【精選】五年級(jí)的作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
在我入學(xué)以來(lái)有許多的老師，無(wú)畏不至地照顧我，關(guān)心我，愛護(hù)我，她們都像我的媽媽一樣，但是我最喜歡的老師卻是我的語(yǔ)文老師及班主任孫老師。
孫老師30來(lái)歲，簡(jiǎn)直可以稱為校寶，因?yàn)閷O老師是我校唯一的男教師，瞧！我這個(gè)榆木腦袋，忘了介紹孫老師的外貌了。
孫老師一頭濃密的頭發(fā)，一又耳朵我們上課時(shí)有一丁點(diǎn)說(shuō)話的聲音，他都可以聽到。一雙炯炯有神的眼睛。老師的眼似乎可以轉(zhuǎn)彎，我們哪里做得不對(duì)他都知道。兩道濃濃的劍眉，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一笑就露出了兩排像雪一樣的牙齒，他不高不低的個(gè)子，喜歡穿一件黑色的皮衣，你看我們孫老師是不是一位大帥哥呢？
老師講課時(shí)，不會(huì)生搬硬套，而是根據(jù)自己的理解去講，他輕易不翻開那一本厚厚的教科書，你看他是不是一位學(xué)富五車的人呀？他讀課文可把小鳥吸引過來(lái)，讓我們聽得如身臨其境。
老師不僅學(xué)富五車，而且還是一位愛生如子的人呢！記得上一次，一位同學(xué)在半夜里，突然肚子痛，孫老師立刻送他去醫(yī)院看病。
孫老師還有許多業(yè)余愛好，如：打羽毛球、看書、上網(wǎng)、寫文章等等。
這就是我們的孫老師，如果想更多了解他就來(lái)新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)來(lái)吧，來(lái)到我們五一班。
五年級(jí)的作文 篇2
大家好,我是你們的親密朋友—牛奶。相信大家對(duì)我一定不陌生吧。你們天天都喝牛奶，但是我對(duì)人體的做用以及我的種類，你們又了解多少呢？下面我就自我介紹一下。
我是最古老的天然飲料之一，從外表看，我是普通的白色液體，但是我的身體中含有豐富的礦物質(zhì)，鈣，磷，鐵等物質(zhì)的含量很高。比起羊奶，我比他好喝；比起果汁，我比它有營(yíng)養(yǎng)。所以，我也是在人乳之后最受人歡迎的飲料。因?yàn)槲覀兊臓I(yíng)養(yǎng)非常高，又促進(jìn)人們對(duì)鈣吸收，而且還是白色，還被譽(yù)為“白色血液”。由此可見，我們是多么被人們重視，多么被人們熱愛。
雖然我們營(yíng)養(yǎng)豐富，但我們出生的過程是非常麻煩的。我們并不是像大家想的那樣過幾天就能產(chǎn)出許多奶，而是在牛媽媽剛生下小牛的三十天左右才能擠出來(lái)，然后把我們進(jìn)行不同種類的殺菌，再進(jìn)行不同種類的加工，做成純奶、酸奶喝果奶。再經(jīng)過多次檢查后送入市場(chǎng)，等待人們購(gòu)買。
目前，我們的家族主要代表成員有純奶、酸奶喝果奶。純奶主要促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收，幫助人們?cè)黾芋w質(zhì)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。酸奶主要促進(jìn)腸胃消化，加強(qiáng)腸胃消化功能，促進(jìn)人們對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)的吸收，讓飯量小的人增加飯量，讓大便困難的人們大便順暢，還能清除腸胃垃圾，減輕胃腸負(fù)擔(dān)。果奶就是讓不愛喝牛奶的小朋友喝下它后，既能喜歡上這種又酸又甜的味道，還能有喝純奶的好處。這些成員都是我家的大功臣，是它們讓我們家族打敗豆奶和咖啡，成為電受人們歡迎的飲品。
