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老師作文

幽默的老師作文

時(shí)間:2021-03-13 09:11:10 老師作文 我要投稿

【推薦】幽默的老師作文

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的幽默的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】幽默的老師作文

幽默的老師作文1

  上了初中,我的老師自然就更換了。開學(xué)第一天,同學(xué)們都在想自己會(huì)遇到什么樣的老師。每位同學(xué)都想遇到一個(gè)好老師?墒牵F(xiàn)實(shí)是殘酷的,也是仁慈的。上了一上午的課,我連一個(gè)老師姓什么都沒記住。因?yàn)閷?shí)在太討厭了。一開學(xué)的第一節(jié)課就開始講課,煩都煩死了。這就是現(xiàn)實(shí)殘酷的那一面。然而,他仁慈的那一面,就在這時(shí)體現(xiàn)了。

  上課鈴響起,我們的心一直在砰砰的跳著,因?yàn)槲覀兌疾磺宄覀兊恼Z文老師會(huì)是一個(gè)怎樣的老師。是想上午的那些老師還是……這時(shí),一個(gè)個(gè)子一般,肚子很大,頭發(fā)很少的老師出現(xiàn)在了我們面前!八帐裁茨兀靠礃幼邮且粋(gè)挺仁慈的老師,那他那真實(shí)的一面又是怎樣的呢?”每個(gè)同學(xué)都在想。這時(shí),老師在黑板上寫了一個(gè)大大的“胡”字。他說:“我姓胡!比缓笤诤竺鎸懥恕罢既A”兩個(gè)字!拔医泻既A。”他說,“時(shí)間長(zhǎng)了,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)胡老師除了頭發(fā)少點(diǎn)就沒別的缺點(diǎn)。”他拎著他那稀少的頭發(fā)說道!肮比嗤瑢W(xué)笑了起來。他又在他的名字前面寫了“偉大的”這三個(gè)字。他說:“以后你們看到我就喊‘偉大的胡老師’我就知道你們是我的學(xué)生了!薄肮蔽覀冃Φ酶鼩g了。這時(shí)他說:“我給你們講的好玩的東西!

  “你們都知道‘錢隆’吧!”“知道知道!”我們答道!熬褪强匆婂X眼睛都龍了!薄昂呛呛呛呛恰焙蠋煄ь^笑了起來!坝幸淮伟。趯m殿里,覺得吧沒事干,于是就要去游玩。這時(shí)他拿起了iphone5,打了個(gè)電話,內(nèi)容‘喂,親愛的,你現(xiàn)在有事嗎?’‘小老大,怎么了,我沒事啊’‘哦,那就好,你上我這來,咱一會(huì)去游山玩水去’‘哎,好嘞,我這就到’乾隆掛了電話,又給游樂場(chǎng)打了個(gè)電話‘你給我準(zhǔn)備條船,我一會(huì)過去’剛掛電話,他親愛的就到了。然后開著勞斯萊斯到了游樂園去游山玩水了。在往湖中央的路上,看見錢眼睛都龍了的那位,看到了一幅畫面,那是在山上,有一片古樹,這時(shí),說到‘親愛的,我出一副對(duì)子,你看看你能不能對(duì)出下聯(lián)’‘好嘞小老大,你說吧’他親愛的想‘小老大沒一點(diǎn)文才的主,他能出出來什么對(duì)子’這是乾隆到‘山石巖下古木枯此木為柴山山出’這時(shí),他親愛的一愣,然后想到,小老大平時(shí)挺2的,到能出出來這個(gè),可是把我難住了。她絞盡腦汁也沒想出來,就對(duì)乾隆說‘小老大,你讓我想想,一會(huì)告訴你’這時(shí),她看到了一幅畫面,夕陽西下一群婦女在泉邊洗衣……”這是下課鈴響起,老師便說:“這這對(duì)子你們回家想想,預(yù)知后事如何……”“請(qǐng)看下集!”胡老師還沒說完,我們就搶著答道。

  啊~我那幽默的胡老師給我們留下了多深的印象啊!!胡老師,我們喜歡您。

幽默的老師作文2

  王老師是我五年級(jí)的班主任,兼教語文。他五十多歲,中等身材,兩鬢斑白,眼角已有了不少的魚尾紋,視力非常好。他有著許多特別的地方。

  五年級(jí)了,我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,迎接那些“多如牛毛”的作業(yè)。然而,王老師布置的作業(yè)大大出乎我的預(yù)料,語文作業(yè)不但不多,而且是自己安排。

  如抄寫每課的生字新詞,他從來不硬性要求每個(gè)同學(xué)抄寫多少遍,而是讓我們自己做主,愿意抄寫幾遍就抄幾遍,前提是會(huì)默寫就行,用老師的話說,叫做“我的作業(yè)我做主”。這樣大大減少了機(jī)械“復(fù)制”的時(shí)間,作業(yè)的負(fù)擔(dān)就減輕了,同時(shí)培養(yǎng)了我們會(huì)學(xué)、樂學(xué)、自主學(xué)的習(xí)慣。但也有些心存僥幸,偷工減料的同學(xué)不自覺寫,老師檢查后發(fā)現(xiàn)你不會(huì)默寫,那可不是你想象的那么簡(jiǎn)單,就必須按他的要求去補(bǔ)寫,直到會(huì)默寫為止,這就是所謂的“獎(jiǎng)勤罰懶”。哎,這招真“陰險(xiǎn)”呀!不過老師的這種方法還真管用,那些不做作業(yè)的“偷懶分子”,也慢慢學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。

  身體力行做榜樣

  王老師對(duì)我們的教育是潛移默化的。他一不打,二不罵,三不罰做作業(yè)。陶行知校長(zhǎng)用三顆糖果讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,而王老師卻是身體力行,幾個(gè)動(dòng)作便讓你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

  記得有一次吃午飯,我們倒吃剩的飯菜時(shí),有的同學(xué)把飯粒菜湯倒在桶外,大家視而不見。午自習(xí)時(shí),王老師走進(jìn)了教室,一眼就看見了教室前的米粒菜湯,二話沒說,就從潔具柜里拿出笤帚,把地面打掃干凈?吹竭@情景,同學(xué)們的臉羞得通紅,像一個(gè)個(gè)熟透的大蘋果。從此以后,地上臟了同學(xué)們都能自覺打掃干凈。

  上課幽默效率高

  叫他老師,不如叫他“老幽默”,因?yàn)樗险n,我們常常被逗得哈哈大笑。有一次上作文課.王老師給我們讀一篇同學(xué)的習(xí)作,這篇習(xí)作本身就十分生動(dòng)有趣,再加上王老師繪聲繪色的朗讀,我們笑得前仰后合。周海峰笑得尤其厲害,連嘴里的大牙都能清楚地看見,王老師見狀便開玩笑道:“周海峰,你嘴張那么大是很危險(xiǎn)的哦,如果一不小心把大牙笑噴出來,砸到前面同學(xué)的腦袋,可是會(huì)出人命的!彼呎f便把手向前一推,做了個(gè)噴出動(dòng)作,比馬戲團(tuán)里的小丑更加搞笑。我們笑得更歡了。

  就這樣,我們跟著王老師在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí),在不知不覺中掌握了知識(shí),喜歡語文的同學(xué)更多了,同學(xué)們的語文成績(jī)明顯提高了。哎,老幽默呀老幽默,離開你我們還怎么活呀!

