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負(fù)責(zé)的老師作文（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的負(fù)責(zé)的老師作文（通用20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
負(fù)責(zé)的老師作文 1
時(shí)間如流水，您已從二年級(jí)幼稚、不懂事的我們教到今天六年級(jí)成熟、懂事的我們了。大家都說：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵。”這句話還真不假。
記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家里輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，生怕我們成績會(huì)下降，我們就會(huì)遭到父母的指責(zé)、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁著沉重的腳步走進(jìn)了教室，然后，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學(xué)。同學(xué)們都從您的眼神里看出來了，您的眼神顯得那么疲憊，那么無力。
“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來給我們上課，還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識(shí)教我們。
還有一次，同學(xué)們都喜歡音樂，您也是愛音樂的人，您的嗓子不太舒服，您也像平時(shí)那樣教我們。您一遍一遍地教，最后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音，發(fā)出那像一只快樂的杜鵑的優(yōu)美的歌聲，在一瞬間，這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒事一樣地教我們。看見您的臉紅了，而且看見了您的神態(tài)是那么的專注，那么兢兢業(yè)業(yè)地教我們，讓我們懂得了世間存在的責(zé)任心，是多么的美好。
老師您為我們的學(xué)習(xí)是那么的負(fù)責(zé)任，您以不盡的.知識(shí)，一絲不茍地教學(xué)生們，不正是：老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營養(yǎng)下一代嗎？
尊師重教，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然親切的語言和飽含深情的筆調(diào)贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時(shí)也寫出了作者對(duì)老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。
負(fù)責(zé)的老師作文 2
今年三年級(jí)開學(xué)，我們班來了一位男老師，他就是我們新的數(shù)學(xué)老師——張老師。以前我們接觸的都是女老師，這次新來了位男老師，我的心中不免有點(diǎn)擔(dān)心，男老師是不是沒有女老師那么溫柔呀？會(huì)不會(huì)兇……在這樣的心情中，我們開始了跟隨張老師學(xué)習(xí)的過程。
一晃從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了，我越來越喜歡跟張老師學(xué)數(shù)學(xué)了！張老師特別認(rèn)真，非常關(guān)注我們的聽課質(zhì)量和計(jì)算能力。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的張老師經(jīng)常讓同學(xué)“留�！�，別誤會(huì)��！凡是在學(xué)習(xí)中遇到問題的，張老師就利用放學(xué)后的時(shí)間專門輔導(dǎo)，不讓同學(xué)帶著問題回家。發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，張老師會(huì)特別關(guān)照同學(xué)并主動(dòng)聯(lián)系家長，避免拖延、及時(shí)解決，與家長聯(lián)手，共同促使同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。家長們每天都要看張老師發(fā)的校訊，在每天的表揚(yáng)訊息中找尋著自己孩子的名字，了解全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并對(duì)比自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。老師要求我們不能在計(jì)算題出錯(cuò)，這是為高年級(jí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
我發(fā)現(xiàn)，有了老師的嚴(yán)格要求和督促，我的計(jì)算能力增強(qiáng)了，對(duì)自己的不足了解得更深刻了！我也不能再為自己的錯(cuò)誤找粗心大意的`借口，因?yàn)槲叶昧�，沒有什么粗心大意，只有技能技巧的生疏和對(duì)概念理解的錯(cuò)誤才是造成錯(cuò)誤的真正理由！這樣的我才能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)步 ，更清晰地認(rèn)識(shí)自己的不足才能讓 自己有目的的去努力，更明確了自己的學(xué)習(xí)方向！
謝謝張老師！感謝您不懈的努力和堅(jiān)持，我會(huì)聽從您的教導(dǎo)，認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，改掉自己的壞習(xí)慣，爭取好成績報(bào)答老師！
