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信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-10-22 10:22:32 技術(shù)工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)集合7篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)集合7篇

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  當(dāng)今信息社會(huì),信息技術(shù)已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用。掌握信息技術(shù)是對(duì)現(xiàn)代教師的一種基本要求,人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。但是,信息技術(shù)課作為一門(mén)新課,需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流,使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新,教學(xué)水平不斷提高。以下就是我們一學(xué)期來(lái)的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

  一、立足實(shí)際,抓好信息技術(shù)的常規(guī)教學(xué)。

  我校根據(jù)本校計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,制定出確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中,信息課教師經(jīng)常相互進(jìn)行教學(xué)研討,對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,并依據(jù)各班學(xué)生的學(xué)生掌握情況討論如何實(shí)施教學(xué),然后根據(jù)討論的結(jié)果寫(xiě)成教案。信息技術(shù)是一門(mén)學(xué)生感興趣的學(xué)科,“學(xué)生在愉悅中不斷進(jìn)行持久訓(xùn)練,”是我們信息教師所希望的。我們從網(wǎng)絡(luò)上或者光盤(pán)上下載的一系列有利于學(xué)生智力發(fā)展的小程序擺放在電腦桌面上,靚麗的圖標(biāo)、簡(jiǎn)潔的文字強(qiáng)烈地吸引住了學(xué)生的'目光。Windows視窗的操作、畫(huà)圖軟件的使用、指法的練習(xí)、中英文的輸入、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的制作、Excel20xx、網(wǎng)絡(luò)等常規(guī)操作都在有條不紊的進(jìn)行著。從學(xué)生們的表情不但可以看出他們掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí),達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平。

  經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我校信息技術(shù)教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、教學(xué)效果明顯。學(xué)校還利用現(xiàn)有電腦設(shè)備搞好電腦興趣小組活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)的管理。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽(tīng)課,檢查教師備課、指導(dǎo)學(xué)生操作等情況,促使學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)朝著正規(guī)化、高效率方向發(fā)展。

  二、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),向數(shù)字化校園邁進(jìn)。

  我校在過(guò)去的幾年里,多方籌集資金,增添了一些電教設(shè)施,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在最近的幾年中,我校的校園網(wǎng)建設(shè)有了較快的發(fā)展。在20××年中我們將改造機(jī)房網(wǎng)絡(luò),添加機(jī)房機(jī)器,改造并擴(kuò)容現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),使全校每個(gè)辦公室,每個(gè)教室都能接入互聯(lián)網(wǎng),向數(shù)字化校園邁進(jìn)。用以下數(shù)據(jù)說(shuō)明:

  1、信息技術(shù)的硬件建設(shè)

  1)計(jì)算機(jī)機(jī)房:

  共3間,面積達(dá)380平方米,配備了統(tǒng)一的“方正”品牌電腦,配置了136臺(tái)計(jì)算機(jī),并接入了南平電信局城域網(wǎng)(帶寬10M),校辦公室和年段辦公室都—添置了電腦,組成了學(xué)校的局域網(wǎng),為教師把信息技術(shù)教育運(yùn)用于各學(xué)科教學(xué)提供了前提保障。

  2)電化教室:

  我校原有多媒體教室和多功能廳各1間,均配置了“方正”品牌電腦,“松下”投影儀,DVD影碟機(jī)等現(xiàn)代化的設(shè)備,并配套了桌、椅和大功率的空調(diào)柜機(jī)4臺(tái),為全體教師更好地進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)提供了展示平臺(tái)。

  3)數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)教室:

  20××年我校添置了一個(gè)中心機(jī)房和42間數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,均配置了“北京競(jìng)業(yè)達(dá)”品牌教學(xué)終端,“松下”投影儀,數(shù)字展示臺(tái)、電子銀幕等現(xiàn)代化的設(shè)備。在中心機(jī)房中配置了3臺(tái)服務(wù)器,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)完成教學(xué)資源共享。

  4)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng):

