；曾有快樂(lè)花瓣浮起過(guò)；還曾有幸福果實(shí)飄流過(guò)……啊，人生是那樣有規(guī)律，喜樂(lè)哀怒，多么有情節(jié)呀。這都是因?yàn)樯�，是它給與了我們生命的精華；它給與了我們智慧的種子；它給與了我們堅(jiān)定的信念……所以，我要感謝生活，感謝有恩于我們的生活！
我要感謝生活，感謝它賜與了我們寶貴的生命。
讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)喜樂(lè)哀怒，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活…… 能學(xué)會(huì)不計(jì)其數(shù)的知識(shí)。讓我們可以用學(xué)到的知識(shí)來(lái)共同建設(shè)家園，改變國(guó)家落后的景象，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)與眾不同的地球。加油吧！為了報(bào)效祖國(guó)，感謝生活，用我們學(xué)到的知識(shí)，自己創(chuàng)造的意志去奮斗吧！生活相信你！
我要感謝生活，感謝它賜與了我們靈巧的雙手。
讓我們有機(jī)會(huì)，創(chuàng)建自己的小天地：比如說(shuō)折折千紙鶴、五角星……紙藝品，畫畫花草樹木、藍(lán)天白云……裝飾畫，來(lái)布置屬于自己的房間。在親手做做飯、小點(diǎn)心。種種花草樹木、蔬菜水果。洗洗碗、拖拖地。鋤鋤草、收收麥……做一些有趣的事，干一些力所能及的家務(wù)活，讓我們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下這美好的生活。謝謝生活！
我要感謝生活，感謝它賜與了我們純潔的愛(ài)心。
讓我們有機(jī)會(huì)，能來(lái)到這個(gè)世上幫有困難的人。幫殘疾人做事，扶老人過(guò)街，帶幼兒上學(xué)，攜傷者去醫(yī)院，捐獻(xiàn)愛(ài)心，讓失學(xué)的兒童再度重返校園。堅(jiān)持��！繼續(xù)努力，在過(guò)不久的將來(lái)，世界一定會(huì)充滿愛(ài)心的。生活相信你！
我要感謝生活，感謝它賜與了我們和藹可親的親人。
生活的作文14
如果達(dá)爾文生活在今天的話，他的工作可能集中于物種的訃告，而不是物種的起源。
人類作為藍(lán)色星球上智力最高的動(dòng)物，逐漸地成為了這漂泊在浩瀚宇宙中孤零零小島上的主宰，掌握著任何其他物種的生殺大權(quán)。
人有時(shí)候比饕餮更加貪婪。動(dòng)物美麗的皮毛，人類用它裹著自己孱弱的身軀；動(dòng)物強(qiáng)壯的身體，人類用它填滿自己臃腫的肥腸。人類更可以厚顏無(wú)恥的把有益于自己的昆蟲稱為益蟲，而沒(méi)有辦法讓人類榨取的昆蟲便被劃分到害蟲的行列。每年人類都會(huì)大刀闊斧地消滅這些所謂的害蟲。可是它們也是生活在這個(gè)星球的一份子，它們也是這里的主人�？墒聦�(shí)卻像舊社會(huì)的大地主強(qiáng)行強(qiáng)占了農(nóng)民們的土地，還要受害者為他們干苦力。稍稍造成點(diǎn)損失，農(nóng)民便會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。
人是霸道的強(qiáng)盜！明火執(zhí)仗的行兇者！假如動(dòng)物們穿你的皮，吃你的肉，不知道還會(huì)有人把生命視如草芥嗎？
你有多久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)蟬叫鳥鳴了呢？也許它們沒(méi)日沒(méi)夜的歌唱惹惱了沒(méi)有心情的你。可是，你知道嗎？蟬要在又黑又冷又濕的泥土里辛苦四年，才能換來(lái)一個(gè)月在陽(yáng)光下的歡唱。這難道不值得人去敬畏嗎？它雖然渺小，但他并不卑微！因?yàn)樗蒙钌羁痰囊饬x，它不會(huì)浪費(fèi)每一個(gè)瞬間去爭(zhēng)取歡唱的機(jī)會(huì)。而自詡清高的人類呢？有的卻像行尸走肉一樣的活著，成為這個(gè)世界的寄生蟲，這才是真正的卑微！
別小看地上的一只螞蟻，如果它和你一樣高大，它可以把卡車輕松舉起；別輕視天上的一只小鳥，如果它有害人之心，它可以與龐大的飛機(jī)同歸于盡！
敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩(shī)句中，而是存在于我們的身邊！
專家點(diǎn)評(píng):
說(shuō)理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實(shí)，講道理”，從生活實(shí)際出發(fā)，表達(dá)自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩(shī)句中，而是存在于我們的身邊！”的觀點(diǎn)，入情入理，讓人信服。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，給人以簡(jiǎn)潔、曉暢、率真的審美感受。
生活的作文15
早上，又來(lái)了呵!昨天就這樣過(guò)去啦!做了些什么?吃了些什么?好像都忘了，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)模糊的記憶。管它呢!