幽默的老師作文3

  自從踏進(jìn)中學(xué)的門檻,我有幸又結(jié)識(shí)了幾位新老師,雖然他們都才帶我?guī)滋煺n,但我還是對(duì)他們有些印象的,至少記住了他們的外貌和他們的姓氏吧!其中,我對(duì)英語老師的印象最深了。

  英語老師那大腦袋上頂著一窩卷卷的頭發(fā),小眼睛,每次和我們開玩笑時(shí),眼睛都會(huì)笑成一條縫,而且還會(huì)露出一口雪白的牙齒。黝黑的皮膚加上宏亮的嗓音,是其它老師都沒有的特點(diǎn)。英語老師有著胖胖的身體,挺著個(gè)啤酒肚,走路時(shí)“大搖大擺”的,真有意思!

  英語老師有一個(gè)特點(diǎn),那就是幽默,不信?那我就說幾件事給你聽聽吧!

  記得上第一節(jié)英語課時(shí),老師自我介紹說,同學(xué)們,我姓朱,可不是動(dòng)物的“豬”呀!你們可別弄錯(cuò)了。以后,大家就稱呼我為Mr。朱。今后,我們將會(huì)在一起共同學(xué)習(xí),所以,現(xiàn)在我們就是朋友了。不過,可要弄清楚喲!你們是“小朋友”,我是“大朋友”,“小朋友”是要聽“大朋友”的話的,對(duì)不對(duì)啊?……老師津津有味的在上面講,我們卻在下面偷偷的笑,都認(rèn)為這Mr。朱實(shí)在是太有趣了。你先別笑,后面的更有趣呢!

  有的同學(xué)要是不會(huì)背書、默單詞等,Mr。朱便會(huì)將他叫到跟前,和氣地對(duì)他說:“你看,你怎么這么不擔(dān)心(方言,用心、專心的意思)!朋友和朋友之間是要講義氣的嘛!這樣是不對(duì)的!……”說著,Mr。朱便會(huì)用手或者書本拍幾下他的腦袋,捏幾下他的耳朵。有一次在默單詞時(shí),我粗心大意把一個(gè)單詞寫錯(cuò)了,Mr。朱把我叫到他跟前,指著那個(gè)錯(cuò)單詞,問: “這是怎么回事啊?你怎么這么不擔(dān)心呢?”說著,便用本子刮了下我的鼻尖,然后讓我回座位了。

  其實(shí),Mr。朱除了幽默外,對(duì)我們還挺嚴(yán)厲的呢!

  如果有的同學(xué)沒有完成作業(yè)或是將作業(yè)弄錯(cuò)了,那可就要倒霉了,Mr。朱便失去了以往的幽默,板著面孔將他嚴(yán)厲得批評(píng)一頓。可是,批評(píng)過后,又對(duì)全班說道:“你們是不是覺得我很壞?其實(shí),我很好的,而且是最好的呢!剛才,我批評(píng)了××,是想讓他用點(diǎn)心,下次不再犯同樣的錯(cuò)誤了,你們說應(yīng)不應(yīng)該?說句實(shí)話吧,我還是蠻喜歡你們的,如果有一天不見到你們的話,我這心里啊,就不舒服!因?yàn)榇蠹叶际桥笥崖!”說完,下面又是一陣哄堂大笑。

  前幾天,我因?yàn)榇中拇笠,在一句話的中間忘了打一個(gè)逗號(hào),僅僅因?yàn)檫@個(gè),Mr。朱讓我把昨天的家庭作業(yè)全部重寫一遍。我的天。r。朱怎么能這么不夠“朋友”呢?

  Mr。朱除了幽默、嚴(yán)厲外,他的課還講得特棒!很吸引人,常常能教我們用各種各樣的方法去記單詞,使我們學(xué)得既輕松又快樂!

  我們的“大朋友”——Mr。朱就是這個(gè)樣兒!讓人佩服至極!我們都很喜歡他。

幽默的老師作文4

  他有著潔白的皮膚,不大不小的眼睛前面有著兩片厚厚的鏡片,但依舊遮不住里面智慧的光芒。他的鼻梁筆挺筆挺的,下面那薄薄的嘴唇可以發(fā)出響亮的聲音,好像如果他大聲一吼,地面也會(huì)抖三抖……沒錯(cuò),他就是我們班的程老師。

  程老師是一個(gè)有趣、幽默、有辦法的老師。他有著其他老師都沒有的特別之處,那就是——他非常愛護(hù)他的頭發(fā)。他的發(fā)型幾乎每周一換:有時(shí)是鍋蓋頭,有時(shí)是板寸頭,而更多時(shí)候則是大奔頭……每次到了周一,我總是會(huì)好奇:程老師又換了一個(gè)怎樣的發(fā)型呢?而當(dāng)有著重要事情的時(shí)候,那可也是要換一換的。但好像重點(diǎn)不是事的內(nèi)容,而是他的發(fā)型……再說說他的有辦法吧。剛開學(xué)時(shí),我們學(xué)習(xí)興致不高,于是,他就特地準(zhǔn)備了一節(jié)課堂外的內(nèi)容,給我們上課。上的是一首詩(shī),名為《鄉(xiāng)愁》,里面淋漓盡致地寫出了余光中先生對(duì)祖國(guó)的愛、對(duì)母親的愛,以及對(duì)妻子的愛……程老師繪聲繪色地講著,時(shí)不時(shí)還講上幾句笑話。而特別神奇的一點(diǎn)是:在上這堂課時(shí),同學(xué)們異常的安靜、專心。而程老師的講解,似乎也吸引了太陽、云朵,而那時(shí)在教室里的風(fēng),似乎也都停住了腳步……課上完時(shí),教室里仍是一片靜謐……在那時(shí),我對(duì)這個(gè)老師的好感更多了,因?yàn)槲抑饾u感受到:這是一位年輕、認(rèn)真、充滿活力的老師。似乎,他會(huì)做更多的、讓我們意想不到的事情:他會(huì)用大組競(jìng)爭(zhēng)的方式,鼓勵(lì)我們一起學(xué)習(xí)語文園地,贏了的還可以獲得“江湖令”,他會(huì)手把手教我們寫、修改,讓我們的水平提高;他還會(huì)在冬天的早晨,與我們一起奔跑,使我們有更多的力量和勇氣……正是因?yàn)檫@些事情,我才那么清晰地記住了他。就算是其他同學(xué),他們也有著對(duì)程老師不同的評(píng)價(jià):有些同學(xué)說,程老師很幽默,總是會(huì)講各種笑話把他們逗笑;有些同學(xué)說,程老師不同于其他老師,他很溫柔,或許有時(shí)候是會(huì)批評(píng)我們,但次數(shù)的確很少;還有些同學(xué)說,程老師總是會(huì)積極參加活動(dòng)……我也非常喜歡程老師,因?yàn)樗偸菚?huì)耐心地對(duì)待我們,而且有時(shí)候就算有人做錯(cuò)了事,他也不會(huì)直接用非常重的語氣批評(píng)他們,而是會(huì)先理解他們,問清楚他們犯錯(cuò)的原因,然后再適當(dāng)給予批評(píng)和鼓勵(lì)。

