生活與生命作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的生活與生命作文，歡迎閱讀與收藏。
生活與生命作文1
生命賦予了我們很多的意義，但是往往有的人就喜歡鉆牛角尖，在遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難的時(shí)候就會(huì)陷入自責(zé)之中。也有的人對(duì)生命非常的漠視，他們覺(jué)得生活給他們帶來(lái)了很多的苦難，所以希望通過(guò)結(jié)束生命來(lái)終結(jié)這種痛苦。其實(shí)這些人都是比較懦弱的，生命是很脆弱的，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。如果你去過(guò)醫(yī)院的ICU病房，你就能明白，生命是多么的脆弱，而敬畏生命的人珍惜生命的人是多么的令人敬佩。
如果你真的覺(jué)得自己的生活過(guò)得很無(wú)趣，我們不妨遠(yuǎn)離城市的喧囂，偶爾去鄉(xiāng)下感受一下清新的空氣，這時(shí)總會(huì)有這樣的體會(huì)，沒(méi)有嘈雜的汽笛聲，沒(méi)有混沌的空氣，自己仿佛置于世外桃源，前面是望不到頭的綠樹(shù)，兩邊是各種叫不出名字的野花，還有從未見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng)，無(wú)憂無(wú)慮的爬著飛著。盡管寂寞常與大自然為伴，駐足于一朵沾有露珠的葉子前，一陣風(fēng)擦過(guò)臉頰，連煩惱也一并吹走。不禁感嘆：生活如此恬靜美好。
人們生活在物欲橫流而又喧鬧的世界里，那些自然的聲音總是被掩蓋，充斥著生活的煩惱。中學(xué)生為升學(xué)擔(dān)憂，大學(xué)生為找工作擔(dān)憂，員工為薪水擔(dān)憂，老板為公司盈利擔(dān)憂，因此總要面臨著各種壓力，有人就因此選擇逃避甚至放棄生命，以為這樣的就是一種解脫，是生活唯一的退路，卻不知道通往人生的路不止一條。當(dāng)我們忠于自己堅(jiān)持的初心，正視人生，改變對(duì)生活的看法和生活態(tài)度，將抱怨不滿換個(gè)角度，也許就能將這種不快轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)生活的熱情。就好比我們被刺劃傷，以為那是荊棘，當(dāng)?shù)拖骂^才錯(cuò)愕的發(fā)現(xiàn)那是玫瑰。
生活中絆腳石經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，第一次絆倒了，堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)笑一笑，繼續(xù)前進(jìn)，成功就在你面前。而你絆了一下，就再也站不起來(lái)，用悲傷抱怨這個(gè)絆腳石，那你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。相反，那個(gè)成功的人會(huì)把絆腳石想成是磨煉自己意志的幸運(yùn)草，你不但得到了它，你也得到了成功的喜悅。
人生從來(lái)都沒(méi)有一帆風(fēng)順，我們一定會(huì)經(jīng)歷一些磨難，在遇到苦難的時(shí)候你是勇敢的去面對(duì)還是逃避。對(duì)生命尊重的人無(wú)論遇到什么都當(dāng)成是一種歷練，而漠視生命的人，哪怕只是在路上摔跤也會(huì)責(zé)怪生命對(duì)他不公平。每個(gè)人的生命就一次，死是我們最終的結(jié)局，但是在這個(gè)過(guò)程中我們可以創(chuàng)造出很多東西，可以讓世界銘記我們。一個(gè)偉大的靈魂一定是敬畏生命的，一定是對(duì)生命有自己的熱愛(ài)和追求的。
生活與生命作文2
當(dāng)清晨的第一束光灑落在你的指尖，是否會(huì)激起你想要閱讀的迫切之感？而那種急不可待的心情會(huì)在你享受閱讀的過(guò)程中煙消云散，留下的只是那一份安逸的寧?kù)o。這便是閱讀藏在書(shū)香中的魅力。
當(dāng)午后的第一陣輕風(fēng)翻動(dòng)你的書(shū)頁(yè)，這一幕的唯美是否會(huì)讓你按捺不住想要閱讀的急躁之態(tài)?唯有坐在書(shū)桌前飽覽一番才抑制得住這一份急躁吧。這便是閱讀隱在書(shū)香中的吸引力。
當(dāng)傍晚的最后一抹夕陽(yáng)斜射在你的發(fā)間，這一刻的你是否會(huì)有一種想要吟詩(shī)作對(duì)的急切之感？只有在書(shū)籍的世界中與古人“一決高下”才能消除這種急切。這便是閱讀躲在書(shū)香中的魔力。
在書(shū)香中閱讀，你會(huì)有一種置身于世外的錯(cuò)覺(jué)，仿佛恍惚間體會(huì)到了屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的苦悶心情，“忳郁悒余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也”的無(wú)奈之感，“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?”的堅(jiān)定決絕。因此閱讀所蘊(yùn)含的能量是不可估量的。
我與閱讀卻像一對(duì)好友一般，它總是會(huì)在我不同的年齡階段向我推薦適合我的書(shū)，我心若磐石態(tài)若風(fēng)一般地迷上了它。
據(jù)說(shuō)：蘇軾的丈母娘每天晚上就會(huì)發(fā)現(xiàn)5個(gè)空酒杯，于是便讓他的老丈人在下半夜去查看一番，不料他看到蘇軾，一手拿著《論語(yǔ)》，一手拿著酒杯。老丈人笑了笑，說(shuō)：“這樣的5杯酒，不多，不多！”連古人都愛(ài)看書(shū)，更何況是現(xiàn)在有那么多資源的我們呢！雖然我滴酒不沾，但現(xiàn)在的我也能夠勉強(qiáng)達(dá)到了蘇軾的這種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界呢!這便是閱讀對(duì)我進(jìn)行的“大改造”。