負(fù)責(zé)的老師作文 3
一說起負(fù)責(zé)，我想我一定要和你說說我的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師是一位一看就兇的不得了的老師，不用說她的眼神了，就連她右眼上的痣也像是冒著兇光，在楊老師面前我們都不寒而栗，其實(shí)楊老師的兇源于她的負(fù)責(zé)。
楊老師的負(fù)責(zé)是不折不扣的，上起課來更是堅(jiān)定了你的想法。上課了，當(dāng)體育委員響亮地將“起立”二字說出口時(shí)，我們有80%的幾率聽到的都不是“同學(xué)們好，請坐”而是“書、練習(xí)冊、作業(yè)紙有的往下坐”或是“交了改錯(cuò)本的往下坐”。如果你沒帶或是沒交，在20秒內(nèi)定會(huì)讓你收到臉上發(fā)麻的禮物。這就是楊老師對(duì)待我們作業(yè)的態(tài)度。
上課中，如果你有分神的舉動(dòng)，楊老師99%會(huì)叫你回答問題，一旦被問住，那你就自求多福吧！一份至少600字的數(shù)學(xué)筆記已經(jīng)在向你招手了。
課后的作業(yè)，一旦楊老師不滿意了，就會(huì)在你的作業(yè)上寫一個(gè)大大的“f”，100%的幾率要復(fù)查，而且一定要讓你知道哪錯(cuò)了，然后改對(duì)。但如果你犯的是馬虎錯(cuò)誤，她就一定賜你一板子。
我們不在楊老師身邊的時(shí)候，楊老師有大把的.時(shí)間都在備課，每一道題她都會(huì)分為A、B、C等級(jí)。然后想想A題怎么做，B題要想想上課怎么講，C題要想想如何開發(fā)我們的智力。這些都完成了，再出一些同類的題讓我們做，好讓我們扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)、記會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。她還和我們說，她帶的班不是全年級(jí)第一就是第二，每一批都有尖子生，由此看來，楊老師的負(fù)責(zé)讓她有了一種“藝高人膽大”的信心呀！
其實(shí)，我說了這么多，只想讓你知道用負(fù)責(zé)二字來概括楊老師，是真心不錯(cuò)了。
有這么負(fù)責(zé)的老師教我們真是一件很幸運(yùn)的事，我相信，在楊老師的教導(dǎo)下，數(shù)學(xué)成績一定會(huì)有所提高。用我的成績?yōu)?807這個(gè)大家庭里貢獻(xiàn)一份自己的力量。
負(fù)責(zé)的老師作文 4
時(shí)間如流水，您已從二年級(jí)幼稚、不懂事的我們教到今天六年級(jí)成熟、懂事的我們了。大家都說：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵�！边@句話還真不假。
記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家里輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，生怕我們成績會(huì)下降，我們就會(huì)遭到父母的指責(zé)、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁著沉重的腳步走進(jìn)了教室，然后，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學(xué)。同學(xué)們都從您的眼神里看出來了，您的眼神顯得那么疲憊，那么無力。
“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來給我們上課，還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識(shí)教我們。
還有一次，同學(xué)們都喜歡音樂，您也是愛音樂的人，您的嗓子不太舒服，您也像平時(shí)那樣教我們。您一遍一遍地教，最后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音，發(fā)出那像一只快樂的杜鵑的`優(yōu)美的歌聲，在一瞬間，這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒事一樣地教我們。看見您的臉紅了，而且看見了您的神態(tài)是那么的專注，那么兢兢業(yè)業(yè)[注： 形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。]地教我們，讓我們懂得了世間存在的責(zé)任心，是多么的美好。
老師您為我們的學(xué)習(xí)是那么的負(fù)責(zé)任，您以不盡的知識(shí)，一絲不茍[注： 茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。]地教學(xué)生們，不正是：老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營養(yǎng)下一代嗎？
負(fù)責(zé)的老師作文 5
她，是一名普通的語文老師，一名年輕的班主任，雖然只教了我們短短的兩年，卻給我留下了深刻的印象。她，就是我一、二年級(jí)的班主任——何老師。
何老師講課生動(dòng)有趣，而且非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。剛上一年級(jí)的時(shí)候，為了保證我們聽懂學(xué)會(huì)，上課時(shí)每隔一段時(shí)間她就會(huì)問我們一次聽會(huì)了沒。如果同學(xué)有不會(huì)的地方，何老師總是不厭其煩地講，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。不但如此，何老師還會(huì)把跟那個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)也講給我們，一節(jié)課下來我們總是收獲頗多。