  程老師是個(gè)幽默的老師,能使所有同學(xué)都快樂地笑出聲;程老師是個(gè)溫柔的老師,總是會(huì)溫柔地引導(dǎo)我們;程老師還是個(gè)有辦法的老師,總是會(huì)有各種新奇的辦法使我們變得更好……所以,程老師,謝謝您,謝謝您為我們所做的一切。

幽默的老師作文5

  三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的是“幽默大師”,自稱“曹帥哥”的曹博然老師。曹老師長(zhǎng)著一頭富有黑、亮、硬三大特點(diǎn)的短發(fā),像打了發(fā)膠一樣,直立著。一副黑邊眼鏡,給曹老師增添了一種既嚴(yán)肅又令人捧腹的表情,我們時(shí)常會(huì)被他逗笑。因此,我們的數(shù)學(xué)課上經(jīng)常伴隨著快樂和歡笑聲。

  有一次,外面大雨傾盆,而那天偏偏又是星期四——一個(gè)外出活動(dòng)的日子。我們都在為外出計(jì)劃泡湯而悶悶不樂,我的心情壞透了,在半睡半醒的狀態(tài)下熬過了早讀。曹老師似乎并沒有在意我們的糟糕情緒。上課鈴響了,曹老師像往常一樣走了進(jìn)來,平靜地開始講課。當(dāng)曹老師在黑板上寫字的時(shí)候,好多人都發(fā)現(xiàn)了異樣,今天,曹老師的字寫得歪歪扭扭的,就像小孩的鬼畫符!我們這才仔細(xì)地觀察了曹老師……!原來他正在用左手寫字!

  因?yàn)閷?shí)在好奇,沒過多久,就有人鼓起勇氣問:“曹老師,您的右手怎么了?”曹老師嘆了口氣,伸出了纏著繃帶的右手,十分懊惱地說:“唉,昨天打籃球時(shí),由于上籃過猛,因?yàn)閼T性撞到籃球架上了,手劃出了一個(gè)大口子!現(xiàn)在還疼……”曹老師話還沒說完,平常我們班人稱“IQEQ一千五”的小管同學(xué),竟然拿著數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)徑直走到講臺(tái)前,對(duì)曹老師說:“希望您不要用左手把我的.數(shù)練判得亂糟糟的!”這句話給了曹老師一個(gè)天大的好機(jī)會(huì),他要好好的批評(píng)一下小管同學(xué)。只見曹老師用非常嚴(yán)肅的語氣,狠狠地教訓(xùn)起了小管,小管也知道自己闖了禍,低下了頭。可誰知曹老師越說越生氣,最后竟然抓起了電話:“喂,小管媽,您家孩子在學(xué)!边@時(shí)的小管都快哭出來了。打完電話后,余怒未消的曹老師抬起頭對(duì)我們大家說:“當(dāng)別人受到傷害時(shí),你們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,哎呦……你們看看我傷得有多嚴(yán)重……”只見曹老師把繃帶一圈一圈的慢慢解開,隨著繃帶的減少,我們的眼睛也越睜越大……!里面竟然沒有令曹老師撕心裂肺的“傷口”!曹老師表情一下子變了,隨之用賤賤的聲音說了一句:“愚人節(jié)快樂!”這一聲差點(diǎn)沒把小管氣到笑死,我們這才想起來,原來今天是愚人節(jié)!教室中突然爆發(fā)出一陣哄堂大笑,我差點(diǎn)沒從椅子上摔下來,課堂氣氛也一下子活躍了起來,大家仿佛都忘記了外面的陰雨和無法外出造成的不快。一直到下課,我們也“余樂未消”,而曹老師呢?呵呵,他又纏上了那條繃帶,去四班上課了!哈哈哈……不一會(huì)兒,就聽見四班也爆發(fā)出一陣笑聲……

  曹老師用類似的方法制造了無數(shù)笑料,陪伴了我的三年級(jí),也用這種方法提高了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助我在期末考試中勇奪滿分。曹老師不僅幽默風(fēng)趣,而且教導(dǎo)有方,是我最喜歡的幽默大師。

幽默的老師作文6

  進(jìn)入榆次一中雖然只有短短一個(gè)月,但我認(rèn)識(shí)了許多的老師。其中,給我印象最深刻的,就是我們幽默的語文老師——宇老師。

  宇老師嘛,個(gè)子高高的,頭頂上只有寥寥幾根頭發(fā),這使我想到了一個(gè)成語——聰明絕頂。他的眼睛炯炯有神,閃爍著智慧的光芒,高高的鼻梁上面架著一副黑框眼鏡,嘴角總是微微上揚(yáng),給人一種似笑非笑的感覺。從他嘴里時(shí)不時(shí)說出的幽默風(fēng)趣的話,常常使我們笑得前仰后合。從他的身上,你能發(fā)現(xiàn)一般語文老師不曾有的氣質(zhì)。

  一天,早自習(xí)是數(shù)學(xué)楊老師的課,她剛講了不久,只聽門一響,宇老師就出現(xiàn)了,我們?nèi)嗳说哪抗庖幌伦泳途奂谒砩。他手里拿著一個(gè)文件夾,一邊看文件夾,一邊慢悠悠地走到講臺(tái),見講臺(tái)旁有個(gè)凳子,他就轉(zhuǎn)過身,坐下來,一言不發(fā)。他的目光一刻也沒有離開文件夾,好像文件夾里藏著寶藏。過了一會(huì)兒,他用手支著腦袋,身體開始有節(jié)奏地晃來晃去。楊老師也不講課了,因?yàn)榻淌依锏乃腥硕急挥罾蠋熚,好多同學(xué)都彎下腰偷偷地笑。宇老師卻一直沉浸在自己的世界中,絲毫不知道他已經(jīng)成為我們的“焦點(diǎn)”。楊老師忍不住心中的疑惑,問他:“宇老師,你在那兒干嘛?”,宇老師這才抬起頭疑惑地說:“這節(jié)課不是我的語文課嗎?”,楊老師笑著說:“你上課上得糊涂哩?這節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課!甭牭剿麄z的對(duì)話,我們哈哈大笑。宇老師撓了撓頭,慢慢合上文件夾,若無其事地邁著悠閑的步子走出了教室。

  一次,上語文課,宇老師講到《論語》,介紹孔子時(shí),突然說了一句:“孔子呢,是一個(gè)可愛的小老頭。”說完,還在白板上寫了“可愛”兩個(gè)大字。我們從來不知,偉大的至圣先師也可以用"可愛"來形容。我們哄堂大笑,有人笑得敲桌子,有人笑得肚子疼,有人笑到喘不上氣兒來,還有的人笑得眼淚都流出來了。

  宇老師不僅幽默風(fēng)趣,而且很有才華呢。

  前幾天,他給我們發(fā)了一本書,上面寫著《名師指導(dǎo)--中考作文》。當(dāng)看到封面上寫著“宇保貴—編著”時(shí),我們班一下子就沸騰了!我的心情也無比激動(dòng):天哪,這是宇老師編寫的一本書!一下課,我們都不出去了,像潮水一般涌向講臺(tái),把宇老師團(tuán)團(tuán)圍住,要求他給我們簽名。有的同學(xué)為了盡早拿到簽名,都爬上了桌子。宇老師一瞬間就成了我們班的“明星人物”。我擠了好久,才拿到簽名。我捧著書,等宇老師那龍飛鳳舞的簽名晾干,才心滿意足地放進(jìn)了書包。

  這就是那個(gè)幽默風(fēng)趣,學(xué)富五車的宇老師。相信在他的指導(dǎo)下,我一定能在語文的海洋里盡情地遨游!