隨著社會(huì)的發(fā)展，我們對(duì)食物的要求越來(lái)越高了。為了滿足人們的要求，我們家族又出現(xiàn)的奶茶、奶酪、奶豆腐、奶油等成員，為我們家族贏得了全世界的認(rèn)可。在大草原上，奶茶贏得了人們的喜愛，在非洲地區(qū)，奶酪征服了一個(gè)又一個(gè)人，在廣州，奶油成為蛋糕的伴侶，在東南亞，奶豆腐與人們息息相關(guān)……這些光榮戰(zhàn)績(jī)讓我們家族走上了綜合發(fā)展的道路上，成為人們無(wú)法失去的東西。
這就是受廣大群眾喜愛的我，一個(gè)多方面發(fā)展的我—牛奶。
五年級(jí)的作文 篇3
我的現(xiàn)任班主任張老師我很喜歡她。她沒有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，但有一頭在我看來(lái)很漂亮的卷發(fā);她沒有美術(shù)老師的漂亮臉蛋，但那張臉怎么看怎么好看。
在我眼中張老師是個(gè)和藹可親的好老師，作業(yè)沒有完成會(huì)給我們一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們?nèi)ネ瓿�。可時(shí)候她又那么嚴(yán)厲，有一次上課了而大家都在講話，張老師二話沒說(shuō)就讓我們抄課文，課也沒有上，從那以后一上課我們就馬上坐好。張老師還是個(gè)體恤“民情”的老師。我上課從來(lái)不發(fā)言，就好像沒有手一樣。一次張老師“請(qǐng)”我到她辦公室“喝茶”，說(shuō)我這樣加去不行，要舉手發(fā)言才行。雖然老師是這樣說(shuō)了但我還是老樣子。那段時(shí)間上課我老是膽戰(zhàn)心驚的生怕老師叫到我。我越擔(dān)心就越要發(fā)生。那堂課上，我總覺得老師老往我這看。一抬頭就看見的張老師面無(wú)表情，好像有股寒氣向我逼來(lái)。后來(lái)老師提了個(gè)簡(jiǎn)單的問題，許多同學(xué)都高高的舉起手。我在想:這個(gè)問題這么簡(jiǎn)單要不回答一下?唉!算了萬(wàn)一答錯(cuò)了那怎么辦，同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我，這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)答錯(cuò)真笨。還是聽別人回答吧。于是我就把頭埋的低低的地心里默念道：老師不要叫我!老師不要叫我啊!而張老師似乎看出了我的心思偏叫我回答......經(jīng)過這件事后，我在也不懼怕舉手了。
老師是園丁，培育著祖國(guó)未來(lái)的花朵;老師是蠟燭，照亮了我們的未來(lái);老師是工程師，我們建起了知識(shí)的大廈。我覺得我們的張老師就是這樣一位老師。
張老師，我們愛你!
五年級(jí)的作文 篇4
20年后的一天，科技非常先進(jìn)，非常發(fā)達(dá)，而有一些人會(huì)過度依賴科技，因此變得懶惰，可他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)想不到，這對(duì)地球造成了多少危害。
20年后的一天，汽車變成了太陽(yáng)能汽車，不用汽油，只要在太陽(yáng)下曬一分鐘就可以開一整天。天空上布滿了各種各樣的核能飛行器，而飛行器里排出有毒的氣體，原本嘰嘰喳喳的鳥兒不見蹤影了。
所有的床都變成了“行動(dòng)床”，人們只要戴上腦電波發(fā)射器，在腦子里想，就會(huì)發(fā)射腦電波，行動(dòng)床就會(huì)接收到發(fā)出的腦電波。比如你想喝水，行動(dòng)床就會(huì)飛到廚房，伸出機(jī)械手，拿起杯子，你只要張開嘴，機(jī)械手就會(huì)拿到你面前，喂你喝。有些人過度依賴行動(dòng)床，就變得非常懶惰，不想動(dòng)一下。連電視機(jī)都變了樣，不需要人去開，只要人們發(fā)射腦電波，能開電源，能轉(zhuǎn)臺(tái)，能調(diào)節(jié)音量等等。