何老師總是想方設(shè)法讓我們感受意境之美。在學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》時(shí)，其中有這么一句“誰使秋天這樣美麗？”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字，在快下課的時(shí)候，帶我們?nèi)ゲ賵錾系却笱�。大雁飛來了，當(dāng)我們看到大雁真的排成“人”字形在天空飛過時(shí)，感覺好神奇��！大家不約而同歡呼起來，書本與生活相聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)方法真棒呀！
記得有一次，我們班要參加學(xué)校舉辦的'“歌唱祖國”的比賽，我是伴舞的同學(xué)之一。在練習(xí)的時(shí)候，我總是有一個(gè)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作跟不上節(jié)奏，跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒有著急生氣，還在休息的時(shí)候?qū)ｉT找到我，鼓勵(lì)我，給我講了這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)并且親自打著節(jié)拍和我一起練習(xí)。經(jīng)過何老師的耐心指導(dǎo)，這個(gè)動(dòng)作我終于做好了。休息過后，大家又開始排練了，我也信心滿滿的走上了舞臺(tái)。帶著和老師的信任和囑托，我真的再也沒有出過錯(cuò)，我們班也輕輕松松地取得了第二名的好成績。
何老師就是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她給我留下了深刻的印象。在生活和學(xué)習(xí)中，我常常以她為榜樣，把事情做好做精。我為擁有這樣一個(gè)好老師而感到幸運(yùn)。
負(fù)責(zé)的老師作文 6
酸酸麻麻的感覺從我手上傳來，刺痛著我的神經(jīng)，疼得我連呻吟聲都跑了調(diào)。我手上淌著鮮血，每一滴都深深刺疼了我的心，“老師，你怎么還不來啊，我都傷成這副摸樣了，真是不負(fù)責(zé)任……”我憤憤不平地想。
去報(bào)告的同學(xué)此時(shí)跑了過來，小聲的對(duì)我說：“老師說了，這點(diǎn)小傷馬上就可以好的，老師就不用過來了�！薄笆裁�！”這一句話仿佛晴天霹靂，又仿佛五雷轟頂，傳入我耳里，劇烈震動(dòng)我的`耳膜，刺傷我的大腦神經(jīng)。“老師太不負(fù)責(zé)任了！連看都沒看就亂下決定！”我氣得兩眼瞪得圓圓的，撅著小嘴。無比的氣惱加上傷口處劇烈的疼痛令我一陣眩暈，腦子都快被氣炸了，我們以前的老師可不是這樣的��！
突然，我看到老師正快步向我走來，我頓時(shí)激動(dòng)起來，一下子打起了精神。“啊，真是老天有眼，老師來看我了！”我高興得手都發(fā)顫了，興奮地想�？墒侵�，老師的目的并不是沖向我的，一直大步流星地走著，只是路過我旁邊時(shí)向我看了一眼，淡淡地說：“這點(diǎn)小傷算什么，有這么疼嗎？忍一忍就過去了，下次可要小心點(diǎn)啊，別這么魯莽，老師去開會(huì)了哦�！辈粊砜次业膫麆菀簿退懔�，竟然還說我魯莽！？我一氣不打自來，忿忿地想：“老師一點(diǎn)也不關(guān)心我，這還算是個(gè)班主任嗎？”我?guī)缀踅^望了。此時(shí)此刻，我不僅傷口在滴著血，心也在滴著血，我差點(diǎn)兒傷心地暈了過去。
終于，一陣腳步聲從樓梯口傳來，老師回來了！“哼！開會(huì)回來了吧！”我沒好氣地想，老師卻走近了我，“你沒事吧？”她一改剛才的那副兇樣，關(guān)心地問。她又隨手用酒精棉花在我傷口上擦了擦，疼疼的，但我的心里卻頓時(shí)暖暖的，轉(zhuǎn)眼間，老師又給我貼上了創(chuàng)口貼。��！老師沒去開會(huì)，她是在去醫(yī)務(wù)室給我拿藥的！我頓時(shí)激動(dòng)了眼淚不由自主地?fù)溥険溥甑氐袅讼聛��！爸x謝老師！”我對(duì)老師感激地叫道，心里卻在想：“��！老師，我對(duì)不起您，因?yàn)椤驗(yàn)槲遥义e(cuò)怪了您！”
負(fù)責(zé)的老師作文 7
我的學(xué)校里，有一位美麗的教學(xué)老師，她那鼻梁上的一副明亮的眼鏡顯得特別有智慧，那炯炯有神的眼睛非常雪亮，棕色的長頭發(fā)真羨慕，我的班主任就是她，她可是智慧與外貌并存的喲！在我心中她是高度負(fù)責(zé)的老師。
每次上課，同學(xué)們不會(huì)的題，聰明的李老師，她講得非常的認(rèn)真，嚴(yán)厲的目光掃視著教室的每一個(gè)角落，但每一個(gè)同學(xué)都在干不同的事情，他們分為兩種，一種是在聚精會(huì)神的聽講，一種則是在和別的同學(xué)玩的很開心，沒當(dāng)老師講完都會(huì)叫同學(xué)重復(fù)一遍，可當(dāng)老師正好問到?jīng)]有聽到的同學(xué)，那同學(xué)便傻愣著，不知所措，老師不會(huì)斬釘截鐵的`罰他，先讓他聽別一個(gè)同學(xué)說的，并溫柔地問“會(huì)了嗎？”只要那位同學(xué)會(huì)了，老師就會(huì)讓他坐下，并警告他不要再說話，但要是他不會(huì)，老師就會(huì)一遍又一遍得教他，老師這種不厭其煩的精神，把一直不會(huì)的同學(xué)教會(huì)了，這是我們班高度負(fù)責(zé)地李老師。
我們班里有一位同學(xué)，成績老是提不上去，而且還很愛玩，還不老實(shí)，于是，李老師干脆讓他在學(xué)校寫完作業(yè)再走，因?yàn)槔罾蠋熉犓议L說，他在家里寫作業(yè)經(jīng)常要挑燈夜戰(zhàn)，大半夜都睡不好覺，老師每天下了課，同學(xué)們都結(jié)伴回家了，李老師卻帶領(lǐng)這那位同學(xué)在教室開著燈，一個(gè)題一個(gè)題地教那位同學(xué)，直到那位同學(xué)會(huì)了為止，為此，班主任老師做出了許多的付出，每天都會(huì)七八點(diǎn)回家，漸漸地這位同學(xué)的成績不但提上去了，而且還變得越來越愛學(xué)習(xí)，李老師感到很欣慰，因?yàn)槔罾蠋熆吹阶约旱母冻鲇辛诵Ч�，很欣慰�?/p>
這就是我的高度負(fù)責(zé)的班主任，你們喜歡嗎？