幽默的老師作文7

  自從踏進(jìn)中學(xué)的門檻,我有幸又結(jié)識(shí)了幾位新老師,雖然他們都才帶我?guī)滋煺n,但我還是對(duì)他們有些印象的,至少記住了他們的外貌和他們的姓氏吧!其中,我對(duì)英語老師的印象最深了。

  英語老師那大腦袋上頂著一窩卷卷的頭發(fā),小眼睛,每次和我們開玩笑時(shí),眼睛都會(huì)笑成一條縫,而且還會(huì)露出一口雪白的牙齒。黝黑的皮膚加上宏亮的嗓音,是其它老師都沒有的特點(diǎn)。英語老師有著胖胖的身體,挺著個(gè)啤酒肚,走路時(shí)“大搖大擺”的,真有意思!

  英語老師有一個(gè)特點(diǎn),那就是幽默,不信?那我就說幾件事給你聽聽吧!

  記得上第一節(jié)英語課時(shí),老師自我介紹說,同學(xué)們,我姓朱,可不是動(dòng)物的“豬”呀!你們可別弄錯(cuò)了。以后,大家就稱呼我為Mr.朱。今后,我們將會(huì)在一起共同學(xué)習(xí),所以,現(xiàn)在我們就是朋友了。不過,可要弄清楚喲!你們是“小朋友”,我是“大朋友”,“小朋友”是要聽“大朋友”的話的,對(duì)不對(duì)啊?……老師津津有味的在上面講,我們卻在下面偷偷的笑,都認(rèn)為這Mr.朱實(shí)在是太有趣了。你先別笑,后面的更有趣呢!

  有的同學(xué)要是不會(huì)背書、默單詞等,Mr.朱便會(huì)將他叫到跟前,和氣地對(duì)他說:“你看,你怎么這么不擔(dān)心(方言,用心、專心的意思)。∨笥押团笥阎g是要講義氣的嘛!這樣是不對(duì)的!……”說著,Mr.朱便會(huì)用手或者書本拍幾下他的腦袋,捏幾下他的耳朵。有一次在默單詞時(shí),我粗心大意把一個(gè)單詞寫錯(cuò)了,Mr.朱把我叫到他跟前,指著那個(gè)錯(cuò)單詞,問: “這是怎么回事。磕阍趺催@么不擔(dān)心呢?”說著,便用本子刮了下我的鼻尖,然后讓我回座位了。

  其實(shí),Mr.朱除了幽默外,對(duì)我們還挺嚴(yán)厲的呢!

  如果有的同學(xué)沒有完成作業(yè)或是將作業(yè)弄錯(cuò)了,那可就要倒霉了,Mr.朱便失去了以往的幽默,板著面孔將他嚴(yán)厲得批評(píng)一頓?墒牵u(píng)過后,又對(duì)全班說道:“你們是不是覺得我很壞?其實(shí),我很好的,而且是最好的呢!剛才,我批評(píng)了××,是想讓他用點(diǎn)心,下次不再犯同樣的錯(cuò)誤了,你們說應(yīng)不應(yīng)該?說句實(shí)話吧,我還是蠻喜歡你們的,如果有一天不見到你們的話,我這心里啊,就不舒服!因?yàn)榇蠹叶际桥笥崖!”說完,下面又是一陣哄堂大笑。

  前幾天,我因?yàn)榇中拇笠猓谝痪湓挼闹虚g忘了打一個(gè)逗號(hào),僅僅因?yàn)檫@個(gè),Mr.朱讓我把昨天的家庭作業(yè)全部重寫一遍。我的天!Mr.朱怎么能這么不夠“朋友”呢?

  Mr.朱除了幽默、嚴(yán)厲外,他的課還講得特棒!很吸引人,常常能教我們用各種各樣的方法去記單詞,使我們學(xué)得既輕松又快樂!

  我們的“大朋友”——Mr.朱就是這個(gè)樣兒!讓人佩服至極!我們都很喜歡他。

幽默的老師作文8

  歲月已消逝,我們已踏進(jìn)了初二的門檻,物理科又給我們?cè)鎏砹藷⿶馈5,我們的物理老師,在乏味的課堂中添加了一種佐料,使我們的學(xué)習(xí)不至于如此無聊。那便是---幽默。

  初次見面

  “聽說我們班來了一位新老師!背醵⻊傞_學(xué),同學(xué)們便對(duì)即將到來的新老師議論紛紛!袄蠋焷砹!蹦惩瑢W(xué)大喊。同學(xué)們立刻安靜下來。不一會(huì)兒,從門外進(jìn)來了一位男老師,他掃視四周,便開始說道:“物理這科同學(xué)們?cè)谏钪幸彩墙佑|過的,應(yīng)該不難……”話沒說完,同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。哦!原來這老師的聲音……有點(diǎn)怪。同學(xué)們的反應(yīng),老師早就察覺了,他不免有點(diǎn)尷尬,但還是樂觀的說道:“李宇春那不男不女的聲音,還是挺像我的!蓖瑢W(xué)們笑了,他便給我們留下了一個(gè)深深的印象。

  笑太甜

  “同學(xué)們,我們來上第一章--電壓……”同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)翻開書,認(rèn)真的聽著老師講課。時(shí)間一分一秒的消逝,已有一些同學(xué)坐不住了,尤其是看著那黑板上復(fù)雜的物理量。漸漸地,同學(xué)們開起了小差。接著聲音便越來越大,直接影響課堂紀(jì)律。老師聽著嗡嗡地吵鬧聲,正在寫字地手停住了。他轉(zhuǎn)過身,默不作聲的看著我們。這時(shí),同學(xué)們的聲音漸漸壓了回去,便恢復(fù)了安靜。但老師還是久久不說話,他似乎對(duì)我們有點(diǎn)失望。他思索了一會(huì)兒,對(duì)我們說道:“你們吧,在課堂上笑容太甜,在考試時(shí)淚水太咸!蓖瑢W(xué)們又笑了,于是便接著上課。