起初，閱讀怕我過(guò)于貪婪，僅僅只帶領(lǐng)我結(jié)識(shí)了“賣火柴的小女孩”，讓小女孩的不幸牽動(dòng)著我幼小的心靈。隨后，它讓我看著“海的女兒”一步步走向消亡，讓我陪伴著“丑小鴨”完美地蛻變成了高貴優(yōu)雅的白天鵝，并且與“白雪公主和七個(gè)小矮人”快樂(lè)地玩耍……隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增多，閱讀不再吝嗇，因此我讀的書(shū)也不僅僅只局限于童話和寓言故事，轉(zhuǎn)而向散文、小說(shuō)、人物傳記等各種文體的書(shū)籍一步步邁進(jìn)。在《海底兩萬(wàn)里》中，作者將科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合，使我對(duì)奇妙而驚險(xiǎn)的海底世界有了全新的認(rèn)識(shí)。而《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)則是把理想主義的旗幟高高舉起，成為我人生的教科書(shū)，教給我人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)才算有意義。《名人傳》則敘述的是三位由痛苦和磨難造就的偉人以及他們坎坷的一生，提高了我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和對(duì)偉人的定義。這便是閱讀帶給我的好處。
閱讀如水，洗盡鉛華。它開(kāi)啟了我思考人生的大門，以前從未思考過(guò)這些的我開(kāi)始關(guān)注起了國(guó)家大事。都說(shuō)上善若水，我覺(jué)得，正值青春年華的我們所樂(lè)衷的閱讀也如水，給心靈的種子洗去了幻想的泥土，增添了一份凝重的現(xiàn)實(shí)氣息，然后等待著的，便是它發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果的那一天。
閱讀，是我身體里的血液，是我每日必不可少的一餐。為了不辜負(fù)我的生命，不對(duì)生活失望，不迷失自己。讓我們打開(kāi)書(shū)本，閱生活之美，讀生命之好。
生活與生命作文3
每一寸土地都有他獨(dú)特的風(fēng)土人情，每一種生活都孕育出不同的生命，體驗(yàn)不同的生活，我們的生命也會(huì)因他們而更加美麗。
體驗(yàn)生活，我看到了淳樸的溫馨。菜場(chǎng)里，爺爺奶奶們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，洋溢著慈祥的微笑。陳舊的電視，簡(jiǎn)陋的沙發(fā)，縫補(bǔ)過(guò)的蒲葵扇，他們將菜場(chǎng)打扮成了自己的家。一塵不染的臺(tái)子，清脆欲滴的菜蔬，伴著他們那真誠(chéng)的目光，一切都是那么的悉心。雪白的墻上貼著張張獎(jiǎng)狀，問(wèn)起那是什么，他們回答“那是我兒子（女兒）的獎(jiǎng)狀。”笑容在嘴角綻開(kāi)，淳淳的，卻令人驀地一暖。也許他們與子女相隔天涯海角的距離，但他們的心卻緊緊連在一起。體驗(yàn)著他們的生活，我明白了親情的真諦。臨走時(shí)，他們還不忘叮囑我們“你們要好好學(xué)習(xí)。”它就像一股暖流，流入我們的心田，暖暖的，甜甜的。他們就像對(duì)自己孩子那樣祝福著我們，他們樸實(shí)的生命因?yàn)橐痪渚渥８６l(fā)出橙色的光芒。體驗(yàn)菜場(chǎng)爺爺奶奶們的生活，我們的生命也變得溫暖而光明。
體驗(yàn)生活，我明白了生命的真諦。暑假我們?cè)谝粋�(gè)農(nóng)家度過(guò)了一段難忘的午餐時(shí)光。主人是一個(gè)和藹的中年人，他笑吟吟地為我們端茶、送水。點(diǎn)完菜后，他大聲吆喝著菜名，接著廚房中便響起了叮叮咚咚的“交響樂(lè)”。走進(jìn)廚房，只見(jiàn)一個(gè)年輕小伙微笑地?fù)]動(dòng)著鏟子。時(shí)而即興演唱幾句歌，時(shí)而為我們“表演”鍋碗瓢盆的魔術(shù)。那里的每個(gè)人都是笑吟吟的，吃著飯的我們也是笑吟吟的。菜很便宜，我們問(wèn)老板為何不多收些錢，他說(shuō)：“做人不能貪得無(wú)厭。何況我因?yàn)榭腿说臍g笑而快樂(lè)著，這樣就足夠了�！笔堑�，生命本身充滿了樂(lè)趣，不要因?yàn)樨濎宥チ丝鞓?lè)，這份無(wú)價(jià)之寶。在他的帶領(lǐng)下，我也嘗試著炒了道菜，微笑著將它送到桌旁，看著人們臉上蕩漾的笑容，我的心中比吃了蜜還甜。體驗(yàn)農(nóng)家主人的生活，我感受到了生命的慶喜。
體驗(yàn)生活，我學(xué)會(huì)了苦中尋樂(lè)。升上初三，我們體驗(yàn)到了畢業(yè)生的那份艱辛。背著磐石一般的書(shū)包早早來(lái)到校園，打起百分百的精神聽(tīng)好每一節(jié)課，星星點(diǎn)燈的時(shí)候仍在題海中漫游。我們是辛勞的，但我們沒(méi)有屈服，沒(méi)有放棄。下課時(shí)聚在一起討論著習(xí)題，因?yàn)橥瓿蓮垙堅(jiān)嚲矶鞓?lè)而滿意；回家后向作業(yè)“宣戰(zhàn)”，累了輕彈一首鋼琴曲放松心情。我們明白初三生活的勞累，但我們會(huì)用飽滿的斗志奮力拼搏。體驗(yàn)艱辛的生活，我們用努力使生命充滿活力與意義。
是的，生活的不同構(gòu)成了生命的差異。體驗(yàn)菜場(chǎng)爺爺奶奶們的生活，我們的生命變得純樸而溫馨；體驗(yàn)農(nóng)家主人的生活，我們學(xué)會(huì)珍惜生命的樂(lè)趣；體驗(yàn)我們自己的生活，苦中尋樂(lè)的生命變得絢爛而美麗。生活即生命，體驗(yàn)生活能使生命更充實(shí)而富有活力。朋友們，學(xué)會(huì)體驗(yàn)不同的生活吧，你們也會(huì)因此受益！
生活與生命作文4
巴金說(shuō)過(guò)：“我的生命始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取�！泵仔苏f(shuō)：“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。”
我很喜歡這兩句話，最近我也徹底的理解了它們的含義。五一期間，因?yàn)槲以趯W(xué)校體檢中查出脊柱右側(cè)彎曲，爸爸媽媽帶我去了平樂(lè)骨科醫(yī)院，當(dāng)時(shí)我的心情很不好，以為天到要塌下來(lái)了一樣，雖然醫(yī)生說(shuō)我沒(méi)事，只要注意坐姿，加強(qiáng)鍛煉就好，可是我的心情還是好不起來(lái)，接著爸爸媽媽帶我去了五樓病房，去之前，爸爸告訴我這里住著位雙腿截肢的姐姐，她是一位導(dǎo)游，名叫付瑤，在一次帶團(tuán)途中，出了車禍，結(jié)果姐姐的兩條腿都沒(méi)有了，現(xiàn)在正在做康復(fù)理療。來(lái)到病房，我看到了姐姐臉紅撲撲的，看起來(lái)很健康，很有活力，說(shuō)話也很輕柔，看不到一點(diǎn)悲傷，姐姐的媽媽不停的跟我爸爸媽媽說(shuō)謝謝，我才知道原來(lái)爸爸僅僅在新聞上看到付瑤姐姐這個(gè)事故，除了幫忙找法律援助，還帶頭倡議募捐了十多萬(wàn)給付瑤姐姐治病，爸爸手下的導(dǎo)游和朋友差不多都捐了款，還自發(fā)地來(lái)看望付瑤姐姐，給她帶來(lái)了不少歡樂(lè)和動(dòng)力。
