【精華】感人的作文合集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的感人的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
感人的作文 篇1
翻開(kāi)記憶話(huà)卷，找到那一片段。畫(huà)面早已泛舊，記憶依然猶新。
在一個(gè)寒冷冬天的上午，寒風(fēng)如惡虎一般呼呼的嘯著，不由得有了一股冰涼的寒氣。我在班里人真的寫(xiě)作業(yè)，但也被外面那只“惡虎”擾亂了心情。突然，一條紅色傷痕出現(xiàn)在我的手上，我環(huán)視了一下，原來(lái)是窗戶(hù)碎了的玻璃無(wú)情的在我手中取暖。我被這突如其來(lái)的傷痕嚇得手足無(wú)措這是，在一旁的同桌發(fā)現(xiàn)了我的動(dòng)靜救扔給我一團(tuán)衛(wèi)生紙并對(duì)我說(shuō)；“按住血口�！比缓笙耠x鉉的箭，脫韁的馬一樣飛奔了出去。我也沒(méi)在意他冒著刺骨的寒風(fēng)去干什么。便只顧干自己的事了。過(guò)了一會(huì)，他氣喘吁吁的向我跑來(lái)，打了我身邊時(shí)，他遞給我兩個(gè)創(chuàng)像親人似的囑咐我說(shuō)；“快貼上吧！下午要戴手套哦！不然凍傷了就很難愈合了�！蔽液鴾I點(diǎn)點(diǎn)頭。眼淚不爭(zhēng)氣的奪眶而出。也許感動(dòng)能讓人哭泣吧！可是，我想對(duì)他說(shuō)聲謝謝，但剛到嘴邊就又被咽了回去。
下午，我很晚才來(lái)到學(xué)校。坐在班里，感覺(jué)手一些冰涼。忽然，我又手足無(wú)措了。因?yàn)槲业氖痔走�在我的書(shū)桌上躺著呢。這時(shí)，同桌好像又發(fā)現(xiàn)了我的痛處，便將他的手套迅速摘下像我這里推了推。我趕忙退了回去，最后，我還是帶上了那如鉛重的手套，因?yàn)樗?/p>
上課時(shí)，挽著他那刺骨的寒風(fēng)而弄得手舞足蹈樣子，不覺(jué)呆在了那里。他發(fā)現(xiàn)我在看他，便對(duì)我笑了笑，好想再說(shuō)：我不冷。下課了我有未對(duì)他說(shuō)一聲謝謝。
往事如潮水起起伏伏，我總是在幫助朋友時(shí)而想起你對(duì)我做的事�，F(xiàn)在，就讓我把那聲未了的謝謝補(bǔ)上吧！謝謝你。
感人的作文 篇2
“當(dāng)你老了，眼眉低垂，爐火旁打盹，回憶青春……”這是我很喜歡的一首歌《當(dāng)你老了》的歌詞，優(yōu)美的旋律，使我不禁想到了我的媽媽……
媽媽的歌聲貫穿了我的童年。在我小時(shí)候，每當(dāng)夜里睡不著，就會(huì)去找媽媽?zhuān)龝?huì)坐在我的床沿上，一邊拍著我一邊哼著一首首歌謠。雖然媽媽的歌聲比不上那些歌星，但是在我眼中，卻是史上最動(dòng)人的旋律。
長(zhǎng)大一些了，也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)媽媽的歌聲，在她做飯時(shí)、做家務(wù)時(shí)、休息時(shí)。她唱不同的歌，中文的、英文的；古典的、現(xiàn)代流行的；愉悅的、悲傷的……我總會(huì)和她開(kāi)玩笑說(shuō)：“老媽?zhuān)闩苷{(diào)你知道嘛？”她不會(huì)生氣，反而樂(lè)呵呵地沖我笑：“好啊，既然你不跑調(diào)就你唱��！”于是家里就會(huì)響起二重唱，歌聲和歡樂(lè)常常溢出了屋子。
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)是一個(gè)初中生了，功課日漸繁重，再也沒(méi)有時(shí)間和媽媽一起唱歌了。奇怪的是，不知什么時(shí)候起，媽媽也不唱歌了，很久沒(méi)有她的歌聲，家里顯得十分安靜。我心里像少了什么似的，空落落的。
然而就在不久前的一個(gè)周日，疑惑解開(kāi)了。