  我眼睛不好

  又是一節(jié)物理課,同學(xué)們顯得無精打采,于是玩起了小動(dòng)作,任憑老師一人唱獨(dú)角戲。接著,漫畫書、p3、小說、手機(jī)等便連續(xù)出現(xiàn)在一個(gè)個(gè)地桌箱里?绰嫊拿蛑煨Γ爌3的心曠神怡,看小說的眼里充滿了美好的憧憬。神態(tài)真是各式各樣!澳銈儎e給我搞小動(dòng)作!崩蠋熉苑糯舐曇粽f道。于是便見某些驚慌失措的同學(xué)把手悄悄的縮了回來!拔已劬Σ缓谩!崩蠋熝a(bǔ)了一句!昂。”我們笑了。 心太軟 “我先說明,下節(jié)課不準(zhǔn)再玩與我的課無關(guān)的東西,否則被我收到了,我便從窗戶扔下去,讓你感受下心動(dòng)的感覺!边@是上節(jié)課老師留給我們的最后一句話。而這節(jié)課,果真不見那些東西的影了。老師滔滔地講著課。突然,老師那“不好”的眼睛就像貓頭鷹的眼睛一樣,似乎洞察到了什么。他聽下課,迅速走向某位同學(xué),在她的桌箱里找到了一樣?xùn)|西,原來是p3!同學(xué)們沸騰起來,一些搗蛋的同學(xué)立即開了窗,他們要驗(yàn)證老師說的話是否屬實(shí)。但老師沒這樣做,他徹底對(duì)我們失望。和往常一樣,還是不做聲。也是照樣思索了一會(huì)兒,說道:“我真的心太軟,心太軟!蓖瑢W(xué)們更沸騰了。接著,老師便闡述了自己的想法:“看來,我只能交給你們班主任處理了!崩蠋燁D了一下,他做出了我們意想不到的事。他放聲歌唱:“我到底做錯(cuò)了什么?”同學(xué)們又歡呼又鼓掌,原來我們的物理老師還是個(gè)深藏不露 的人物。

幽默的老師作文9

  我們的語文老師姓張,四十多歲的樣子。長(zhǎng)年辛勞的教學(xué),給她眼角留下淺淺的魚尾印跡,她的眼睛秀氣、明亮,非常有神采,那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著的唇,顯示著青春的活力。

  張老師很愛開玩笑。記得有一次,我們?cè)谏瞎旁?shī)詞《觀滄海》時(shí),“報(bào)告!”原來是小王同學(xué),這家伙怎么又遲到了,難道,她不怕老師“火山爆發(fā)”嗎?她膽也太大了吧!我想。

  老師讓她回到座位上去,等小王同學(xué)回到座位上去后,老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說:“以后,你們誰要是再遲到的話,那就請(qǐng)把自己的座位向后挪吧!”

  但小王同學(xué)怎么向后挪呢?她本來就坐在最后一排,她不用挪!一個(gè)同學(xué)提醒老師:“老師,小王同學(xué)她本來就坐最后一排,怎么往后挪呢?”老師一本正經(jīng)地說:“那就把她掛在墻上吧!蓖瑢W(xué)們馬上大笑起來。

  一個(gè)同學(xué)壯著膽子問道:“如果老師您遲到了呢?也要被掛在墻上嗎?”張老師臉紅彤彤的,就像一個(gè)熟透的蘋果一樣:“如果我遲到了的話,那我就罰站,我站一節(jié)課!

  下面的同學(xué)又大笑起來,站一節(jié)課,張老師每次上課都是在“罰站”!張老師看到大家議論紛紛,便說:“你們總不可能讓我去蹲馬步上課吧!”說完,還做了一個(gè)蹲馬步的動(dòng)作給我們看,我們看到老師蹲馬步,都哈哈大笑起來。我想:“這老師也太逗了吧!”

  還有一次,張老師在上課,我們都感到很疲倦,老師所講的知識(shí)就像一首優(yōu)美的催眠曲一樣,讓我們懨懨欲睡,張老師好像看穿了我們的心思一樣。于是,張老師說:“我會(huì)說一種標(biāo)準(zhǔn)普通話,你們想一想,是什么普通話?”

  什么普通話?普通話就是普通話唄?難道還會(huì)有什么別的普通話?老師會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了。老師看了我們那迷惑的眼神,對(duì)我們得意洋洋地笑了笑,然后說道:“哈哈,我會(huì)說的另一種普通話,那就是仙桃普通話啊!你們一過過摻闊水的樣子,槍苕(你們一個(gè)個(gè)打瞌睡的樣子,像苕)!”同學(xué)們都捧腹大笑起來,好標(biāo)準(zhǔn)的仙桃方言!同學(xué)們有的笑彎了腰,還有的同學(xué)把眼淚都笑出來了。

  老師幽默的話語讓我們的頭腦變得清醒起來,不像之前那么昏沉了,我突然覺得老師的“普通話”是那么悅耳,那么動(dòng)聽,一下思路也清晰了,學(xué)習(xí)的效果也大大提升了。

  這就是我們的語文老師——張老師,您上課這么幽默,誰會(huì)不喜歡您呢?您的課讓人回味無窮,讓人陶醉其中,讓人流連忘返……

幽默的老師作文10

  時(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間我都是一名中學(xué)生了。在踏進(jìn)中學(xué)的大門前,就聽說中學(xué)生要學(xué)的科目非常多,但是我最喜歡的是數(shù)學(xué),所以我非常期待數(shù)學(xué)老師是什么樣的?

  正式上課的第一天,數(shù)學(xué)課前的課間,教室門外站著一位個(gè)子高高的,體型微胖,鼻子上架著一副寬大的黑眼鏡的男老師。心想:他應(yīng)該是一位嚴(yán)厲的老師吧!(印象中,戴眼鏡的老師都很嚴(yán)厲)但這種想法,在接下來的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上就讓我自己產(chǎn)生了懷疑。

  上課鈴響后,他走上講臺(tái),環(huán)顧一周后,隆重地做了自我介紹。介紹完自己的姓名、愛好、教學(xué)風(fēng)格后,他見我們安安靜靜地看著他,便說道:“我覺得,同學(xué)們應(yīng)該用熱烈的掌聲歡迎一下我這位新老師,因?yàn)槲乙埠芨吲d成為咱們這個(gè)和諧大家庭中的一員,你們覺得呢?”隨后教室里響起了熱烈的掌聲,只留下我愣在那里。我心想:我們搞錯(cuò)吧?他竟還向我們索要掌聲,這個(gè)老師的性格怎么與我想的完全不同呢?

  接下來開始講課了,聲音洪亮、清晰。我們也隨之步入到了初中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課——認(rèn)識(shí)有理數(shù)。講了一會(huì)兒有理數(shù)的概念和分類后,他開始提問了,我的同桌有幸被點(diǎn)到。同桌回答問題的時(shí)候,我才意識(shí)到原來我的第一印象是錯(cuò)了十萬八千里了。他問:“什么是正數(shù)?”我同桌答:“大于零的數(shù)!崩蠋煗u漸收起笑臉又問:“什么是正數(shù)?”我同桌看看大家,下的聲音小了個(gè)八度說:“大于0的數(shù)!崩蠋熆赡芤娝o張、害怕,便換了種語氣說:“孩子,你這說話還帶換氣兒?”這句話,一下子戳到了我們的笑點(diǎn),同學(xué)們都沒忍住就笑出了聲。但是,老師竟然也沒批評(píng)我們,接著又說:“咋啦?換氣換到西天取經(jīng)去了?一時(shí)半會(huì)回不來了嗎?”我同桌終于反應(yīng)過來大聲答道:“大于零的數(shù)是正數(shù)!”老師說:“這不對(duì)了嗎?以后說話要一下子說完整,不要在中途換氣兒了,否則我們等你到西天取經(jīng)回來,課堂進(jìn)度就太慢了!”老師話音剛落,我們都哈哈哈大笑起來,這時(shí)我才意識(shí)到,原來我們的數(shù)學(xué)老師是個(gè)幽默大仙!