這時(shí)的姐姐躺在病床上，在被褥下，我只能看到她的上半身，我真不敢想象一個(gè)沒(méi)有了雙腿的人，她的內(nèi)心還可以這么平靜，難道她沒(méi)有想過(guò)以后的日子該怎么過(guò)嗎？正好這幾天我們學(xué)習(xí)了海倫·凱勒的一篇《生命 生命》，我想付瑤姐姐一定是和作者一樣的堅(jiān)強(qiáng)，在困難面前永遠(yuǎn)都是抬起頭勇往直前！
我為我有這樣在乎生命，對(duì)于弱者毫不保留地給予幫助的爸爸感動(dòng)自豪，我為認(rèn)識(shí)身殘志堅(jiān)的付瑤姐姐感動(dòng)驕傲，你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)槟銈冏屛艺J(rèn)識(shí)到了生命的可貴！我以后要好好地珍惜生命。決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
晚上，媽媽給我買了本書(shū)， 《假如給我三天光明》，這本書(shū)是作家海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。她的作品影響了整個(gè)世界。凱勒被認(rèn)為是20世紀(jì)最富感召力的作家之一，美國(guó)《時(shí)代周刊》把她列為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。正當(dāng)我在爭(zhēng)分奪秒地看書(shū)的時(shí)候，我們同時(shí)學(xué)習(xí)了她的一篇《生命 生命》，看到這些，我真的很感動(dòng)，我想盡快看完后，馬上把書(shū)送給付瑤姐姐，讓她也和海倫。凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣有所作為！
生活與生命作文5
今天晚上的一席話，我才明白對(duì)生活充滿希望原來(lái)會(huì)讓人擁有如此大的力量。我被徹底地震撼了，從未有過(guò)的感覺(jué)。但是突如其來(lái)的這個(gè)感覺(jué)出自非常重要的人物身上，一時(shí)也讓自己無(wú)法接受，這個(gè)世界真的很殘酷。
為何震撼？因?yàn)楹苷鸷�，所以我震撼了！是不是我在啰嗦？沒(méi)有，因?yàn)檫@個(gè)震撼我不知道怎么表達(dá)，不知道怎么不讓自己不去想這個(gè)震撼，不知道如何才能做到一些剛做下的承諾或者是決定。只是聽(tīng)話就行了嗎？只是想到我所說(shuō)的一切就行了嗎？這樣一個(gè)人真的能活得更久？
其實(shí)我希望的倒是我能將自己有限的生命送給某人，讓對(duì)方能多見(jiàn)幾次日出日落，讓對(duì)方多做些他想做的事，讓對(duì)方有更多的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)他的理想。而不是讓自己有限的生命白白浪費(fèi)在自己手中。
但是現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)和理想有差距，但是這樣的之間有更遠(yuǎn)的距離，那是超過(guò)人類本身的能力以外的距離，生命屬于你就是你的，不能給別人，也不能讓別人給你。自己唯一能做的就是用自己的有限生命，去做更多對(duì)別人有意義的事，讓別人感覺(jué)到他們生命長(zhǎng)了，是感覺(jué)，雖然并非真的長(zhǎng)了，但讓別人有了這感覺(jué)也就是你的成功。
我希望對(duì)方開(kāi)開(kāi)心心活著，開(kāi)心的去度過(guò)每一天，對(duì)方也許一樣這樣想，也許比我想得還更多更美麗，這也許是愛(ài)，也許是親情，也許是義務(wù)，也許是你內(nèi)心深處存在的一種意識(shí)。
人類是高級(jí)動(dòng)物，因?yàn)樗麄儾粌H能夠感受愛(ài)，更能用語(yǔ)言這個(gè)有利的武器去表達(dá)愛(ài)，去支持愛(ài)，去讓愛(ài)得到永生。雖然雙方都很痛苦，但是都為了不讓對(duì)方痛苦，語(yǔ)言會(huì)幫每一方解決表面上感官體驗(yàn)的尷尬，讓對(duì)方從內(nèi)心深處感受這分堅(jiān)定不移的愛(ài)。有時(shí)眼見(jiàn)的不一定為實(shí)，內(nèi)心深處的感受才是屬于真理這個(gè)偉大的世界。無(wú)論它是否真正存在，但是卻是讓你感受了，這個(gè)就已經(jīng)很讓人滿足了。
我的理想停留在上個(gè)世紀(jì)，這是說(shuō)我的本職工作，然而現(xiàn)實(shí)卻讓我無(wú)法面對(duì)自己和其他任何人，一次又一次的失敗讓我感覺(jué)，我其實(shí)不屬于文化人這個(gè)范疇。
我的另外一個(gè)理想就在我有上面的感受后出現(xiàn)了，是在這個(gè)世紀(jì)，我希望這個(gè)感受能夠是真實(shí)的，是可以實(shí)現(xiàn)的，然而一些小小的風(fēng)波卻讓我有了更多的感受，也就是生命的偉大。
我突然又重新明白了生命只有一次的真理一樣，我珍惜起自己生命中的一秒鐘，同時(shí)我希望我能夠獲得更多的分分秒秒，還希望能夠送給某某，不過(guò)我也知道這只能是希望，而且是個(gè)永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的希望。所以我又希望我的行動(dòng)會(huì)讓某某得到更多的分分秒秒，這個(gè)我想是存在的，不是虛幻的，而對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很容易做到的。原來(lái)生活可以讓人對(duì)生命的繼續(xù)帶去勇氣，那就要去好好的建設(shè)生活，享受生活。也正是為了好好享受生活，也就讓人對(duì)生命有了感受和繼續(xù)它的勇氣。
生活與生命作文6
人類有著一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)，那便是火。熊熊烈火驅(qū)逐了寒冷，點(diǎn)亮了黑夜，給予人們前進(jìn)的動(dòng)力。就在這火帶給我們愉快的享受的同時(shí)，又有多少人葬身火海，又有多少消防人員提心吊膽，又有多少次消防車的急促閃過(guò)呢？