我難得提前寫(xiě)完作業(yè)看起了電視，媽媽也難得閑下來(lái)陪我一起。電視里突然想起了一首很熟悉的歌，可卻又很陌生�！鞍。∈悄鞘赘�！”媽媽快速報(bào)出了歌名。我這才想起來(lái)，是媽媽很喜歡唱的一首歌。我又想起了什么，一下坐起來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趺春芫貌怀枇�？”她平靜的回答我：“哦，因?yàn)槟闵现袑W(xué)了嘛，學(xué)習(xí)壓力大，而且需要一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我怕唱歌會(huì)打擾你，就不唱了�！�
我愣了一下，隨即眼眶一熱，我忍住眼淚，笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)覀円黄饋?lái)唱首歌吧！”她的眼中閃過(guò)了一道光，欣喜地說(shuō)：“好！”
久違的旋律響起了。
我的心中一清二楚，母愛(ài)，才是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌，母愛(ài)，才是一首最感人的旋律！
感人的作文 篇3
我有一個(gè)溫暖、幸福的家庭。父母對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，讓我在感動(dòng)中健康成長(zhǎng)。當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，是他們?cè)诠膭?lì)我、支持我。當(dāng)我取得進(jìn)步的時(shí)候，是他們?cè)谛蕾p我、激勵(lì)我。
爸爸對(duì)我要求非常嚴(yán)格，工作再忙也會(huì)關(guān)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。有一次數(shù)學(xué)考試，我沒(méi)有考好，心里既難過(guò)，又害怕。心想，回家一定會(huì)挨批評(píng)的。我懷著忐忑的心情回到了家，低著頭把試卷交給了爸爸，準(zhǔn)備接受“暴風(fēng)雨的洗禮”。爸爸看過(guò)試卷后，并沒(méi)有批評(píng)我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“鳴悅，干嘛低著頭呢？這次考試沒(méi)考好，不代表下次考不好。一次失敗并不可怕，可怕的是失敗后不敢勇敢去面對(duì)。只要學(xué)會(huì)總結(jié)失敗的教訓(xùn)，繼續(xù)努力，就一定能取得更好的成績(jī)�！蔽也蛔〉攸c(diǎn)頭，感動(dòng)地半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)……
媽媽每天照料我和弟弟的生活。有時(shí)候還上夜班，非常辛苦。有一次，我得了感冒，體溫四十度，吃藥病情沒(méi)有好轉(zhuǎn)。媽媽在下夜班非常疲勞的情況下給我打針輸液，五個(gè)小時(shí)后病情才慢慢好轉(zhuǎn)，由于渾身無(wú)力吃不下飯，媽媽只好一勺一勺的給我喂飯，后來(lái)病情終于穩(wěn)定下來(lái)。而此時(shí)，媽媽已經(jīng)連續(xù)三十個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息了，我感動(dòng)的眼淚都流了下來(lái)。
父母給我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我深深的愛(ài)著我的爸爸媽媽。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽視�(huì)懷著一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，努力成為國(guó)家的棟梁之材。
感人的作文 篇4
人生有無(wú)數(shù)個(gè)瞬間，喜怒哀樂(lè)樣樣都有。我自己也經(jīng)歷了各有特色的瞬間，但大多數(shù)都已如過(guò)往煙云，記憶模糊了，唯有那讓人熱淚盈眶的一幕定格在我腦海里。