  20××年中我校在42間教室中安裝了上巡視系統(tǒng),在中心機(jī)房中配置了一臺(tái)服務(wù)器和4臺(tái)監(jiān)控機(jī),實(shí)現(xiàn)了對(duì)各種考試的網(wǎng)上,監(jiān)控效果良好,得到省上巡視專家的好評(píng)。

  5)網(wǎng)上辦公系統(tǒng):

  經(jīng)過(guò)信息組全體教師共同努力,我校從20xx年9月開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公,目前正在調(diào)試階段,其中電子備課系統(tǒng)已經(jīng)投入運(yùn)行。

  6)校園廣播系統(tǒng):

  主控室面積30平方米,先進(jìn)的音響影音設(shè)備為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、信息技術(shù)的軟件建設(shè)

  在軟件建設(shè)方面我們也作出了比較大的投入,例如:劍津中學(xué)主頁(yè)、校校通辦公平臺(tái)、電子備課系統(tǒng)、北京競(jìng)業(yè)達(dá)課件點(diǎn)播系統(tǒng)、北京競(jìng)業(yè)達(dá)多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、瑞星殺毒網(wǎng)絡(luò)版和監(jiān)控管理軟件等,為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園提供了強(qiáng)有力的保證。

  三、信息技術(shù)與學(xué)科整合

  信息技術(shù)與學(xué)科的整合是教育技術(shù)應(yīng)用于教育的核心,是改革教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的重要途徑。學(xué)校積極推行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革的新途徑、新方法,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與成果。我校連續(xù)4年面向校內(nèi)外的多媒體公開(kāi)課活動(dòng),促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,提高了廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,發(fā)揮了示范、輻射作用。特別是今年的對(duì)外多媒體公開(kāi)課,我校人人參與,每一個(gè)班級(jí)都對(duì)外開(kāi)放,要求人人使用多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)各種積極因素,力求做到使用信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,促進(jìn)各位教師不斷深入學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育手段,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn):

  1)倡導(dǎo)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的結(jié)合,充分發(fā)揮信息技術(shù)在幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、問(wèn)題解決、交流協(xié)作等方面的潛力。避免“為用技術(shù)而用技術(shù)”;放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟件或課件。

  2)信息技術(shù)與課程的整合應(yīng)該圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建這一中心來(lái)進(jìn)行。結(jié)合自己實(shí)際情況、學(xué)科特點(diǎn)、具體教學(xué)主題和學(xué)生的特點(diǎn),靈活、創(chuàng)新地開(kāi)展信息技術(shù)整合。

  3)在信息技術(shù)與課程的整合中,人是重要的教育媒體與教育資源,直接的人際互動(dòng)是學(xué)校教育的重要特征。避免“電腦取代人腦”、“技術(shù)取代文化”的傾向。

  四、教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作

  教學(xué)的成敗取決于教師。正確使用信息技術(shù)能對(duì)課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。

  1、對(duì)全校教師進(jìn)行了Word20xx的編輯排版和打印、Powerpoint幻燈片的制作和Inter寬帶網(wǎng)培訓(xùn)(個(gè)人郵箱的申請(qǐng)與設(shè)置、Outlook電子郵件的發(fā)送與接收和上網(wǎng)沖浪)。一學(xué)期以來(lái),全校教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,適時(shí)、及時(shí)地了解最新時(shí)事政要,與教育同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的探討。網(wǎng)絡(luò)上的共享教學(xué)資源也更好地為教師們進(jìn)行電子備課、總結(jié)論文、編寫(xiě)試卷和制作教學(xué)課件提供了完美的服務(wù)。Outlook電子郵件的建立,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,促進(jìn)了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三者的友誼。

  2、繼續(xù)做好“信息技術(shù)”地培訓(xùn)與考核工作。經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn),我校大部分應(yīng)考教師順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)模塊考試,增強(qiáng)廣大教師的信息處理能力。