負(fù)責(zé)的老師作文 8
政治老師王老師是我見過的最不一樣的一名政治老師。
王老師一頭短短的且棕黃的卷發(fā)，她有一雙炯炯有神的眼睛，王老師和曹老師一樣，走起路來很有范兒；上起課來又和龔老師一樣，手舞足蹈，花枝亂顫。
或許在以前，我們都認(rèn)為政治課并不需要認(rèn)真把握好課堂，只需要做好筆記，回家認(rèn)真讀就可以了。可是自從上了王老師的政治課后，我徹底改變了我從前對(duì)政治課的.看法。政治這門學(xué)科，最重要的是把握好課堂，有許多知識(shí)基本可以在課堂就背了，如果一直這樣下去，我相信政治不會(huì)再是那門同學(xué)們最無把握的學(xué)科了。
政治老師上課總可以吸引我們的眼球，因?yàn)橥趵蠋熋扛嬖V我們一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)給我們講一個(gè)關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的故事，就像我們七年級(jí)的歷史老師謝老師一樣，這樣當(dāng)然有助于我們理解和記憶，比如王老師想讓我們知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們有什么好處時(shí)，就給我們講了一個(gè)故事：以前我們中國受到外國的侵略時(shí)，有許多珍寶被外國搶走，甚至被摧毀，留下一塊石壁，但是當(dāng)?shù)乩习傩詹恢肋@是一塊珍寶，于是把上面的字都給涂了。很多年后，一位美術(shù)家從外國留學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)這塊石壁是珍寶，想辦法修復(fù)好這件文物。而“化腐朽為神奇”的工具竟是電腦網(wǎng)絡(luò)。聽了這個(gè)故事，internet的好處誰沒有深刻印象呢？
為什么說王老師特別負(fù)責(zé)任呢？一般政治的基礎(chǔ)訓(xùn)練都是寫完了給組長看就可以了，老師只看有沒有寫完。但是王老師就不同，她不但關(guān)注我們的作業(yè)是否完成，還會(huì)給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題應(yīng)該怎么答，答什么。基礎(chǔ)訓(xùn)練沒有寫完的，王老師也會(huì)一個(gè)個(gè)問清楚為什么沒有寫，并提醒他們下次要按時(shí)完成。以前同學(xué)們都不會(huì)理政治作業(yè)要不要寫，但是現(xiàn)在同學(xué)們也把政治納入自己的作業(yè)名單，都會(huì)問我政治作業(yè)要不要寫。
我身為一個(gè)政治課代表，有這么一位負(fù)責(zé)的老師，多么榮幸��！
負(fù)責(zé)的老師作文 9
我們班有個(gè)很負(fù)責(zé)任的好老師——鄭老師。
鄭老師以前是我們的班主任。有一次，我知道了鄭老師腰間盤突出還來給我們上課我真的好感動(dòng)，一節(jié)課下來鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙，老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒有怨言，就像牛一樣任勞任怨。由于過度的勞累，鄭老師已經(jīng)到了腰間盤突出三級(jí)，在早上做廣播操的時(shí)候，校長對(duì)鄭老師說：“鄭丹，你不要命了？”鄭老師笑了笑從容不迫地說：“呵呵，我舍不得同學(xué)們！”
現(xiàn)在鄭老師最怕開會(huì)一坐就是幾個(gè)小時(shí)，等開完以后，就要人把他扶起來。鄭老師寧愿和我們在一起，也不要離開我們?nèi)プ鍪中g(shù)，所以我們要好好學(xué)習(xí)，別讓鄭老師為我們操心，鄭老師真有責(zé)任感。
現(xiàn)在，鄭老師不當(dāng)班主任了，這都只有一個(gè)原因。就是一個(gè)上課不認(rèn)真聽講；下課要鄭老師再講一遍；有空閑時(shí)就去打人；打了三個(gè)電話叫家長來，他們一個(gè)都不來，他就是——封一俊，現(xiàn)在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新：上次鄭老師稍微說了封易濠幾句，就打起來了，封易濠當(dāng)然打不過鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見了，李老師也走了過來，我心想：封易濠這下慘了。果然不出我所料后來又來了方老師……后來封易濠被王老師看見了就被拉到一個(gè)教室去，我的心就像有錐子在扎，雖然他也欺負(fù)過我但他畢竟是我同學(xué)。等他出來的時(shí)候，他淚流滿面還不斷抽泣著。鄭老師說：“以后不許這樣了”現(xiàn)在，我們的班主任是王老師，但實(shí)際上，王老師在的`時(shí)間還是鄭老師多。鄭老師真的很負(fù)責(zé)任。
負(fù)責(zé)的老師作文 10
洪老師是我的班主任，又是我的語文老師。她五十多歲，瘦小的個(gè)子，一雙眼睛雖然不大，但很有神，微笑時(shí)給人的感覺特別親切。她對(duì)工作可認(rèn)真負(fù)責(zé)呢！
記得去年五月底的一個(gè)早上，洪老師上課的時(shí)候，時(shí)而皺著眉頭，時(shí)而用手捂著肚子，豆大的汗珠像斷了線的珠子順著臉頰往下流。原來老師闌尾周圍囊腫，當(dāng)晚住院了。下課時(shí)，我到辦公室交作業(yè)，聽到老師們在議論，有的說：“她差點(diǎn)闌尾穿孔�！庇械�'說：“她前幾天還在給學(xué)生排節(jié)目，簡直不要命了！還有的說：“她執(zhí)意一出院就要來上課�！蔽衣犃�，眼淚快要掉下來了。過幾天。洪老師來給我們上課了。只見她瘦了許多，精神不像以前那樣飽滿，講課時(shí)聲音也比平時(shí)低。我想：多好的老師��！您是為了不讓我們落下功課堅(jiān)持上班��！