  后來有一次,我因?yàn)檫t到?jīng)]及時(shí)把家庭作業(yè)給老師送去,當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問題的時(shí)候,上課鈴已經(jīng)響了。我忐忑不安的坐在位置上,心想:“完了,老師一定會(huì)很生氣的吧?我該怎么辦?”情急之中臉漲得通紅,眼淚都快下來了。這時(shí)老師也健步走進(jìn)教室,我把頭低得很低,等待著老師的責(zé)罰。突然,耳畔響起熟悉的聲音:“小朋友,你今天游園學(xué)習(xí),是不是忘記驗(yàn)票了?”我抬起頭,迎來老師微笑的臉旁,那關(guān)切的目光使我的臉脹的更紅了,一時(shí)不知道該怎么辦才好,我就準(zhǔn)備站起來向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,老師又笑著說:“沒事,你不用這么害怕,下次作業(yè)一定要按時(shí)交喲!”深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭,一場(chǎng)難堪就此化解!

  這就是我的數(shù)學(xué)老師——高老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣,知識(shí)淵博的好老師!我想告訴您:因?yàn)橛心,我更加熱愛?shù)學(xué),沒有之一!

幽默的老師作文11

  我們的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多的老師,步入初中的我遇到了一位好老師:范蕓蓉老師。

  范老師,不高的身材卻有著仙女般的臉蛋,那紅潤(rùn)的兩唇,像兩片淡紅的、正在開放的花瓣,說起話來溫文爾雅。一雙眼睛如孫悟空的火眼金睛一般直擊內(nèi)心一眼就看出誰上課不認(rèn)真。蘋果肌很豐滿笑起來堪比西施,那沉魚落雁,閉月羞花之美是別人比不來的。

  光有美貌有用嗎?可范老師呀可是有顏又有才,還是大文學(xué)家范仲淹的37代傳人呢,那張嘴可是將我們班的不少人說的啞口無言,心服口服。不信?就請(qǐng)君隨小女一起重返歷史吧。

  安靜的課堂上只有老師的講課聲,大家都聚精會(huì)神的上著課有了學(xué)習(xí)的樣子。就在這鴉雀無聲的課堂上傳來了不和諧的聲音,誰也沒注意,可范老師那耳朵一下就察覺到了不對(duì)勁,用“聽聲辯位”聽出了大致位置在班級(jí)的右上角,使用火眼金睛一看李同學(xué)正在神游太虛呢!老師用“溫柔”的聲音叫到“李同學(xué)你起來回答下這個(gè)問題”,一句話將正在夢(mèng)莊周的李同學(xué)叫了起來,睡眼朦朧的他此刻還不知道發(fā)生了什么。范老師并沒有罵他,而是一點(diǎn)一點(diǎn)用“溫柔至極”的聲音提示他圓滿地完成了回答。正當(dāng)李同學(xué)得意忘形的時(shí)候,范老師的一句話卻讓他如夢(mèng)初醒“李同學(xué)神游太虛,與莊周共舞,回答問題也是冰雪聰明!”這一番話讓李同學(xué)再也不敢在語文課上睡覺了,怕下一次再睡,又要被范老師調(diào)侃一番了。

  初中年段的男孩子也不知道為什么總是能搞出些奇奇怪怪的玩意來,這波你看他們又開始愛上打嗝了。正當(dāng)我們?nèi)嘣跓崃业挠懻搯栴}時(shí),坐在旁邊的男同學(xué)突然打了一個(gè)驚天大嗝,全班都愣住了范老師,非常正經(jīng)地說,“這個(gè)隔打得真是意味深長(zhǎng)啊,令人回味無窮。 边@可讓我們好一頓大笑。

  范老師,還總能用些特別的方式讓我們記住文章的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)康拉德。勞倫茲的《動(dòng)物笑談》時(shí),里面有一個(gè)主人公模仿鸚鵡叫聲的細(xì)節(jié),男生們讀到這里就興趣盎然也開始模仿鸚鵡的叫聲,頓時(shí)教室里充斥著驚天地泣鬼神般的叫聲,那對(duì)耳朵來說,簡(jiǎn)直是一種折磨,聲音稍稍低下來后,范老師來了一句話“我去動(dòng)物園的時(shí)候聽過大鸚鵡的叫聲,可是沒聽過這般凄厲的叫聲,這回算是聽到了,你們的叫聲有過之而無不及”。范老師總是能以幽默的方式化解教室內(nèi)各種尷尬的場(chǎng)面,這種春風(fēng)化雨式的教育方式深受同學(xué)們喜歡。

  范老師不愧為出水芙蓉,是個(gè)集美麗智慧才華于一身的女人,擁有強(qiáng)大的氣場(chǎng),擁有一雙犀利的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴,從她那里我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。

  這就是我的老師范老師。

幽默的老師作文12

  我們的語文課總是被快樂包圍著,每一堂課都充滿了歡聲笑語,這些都是因?yàn)槲覀冇袀(gè)幽默的語文老師——阿秋。雖然跟阿秋認(rèn)識(shí)只有幾個(gè)月,但記憶中的歡聲笑語已經(jīng)不少了呢。

  “鬼子來了!”

  記得有一次,上課鈴聲剛響,阿秋像往日一樣邁著輕松的步伐走上講臺(tái)。正欲說話,突然窗外響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。阿秋呆了半秒,同學(xué)們以為她生氣了,沒想到她回過神來以后,作出夸張的表情喊道:“不好!鬼子進(jìn)村了!同學(xué)們快跑!老師掩護(hù)你們!”同學(xué)們都被她的滑稽樣逗得大笑起來。在這歡笑中,我們開始了又一堂精彩的語文課。

  “送衣服一套!”

  前不久,上完課后,阿秋帶著狡猾的笑容,對(duì)大家說:“下面我給大家猜一個(gè)字謎,謎面是‘一字四十八個(gè)頭’。”見大家許久沒反應(yīng),她又說:“沒有人會(huì)嗎?哎呀!猜對(duì)的送衣服一套哦!”同學(xué)們立刻來了精神,陸續(xù)猜了幾個(gè)字,但都被阿秋否決了。這時(shí),下課鈴聲響了,阿秋說:“既然沒有猜對(duì)的,那么大家再思考一天,明天上課告訴我吧!同學(xué)們?cè)僖姲?”