  3、利用電化教室現(xiàn)代設(shè)備,充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,靈活應(yīng)用信息技術(shù),熟練使用電教設(shè)備。本學(xué)期,我校青年教師按照期初學(xué)校工作安排,自制教學(xué)課件來(lái)展示自我教學(xué)風(fēng)采。在這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,我校年輕老師在課堂教學(xué)上也積極使用電化設(shè)備,或利用配套教學(xué)軟件到電化教室進(jìn)行教學(xué),進(jìn)電化教室上課在我校已形成了風(fēng)氣。

  綜上所述,我們深深感到,只有立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校師生的支持、社會(huì)的支持,才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),才能使我們的工作有所開(kāi)拓。信息技術(shù)又是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科,它需要我們不斷地進(jìn)取,以更高、更快、更強(qiáng)的理念進(jìn)一步來(lái)推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  辭舊迎新,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,本學(xué)期我所教的是八年級(jí)(16)班的信息技術(shù)教學(xué),并管理多媒體教室。回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決;仡櫛緦W(xué)期的工作,總結(jié)如下:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際,開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。

  開(kāi)學(xué)初,便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。

  3、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),并寫(xiě)好教案上課。收到較好的效果。

  4、在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,自己從光盤(pán)上或到其它網(wǎng)站去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本學(xué)期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

  二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

  21世紀(jì)的社會(huì),特別是信息技術(shù),隨時(shí)都在變化。我不敢有所退步,于是我積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。此外,利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

  三、存在的問(wèn)題和今后的努力方向

  1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門(mén)嶄新的學(xué)科,更是一門(mén)具有很多不同與其它學(xué)科特點(diǎn)的特殊學(xué)科,由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢,沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)模式,摸著石頭過(guò)河,工作收效不是很大。

  2、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)有畏難情緒,不善于動(dòng)手操作,影響了今后的學(xué)習(xí)。

  3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

  4、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫,努力使學(xué)校的多媒體課件的`水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  6、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

  7、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  總而言之,本學(xué)期的各項(xiàng)工作都圓滿完成并取得了一定的成績(jī),同時(shí)我自己從能力上也得到了一定的提高,我將再接再厲,不斷提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  基于新課程標(biāo)準(zhǔn)、新理念之下的“信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”課題,為語(yǔ)文教與學(xué)開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的天地。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。面對(duì)如潮的信息社會(huì),如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的信息量,如何讓學(xué)生搜集、整理信息,如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),獲得終身發(fā)展,應(yīng)當(dāng)是教師面臨的重要問(wèn)題。

  因此,在“信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”這一課題下,我精心選擇了語(yǔ)文課本新增設(shè)的綜合性學(xué)習(xí)──“探索月球奧秘”這一主題。學(xué)生可以通過(guò)這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)初步了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,培養(yǎng)科學(xué)探索精神和人文精神,并且可以學(xué)習(xí)利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法,以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)文能力。信息技術(shù)的應(yīng)用在教與學(xué)的過(guò)程中體現(xiàn)了不可替代的作用,總結(jié)整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程,我認(rèn)為有如下特點(diǎn)。

  一、知識(shí)綜合化

  主題的選擇滲透了課程綜合化的思想,將語(yǔ)文學(xué)科與地理學(xué)科、物理學(xué)科等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)及信息技術(shù)手段的運(yùn)用中,在不同內(nèi)容和多種方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率。其次,就語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),又將看、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀等各種能力的培養(yǎng)綜合在一起。在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)上互聯(lián)網(wǎng)或到圖書(shū)館查找資料,或上書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū),最大限度地獲取最多的資料,有時(shí)為一個(gè)小問(wèn)題請(qǐng)教地理老師,并引發(fā)出美、俄兩國(guó)太空之爭(zhēng)之類的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、歷史等問(wèn)題,雖然學(xué)生想到、了解到的仍舊膚淺,但是學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的活躍思維的,知識(shí)綜合的聯(lián)系是多么讓人驚喜!