我曾親眼目睹過(guò)一場(chǎng)在我腦海中揮之不去的火災(zāi)，那時(shí)我還在上幼兒園，周末我與媽媽出門逛街。逛到一半，天生嗅覺(jué)敏感的我似乎聞到了一股難聞的焦味。我立馬告訴購(gòu)物正起勁的媽媽，她用力吸了吸鼻子說(shuō)：“我好像也聞到了呀�！蔽蚁蜷T外張望去，竟發(fā)現(xiàn)對(duì)面不遠(yuǎn)處的樓上，散發(fā)著刺鼻的焦味和煙味，甚至還有星星火光在閃爍。有幾名路人似乎也注意到了對(duì)面二樓，有人猜測(cè)是著火了，馬上跑去提醒房主。房主一天腳都嚇軟了，馬上跑上樓，眼見(jiàn)火勢(shì)越來(lái)越兇猛，我趕緊晃了晃愣在那兒的媽媽，讓她趕緊打119電話。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，醒目的紅色消防車并火急火撩的趕了過(guò)來(lái)。頭戴安全帽身穿防火衣的消防員一個(gè)個(gè)快步跳下車，問(wèn)“屋里有人嗎？”有人立馬回答：“有，上去了，還沒(méi)下來(lái)呢！”消防員一聽(tīng)，有的立刻跑上了樓，有的拽起了消防宣爬的梯子將消防栓架在窗戶上向火勢(shì)兇猛的地方噴。不一會(huì)兒，原先還有要冒更高走更遠(yuǎn)趨勢(shì)的烈火，立馬蔫了下去。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的緊急搶救，屋里的火苗才被徹底消滅，大家伙也都松了口氣。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)調(diào)查才知道原來(lái)是房主抽煙不留意煙蒂掉落到了插座線上，才引起了這場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的火災(zāi)。事后，消防員叔叔語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)眾人說(shuō)：“我們要留意生活點(diǎn)滴，避免小錯(cuò)釀成大禍的發(fā)生，小小的煙蒂就能引發(fā)洪水般的火災(zāi)，災(zāi)不長(zhǎng)眼，它可不會(huì)繞道你跑，以后可一定要注意防火啊，人的生命是寶貴的，容不得開(kāi)玩笑吶！”
我記得前年暑假，我到姥姥家玩，卻也發(fā)生了一場(chǎng)小火災(zāi)。中午，姥姥在廚房里炒菜，外面的灶頭還是農(nóng)村老式的用干草燃的，也燒的正旺。大夏天姥姥熱的汗流狹背，只顧著炒菜了，經(jīng)忘記了外面灶頭的情況。我正巧從屋里出來(lái)，卻看到灶頭后面有一大抹紅色身影在叫囂著。我嚇壞了，扯著嗓子喊姥姥。姥姥剛出廚房也看到了八仙桌旁的干草堆燃的令人心驚膽戰(zhàn)。姥姥反應(yīng)也快，立馬去廚房里用瓢子舀水，我也去碗櫥里拿碗盛水滅火。折騰了老半天，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)將火滅掉。我氣喘吁吁抬頭，看到白花花的墻壁都被火燒黑了，看得讓人心里一驚。這次親身體驗(yàn)了把“消防員”，我與姥姥都對(duì)火產(chǎn)生了防備，也更加尊敬佩服消防員們了。
我們要學(xué)會(huì)防火，懂得留意生活，珍惜生命，永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離可怕的紅色的魔鬼！
生活與生命作文7
生活是為了生存，生存是為了讓生命更有意義。
——題記
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的。生命是生存和生活之根本。
人是由生命、生存、生活構(gòu)成的有機(jī)體，在這個(gè)有機(jī)體內(nèi)，生存是溝通生命與生活的紐帶。
生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人�！敝骷沂疯F生曾因雙腿殘疾抱怨人生，痛恨生活。但經(jīng)過(guò)種種艱難和在母親的用心勸解下終于從消極悲觀中走了出來(lái)。他依仗著生命的意義，學(xué)會(huì)了生存，領(lǐng)略到了幸福的生活。生命于人只有一次，而史鐵生的生命意義已完全超越了他生存的價(jià)值。所以，生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活的長(zhǎng)久。其實(shí)、愛(ài)情、理想，比起生活和生命來(lái)都渺小的不得了。人的一生不遇到島嶼和暗礁就難以激濺起美麗的浪花，而超越逆境方可書(shū)寫(xiě)扉頁(yè)人生。
生存因種種苦難才變得如此美麗。李白終于不在催眉折腰事權(quán)貴，但是他卻忍受著流落他鄉(xiāng)的遭遇；陶淵明終于回歸田園，隱身于世外桃源，但是他卻歷經(jīng)了官場(chǎng)黑暗的爭(zhēng)斗；蘇軾終于離開(kāi)了冤天冤地的官場(chǎng)，但是他卻歷經(jīng)了“烏臺(tái)詩(shī)案”的惡夢(mèng)。他們都是從惡意走向了輝煌的人生，但是他們生存的過(guò)程便是這般出于無(wú)奈的坎坷。
不要刻意去追求，生活本身就是一種美。生存是為了生命，生活體現(xiàn)生命的價(jià)值，生存的質(zhì)量就是生活。有人或許會(huì)問(wèn): “一個(gè)人應(yīng)該怎樣地生活？”很簡(jiǎn)單，生活，生活，就是活著去生活。那么我們要保持一種樂(lè)觀向上的心態(tài)去生活。希那有為老人高壽，至今活到了109歲，仍是健健康康，自由自在的生活著。我們既然擁有了生命，就要學(xué)會(huì)生存，去幸福的生活。有句古文曰：“蓋自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；蓋自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡。”人生的旅途就定格在生活之中，有人一生幸福著生活，有人一生悲觀著生活。生活就是這般變幻無(wú)窮，讓人摸索不透；生活就是醞釀在陳年美酒中，讓人細(xì)細(xì)品味。
生活是為了生存，生存是為了讓生命更有意義。上帝讓我們每一個(gè)人擁有了生命，我們就要學(xué)會(huì)生存的方法，去幸福的生活。生命既是唯一的，也是第一的。人的一生就是上帝賜給你的一場(chǎng)游戲，它的開(kāi)始就是生命，過(guò)程就是生存，結(jié)果就是生活。而這場(chǎng)游戲的重點(diǎn)就是過(guò)程，也就是“生存”。如果一個(gè)人可以學(xué)會(huì)掌握生存的方法，那他就可以幸福的生活；如果一個(gè)人茍且偷生，虛偽呆滯的去生存，那他必定就會(huì)很悲觀的生活或者悲觀的離去。所以，生命、生存、生活三者不可分割。生存著才能使生命得以延續(xù)，才能延續(xù)生活。
生活是為了生存，生存是為了讓生命更有意義。熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，幸福生活。
生活與生命作文8
應(yīng)女兒的要求，寫(xiě)《教出會(huì)生活懂生命的孩子》讀后感，讀完全書(shū)感覺(jué)重新經(jīng)歷了一次孩提時(shí)代，仿佛和孩子進(jìn)行了一次角色互換，感觸很深。