那是一個(gè)烈日炎炎下午，我寫(xiě)完了當(dāng)天該完成的暑假作業(yè)，閑得無(wú)聊，便在我家附近的街道上來(lái)回遛達(dá)。那天雖有陣陣微風(fēng)，但氣溫實(shí)在太高，我是小步慢行的，才幾分鐘我就汗流浹背了。太熱，還是回去算了。我剛轉(zhuǎn)身打算回家的一剎那，就在離我身后不到五米處，一個(gè)老爺爺從自己的自行車(chē)上摔了下來(lái)。立即引起了周?chē)说淖⒁�，人們迅速地從四周聚攏過(guò)來(lái)。
一位靠近的小伙子快步跑到老人身邊，慢慢地把老人扶起來(lái)，輕聲地詢(xún)問(wèn)他。
“這個(gè)老爺子不會(huì)犯病了吧？快點(diǎn)撥打120。”
“那到不一定，他有可能中暑了呢！”
“大家散開(kāi)，給老爺爺透透風(fēng)�！�
“快把老人移到樹(shù)蔭下�！�
在大家七嘴八舌的同時(shí)，小伙子和幾位叔叔把老爺爺抬到有樹(shù)陰的地方。
人群最邊上一位身材矮小的老奶奶，不知從哪兒端出一碗糖水來(lái)，眼中露憐憫，用勺子一口一口往老爺爺嘴里送。一位阿姨見(jiàn)此狀況在自己的冷飲店里拿來(lái)一個(gè)冰水袋放在老爺爺?shù)念~頭上，一個(gè)男孩用自己又大又厚的故事書(shū)對(duì)著老爺爺使勁的扇……
隨時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老爺爺也緩過(guò)了神，清醒了，他連忙向周?chē)娜吮硎靖兄x。
看著眼前的一幕，我感慨萬(wàn)千。我為建湖人的善良、樂(lè)于助人的品行而自豪！我為我是建湖人而驕傲！
這感人的瞬間常常浮現(xiàn)在我的眼前，令我感動(dòng)，催我?jiàn)^進(jìn)。建湖人樂(lè)善好施的品質(zhì)銘刻我心，我要做這樣的建湖人。
感人的作文 篇5
感恩和愛(ài)都是一種力量，因?yàn)橛懈卸骱蛺?ài)才讓世界如此美好，因?yàn)橛懈卸骱蛺?ài)才讓每件事都變得感人，讓人們流下感人的眼淚。其實(shí)在我們身邊，愛(ài)無(wú)處不在，在每件感人的事中，都有愛(ài)的影子。
記得上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我們看了一段感人的故事。故事中的男孩說(shuō)等他長(zhǎng)大后每天都給媽媽做飯吃。媽媽聽(tīng)了很高興，因?yàn)樘煜旅總�(gè)媽媽最大的愿望就是吃一頓兒女給他們做的飯。男孩長(zhǎng)大后，想起了小時(shí)候?qū)寢屨f(shuō)的話(huà)�？墒且磺卸纪砹耍�?yàn)槟赣H已經(jīng)去了西方的極樂(lè)世界。他長(zhǎng)大了，母親也老了，身體也弱了。母親在兒子給他做的第一頓飯時(shí)，母親卻去世了。因?yàn)槟赣H干活太累，摔倒在家門(mén)口，拉到醫(yī)院后，因搶救無(wú)效去世了。我看了以后，非常傷心。
我看了以后，我知道，現(xiàn)在就要感恩�，F(xiàn)在就要幫媽媽干一些力所能及的事。
感人的作文 篇6
深刻才能感人。要把作文寫(xiě)得深刻，我們可以遵循以下五個(gè)步驟入手。
首先，注意優(yōu)選能深刻表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的生活片段。如反映環(huán)保問(wèn)題“亂砍濫伐、肆意破壞、硝煙戰(zhàn)火”，最終必將導(dǎo)致“毀滅”的.科幻小說(shuō)《毀滅》，其最后一句“那兒，只是一片荒涼，一片有著慘痛經(jīng)歷和血的教訓(xùn)的荒涼”，震人肺腑，促人深思。又如揭露打牌的習(xí)作《不該發(fā)生的事》，在父母間一場(chǎng)因?yàn)槁閷⒍鸬谋╋L(fēng)雨之后，小作者“為什么？為什么這樣的事偏偏要發(fā)生在生在我家里？為什么？”反復(fù)三問(wèn)，似乎一個(gè)孤苦無(wú)助的受害者就在眼前吶喊，不能不令人心痛，讓人沉思。
其次，可以用借景抒情的手法表達(dá)自己的感情。要學(xué)會(huì)以景寫(xiě)情并借景抒情，將平凡的故事融入特定的環(huán)境，借助議論使之情景交融，讓故事在讀者大腦中鑿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任來(lái)接我》一文，文中陰沉的天、連綿的雨和班主任來(lái)接“我”這件事融為一體，物人合一景濃情深，作文也就有了感人肺腑的深沉力量。