  綜合性的特點(diǎn)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,也體現(xiàn)在課堂上。在“月球知識(shí)擂臺(tái)賽”的課堂上,我充分運(yùn)用信息技術(shù),用一個(gè)完整的多媒體課件串起整堂課,信息技術(shù)的形象化、直觀化、豐富了課堂內(nèi)容,學(xué)生的注意力集中,心神愉悅興奮,特別是月相的形成、月食的形成原因及過(guò)程,通過(guò)電腦動(dòng)畫(huà)和實(shí)況錄像剪輯片斷用多媒體投影儀播放出來(lái),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情,在很短的時(shí)間內(nèi)理解掌握了較復(fù)雜難懂的自然科學(xué)知識(shí),并且運(yùn)用讓學(xué)生看資料、聽(tīng)內(nèi)容、記信息等多種手段精點(diǎn)追憶,通過(guò)復(fù)述、概括等方式進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),將語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合與其他學(xué)科的綜合淋漓盡致地體現(xiàn)了出來(lái)。

  二、探究學(xué)習(xí)合作化

  科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息量的激增,使社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)等各領(lǐng)域告別了個(gè)人英雄主義時(shí)代,團(tuán)隊(duì)合作精神成為成功的關(guān)鍵所在。語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的重要途徑。本著自主、合作、探究的學(xué)習(xí)原則,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我把學(xué)生分為兩組,“月球奧秘知多少”學(xué)習(xí)小組和“豐富多彩的月亮文化”學(xué)習(xí)小組,兩個(gè)小組又細(xì)分為“月相”“月食”“潮汐”“人類登月”“月球與人類關(guān)系”“神話傳說(shuō)”“文章詩(shī)賦”“對(duì)聯(lián)”“民風(fēng)民俗”“音樂(lè)繪畫(huà)”等各子小組,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的資料搜集,各子小組交流成果,選取自己感興趣的內(nèi)容摘抄在“畫(huà)月亮、集資料”作業(yè)本上,互相補(bǔ)充,互相探究,互相質(zhì)疑,然后用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行兩個(gè)大組之間的合作交流、資料共享。學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式將獲得的網(wǎng)上資料、圖書(shū)館資料以及有關(guān)書(shū)籍的內(nèi)容摘抄下來(lái),制作了精美的有關(guān)月亮的作業(yè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不僅學(xué)會(huì)了獲取資料的方法,而且也學(xué)會(huì)了分門(mén)別類整理資料的方法,特別是在互聯(lián)網(wǎng)上資料的獲得及從多媒體光盤(pán)上資料的獲得使學(xué)生倍感新奇、興趣盎然,勁頭十足。在《月球知識(shí)擂臺(tái)賽》課堂上,我設(shè)立了小組合作必答題和寫(xiě)作題,在小組合作必答題中有“第一發(fā)言人答不完整,其他人可以補(bǔ)充”;“答題過(guò)程中小組分工明確,合作愉快加十分”的規(guī)則,在寫(xiě)作題中也有“合作完成,一人表述”的規(guī)則,突出了團(tuán)隊(duì)合作精神,同學(xué)們?cè)诳、?tīng)、讀多媒體信息資料時(shí),聽(tīng)的聽(tīng),記的記,寫(xiě)的寫(xiě),說(shuō)的說(shuō),分工明確,全方位多渠道的完成題目,令我喜出望外!在整個(gè)學(xué)習(xí)和課堂競(jìng)賽過(guò)程中,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式無(wú)處不在,潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  三、評(píng)價(jià)多元化

  在對(duì)學(xué)生整個(gè)綜合性活動(dòng)評(píng)價(jià)中,突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀多個(gè)緯度進(jìn)行評(píng)價(jià),注重學(xué)生情感態(tài)度的體驗(yàn),注重學(xué)生探究精神,對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)與進(jìn)步都進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的隨機(jī)評(píng)價(jià)。例如,在學(xué)習(xí)搜集、整理資料的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的版面設(shè)計(jì)、精美插圖、圖片下載、資料薈萃、剪報(bào)擷英、故事接龍、成語(yǔ)集錦、樂(lè)曲賞析、楹聯(lián)拾趣等等都給予了熱情的贊譽(yù)和適時(shí)的隨機(jī)評(píng)價(jià),學(xué)生更以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)的過(guò)程中。