全書(shū)十章，圍繞孩子的心理和精神健康，舉實(shí)例，講道理，娓娓道來(lái)，深入淺出。父母與孩子朝夕相處，是孩子的第一任老師，這一中心思想貫穿全書(shū)，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)們身體力行。
書(shū)中第二章第四節(jié)寫(xiě)的是父母是孩子情緒的榜樣，深有同感。當(dāng)今社會(huì)亞歷山大，父母在生活的漩渦中掙扎難免會(huì)出現(xiàn)很多焦慮的情緒，孩子非常敏感，父母的焦慮會(huì)感染到孩子，使孩子更容易出現(xiàn)健康問(wèn)題。近一段時(shí)間，我母親生病住院，我的情緒非常焦躁，有點(diǎn)失控。城門失火，殃及池魚(yú)。女兒在學(xué)習(xí)上稍有差錯(cuò)，我說(shuō)話的語(yǔ)氣會(huì)比平常多出一些嚴(yán)厲。女兒瞪著烏溜溜的大眼睛，眼底透露出些許恐懼和驚慌。有天晚上，她悄悄的告訴媽媽，爸爸的情緒非常焦躁，讓人害怕，我不敢給他看作業(yè)。平靜下了細(xì)想，如果我天天這樣，女兒的心靈肯定會(huì)收到創(chuàng)傷，所以我需要及時(shí)調(diào)整自己的情緒并和女兒做好溝通。
望子成龍，望女成鳳是天下家長(zhǎng)的愿望，父母從孩子咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始便會(huì)給孩子認(rèn)字，參加各種培訓(xùn)。作者在書(shū)中通過(guò)列舉實(shí)例，科學(xué)分析，提醒家長(zhǎng)要循序漸進(jìn)，遵循自然規(guī)律，切不可拔苗助長(zhǎng)，適得其反。
作者在書(shū)中呼號(hào)吶喊“精神感冒不容忽視”，“心靈暴力比身體傷害更可怕”，“成績(jī)好不等于心理健康”，不遺余力告誡家長(zhǎng)，孩子心理健康人格健全是孩子的第一福祉，千萬(wàn)不可因小失大，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)或者某一特長(zhǎng)而忽視了孩子的人格塑造。
人生是一趟單程的旅程，生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，不可復(fù)制無(wú)限珍貴。懂得生命的內(nèi)涵能增加生命的寬度和長(zhǎng)度，讓生命變得豐潤(rùn)而有意義。作者從人的'個(gè)體屬性到社會(huì)屬性，從心理疾病產(chǎn)生的原因到解決方法，從幼兒會(huì)遇到的問(wèn)題到少年會(huì)經(jīng)歷的青春期，不同的層面不同角度透 徹 分 析，給家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一個(gè)知識(shí)寶典，讓家長(zhǎng)從中學(xué)會(huì)和孩子一起讀懂生命，珍惜生活。
父母賦予了孩子生命但不應(yīng)該剝奪孩子作為獨(dú)立個(gè)體的權(quán)利，尊重和理解是家長(zhǎng)和孩子之間最好的橋梁。
笑是一種能力，笑代表著樂(lè)觀和積極的心態(tài)，而愛(ài)笑的孩子也更容易在社會(huì)交往中得到接受。愿天下的父母都能讓孩子從心里笑出來(lái)！
生活與生命作文9
我不由的停下了腳步。
我不知這一幕已經(jīng)在這個(gè)普通的小巷子上演過(guò)多少次�？傊慨�(dāng)我走到這里，路過(guò)這一處賣盆栽的小車前，我都會(huì)停下來(lái)，停下腳步匆匆，去看那……
是什么令我如此著迷，也許說(shuō)了你會(huì)大失所望，但沒(méi)錯(cuò)，他就是這樣一株極為普通的仙人掌：丑陋的外表，沒(méi)有玫瑰那令人驚艷的花朵，也沒(méi)有牽牛花那樣柔美的身姿，更沒(méi)有蓮花那般高潔入骨的氣質(zhì)，有的便只有布滿全身的尖刺。那樣子活像一個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的“土鱉“。沒(méi)有人注意他，也沒(méi)有人理解他。人們即使看到了，也不會(huì)像其他花那般欣賞和贊美。
他注定不是世界的主角，但在我眼里，他卻比主角更重要，更有吸引力。
他在我每一次的關(guān)注下，不顯絲毫倦態(tài)。而那黑色的針刺呢？在別人眼里是丑陋的，但針刺那不易被人發(fā)現(xiàn)的關(guān)澤卻出賣了他。我看到的分明是他內(nèi)心的狂野與力量，還有那如同大海般奔流不止的生命力。反觀那些“曾經(jīng)”光彩奪目的花朵們呢？青春不復(fù)，流逝的時(shí)光帶走了她們的絕世容顏，剩下的，只有泛黃的枝葉。也許，再過(guò)幾年，甚至幾十年。花朵們也許已經(jīng)更朝換代了N次，但仙人掌依舊是當(dāng)初的那株仙人掌，只不過(guò)比原來(lái)更加壯實(shí)，更加內(nèi)斂。
仙人掌之所以這么做，是應(yīng)為他有著屬于他自己的智慧。如果說(shuō)仙人掌在沙漠中如此做是迫不得已的話，那么為什么如今有了溫馨的環(huán)境，卻依舊不張揚(yáng)，低調(diào)處事。這個(gè)曾令我大傷腦筋的是今日我終于明白，因?yàn)樗钪鹤约旱膹垞P(yáng)是以生命為代價(jià)而換取的，如果選擇了后者，那么死神也離他不遠(yuǎn)了。
我走向了他，不顧他人的目光，將手輕輕放在仙……不！他在我眼中已經(jīng)不僅僅是一株仙人掌了，而是一位巨人，一位偉大的巨人。
我忽然想到了很多，很多。很多場(chǎng)面如同電影一般映入我的我的腦海：當(dāng)年越王會(huì)稽山上一站，如果他決意要與敵軍拼個(gè)你死我活，那也不會(huì)有那樣一個(gè)強(qiáng)國(guó)的東山再起，甚至連臥薪嘗膽的機(jī)會(huì)都不曾會(huì)有；如果當(dāng)初劉備不在曹操面前忍氣吞聲，又怎么會(huì)有后來(lái)的一代梟雄？而再看NBA中的明星球員艾弗森，在決賽中，為了取得最終的勝利，身體不適的他連吃七片止痛片帶病上場(chǎng)，但卻是心有余力不足，失敗已成定局。
低調(diào)和隱忍并不意味著懦弱，而張揚(yáng)也并不意味著成功。其實(shí)，低調(diào)處事才更需要目光和勇氣，在那隱忍過(guò)后，等待他們的便是鳳凰涅槃重生般的耀眼光芒，世界也將因此黯然失色。
……
“小同學(xué)，5元一盆，買一盆吧，三個(gè)月澆一次水就行，特別好養(yǎng)……”我被如此一聲拉回了現(xiàn)實(shí)，我從內(nèi)心涌出了一種厭惡，如此偉大的生命怎能用如此低俗的價(jià)值觀來(lái)衡量？這不僅是對(duì)仙人掌的侮辱，也是對(duì)我的蔑視。但我壓制了內(nèi)心的沖動(dòng)，說(shuō)著將手拿了下來(lái)，向別處走去。只留下了淡淡一句：“他在這，活的會(huì)同樣精彩。”