上個(gè)月，洪老師右手拇指得了腱鞘炎，右手拇指常包扎著，她對(duì)我們說：“同學(xué)們，對(duì)不起，老師手痛，改用左手寫字和批改作業(yè)�！闭n上，老師寫出來的字雖然不像原先那樣漂亮，但也還端正。我悄悄地試著用左手寫寫字，發(fā)現(xiàn)的確很難寫好。我抬頭看看老師，心想：洪老師，您一定下了不少功夫練習(xí)��！自習(xí)課上，我發(fā)現(xiàn)洪老師用右手其它手指翻本子，左手握筆在改作業(yè)。她批啊改啊，依然像往常那樣認(rèn)真。有一次，我看見一個(gè)老師要幫洪老師改作業(yè)，洪老師說：“謝謝！我自己改才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我慢慢改，能改完的�！蔽野迪聸Q心，盡量不寫錯(cuò)別字，把字寫好。
有人說：教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。是啊，洪老師就是這樣的老師。我能成為她的學(xué)生，多么幸福。千言萬語匯成一句話：“洪老師，我愛您！”
負(fù)責(zé)的老師作文 11
張老師是我初中四、初中時(shí)的班主任。
張老師最大的特點(diǎn)就是負(fù)責(zé)。她經(jīng)常給我們班舉辦一些有意義的活動(dòng)，例如辯論賽、小組評(píng)比等。而且她把班級(jí)管理的井井有條，讓我們班的成績和紀(jì)律等在四、初中達(dá)到了最頂峰，成為年級(jí)的排頭兵。因此，當(dāng)時(shí)有很多老師都用我們班作公開課。
但對(duì)于我來說，張老師最讓我敬佩的一點(diǎn)莫過于認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
記得那是一次單元考試。成績發(fā)下來了，我大吃一驚71分。71分！我語文還沒有考過這么差的分?jǐn)?shù)，一霎時(shí)，我只覺得大腦一片空白，耳邊嗡嗡作響。這幾個(gè)鮮紅的數(shù)字如同鋒利的刀刃一般，狠狠地割著我的肉。張茗碩！張老師的聲音在我耳邊響起來，你為什么這次才考了71分？！我很不情愿地站起來，支支吾吾地咕噥了幾句。你在嘀咕什么？有話好好說！我緊閉上了嘴，不再說話。光基礎(chǔ)知識(shí)就扣了十幾分，你上課到底認(rèn)真聽講了沒有？張老師再次嚴(yán)厲地說道。說到這里，我的眼淚不由自主像斷了線的珠子，順著臉頰往下流。我禁不住小聲哽咽起來。但我心里對(duì)張老師很不滿：說我也就罷了，竟然還當(dāng)著全班同學(xué)，多讓我丟臉��！想到這些，我對(duì)老師的不悅增添了幾分。下了課，放了學(xué)，我背起書包，頭也不回地走出了教室。
走了一半，我突然聽到有人叫我，回頭一看，原來是張老師。別走，我跟你談?wù)�。她�?yán)肅地說。又是考試的事，這件事情還沒有過去。我心想，垂頭喪氣地跟著老師走到辦公室。張茗碩，你最近一段學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不太好，是有什么事情嗎？我堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。張老師不再追問，開始跟我一點(diǎn)一滴地分析錯(cuò)題，不知不覺中，時(shí)間在流逝，在這個(gè)過程中，我發(fā)覺自己對(duì)老師的.不滿一點(diǎn)一點(diǎn)消失了。最后，張老師從旁邊的紙袋里掏出幾本書，語重心長地對(duì)我說茗碩，老師覺得閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我這有幾本不錯(cuò)的書，你回去找時(shí)間仔細(xì)讀一讀，增加閱讀量，應(yīng)該對(duì)你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有幫助。我感激地望著張老師，覺得心里暖暖的，仿佛有春風(fēng)拂過。
回到家，我興奮地翻起來了那些書，《簡愛》、《呼嘯山莊》、《海底兩萬里》果真都是些世界名著。我一一認(rèn)真讀過，并收藏到書柜里。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我經(jīng)過書柜，看到那幾本書，我就會(huì)想起從心里愛我們的張老師，我的心里就會(huì)涌起暖流
令人惋惜的是，初中時(shí)，張老師調(diào)到了�？谌ト谓�，不得不與我們告別。如今，雖然我已升入初中，雖然張老師還遠(yuǎn)在�？�，但仿佛有一條紐帶把我和我敬愛的張老師連在了一起，讓我永遠(yuǎn)不能忘記那位負(fù)責(zé)的、從心里熱愛學(xué)生并認(rèn)真教育學(xué)生的好老師。
負(fù)責(zé)的老師作文 12
那是一位非常有幽默感的老師，那是一位整天把笑容懸掛在臉上的老師，那更是一位負(fù)責(zé)任的老師。
那就是我的拉丁舞老師，她姓‘’喻‘’所以我們大家都叫她‘’喻老師 我為什么說她更是一位負(fù)責(zé)任的'老師，那是因?yàn)椤?/p>
那是一個(gè)炎熱的夏天，喻老師正在教我們跳拉丁舞，突然，喻老師腳沒站住摔了一跤，坐在地上，喻老師摸了摸自己的身體才知道原來是中暑了，只見她從包里拿出來了兩瓶抗暑的藥，一口氣全喝了下去，我們大家擔(dān)心著急地說；‘’喻老師我們今天都不上課了，要不改天我們再把這節(jié)課補(bǔ)上，好嗎，喻老師�！墒怯骼蠋熤皇菧\淺的笑了一下，說；‘’不用了，我沒有事的，繼續(xù)吧�！墒�，喻老師你真的真的沒有事沒生病嗎。‘’我們異口同聲的問。喻老師說；‘’沒事的，沒事的快上課了，等會(huì)兒就下課了�！覀兌家犃擞骼蠋煹脑挘_始練舞了。
就這樣喻老師堅(jiān)持了一節(jié)課一個(gè)半小時(shí)，就這樣子喻老師的中暑病就更加的嚴(yán)重了，所以我認(rèn)為喻老師是一位超級(jí)負(fù)責(zé)任的老師，在我的內(nèi)心留下深刻的印象 。
負(fù)責(zé)的老師作文 13
要讓我找一位對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任，那一定是何老師。
何老師又高又瘦，身材中等，留著披肩長發(fā)。彎彎的濃眉下有著一雙又圓又亮的眼睛，像兩顆閃著金光的黑葡萄。何老師的眼睛還會(huì)“說話”呢。又一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候，把整個(gè)身體垂了下去，老師走到我旁用手指輕輕地點(diǎn)了一下我的背，我立刻挺直了腰板，我從何老師嚴(yán)厲的目光看著我，仿佛在說：“朱志俊，把腰板挺直了再做作業(yè)。”
