【精品】感恩高中作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的感恩高中作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩高中作文 篇1
感恩，故而言之，所有對(duì)你有恩惠的人都值得去感恩，但不論怎樣，也得有一個(gè)輕重緩急之分。所以第一個(gè)就感恩我這樣一個(gè)外人，本身就不就是一個(gè)明智的選擇。
要論感恩，第一當(dāng)之無(wú)愧要屬母親。母親經(jīng)歷十月懷胎之苦和生孩子走鬼門關(guān)之痛，好不容易把你帶到了人間，就憑這一點(diǎn)，母親對(duì)你的恩澤已就是無(wú)人能夠匹敵。更不論今后還將含辛茹苦將你養(yǎng)大，看著母親頭上為你熬出的一根根銀絲，仔細(xì)觀察那一道道因你擠出的皺紋，觸摸一下那一個(gè)個(gè)為你磨出的老繭，同桌，你又如何忍心把她放在我這樣一個(gè)其實(shí)與你毫不相關(guān)的人的后面?
緊隨母親之后則應(yīng)該就是父親，父親同樣也賦予你生命，只就是可能受的苦沒(méi)有母親那么多，但他仍應(yīng)該處在你要感恩的人當(dāng)中的首要地位。盡管中國(guó)現(xiàn)在還多多少少受這種“男人主外，女人主內(nèi)”的傳統(tǒng)思想的影響，大部分家庭中的孩子和母親接觸的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于父親，所以不少孩子和父親的感情便不就是那么深。
但現(xiàn)狀其實(shí)就是這樣的，母親主內(nèi)，維系孩子的精神世 界，父親主外，更好地保障孩子的物質(zhì)生活。如果父母親都來(lái)主內(nèi)，一個(gè)孩子只有精神世界，沒(méi)有物質(zhì)生活，想必也無(wú)法在這個(gè)社會(huì)上長(zhǎng)久地生存下去。所以，當(dāng)孩子的精神世界父親的身影出現(xiàn)不多時(shí)，其實(shí)也就是無(wú)可厚非的，都說(shuō)父愛(ài)如山，父親便就是一座大山，他沉默無(wú)語(yǔ)，不似母親那般溫潤(rùn)，但他卻默無(wú)聲地為你撐起了一片無(wú)雨的蒼穹。
正因父愛(ài)、母愛(ài)，一個(gè)如大山似的沉默，一個(gè)如春雨一般“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，很多人如我的同桌很輕易地便把他們忽視，還有更甚者對(duì)父母抱有很大成見(jiàn)。這些人天天沐浴愛(ài)之中，卻無(wú)法感知，還偏要費(fèi)心地去尋找別人的愛(ài)，別人不給，還覺(jué)得難過(guò)。我不禁想起一句關(guān)于旅游的話：“旅游其實(shí)就從自己待膩的地方到別人待膩的地方。”你身邊并非沒(méi)有美景，只就是你“膩”吧，你身邊也并非沒(méi)有愛(ài)，也只就是你“膩”了而已。
感恩，不在于你感恩上天，感恩大地，而就是能夠懂得如何感恩那些就在你身邊默默付出的人。
感恩高中作文 篇2
今天，天氣格外的好，我的心情也好，就像吃了巧克力一樣美滋滋的。
從我自己坐車到現(xiàn)在，為了給我裝月票，媽媽已經(jīng)用毛線為我織了四個(gè)小包！
第一個(gè)是淡紅色，是最大的一個(gè)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒(méi)辦好月票，媽媽就織好了，我用了幾天以后，就覺(jué)得顏色不好看，而且太大，媽媽就又織了一個(gè)。
第二個(gè)是用又細(xì)又彎的線織成的，所以特別小、小巧玲瓏的。我用幾天之后，覺(jué)得它不平整，而且線太細(xì)，時(shí)間久了，斷了幾根，媽媽就織了第三個(gè)。
這個(gè)包很好，用的時(shí)間也最長(zhǎng)，我也非常喜歡這個(gè)包，每天睡覺(jué)前，幾乎都要看一看才可以入睡。但是，突然有一天，我看見(jiàn)朋友的比我的好看，就露出羨慕的眼光，媽媽看到了，就覺(jué)得我可能也想要那樣的，媽媽就照著樣子織出了第四個(gè)。
明天我就開(kāi)始用這個(gè)包，這個(gè)包與眾不同，第一：它的顏色是我最喜歡的棕黃色。第二：它的形狀很好看，顯得很肥嘟嘟，摸上去軟軟的，感覺(jué)很溫暖。媽媽還在上面裝飾了一個(gè)綠色的小樹葉。我越看越喜歡，真是名不虛傳，愛(ài)不釋手、巧奪天工。
媽媽說(shuō)：你從這四個(gè)包里找到我對(duì)你的愛(ài)嗎？。
我就在包里仔細(xì)的尋找：