生活與生命作文10
文章摘要：即使多幾個(gè)青春痘，也只是增添些調(diào)皮的韻味!四月，終會(huì)過(guò)去，也終會(huì)走。讓生命的火光照亮生活作文那么，在長(zhǎng)久的一生，只要有回首時(shí)，那短短的一瞬。900字作文在人流嘈雜的都市中暗自淪落總比在靜謐開(kāi)闊地域上自詡清高來(lái)的要簡(jiǎn)單的多?誰(shuí)來(lái)憐惜它的短暫，挽留它曾經(jīng)的芬芳。不了了之。
與李白對(duì)飲
李白又在品味令他愛(ài)不釋手的美酒，盡管喝得正盡興，但我還是可以看出他內(nèi)心的壓抑，所謂“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”嘛。作為知己，怎會(huì)看不出來(lái)呢？他邊飲酒邊訴苦“行路難，行路難，多歧路，今安在！”我鼻子一酸，深深地感悟到此時(shí)他心里的痛楚，淚珠兒直在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。我真的很擔(dān)心我的朋友，他究竟該怎樣解脫自己呢？“嗨，哥們兒，來(lái)，干杯，別太沮喪了�！彼攘艘恍】冢阌謸u頭晃腦起來(lái)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蹦阏f(shuō)，我怎能不為朋友的大氣所震撼呢？從他的身上，我讀懂了君子之氣，與他對(duì)飲之中，找到了前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
與龔自珍共舞
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”很喜歡吟誦這樣的詩(shī)句，詩(shī)人有一顆博大的胸懷，他無(wú)微不至地關(guān)懷著下一代，他的奉獻(xiàn)精神使我感動(dòng)，可以理解詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。不知他有沒(méi)有想到，百年之后，有一位中學(xué)生會(huì)十分欣賞他的志向，與他共舞，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)、善良友好的人呢？
與普希金同行
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜……”著名詩(shī)人普希金的詩(shī)句給了我很大的啟迪。每當(dāng)情緒低落或是遇到不開(kāi)心的事時(shí)，我總會(huì)想起它，仿佛在大海的對(duì)岸，有一雙大手在召喚著我勇敢地渡過(guò)去，又像是在伸手不見(jiàn)五指的黑夜，為失落的我指明前進(jìn)的路。讀它，讓我更加勇敢；誦它，讓我更加自信；品它，讓我更加聰慧。我的“心兒也永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”，我不會(huì)放棄任何一丁點(diǎn)兒的可能。我知道，普希金將與我同行，他會(huì)告訴我許多人生哲理，我的前行之路盡管崎嶇，但終究會(huì)走得平安。
無(wú)論是在青草含露的清晨，還是在殘陽(yáng)似血的黃昏，無(wú)論是在艷陽(yáng)高照的晴日，還是在陰雨綿綿的雨季，詩(shī)篇都是我最親密的伴侶。它教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，告訴我大義，讓我徜徉于“慈母手中線，游子身上衣”的親情世界，讓我流連于“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的人間仙境，讓我感動(dòng)于“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”綿綿情意，讓我忘情于“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的人生感慨。是詩(shī)充實(shí)了我的頭腦，照亮了我的人生旅途。
做人要有寬容之心，要有進(jìn)取之心，要有奉獻(xiàn)之心，要有永不言棄的追求之心……在有光的日子里，我非常的愉快，因?yàn)橛兴�，我的希望便在…�?/p>
生活與生命作文11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
早上好！新的一年即將來(lái)到，預(yù)祝大家新年快樂(lè)！在新的一年里有一個(gè)生機(jī)盎然的新氣象！我是高二（13）班的程思，今天我演講的題目是“關(guān)愛(ài)生命，感恩生活”。
人的一生，無(wú)論成敗都會(huì)得到太多人的幫助。父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助，大自然的恩賜，時(shí)代的賦予。我們成長(zhǎng)的每一步，都有人指點(diǎn)，我們生活的每一天都有人幫助。正因?yàn)檫@樣，我們才渡過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，一步步走向成功，創(chuàng)造并享受著美好生活。
同學(xué)們，你們感謝過(guò)父母、老師嗎？感謝過(guò)朋友、同學(xué)嗎？感謝過(guò)天空、大地、陽(yáng)光雨露嗎？“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，感恩是人之常情，事之常理，懂得感恩也是做人的基本條件之一�，F(xiàn)在，有些同學(xué)享受著無(wú)微不至的照顧，擁有如蚌含珠的呵護(hù)，然而對(duì)這種關(guān)心、幫助、照顧，我們應(yīng)該明白：沒(méi)有人生來(lái)就應(yīng)該為你付出什么。
懷有一顆感恩的心，才更懂得關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)公物，珍惜環(huán)境和資源。學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。它是人民辛勤勞動(dòng)的成果和血汗的結(jié)晶，它們給我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們成長(zhǎng)的每一步默默奉獻(xiàn)著，難道我們應(yīng)該用破壞來(lái)回報(bào)他們嗎？不，因?yàn)槲覀兪怯兴刭|(zhì)的中學(xué)生，不是拿著學(xué)校財(cái)物玩鬧的沒(méi)有道德的人。愛(ài)護(hù)公物應(yīng)該從我做起！隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電，擰緊水龍頭節(jié)約每一滴水，拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。我們要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣，愛(ài)護(hù)公物，要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，愛(ài)護(hù)讓我們的生命之花無(wú)比滋潤(rùn)。