第三，不妨運(yùn)用反復(fù)穿插的手段點(diǎn)示文章的主題。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘記的是他的背影”以及“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影”、“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里”、“又看見(jiàn)那青布棉袍、黑布馬褂的背影”這四次“背影”的反復(fù)，以及作者“我”的四次流淚，細(xì)膩而真切的表現(xiàn)了父親對(duì)子女深摯的愛(ài)，文章也因此有了永垂不朽的生命力。
第四，還要學(xué)會(huì)托物寓意以表現(xiàn)深刻的含義。運(yùn)用聯(lián)想的方法托物寓意，給平凡的故事賦予深刻的現(xiàn)實(shí)意義，使之動(dòng)情感人。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫(xiě)群蟻被大火包圍之后迅速抱成一團(tuán)蟻球滾動(dòng)著突圍的故事，文尾作家由蟻聯(lián)想到人：如果人們也能像螞蟻那樣萬(wàn)眾一心，就能克服任何困難。一個(gè)很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意，文章的主旨也得到了升華。
第五，在議論抒情中深刻的表現(xiàn)自己的觀(guān)點(diǎn)。如習(xí)作《中學(xué)生應(yīng)該比什么》，作者由一幅漫畫(huà)引入論題，接著聯(lián)系中學(xué)生中愛(ài)慕虛榮、比吃比穿等實(shí)際情況展開(kāi)正反論證，指明其危害性，然后說(shuō)出自己的看法：“要說(shuō)比，比的也應(yīng)該是掌握知識(shí)的多少，而不應(yīng)該是吃喝穿戴的好壞�！边@樣就旗幟鮮明的表現(xiàn)了自己的觀(guān)點(diǎn)，作文也給讀者留下了深刻的印象。
感人的作文 篇7
在我們的生活中，愛(ài)就像一盞明燈，能照亮你前行的方向；愛(ài)就像一團(tuán)火焰，能融化你心中的冰霜。人與人之間的愛(ài)，在生活中無(wú)處不在。
在家庭中，有父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)，怕你受傷，怕你著涼；在學(xué)校里，有老師對(duì)你的呵護(hù)、愛(ài)護(hù)，猶如一位辛勤的園丁在用盡心血栽培花草兒一樣；還有同學(xué)對(duì)你難以言盡的種種相互關(guān)愛(ài)的事例，還記得那一天……
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”預(yù)備鈴響了，離上課還有五分鐘，我打開(kāi)文具盒，想檢查一下要用的文具是不是準(zhǔn)備齊了——要上數(shù)學(xué)課，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)還要測(cè)驗(yàn)。中性筆，好好躺在文具盒中；鉛筆乖乖趴在文具盒里；橡皮，安靜地坐在文具盒中；尺子，在文具盒里挺直了它那小身板；鋼筆……咦﹖我的鋼筆呢﹖
我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆、鉛筆、橡皮、尺子——” 可還是不見(jiàn)鋼筆。我把書(shū)箱翻了個(gè)底朝天，把書(shū)包里的東西稀里嘩啦翻透了，也還沒(méi)找到我的鋼筆。
“我不是記得放進(jìn)去了嗎﹖”
忽然，我急中生智，用中性筆寫(xiě)不就行了嗎﹖我取出中性筆，在紙上畫(huà)了畫(huà)，哦！天吶，這是什么運(yùn)氣，中性筆寫(xiě)不出來(lái)了！嗚嗚——我急得想跳墻。
“你在干什么﹖”旁邊的麗麗問(wèn)，她一定是看到我著急的樣子。