還真的看到了，原來(lái)愛(ài)是紅色的（黃色的），溫馨的。
我又摸了摸，知道了媽媽的愛(ài)是細(xì)膩的，溫暖的。
聞了聞，媽媽的愛(ài)是香甜的。
感恩高中作文 篇3
在金秋送爽，桂花飄香的季節(jié)里一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您--可親可敬的人民教師�？上也皇亲骷遥瑹o(wú)法用不過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)頌揚(yáng)您;可惜我不是歌唱家，無(wú)法用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和華美樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)?/p>
真是“光陰似箭，日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間從天真可愛(ài)的一年級(jí)小朋友到五年級(jí)的大哥哥大姐姐，而在這無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)不少喜怒哀樂(lè)的往事，也換過(guò)來(lái)不少我心愛(ài)的老師。有嚴(yán)格教好的劉老師，有溫柔善教的吳老師，有讓人感覺(jué)博學(xué)精深的方老師……而這些老師給我印象都很深，然而給我印象最深刻的.還是那位教我們數(shù)學(xué)的方老師。
方老師身材高高的，五官端端正正的，而最大的特點(diǎn)就是他的那雙智慧的眼睛，佩戴上一付明快的眼鏡讓我們感到挺博學(xué)，挺聰明。
方老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，使人回味無(wú)窮;也像在游玩迪斯尼樂(lè)園似的樂(lè)趣無(wú)比。在他的帶領(lǐng)教育下，我學(xué)會(huì)了整數(shù)的加減乘除，小數(shù)點(diǎn)加減法，角度衡量長(zhǎng)度和重量的測(cè)量…并且使我的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸上升，把本來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的功課，提升到現(xiàn)在喜愛(ài)數(shù)學(xué)，興趣數(shù)學(xué)了
方老師不僅把自己的知識(shí)毫無(wú)保留傳授給我們，還很關(guān)心我們。記得有一次，我那天很不舒服，但我卻不當(dāng)回事，覺(jué)得只是頭有點(diǎn)痛，沒(méi)關(guān)系，依然繼續(xù)上課，誰(shuí)知，偏偏在上課的時(shí)候突然感到很難受，接著一陣惡心，難受的難以控制……老師和同學(xué)的目光都射向我，我不免有些難堪，心想在這么多同學(xué)面前竟嘔吐，還打擾了老師上課真是的，肯定要挨批了。沒(méi)想到，老師并沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有覺(jué)得很煩，而是叫一名同學(xué)扶我到衛(wèi)生間漱了一下口，我漱完口回班時(shí)，發(fā)現(xiàn)課桌上的書本和地板都清理的干干凈凈，我剛坐到座位上，老師親切的對(duì)我說(shuō);這本書不能用吹風(fēng)機(jī)吹干，只能用塑料袋包住，在放進(jìn)冰箱里冰幾個(gè)小時(shí)就行了，還有這個(gè)季節(jié)很容易著涼，應(yīng)該多穿點(diǎn)衣服。我從老師的言語(yǔ)中感到那樣的親切，那樣的溫暖。頓時(shí)感到了非常欣慰與快樂(lè)。
雖然，方老師現(xiàn)在已經(jīng)不在教我們班里教了，但我卻忘不了師生的那份情誼。也許，因?yàn)榫旁率莻�(gè)思念恩師的美好歲月。心里常常思念起以前的老師，在睡夢(mèng)中時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)我所敬愛(ài)的老師，夢(mèng)見(jiàn)那些老師以前諄諄教學(xué)的情景……
啊!敬愛(ài)的老師我相信“好好學(xué)習(xí)，天天向上”“有志者事竟成”，當(dāng)將來(lái)能為國(guó)家為人民在普通或重要崗位上任職時(shí)，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷我少年時(shí)代的啟蒙教我愛(ài)我的老師!