懷著感恩的心，詩(shī)人艾青在詩(shī)中寫(xiě)到：“為什么我們眼里常含有淚水？因?yàn)槲覀儗?duì)這土地愛(ài)的深沉�！逼鋵�(shí)愛(ài)的更深的是土地上的生命，有人說(shuō)：生命是短暫的，如曇花一現(xiàn)。但可貴的是那一現(xiàn)的燦爛、輝煌。生命常在痛苦中掙扎，在掙扎中尋求希望。生命，堅(jiān)定的信念、不屈的精神。
生命是一本厚厚的書(shū)，只有封面和封底由別人設(shè)計(jì)，而內(nèi)容需要自己去書(shū)寫(xiě)，若沒(méi)有奮斗的汗水，那么這將是一本乏味的書(shū)。誠(chéng)然，生命有挫折，也有淚水。但是正因?yàn)檫@些歷練，我們才從幼稚走向成熟，走向成功。
生命，一首永遠(yuǎn)值得贊頌的歌！
朋友們，讓我們懷著感恩的心面向世界，懷著關(guān)愛(ài)的心捧起生命，讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕，并時(shí)時(shí)閃爍著純凈的光芒。
讓我們聆聽(tīng)這首感恩的心吧：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
生活與生命作文12
信念也有等級(jí)之別，根據(jù)生存、成就和自我實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單分類，可以分為三種，“為生活必需所驅(qū)動(dòng)”“屬保生活安全”的初級(jí)階段，再上一層是“外在力量驅(qū)動(dòng)者”，看重名譽(yù)、地位并以其作為人生成功的外在象征；第三種人，來(lái)自“內(nèi)在力量驅(qū)動(dòng)”他們的生活動(dòng)力來(lái)自自我的才智和信仰。既理想和志向。他們的價(jià)值體系建筑在對(duì)個(gè)人發(fā)展，自我實(shí)現(xiàn)達(dá)觀的生活態(tài)度，對(duì)自己以及對(duì)他人生活質(zhì)量的關(guān)注上。
這三種類型，體現(xiàn)了人一生中不斷超越自我的不同階段和境界，就業(yè)伊始，當(dāng)然對(duì)“生存”十分關(guān)注，然后才有“成就”階段，希望出類拔萃，然而，也有超越了的一批人，成為嶄新的一代“第三種人”。
他們從年輕時(shí)候就開(kāi)始，從一種生存需要狀態(tài)(開(kāi)始就自信能夠生存)發(fā)展到一種外在力量驅(qū)動(dòng)的生活，追求在各種領(lǐng)域有所建樹(shù)，到最后傾向于更多的由內(nèi)在力量驅(qū)動(dòng)。過(guò)著失志追尋夢(mèng)想的生活。正如裴多非所說(shuō)：“人應(yīng)當(dāng)象人，不要成為傀儡，盡受反復(fù)無(wú)常的命運(yùn)的支配。”
“有意生活”、“故意生活”、“刻意生活”不允許自己在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單攪拌的無(wú)意識(shí)中隨意生活。不是寫(xiě)一本平庸的人生，而是要在一個(gè)至死醒覺(jué)的生命中。從頭到尾坐在自己的創(chuàng)作里，指揮著自己的生命，一手創(chuàng)造自己生命的奇跡。主角、對(duì)手、精彩的舞臺(tái)都是自己，使自己的一生成為一曲“有意生活”的絕美之舞。
他們把人生無(wú)盡的撞擊，變成了成就自己非凡夢(mèng)想的壯舉，從藝術(shù)珍寶、人生喜慶、高貴德行、相愛(ài)與犧牲等等任何可以讓人一窺至善之境的閃光之中。使自己體驗(yàn)輝煌神圣、幸福、成功和快樂(lè)。
越來(lái)越多的新人類已經(jīng)懂得，來(lái)到這個(gè)世上不僅僅為了生存，而是來(lái)領(lǐng)略自己生命的輝煌，如果一塊墓碑上刻著逝著曾經(jīng)賺到百萬(wàn)家產(chǎn)，恐怕這不會(huì)使旁人動(dòng)容，而對(duì)新人類們最具吸引的是正是激情和挑戰(zhàn)，他們開(kāi)始懂得世界上有些東西是金錢所無(wú)法買到的。那就是：感受超越自我，領(lǐng)略用自己的理念來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的偉大以及人生的無(wú)限可能，欣賞自己精彩絕倫的生命杰作。這樣當(dāng)你辭別人世時(shí)，你不會(huì)感慨人生如人云，一事無(wú)成而讓生命一閃而逝，而是為自己的輝煌人生感到驕傲，為自己一生的精彩創(chuàng)作而叫好，華發(fā)蒼顏之時(shí)為給這個(gè)世界上留下一點(diǎn)印記而欣慰。
《奧義書(shū)》中說(shuō)：一個(gè)人到了三十歲，要用全部的時(shí)間來(lái)覺(jué)悟，不覺(jué)悟的話，就是一步步走向平庸的死亡，這就是人生的意義，做一個(gè)有意屬于自己生命輝煌的導(dǎo)師，譜寫(xiě)自己精彩絕倫的人生！
生活與生命作文13
我的女兒今年十三歲，是一名六年級(jí)的小學(xué)生。在這十幾年教育孩子的過(guò)程中，有過(guò)很多迷茫和困惑，直到今天一直都覺(jué)得自己對(duì)孩子的教育是存在很多問(wèn)題的，孩子并沒(méi)有成長(zhǎng)為自己期望的樣子。關(guān)于家庭教育的書(shū)籍也看過(guò)幾本，總覺(jué)得書(shū)中那么多的優(yōu)秀的孩子是別人家的孩子，那些方法用到自己的孩子身上真的合適嗎？試著實(shí)踐卻沒(méi)能收到相同的效果。每個(gè)孩子都有自身的特性，覺(jué)得因材施教似乎更可行一點(diǎn)，漸漸地對(duì)書(shū)店里琳瑯滿目的育兒書(shū)籍“敬兒遠(yuǎn)之”。所以當(dāng)周末女兒告訴我老師要求寫(xiě)一篇親子閱讀，書(shū)名是《教出會(huì)生活懂生命的孩子》時(shí)，我不以為然的同時(shí)又有點(diǎn)不知所措，沒(méi)看過(guò)這本書(shū)怎么寫(xiě)？但是作為家長(zhǎng)是應(yīng)該要配合老師的工作的，于是在手機(jī)上打開(kāi)了這本書(shū)的電子版，想自己先看看。