何老師對(duì)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，何老師和往常一樣給我們上完英語課，就急匆匆地走進(jìn)辦公室去批我們的家作本和默寫本了，在上課的前兩分鐘，何老師又捧著電腦急匆匆的下樓給一年級(jí)的`小朋友上課。何老師對(duì)我們的作業(yè)既認(rèn)真又細(xì)心。她每次早上都早早地到校，傍晚又比別的老師晚幾分鐘出校門。正因?yàn)檫@樣，我們的英語成績也慢慢提高了，何老師愛崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)。
這就是我們的何老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我們照亮了通往成功的道路。教師這個(gè)崗位是那么平凡，沒有華麗的舞臺(tái)，三尺講臺(tái)就是她揮灑人生的天地，面對(duì)幾十雙迷茫而渴求知識(shí)的眼睛，她認(rèn)認(rèn)真真地傳授著自己的知識(shí)。
負(fù)責(zé)的老師作文 14
提起雷老師，我就有滿肚子的話要說。
她很年輕，比我們學(xué)生大不了幾歲，一臉孩子氣。她的眉毛很有特點(diǎn)，又細(xì)又長，就像夏天隨風(fēng)搖曳的楊柳葉。一雙又黑又大的眼睛，一張櫻桃小嘴，在日出紅光的映照下，簡直就像一朵迎著朝陽帶著雨露盛開的桃花。她身材苗條，四肢柔韌，整個(gè)人充滿了蓬勃的朝氣，站在三尺講臺(tái)前，宛如春天早晨的一株亭亭玉立的小樹。
我們的雷老師不僅長得漂亮，而且對(duì)我們非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
從四年級(jí)開始，雷老師擔(dān)任我們21班的班主任，為我們班制定了專屬于我們的班規(guī)，創(chuàng)建了一首生動(dòng)活潑的班歌《一起成長》，還組織同學(xué)們自創(chuàng)了象征朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的班徽……從此，我們21班有了自己的班級(jí)文化特色。作為21班的一員，我感到很驕傲！
雷老師說我們21班就是一家人，要像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待班上的同學(xué)。雷老師還時(shí)刻鼓勵(lì)我們要與人為善，要誠實(shí)守信，并制定了《奮進(jìn)班十項(xiàng)信條》來提醒著我們的一言一行，也讓我們每一位同學(xué)時(shí)刻為21班的集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在雷老師的帶領(lǐng)下，我們21班的同學(xué)越來越團(tuán)結(jié)，越來越友善，21班的紀(jì)律也越來越好，常常得流動(dòng)紅旗和獎(jiǎng)狀。生活在21班這個(gè)大家庭里，我感到很幸福！
雷老師和我們學(xué)生一樣，也十分愛玩，而且很愛玩。其實(shí)，我們知道那是雷老師她興趣廣泛呀！什么棋類，球類，文學(xué)類，她樣樣精通，博學(xué)多才。同學(xué)們都說，雷老師可真讓人佩服！可在我心里，更讓我敬佩的是雷老師這份對(duì)教育工作的執(zhí)著和對(duì)我們21班傾注的全部的愛。
在本學(xué)期校運(yùn)會(huì)的前一天，雷老師參加學(xué)校長繩隊(duì)，在練習(xí)長繩的時(shí)候，不小心摔倒了，把腳崴了，腳上立刻腫起了一個(gè)饅頭般大的紅包，直到現(xiàn)在還不能走路。她不管是在醫(yī)院住院，還是在家里療養(yǎng)期間，每天都會(huì)向代課老師問及我們每一位同學(xué)在校的表現(xiàn)，負(fù)傷了還給我們寫了一封很長的信——《寫給21班孩子的第二封信：自覺性+主動(dòng)性》。當(dāng)鄭老師在音樂課上給大家讀這封信的時(shí)候，我們都被感動(dòng)得熱淚盈眶，也深深地體會(huì)到了雷老師的這份用心良苦，體會(huì)到了雷老師對(duì)我們深深的愛。
雷老師，你的腳一定很痛吧？給我們寫信的時(shí)候，手被凍到了吧？……一想到這些，我的眼睛又濕潤了……
真希望雷老師能快點(diǎn)好起來，我們都在等著您早點(diǎn)回來給我們上課……我們希望每天都能看到雷老師您美麗的燦爛的笑容……
雷老師受傷不在學(xué)校的這些日子里，我們都很想念您！我的.腦海中經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出雷老師往日忙碌的畫面：每一次放學(xué)和周末，她總是獨(dú)自留在辦公室給我們批改作業(yè)的樣子，是那么的專注，那么的認(rèn)真，那么的仔細(xì)；每一次語文課上，她變成了演說家，總能用精辟和通俗易懂的話語，和我們一起探索知識(shí)的無窮奧妙和樂趣；每一次春游或秋游時(shí)，她像一只勤勞的蜜蜂，關(guān)心、照顧、呵護(hù)著我們，讓我們不受到一點(diǎn)點(diǎn)兒傷害；每一次有同學(xué)調(diào)皮搗蛋不聽話的時(shí)候，她總能用嚴(yán)肅的表情讓他們立馬意識(shí)到錯(cuò)誤，然后用親切和鼓勵(lì)的話語，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤；每一次同學(xué)遇到困難挫折時(shí)，她總會(huì)像一位知心姐姐，幫助我們解決心中的困惑，重新點(diǎn)燃我們心中的火炬；每一次我們期待的一周一次的班隊(duì)活動(dòng)，總會(huì)熱鬧而有新意，她總會(huì)在旁邊開心的引導(dǎo)著，不時(shí)地傳遞著贊許的目光……
轉(zhuǎn)眼間，我們已是六年級(jí)了，畢業(yè)在即，明年我們一定會(huì)舍不得離開雷老師！但雷老師的諄諄教導(dǎo)，將化成一股股愛的清泉，在我們心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌著……