“我的鋼筆找不到了，中性筆也寫(xiě)不出來(lái)了，怎么辦呀﹖”我一臉茫然地問(wèn)她。
“噢，原來(lái)是這樣，你等一會(huì)�！彼D(zhuǎn)過(guò)身去，好像在找什么，不一會(huì)兒，她手里拿著什么東西。
“喏，拿去寫(xiě)吧。”麗麗遞給我一只鋼筆。
“謝……”
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——同學(xué)們，上課了�！蔽倚睦锍錆M(mǎn)了感激，可是上課了，我還沒(méi)來(lái)得及感謝她，唉……
考場(chǎng)雖然嚴(yán)肅、安靜，但我的心中卻像有一堆溫暖明亮的火苗在舞動(dòng)，是那么的溫暖。
“冬天到了，外面下著雪，但是我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷�！�
我想，這就是愛(ài)的力量吧！
在小學(xué)度過(guò)了六年，愛(ài)的事件多得難以言盡，其中有父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)，老師對(duì)你的愛(ài)護(hù)以及同學(xué)之間愛(ài)的故事，陪伴我度過(guò)了美好的童年。
愛(ài)，無(wú)處不在；愛(ài)在陽(yáng)光下；關(guān)愛(ài)你我他；伸出手來(lái)，一陣愛(ài)的芬芳；愛(ài)讓世界更美好。
同學(xué)們，讓我們也伸出手來(lái)，給社會(huì)帶來(lái)一陣愛(ài)的芬芳，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的味道。
行動(dòng)起來(lái)吧，為了我們共同的目標(biāo)，為了讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
讓愛(ài)搭起一座橋。
感人的作文 篇8
人的一生中有太多的東西令我們所感動(dòng)。有時(shí)是親人的一句溫暖的話(huà)；有時(shí)是朋友一聲真摯的問(wèn)候；有時(shí)甚至是草地上一朵默默無(wú)聞的小花……在我的記憶深處，一直有這么一件是感動(dòng)著我。
5月12日，一個(gè)令所有中國(guó)人終身難忘的日子。那一天，蒼天無(wú)情，成千上萬(wàn)人再也仰望不到當(dāng)夜的星空，明日的太陽(yáng)�？吹綗o(wú)數(shù)條鮮活的生命瞬間消失，看到幸存者失去親人后，在雨中撕心裂肺的哭喊，一股熱淚沖破自己塵封已久的眼睛，奪眶而出。
深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲。在東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)一位教師雙臂張開(kāi)著趴在講臺(tái)桌上，在他的身下是四名活著的學(xué)生，正望著已經(jīng)遇難的老師哭泣。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這位老師的名字——譚千秋。面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，譚千秋老師去用自己的身軀抵擋塌下的天花板，把生的希望留給學(xué)生，把死亡留給自己。他心中的愛(ài)正如他的名字那樣，千秋流淌。
這樣催人淚下的故事，誰(shuí)看了不感動(dòng)。那片神傷的天空中吹奏出一曲曲感人的樂(lè)章。
【【精華】感人的作文合集8篇】相關(guān)文章：
【精華】感人作文600字合集七篇04-21
【精華】感人作文600字合集十篇04-01
【精華】感人作文400字合集七篇03-20
【精華】2022年感人的情感語(yǔ)錄大合集69條03-18
【精華】2022年感人愛(ài)情語(yǔ)錄合集48句04-21
【精華】感人的情感語(yǔ)錄匯總60句03-02
【精華】感人的情感語(yǔ)錄匯總86條03-24
春天的感人作文04-13
實(shí)用的感人作文400字合集9篇04-21