一章一章地看下去，漸漸地被這本書(shū)所吸引。因?yàn)樵谀承┱鹿?jié)中，自己的困惑得到了解答，與作者形成了共鳴。在此跟大家分享。
一、千萬(wàn)別用補(bǔ)償心理對(duì)待孩子
所謂“補(bǔ)償心理”就是父母想將自己昔時(shí)失去的東西，或者自己渴望的、未能得到的通過(guò)自己的孩子來(lái)補(bǔ)償、實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)求孩子按照自己的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許覺(jué)得只有這樣才能讓孩子超越自己過(guò)上更美滿幸福的生活。殊不知，這種“補(bǔ)償心理”會(huì)模糊父母的視線，看不清自己孩子的實(shí)際情況，于是有了那么多的恨鐵不成鋼，有了這樣那樣的沖突，因?yàn)楹⒆記](méi)能成為自己期望的樣子。但是這種期望是否已超出了孩子所能達(dá)到的高度。望子成龍、望女成鳳這種苛求心理是很可怕的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
終于知道，父母要放正自己的心態(tài)，孩子盡力就行。
二、父母是孩子的榜樣
“父母是家庭當(dāng)中的靠山，是孩子們心中的偶像，對(duì)孩子來(lái)講起著相當(dāng)大的影響力，父母的言行舉止有著直接的示范作用”。
作者寫(xiě)的太好了，我深深地認(rèn)同這點(diǎn)。孩子首先是通過(guò)認(rèn)識(shí)父母來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)的。試想一對(duì)不能善待老人的父母會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)孝順的孩子嗎？父母平時(shí)的粗魯、不友善經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的視線里，久而久之會(huì)變成一種理所當(dāng)然。榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子就是父母的縮影。
讀了《教出會(huì)生活懂生命的孩子》這本書(shū)，真的覺(jué)得受益匪淺。雖然每個(gè)孩子是不同的，但天下父母愛(ài)孩子的心是相同的。這本書(shū)改變了我的教育觀念，學(xué)習(xí)成績(jī)不能決定孩子的一生，要想孩子變得優(yōu)秀，作為父母的我們也要努力變得優(yōu)秀。只有父母教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能收益終身。
生活與生命作文14
雪從夜空中飄落，凜冽的寒風(fēng)加快了我回家的步伐。一陣空靈悠揚(yáng)的樂(lè)聲將我吸引。
拐角處，雪花在石階上堆了薄薄的一層，兩位老人坐在那矮矮的石階上。老人的面前放著一個(gè)破碗，孤零零的幾枚硬幣夾雜著些許雪花安靜的躺在碗底。老人穿著一身深藍(lán)色的破棉衣棉襖，破舊的帽子上，素白的雪花一片片堆積在上面，老人戴著墨鏡，臉上如黃土高原般溝壑縱橫，那是時(shí)間的車輪在他的臉上軋過(guò)的痕跡。但他的臉上風(fēng)清云淡，仿佛感受不到外界的一切，包括這寒風(fēng)。大概，在他的世界里，只有他和他的笙。老人用黝黑粗糙的雙手捧著笙。隨著他的一起一伏，高低不同的兩個(gè)音從笙中飛出，飄向漆黑的夜空，我不由得停下腳步，聆聽(tīng)這不同尋常的音樂(lè)。
《魯》中曰：“笙長(zhǎng)四寸，十三簧，像鳳之身�！笔晒苌嫌性S多聲孔。老人看不見(jiàn)，可他按孔的手如行云流水般，沒(méi)有絲毫凝滯。這笙，仿佛是他身體的一部分。笙不同于其它簧管類樂(lè)器，呼吸間，皆有音。老人顯然在年輕時(shí)下過(guò)不少的功夫。他的手在笙上上下飛舞，無(wú)數(shù)音符從笙中流出。像一粒粒石子投入平靜的湖面，泛起陣陣漣漪。又像一股清泉，從月亮上垂直落下，淌在我的心間。老人自始至終未說(shuō)話，可在那悠揚(yáng)的笙音之中，又包含了千言萬(wàn)語(yǔ)。從那凄涼的聲音中，時(shí)光的沉重壓抑著我的呼吸。仿佛在深海之中。海水中回蕩著老人那蒼涼的笙音，訴說(shuō)著老人一生的痛苦，無(wú)奈。這些情緒如同潮水般將我淹沒(méi)。漸漸的，我感覺(jué)周圍的一切都消失了。月光將周圍的一切都蒙上了一層銀色的輕紗。在這銀白的世界中，只有我，老人和笙。不知何時(shí)，老人已結(jié)束了演奏，但那笙音還繞在我的心間。
老人的老伴坐在老人身旁，同樣破舊的衣褲。雪花落在她的頭頂，夾雜在她的白發(fā)之中。但她也仿佛感受不到這凜冽的寒風(fēng)。只見(jiàn)她雙手挽著老人的胳膊，斜靠在老人身旁。泰戈?duì)栐凇讹w鳥(niǎo)集》中寫(xiě)道：“世界對(duì)著它的愛(ài)人，把它浩瀚的面具揭下了。它變小了，小如一首歌，小如一次永恒的接吻。”現(xiàn)在，它化為一道皎潔的月光。灑在兩位老人的身上，顯得那樣神秘，圣潔。他們當(dāng)初也許沒(méi)有如今這么多的甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)在的海誓山盟。“執(zhí)子之手，與子諧老”，他們一路相互扶持，相伴到如今。曲終，我鄭重的掏出身上僅有的十元，彎下腰，放進(jìn)碗里。老人的老伴連忙向我鞠躬，我逃一樣的走開(kāi)了。他們讓我看到的都是這世上的無(wú)價(jià)之寶。而我，只做了微小的回報(bào)。走了幾步后，回頭一看，老人的老伴從身旁的舊包里拿出了一個(gè)水壺，倒出一杯水，吹了吹，送到了老人嘴邊。
不經(jīng)過(guò)地獄的磨煉，怎么會(huì)有創(chuàng)造天堂的力量。只有流血的手指，才能彈出世間絕唱。生活的壓力與自身的障礙都沒(méi)有壓垮老人，反而使他能演奏出天籟般的笙音。火能將鐵煉成鋼，但不可能將鐵燒成灰燼。在生活的苦難中，才能看出生命的堅(jiān)強(qiáng)。也只有經(jīng)歷過(guò)生活的磨煉才會(huì)有鋼鐵般的意志去開(kāi)創(chuàng)嶄新的生活。
【生活與生命作文】相關(guān)文章：
科學(xué)與生活作文八篇03-29
與生活握手言和作文03-29
科學(xué)與生活作文8篇04-21
科學(xué)與生活作文四篇04-19
科學(xué)與生活作文三篇04-17
科學(xué)與生活作文7篇04-13
數(shù)學(xué)與生活作文八篇04-10
科技與生活作文六篇04-09
科技與生活的高中作文04-12