負(fù)責(zé)的老師作文 15
謝謝你，我的老師我們這一生要感謝許多人，有生我們的母親，有我們的父親，還有我們的老師，今天，我要說的，就是我的老師。我的老師，他姓唐是我們的語文老師，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神的眼睛，留有長長的頭發(fā)，經(jīng)常穿一件紫色的大衣，看起來非常的有精神，她就是我的語文老師。
一天上課時(shí)，唐老師幫我解開了這個(gè)疑惑。不，準(zhǔn)確的來說，是幫全班解開了這個(gè)疑惑。因?yàn)槲以賳柼评蠋焼栴}時(shí)，也有很多人在她周圍，心里都有這個(gè)疑惑。原來是昨晚，唐老師吃完飯去洗飯盒時(shí)，飯盒里的.勺子一不小心掉到了水槽里，唐老師第一個(gè)反應(yīng)就是去拾勺子，可她卻忘了她洗碗時(shí)是用一百多度的開水。她的手一下子就被燙傷了，想起自己還有很多卷子沒改，這可怎么辦？唐老師急中生智，拿了一個(gè)不銹鋼水杯，裝上冷水，放在桌子的最右邊，再拿一條干毛巾放在不銹鋼水杯旁。唐老師先把燙傷的手放在水杯里，一邊看作文一邊浸著燙傷的右手。等到該寫分?jǐn)?shù)時(shí)，才把右手從水杯中拿出來，放在干毛巾上印干，拿起紅筆，寫上剛剛想好的分?jǐn)?shù)，又把手放回水杯里。拿起，印干，寫上······如此重復(fù)下去。唐老師一直改卷改到十點(diǎn)多，雖然改了很久，但是唐老師從改卷開始到改卷結(jié)束從頭到尾都沒有抱怨過。
這就是我的老師，對(duì)我們好，又教了我們許多知識(shí)，所以我想對(duì)您說一聲“謝謝你，老師。”
負(fù)責(zé)的老師作文 16
在成長過程過中，每個(gè)人都有自己喜歡的好老師，我也不例外，我們班每個(gè)同學(xué)都特別敬佩我們的班主任老師，對(duì)她心存感激。因?yàn)樗龑?duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁，不管學(xué)習(xí)成績好壞，從不偏心。班里的同學(xué)不管什么原因，只要落了課，不管老師有多忙、多累，她都照補(bǔ)不誤。她就是我的班主任——胡志連老師。
我的班主任有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙炯炯有神的.大眼睛鑲嵌在頭發(fā)下面，像孫悟空的火眼金睛，能洞察周圍的一切，我們的一舉一動(dòng)都逃不過她的法眼。在學(xué)習(xí)上她像媽媽一樣對(duì)我們十分嚴(yán)厲；在工作上一絲不茍；在課間她像個(gè)大姐姐一樣與我們玩成一片，風(fēng)趣、幽默。認(rèn)識(shí)她的人沒有一個(gè)不夸她。下面，我來說說胡老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的事例吧！
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我正走在上學(xué)的路上。忽然，我聽見身后傳來了“撲通”一聲，天生愛湊熱鬧的我趕緊向后面跑去。我還以為發(fā)生了什么大事呢！原來有個(gè)人摔倒了。壞了，那個(gè)人長得很像胡老師啊，莫不是……胡老師摔了！我趕緊跑過去，定睛一看，果然不出所料：“胡老師，您沒事兒吧？”我問，“沒、沒事兒，快幫我扶起來，”胡老師說。忽然，我發(fā)現(xiàn)胡老師的腳上被石頭劃出了一道傷痕，流血了�！昂蠋�，要不今天的課讓其他老師代替吧！”我一邊扶胡老師起來，一邊說�！斑@怎么能行呢？我們班可不能落下一節(jié)課！我這點(diǎn)兒小傷不算什么，忍忍就過去了�！薄昂蠋�，那您先到醫(yī)院包扎一下，現(xiàn)在是夏天，傷口特別容易感染。”說完，我把胡老師扶到醫(yī)院，自己先回學(xué)校了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了。第一節(jié)是語文課，是胡老師的課。同學(xué)們像往常一樣坐端正，等待胡老師來上課。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……我想胡老師肯定不會(huì)來上課了。忽然，門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沒錯(cuò)，是胡老師！胡老師頂著傷口的疼痛，來給我們上課了！只見胡老師的腳上纏滿了繃帶，“一蹦一跳”的在同學(xué)們驚訝的目光下走上了講臺(tái)。這堂課，大家聽得格外認(rèn)真，沒有一個(gè)同學(xué)開小差�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴�！绷钊似诖南抡n鈴響了，可同學(xué)們并沒有急著出去玩，而是呆在教室里，圍著胡老師端茶送水、問長問短，這時(shí)的胡老師雖然已經(jīng)面容憔悴、口干舌燥，但是有這么多同學(xué)的問候和關(guān)心，她的臉上還是露出了欣慰的笑容。
這就是我那位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——胡老師。
負(fù)責(zé)的老師作文 17
新學(xué)期剛開始，我們的語文張老師就請了病假，不能給我們上課了。于是，我們的語文課就由代課老師——郭老師給我們上了。
郭老師是七班的班主任。她個(gè)子不高，帶著一副眼鏡，說話聲比較低沉。臉色總是黑黝黝的，嘴緊閉著時(shí)看起來有幾分嚴(yán)厲。實(shí)際上并沒有那么可怕，反而對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，使我們的功課一點(diǎn)也沒落下。
她代課僅僅一周，帶著我們一起思考閱讀題，細(xì)細(xì)分析課文每一部分所表達(dá)的感情，讓我們學(xué)會(huì)了許多的閱讀方法，使我們受益匪淺。她的課堂，不僅是方法的學(xué)習(xí)，更是感情的盛宴。她講課富有激情。聲音是低沉的感情卻是高亢的。她的那種激情，有如滾滾熱浪感染著我們，深切而深刻。她的那顆滾燙的心，能融入課文中，深深地感受到課文所表達(dá)的感情，并將這顆心的熱量傳染遞給我們，讓我們也感同身受。這時(shí)無論多么冰涼的`心也會(huì)奇跡般地燃燒起來……