刷牙、洗臉、梳頭、換裝。一系列機(jī)械化動(dòng)作完畢，又走上大街，沒(méi)有人陪伴我左右。習(xí)慣了一個(gè)人上路，那種冷冷清清的感覺(jué)。抬頭，楓葉飄落，凄凄慘慘的景象。哦，今天是這樣的。
天還有點(diǎn)黑黑的，暗暗的。路燈散發(fā)著微弱的光，是那種溫暖的橙色。站在那團(tuán)光芒中，怎么會(huì)呢?還是冷的。往上望，是那些小蟲在吞食溫暖，還搶得挺歡!
書店同樣冷清，沒(méi)幾個(gè)人。指尖滑過(guò)一本本書，涼的，但挺美。抽出，坐下，然后把書放在鼻尖，感受，書的香氣，美的心情。一頁(yè)一頁(yè)，書翻動(dòng)著，挺美，真的挺美。美的書香，美的心情，美的空氣，以及美的文字。這才是我的最愛(ài)，但明天，會(huì)不會(huì)忘記呢?不知道。
包里落出一張紙條，這是……唉，還是忘了。閉上眼，想從記憶中捕捉點(diǎn)什么。一點(diǎn)一滴，漸漸拼湊出一幅完美的畫面。是笛，那個(gè)自稱“吟游詩(shī)人”的可愛(ài)家伙。這是她的詩(shī)吧，說(shuō)實(shí)話，還不錯(cuò)，有點(diǎn)兒韻味。呵呵，我身邊的朋友好多呢!他們，會(huì)被我遺忘嗎?
好像應(yīng)該回家了。習(xí)慣的向四周望望，邁開(kāi)步子。一個(gè)人上路，總會(huì)快些，那步伐是活潑的，如同跳躍般向前行進(jìn)。不是急促，不是緊張。只是很開(kāi)心而已。為什么不呢?開(kāi)開(kāi)心心的活著!
家，是屬于我的溫暖，是無(wú)法抹滅的記憶。就算昏睡好幾天，醒來(lái)一樣記得它。有家真好!
爸媽回來(lái)了，打聲招呼就去忙自己的事。不怪他們，不怨他們，不是不管我，他們是愛(ài)我的!這，應(yīng)該不會(huì)忘了吧。
時(shí)間，在悄然中流失。一個(gè)人靜靜地躺在床上，眼前浮現(xiàn)出好多熟悉的面孔。好累哦!為什么不能都忘了呢?這樣，會(huì)輕松一些吧。煩惱，不再有，可帶走的還有歡樂(lè)。想著，睡了。
第二天，又是早上，不過(guò)已經(jīng)換了個(gè)全新的面孔�！白蛱臁保以诖竽X中搜索著有關(guān)信息，卻沒(méi)有任何反應(yīng)。大腦顯示出答案，沒(méi)有找到有關(guān)昨天的任何記憶。就這樣忘了啊!
不知不覺(jué)，后知后覺(jué)，日子在糊里糊涂中過(guò)去了。
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