然而，人們沒有想到的是，他們發(fā)明和使用的'這些東西不僅污染了環(huán)境，還造成了嚴(yán)重的破壞。飛行器是用核能發(fā)動(dòng)的，其噪音極大，放出的尾氣不僅人和動(dòng)物吸了會(huì)有生命危險(xiǎn)；小草、小花吸了會(huì)馬上會(huì)枯萎；樹木吸了，也會(huì)很快死亡。所以，地球上的生物會(huì)越來(lái)越少。
行動(dòng)床是需要特殊的油才能啟動(dòng)的，這種油不僅要大量的樹木，還要一種有毒的石油。這兩種物質(zhì)加在一起才會(huì)變成這種特殊的油。這種油人喝到一點(diǎn)兒就會(huì)喪命，滴一滴在長(zhǎng)了幾百年的大樹上，大樹會(huì)立刻枯萎，造成嚴(yán)重的破壞。
慢慢地，地球已經(jīng)沒有了樹木和花草，人類的生命受到了極大的威脅。只有一個(gè)人――杰克？杰羅除外。他積極努力地設(shè)計(jì)了所有使用人力的機(jī)器，他千辛萬(wàn)苦才得到了國(guó)家的認(rèn)可。在他的努力下，大家又重新用上了人力的機(jī)器了。
從此，人們變得勤勞，不再依賴機(jī)器，不用汽車，改用自行車了；不用核能飛行器，改用普通航天飛機(jī)；不用行動(dòng)床，改用自己的雙手和雙腳。
20年后的一天會(huì)變得非�？膳�，但只要人們勤勞動(dòng)手，世界仍然會(huì)變和十分的美麗可愛。
五年級(jí)的作文 篇5
“從未有過的緊張”，是指什么時(shí)候��？是指在比賽時(shí)？是指在打針時(shí)？還是指在考試？你答對(duì)了！就是在考試時(shí)。
在昨天傍晚我們得知今天中午要“華羅庚金杯賽”考試了！一聽說(shuō)了這個(gè)消息，我們報(bào)名的同學(xué)都開始認(rèn)認(rèn)真真的看起有關(guān)奧數(shù)的書啦，試卷啦……當(dāng)然我們這樣臨時(shí)抱佛腳也不會(huì)好多少的，但這卻說(shuō)明了我們對(duì)這次考試的重視。時(shí)間一分一秒地，快速地，像離弦的箭似的去了。第二天，悄然來(lái)臨。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著一聲清脆而響亮的鈴聲送走了這天上午的課，迎來(lái)了我們中午十一點(diǎn)三十五分的考試�！翱禳c(diǎn)！我們可以走了，已經(jīng)三十分了！”不知是誰(shuí)喊了一聲。我們排好隊(duì)，走了下去此時(shí)來(lái)考試的人可以說(shuō)是人山人海。
“啊，死定了，我這次一定考不好的！”她在一旁抱怨道�！肮芩�！反正考不好，早考也是考，晚考也是考，那還不如考考掉好了呢！還省得一天東想西想的……”我看是去似乎對(duì)這次考試不以為然，但我自己知道，我這樣做，主要是為了安撫自己緊張的心理。門開了。同學(xué)們一擁而入我被這一大批人擁擠到了后面，到進(jìn)去時(shí)才猛然間發(fā)現(xiàn) —— 沒位子了！我開始不知所措了：“我要怎么辦？沒位子了！……不對(duì)，鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，又不是只有我一個(gè)，他們不也一樣嗎？沒事的。”此時(shí)老師望著我們這些“無(wú)家可歸”的同學(xué)說(shuō)：“沒位子的同學(xué)，自己回去拿凳子來(lái)�！蔽也唤活�，看了一下手表。天哪！現(xiàn)在還來(lái)得及嗎？不管了，快去吧！我三步并作兩步地沖向四樓，那時(shí)我可以算是自己班中跑得追快的了……
等我把凳子拿來(lái)時(shí)，已有一半的同學(xué)開始做試卷了，我更急了，我都把橡皮的外表捏的有了些水分了。老師給我安排為了位子后，我拿到試卷就立刻動(dòng)筆了，生怕來(lái)不及。很快要交卷了。
唉！真不知為什么，我以前參加過那么多考試，到現(xiàn)在大概還是第一次緊張的成這樣呢！可能是試卷太難了吧！
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