要知道，一般的代課老師也許會(huì)當(dāng)個(gè)“甩手掌柜”，不留一點(diǎn)作業(yè)，或留了以后也不會(huì)一份份地批。而郭老師給我們留得作業(yè)和她自己班留的作業(yè)一樣多，并且我們的每一份作業(yè)她都認(rèn)真地批閱。除此之外，她還會(huì)給我們講評(píng)作業(yè)。有一次，她留了一個(gè)兩百字的微寫作。第二天，郭老師看我們寫的不算太好，就細(xì)心地給我們講到底怎樣寫好“微寫作”，并且還讓我們重新寫一寫，使我們的寫作能力提升了許多……
郭老師是一位可愛可敬的好老師，她外表嚴(yán)厲兇悍，內(nèi)心細(xì)膩負(fù)責(zé)，是代課老師中的高標(biāo)！
負(fù)責(zé)的老師作文 18
這個(gè)老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，她就像我們的媽媽時(shí)刻關(guān)心著我們，教我們知識(shí)，讓我們?nèi)チ耸朗澜�，分辨是非�?/p>
說這個(gè)老師負(fù)責(zé)，那可是一點(diǎn)兒不假、字字無虛。不信，你瞧。
這天，陽光明媚，我背著書包高高興興的'來到學(xué)校。突然看見我們班的同學(xué)圍在一起議論著什么。我很好奇，便走過去聽一聽。這一聽不要緊，我一下子著急起來。原來我們老師頸椎病厲害了，要做手術(shù)，至少得住院一個(gè)月時(shí)間。你說，我們著不著急？
我坐在桌前，心想：我們老師要是不生病該多好��！這一個(gè)月誰來給我們上語文課呢？哎，煩呀！
可是，事情卻出乎我的意料，我做夢也沒想到：老師竟然在一星期后出現(xiàn)在我的視線當(dāng)中。她上午給我們上課，下午去醫(yī)院做治療。
那節(jié)課，我們聽得很認(rèn)真……
負(fù)責(zé)的老師作文 19
在我們班，你時(shí)�？梢钥匆娨晃慌蠋熞唤z不茍地講作業(yè)。她，就是我們的語文老師———王老師。
王老師是一位負(fù)責(zé)的好老師。她時(shí)常披著朝霞而來，追著最后一縷晚霞離開校園。不信？聽我慢慢道來。
唉，田徑隊(duì)又要比賽。不習(xí)慣早起的我打著哈欠，拖著半罷工的腿走進(jìn)了教室，七點(diǎn)就要走，這么早！我放好書包，打開門，剛要到樓下去乘車，突然與一個(gè)身影撞了個(gè)滿懷。�。∈恰趵蠋�！她竟這么早便來了。王老師為了我們，竟不顧自己的身體。此時(shí)校園里空無一人，別的老師也都沒來。王老師為了我們，竟?fàn)奚约旱臅r(shí)間……我鼻子一酸……
放學(xué)嘍，五點(diǎn)了，田徑隊(duì)終于結(jié)束了。呀！衣服還在教室呢！唉，沒辦法，只有上去拿了。教室里應(yīng)該空無一人了吧，我大膽地猜測道。我慢慢悠悠地走到了教室門口。眼前的.一幕把我驚呆了。王老師還在！她守著朱豪毅，陪著他做作業(yè)。多么認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師，多么愛學(xué)生的好老師！寧可自己晚走，也要督促學(xué)生完成作業(yè)！王老師已工作了一天，現(xiàn)在本應(yīng)該好好休息，而此時(shí)……
王老師，您認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨地為我們操勞，您真是我們敬佩的好老師！
負(fù)責(zé)的老師作文 20
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，老師不知道換了多少了，每一個(gè)都很嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)。從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，是老師們讓我們漸漸適應(yīng)了初中生活，從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，唯一不變的，是老師對(duì)我們的期望。他們像蠟燭一般，燃燒了自己，把一切知道的都告訴了我們。
老師很普通，但讓我最敬佩的就是魏文芳，魏老師。
進(jìn)入了初中，難免會(huì)有不適應(yīng)。起初，我認(rèn)為魏老師是嚴(yán)厲的。但相處久了之后，我發(fā)現(xiàn)魏老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。她對(duì)每位同學(xué)都一視同仁，她經(jīng)常說一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，去鼓勵(lì)我們。但當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師則會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，讓我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。她對(duì)每位同學(xué)都抱有期望，她希望每位同學(xué)都有所成績、成就。
就拿老師所布置的家校聯(lián)系本的“任務(wù)”來說。老師會(huì)讓家長記錄孩子的到家時(shí)間和寫完作業(yè)時(shí)間。還讓把每一科的作業(yè)記到上面，完成一項(xiàng)打一個(gè)對(duì)勾。第二天，老師便會(huì)一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的'批改，把作業(yè)沒有記全、家長沒簽字的作業(yè)本挑出來，問其原因。她會(huì)時(shí)不時(shí)的找每一位同學(xué)談心，來了解最近同學(xué)們的狀態(tài)和思想。
類似的事情有很多，的確這都是幾件小事，但這其中卻包含了魏老師對(duì)我們的關(guān)心與期望�。∥豪蠋�，您為我們做的一切，我們都會(huì)銘記在心，謝謝您，魏老師！
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