感恩高中作文 篇4
看到“感恩”二字，首先想到美國(guó)的感恩節(jié)，這是美國(guó)新英格蘭的移民對(duì)上帝給予收成的感恩，現(xiàn)今已成了美國(guó)的中秋節(jié)。往家門里看，中國(guó)人也有感恩，自古就有，僧人感佛神之恩，群臣吏民感皇恩，也有佛恩和皇恩兩者皆感的。
以上的感恩，尤其是中國(guó)式感恩，都是弱者對(duì)強(qiáng)者的謨拜，中國(guó)普天下殷殷望治之民，大抵都有“想做穩(wěn)奴隸”的氣息了，僧侶作神的奴隸，草民作皇帝的奴隸，有時(shí)順便也作僧侶的。
但總是看見(jiàn)弱者感恩，并未見(jiàn)有強(qiáng)者的“回饋”。
這大概由于中國(guó)等級(jí)觀念博大而精深，源遠(yuǎn)而流通長(zhǎng)吧。處于高等級(jí)的，是決不肯躬身彎腰，去為下等做什么好事，而總變得仗勢(shì)欺人。例如僧侶作神的奴隸，很不甘心，便自封神的代言人，儼然也是神，殊不知若無(wú)信眾的香火和齋緣，光頭便反射不出生命的光線，“圓寂”了�；实劾蟽好磕甓家ゼ捞�，乞求社稷永保、江山萬(wàn)世，其實(shí)也是當(dāng)天的奴隸，只不過(guò)他們的奴隸主無(wú)形，皇帝可以不承認(rèn)。回宮之后皇帝很不甘心，非要耍一耍威風(fēng)，或施一施偽善，于是人民就遭遇“龍顏大怒”或是皇恩浩蕩。殊不知社稷是田構(gòu)成的，田是人民耕種的，若人民“罷耕”而斬木為兵，揭桿為旗，于是身死名滅，為天下所笑——他們白感恩了。
以上事例似乎古奧，中國(guó)已然共和，且“破除封建迷信”了，但共和好喊，迷信易破，等級(jí)觀念尚未變。人民（現(xiàn)在多以農(nóng)民為載體）的職責(zé)除了納稅就是順從，除了順從就是感恩，除了感恩就沒(méi)別的了。蒙冤獄中十幾年，出獄后竟制錦旗跪贈(zèng)公安局，這真是中國(guó)式感恩�。」簿值娜撕芤詾楹�，既不知后怕，也不知感恩，他們應(yīng)該感恩那些不知可以將公安局訴至法庭，索取賠償?shù)霓r(nóng)民。
感恩其實(shí)本應(yīng)雙向，可聰明的中國(guó)人“忽略不計(jì)”了。于是官們享受著“感恩牌”澡堂，民們邊感恩邊想方設(shè)法爬上官位，自己也洗一回澡。也于是，“水載舟亦能覆舟”的警語(yǔ)式微，“何不食肉靡”的癡言尚存。若是哪一天，強(qiáng)者不去作天和神佛的奴隸，而對(duì)草民感恩起來(lái)，那么中國(guó)的社會(huì)便能成就真正的“和諧”了。
希望我們不再聽(tīng)到《茶館》里這么一句話：我愛(ài)我的國(guó)啊，可是他愛(ài)我嗎？
尋找感恩
高三（14）王希
感恩從心里竄出來(lái)，不知去了哪里。我開(kāi)始了對(duì)它的尋找