  第二天語文課上課前,就有一位同學(xué)在黑板上寫了一個(gè)大大的“井”字。阿秋一進(jìn)門就看見了,她露出欣喜的表情,讓猜對(duì)的那位同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。那位同學(xué)笑得極其燦爛,屁顛屁顛地跑上講臺(tái)。同學(xué)們坐在位置上瞪大眼看著,流露出羨慕的神情。只見阿秋脫下自己的外套,在那位同學(xué)的身上套了一下,然后邊穿衣服邊調(diào)皮地說:“哈哈!上當(dāng)了!我指的‘衣服一套’的‘套’是動(dòng)詞,也就是套一下而已!”同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮?阿秋則一臉得意的表情。

  “測(cè)測(cè)你的靈敏度”

  一次上完課后,阿秋笑瞇瞇地對(duì)大家說:“接下來我們玩一個(gè)游戲——測(cè)測(cè)你的靈敏度!”大家一下就興奮起來。她緩緩伸出了三個(gè)手指,用另一只手指著中指、無名指、小拇指依次說:“大家看好!這三個(gè)指頭分別代表忘、情、水,我點(diǎn)到哪個(gè)指頭,你就說出哪個(gè)字!蓖瑢W(xué)們躍躍欲試,根本不知道這是個(gè)大大的陷阱!我們緊盯阿秋的手指,隨著阿秋指頭的移動(dòng)喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正納悶阿秋為什么就指著這個(gè)指頭,突然阿秋大笑了幾聲,然后說:“好乖的小狗狗們哦!”這時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)已上當(dāng),個(gè)個(gè)臉上露出帶著笑意的“憤怒”。阿秋得意地說了聲:“同學(xué)們?cè)僖?”便滿意地?fù)P長(zhǎng)而去。

  自從有了阿秋,我們的語文課總是被笑聲包圍著,阿秋給我們繁重的學(xué)習(xí)帶來了令人輕松的色彩!

幽默的老師作文13

  在生活中,我們常常被幽默征服,有幽默伴隨著我們,我們的生活中才能時(shí)時(shí)充滿快樂的笑聲。

  在我們這個(gè)大家庭里——初二(6)班,常常都充滿歡聲笑語,使這個(gè)沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個(gè)人,他是我們的開心果,只有他才能讓我們的課堂變得充滿快樂,每當(dāng)聽到他的聲音,我們的心情就會(huì)很舒暢。他是一個(gè)胖而高的開心果,他的臉上總是充滿微笑,當(dāng)他咧嘴一笑時(shí),呀!那幅畫面,更是讓人太迷戀了。瞧,他的眼睛就要合攏了,真可愛,真逗人。只要他一笑,便能引起全班人的一陣大笑聲,有時(shí)你會(huì)沉浸在他那甜甜的笑容中,被他那甜甜的笑容陶醉。

  他的口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食為天”嘛,吃是每個(gè)人都不會(huì)忘記的吧!一提這我們又要開始大笑了。他常常用吃飯來教育我們,但在這教育中也帶點(diǎn)諷刺,可我們卻并不討厭他,而是深深的喜歡上了他,因?yàn)樗偸悄敲从哪,風(fēng)趣。

  記得有一次,上課鈴響了,我們陸續(xù)回到教室,坐好。只見他雙手背后走上了講臺(tái),那姿勢(shì),真夠酷的,簡(jiǎn)直就是一個(gè)美男子;接著又一個(gè)搞笑的動(dòng)作開始了,他雙手一往講桌上放,身子便有序的扭了起來,嘴里有時(shí)還哼著小曲,脖子也跟著扭動(dòng)起來,像是在健身一樣。那時(shí),教室里又響起了一陣歡樂的笑聲。這下就要開始講課了,他正講著,看見有些同學(xué)不專注,便會(huì)大聲地說:“嘿、嘿、嘿,看這兒,看這兒,這是一,不是饅頭,更不是餃子!边@時(shí),我們咧開嘴笑了,他也笑了,但是沒有大笑,因?yàn)槲覀儚牟粩_亂上課秩序。如果有的同學(xué)睡著了,他絕不打罵,而是用風(fēng)趣的語言對(duì)我們說:“人家孩子沒睡好,快讓好好睡著,別叫、別叫,讓人家把昨天晚上的覺補(bǔ)回來,看睡的,可真香,真羨慕!碑(dāng)那位同學(xué)醒來時(shí),他便會(huì)說:“醒啦,香不,肯定特香,看,還有口水呢!唉!人活著要有強(qiáng)項(xiàng),看看你們,一點(diǎn)好也沒有,再說睡覺哇!更不行,上課睡,下課便醒了,這叫啥呢!你媽不愁,我也快愁死啦!再教上你們十年,我也被傳染了。你們這些人那真有點(diǎn)兒傻,啥也不會(huì),你們活著既浪費(fèi)糧食,又浪費(fèi)土地,可真愁呀!”這話音剛落,我們的笑聲便會(huì)蕩漾開來,一堂課下來,我們既高興,又學(xué)了許多知識(shí),真是兩全齊美,何樂而不為呢?

  這個(gè)數(shù)學(xué)老師,真是太有趣了,讓他教我數(shù)學(xué)真是三生有幸,他是我最敬佩的一個(gè)老師,他不僅性格溫和,讓人覺得親切,除此之外他還是一個(gè)多面手。上學(xué)期我們一起經(jīng)歷了詩(shī)歌朗誦,歌詠比賽,而且有侯老師在場(chǎng)我們的心情就很舒暢,所以我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī),現(xiàn)在大家都期待下一次的活動(dòng)?偠灾谒纳砩衔夷芸吹皆S多人沒有的優(yōu)點(diǎn),在我們的心中:他就是一個(gè)十全十美的人,也是一位優(yōu)秀的教師。有他在我們身邊陪著我們,我們的初中生活一定會(huì)更加快樂!

  幽默,風(fēng)趣的老師,就讓這良好的性格品質(zhì)伴隨您一生吧!這樣您的生活才會(huì)更燦爛,更快樂。

幽默的老師作文14

  一頭黝黑的短發(fā),瘦削的臉龐使骸骨展露無遺,鼻梁上一副眼鏡給人以莊重的感覺。瘦柴如骨的身軀卻含著無窮的智慧。這就是我熱愛而尊重的數(shù)學(xué)老師——譚老師。

  如果你覺得譚老師是一個(gè)嚴(yán)肅的老師,你就錯(cuò)了。在課堂上,譚老師帶給我們的的是幽默。開學(xué)后一段日子里,我們開始學(xué)習(xí)“有理數(shù)和無理數(shù)”的課程。當(dāng)同學(xué)們看見譚老師在黑板上寫的課題時(shí),都在心中畫下了一個(gè)問號(hào)。我搜索枯腸,可是這幾個(gè)陌生的字眼實(shí)在讓我無從思考!昂昧,大家都停下議論吧!弊T老師拍了拍了手掌說。同學(xué)們立即停下議論,都眼巴巴望著老師,似乎迫不及待地想知道答案。譚老師笑了笑說:“大家討論的很熱烈,難道數(shù)字也分講理和不講理嗎?”同學(xué)們一陣哄笑,似乎這個(gè)理解比枯燥無味的公式更加有趣。如果你認(rèn)為陶老師只是一個(gè)有幽默感的老師你也錯(cuò)了,關(guān)鍵時(shí)候,譚老師也是會(huì)流露出嚴(yán)父的神態(tài)的。

  俗話說得好,粗心乃學(xué)習(xí)第一殺手。偏偏這個(gè)毛病還死纏爛打賴上我了。做數(shù)學(xué)題也不知是中了魔咒還是怎么的,一做就錯(cuò)。譚老師在觀察我數(shù)天后,決定來滅滅我的粗心蟲,于是我就這樣被叫去了辦公室。

  “報(bào)告!”我一副悠然樣,心想:"譚老師那么幽默,應(yīng)該讓我訂正訂正就好了吧。"可是,似乎我想錯(cuò)了。譚老師從一堆作業(yè)本中一下就找到了我的作業(yè)本。我心里一陣,老師怎么會(huì)這么快就找到我的作業(yè)本?這時(shí)候,譚l老師說話了:“作為班長(zhǎng),怎么10題就錯(cuò)了4題呢?”我心里一陣,怎么可能呢?我明明認(rèn)真檢查了好多遍,正當(dāng)我要解釋是,譚老師卻搶了先機(jī)說:”這些錯(cuò)的,你自己看一遍!拔壹贝俚胤_作業(yè)本。天哪!又不是丟了符號(hào),要不是看錯(cuò)數(shù)字,這些動(dòng)動(dòng)十二指腸都能對(duì)的事,我居然都錯(cuò)了。我的臉頓時(shí)黑了下來,一下不知該怎么辦。譚老師也收起了慈眉善目,一臉的嚴(yán)肅。似乎都在提醒我這樣的錯(cuò)誤是有多低級(jí)。見我許久不說話,譚老師便展開我的作業(yè)本給我解說起來:“這些錯(cuò)的是沒有掌握嗎?”我心虛的搖了搖頭!凹热徊皇遣粫(huì),那就是太粗心了。如果總是犯一些小錯(cuò)誤,成績(jī)?cè)趺纯赡芴岣吣?”我無言以為,默默地低下了頭。譚老師見我謹(jǐn)記了錯(cuò)誤,就叫我先回班了。

  現(xiàn)在,這種低級(jí)錯(cuò)誤已經(jīng)少乎又少地出現(xiàn)在我的作業(yè)本上了,我很感激和銘記那次錯(cuò)誤帶給我的教訓(xùn),而更感激的是譚老師。

  無論在課堂上,還是在課后,譚老師都一次次帶我們暢游在數(shù)學(xué)的知識(shí)樂園里,無論是幽默風(fēng)趣的譚老師,還是嚴(yán)肅認(rèn)真的譚老師,都一次次帶我們撥開難題的面紗,讓我們感受收獲的快樂。這就是我最最熱愛,最最敬重,結(jié)合幽默與神圣一身的譚老師!

幽默的老師作文15

  你對(duì)于歷史老師的印象是不是嚴(yán)謹(jǐn)而又死板的?我以前對(duì)于歷史老師的印象也是這樣的,自從遇到了我們現(xiàn)在的歷史老師,我就改變了這個(gè)想法。

  他是我們的歷史老師,也是年級(jí)組長(zhǎng)。他課講的非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件,又好又詳細(xì)。講課時(shí)聲音非常的大,即使隔兩個(gè)班,也能聽到他“震耳欲聾”的聲音。對(duì)于我們的學(xué)習(xí),他是煞費(fèi)苦心,每次開學(xué)時(shí),都會(huì)告訴我們他的教學(xué)計(jì)劃和安排。

  課堂上,他雖然讓我們保持安靜,但只有“有禁不止”。這道不是因?yàn)樗艿奶,而是在課堂上,他非常幽默風(fēng)趣。在講“佛教的創(chuàng)始人”時(shí)。因?yàn)槲覀儗?duì)創(chuàng)始人:?jiǎn)踢_(dá)摩*悉達(dá)多記不住。他靈機(jī)一動(dòng)說:“大家這么記:橋塌的多了,人也就死的多了!”這一句話,把全班都逗笑了。大家都便笑著邊說了幾遍,不一會(huì)兒就記住了。課后,我們說“這歷史老師真牛!” 在對(duì)于特別難理解的問題,他更加幽默了:記得是上個(gè)學(xué)期,他講到“印度的種姓制度”時(shí)。他笑著說:“我們這么來形容,比方說xx你是婆羅門,xxx你是剎帝利,XX和XX為吠舍和首陀羅。那么XX你就是最大的,你可以管理XX和XX了!現(xiàn)在來演示一下!”話聲剛落,班里又是一陣哄笑。只見他們4個(gè)好不情愿的站在了臺(tái)上。這時(shí)歷史老師笑著讓等級(jí)最高的“婆羅門”來發(fā)出命令,那么你們?nèi)痪捅仨毞䦶?”這一說,臺(tái)下更笑了,而臺(tái)上的另三位同學(xué),則更是尷尬極了。不知是在跟著一起笑,還是在悄悄在“罵”歷史老師。下課后,他夾著他那一大冊(cè)備課本和資料,如同神行太保般,快步走回辦公室。

  光幽默風(fēng)趣是不行的,還得教的好。歷史老師除了在講課時(shí)幽默外,其它的時(shí)候是非常的嚴(yán)厲,對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。這學(xué)期的一件事情,更讓我們看到他“兇猛”的一面。

  一天下午,全是自習(xí)課。我和班上的幾個(gè)同學(xué)在最后一節(jié)自習(xí)課時(shí),悄悄溜出去打球。誰知道我們剛剛走,歷史老師便風(fēng)馳電掣般趕來。把我們叫回教室,我們當(dāng)時(shí)都傻了眼——他怎么會(huì)來?進(jìn)了教室,他怒吼道:“看什么?趕快都站到后面去!不像話!”我們只好服從。10多個(gè)同學(xué)和我乖乖的站在后面。他走到講臺(tái)說:“先背十五分鐘筆記,之后我們默寫!”我這才知道,他又在“霸課”了。十五分鐘后,他走向我們,說:“你們什么樣子啊?這是歷史自習(xí)課,不知道嗎?再有下次,給與處分,記入檔案!明天交份檢討,先回到座位上!”他說這話時(shí),滿臉通紅。課后我們幾個(gè)同學(xué)都說“這老師發(fā)起火來還真厲害啊!看來以后得規(guī)矩點(diǎn)啦!”

  每次考完試,他都會(huì)認(rèn)真仔細(xì),地給我們訂正試卷,遇到不懂的問題時(shí),他總是耐心地解答。無論是對(duì)我們的每一次小測(cè),還是批改我們的作業(yè),他都是一絲不茍。我們每天寫的作業(yè),哪怕是一道問答題,他都要收上去一一批改。對(duì)于我們錯(cuò)的多的地方,他總是歸納出來,然后騰出一兩節(jié)課給我們補(bǔ)。

  我們的初中生活已經(jīng)接近尾聲了,但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)幽默的歷史老師的!

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