我來(lái)到了醫(yī)院外。醫(yī)院外的天似乎暗了下來(lái)，從飛在病床上痛苦地掙扎著。癌癥最終奪去了他的性命。再也聽(tīng)不到他的歌了，他也無(wú)法對(duì)貧困孩子提供幫助了。但由始至終同樣也看不到那些受到幫助的人的身影，由始至終看不到感恩的影子。他們?cè)谀睦铮克麄冊(cè)趶娘w病重時(shí)，去了哪里？感恩在哪里？他們的感恩之情為何在恩人面前不見(jiàn)蹤影？哦，我知道了他們?cè)谀抢�。一位已是大學(xué)教師說(shuō)，被學(xué)生知道自己被幫助會(huì)沒(méi)面子，所以不曾去看望從飛。我知道了，我知道了他在哪里，他活在虛榮心里。一位曾受幫助的大學(xué)生說(shuō)，從飛幫助他是別有所圖，自己也不知從飛圖些什么，所以不曾去探望從飛。我知道了，我知道了他在哪里，他活在以小人之心度君子之腹的心態(tài)里。一位受幫助的孩子母親在從飛病重時(shí)說(shuō)，你為什么還不寄錢。我知道了，我知道了她在哪里，她活在只有自己的世界里。我也知道了，在這里，我找不到感恩之情，找不到的。感恩之情泯滅在自私、猜疑的心態(tài)中。
中國(guó)圣人歷來(lái)教導(dǎo)后人“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。但當(dāng)仁愛(ài)的人付出了“涌泉”之恩，那些受恩的人們卻難以以“滴水”相報(bào)。仁愛(ài)之人自然不是為了取得回報(bào)而伸出援助之手，但接受恩澤的人們就真的因此可以吝嗇自己的感恩、消滅自己的感恩嗎？
常�？梢栽谖枧_(tái)上看到各色人物淚留滿面說(shuō)感謝，他們都是在真切地踐行感恩嗎？我想情況并沒(méi)這樣樂(lè)觀�？傆胁糠忠愿卸髦猩壳橹畬�(shí)，以此爭(zhēng)取觀眾的同情或贊賞，借此拉選票的更是大有人在吧。難道要尋找的，能找到的就是這樣的感恩？就是這樣總在“關(guān)鍵”時(shí)刻掛著淚水說(shuō)感謝的景象？也許總有真實(shí)的感恩，但在鎂光燈下，舞臺(tái)上，總難免令人覺(jué)得矯揉造作，華而不實(shí)。
尋找感恩似乎有些困難，而這困難是極大的諷刺。當(dāng)報(bào)紙上可以常常看見(jiàn)忘恩的事件。電視上可以常常出現(xiàn)經(jīng)過(guò)“修飾”的感恩，而那真誠(chéng)樸素的感恩似乎勢(shì)微。當(dāng)人們開(kāi)始尋找感恩時(shí)，即意味著感恩已經(jīng)淡薄，已經(jīng)開(kāi)始為人所遺忘�，F(xiàn)今，“感動(dòng)中國(guó)”辦得如火如荼。我認(rèn)為這正是人們難以在自己的生活中去發(fā)現(xiàn)感動(dòng)，已經(jīng)漸漸喪失在平凡中尋找感到的能力才會(huì)如此地寄情于此。也正因如此，媒體才抓住這個(gè)契機(jī)。也許有一天，會(huì)出現(xiàn)“感恩中國(guó)”而“感恩中國(guó)”也會(huì)如此吧。
感恩從心里竄了出來(lái)，不知是不是摔碎了，不知我們是否能真正把它尋回去。
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