 。1)在知識(shí)與能力方面,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的獲取和整理,不強(qiáng)調(diào)死記硬背,注重將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)等能力,既注意學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng),又注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。例如,成立月球知識(shí)擂臺(tái)賽組委會(huì),策劃整個(gè)擂臺(tái)賽的過(guò)程,組織擂臺(tái)賽的每個(gè)細(xì)節(jié),包括必答題、搶答題題目的設(shè)置,組委會(huì)都打印成文,提交老師。同時(shí),關(guān)于此項(xiàng)內(nèi)容,也毫無(wú)疑問(wèn)地進(jìn)行了操作性等級(jí)評(píng)價(jià)。這既是綜合性的評(píng)價(jià),又是階段性的評(píng)價(jià)。

 。2)在過(guò)程與方法方面,讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋,將探索月球活動(dòng)中的'各種資料歸納整理,上交檔案袋。評(píng)價(jià)過(guò)程中側(cè)重對(duì)學(xué)生對(duì)過(guò)程與方法的評(píng)價(jià),同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)的情感和態(tài)度,實(shí)行定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,讓每個(gè)同學(xué)都清楚不管是哪一項(xiàng)工作,只要你認(rèn)真努力做,都會(huì)有好的等級(jí)評(píng)價(jià)在等著你。以定性評(píng)價(jià)為主,定量評(píng)價(jià)為輔,整體地、綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的全過(guò)程,采用等級(jí)加分值的方法,總評(píng)予以累計(jì)。

  尤其值得一提的是寫(xiě)作訓(xùn)練,評(píng)價(jià)寫(xiě)作能力的標(biāo)準(zhǔn)著重于“想像奇特,有創(chuàng)新精神”鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀,馳騁于宇宙太空,學(xué)生在想像作文中,如虎添翼,盡情翱翔,成為整堂課和整個(gè)綜合性活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),我想這更應(yīng)是評(píng)價(jià)多元化的產(chǎn)物。

  綜上所述,由于整個(gè)活動(dòng)具備了知識(shí)綜合化,探究學(xué)習(xí)合作化,評(píng)價(jià)多元化的特點(diǎn),從較大層面上推動(dòng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,并且讓學(xué)生獲得了獲取資料、整理資料的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的參與能力、處理信息的能力,提高了學(xué)生的表達(dá)能力、觀察能力、想像能力,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),探索科學(xué)的強(qiáng)烈欲望,較好地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探索精神和人文精神。這在以前的語(yǔ)文教學(xué)中是難以做到的,是信息技術(shù)的運(yùn)用,讓我們更便利、更實(shí)用、更高效地完成了語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)!

  讓我們都做新課改的有心人,用心組織教學(xué),創(chuàng)新新課題的教學(xué)模式!

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下,合我校的實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近,回顧一學(xué)期的工作:

  一、合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際,開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。

  1、開(kāi)學(xué)初,便合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),收到較好的效果。

  2、在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我們從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

  3、在教學(xué)之余,我還注重培養(yǎng)學(xué)生其它方面的知識(shí)和能力,比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)qX聊天,有的學(xué)生學(xué)會(huì)了閱讀電子圖書(shū),用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

  二、加強(qiáng)教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平。

  教學(xué)的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)之余,加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,探索新教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

  三、配合學(xué)校工作,做好電教工作和機(jī)房管理工作

  本學(xué)期,為了校內(nèi)教研課及公開(kāi)課,我利用課余時(shí)間,為授課教師做課件,促進(jìn)了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。在做好教學(xué)工作的'同時(shí),我利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)新的電腦知識(shí),以提高自身的電腦知識(shí)水平和技術(shù)理論水平。同時(shí),維護(hù)好機(jī)房設(shè)備,保證暢通。

  信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。

  一、教學(xué)方面

  我在本學(xué)期的教學(xué)工作中不僅努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,探索新的教育思想及經(jīng)驗(yàn),而且精心備課、認(rèn)真上好每一節(jié)課,并在傳授知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象思維能力、自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)造能力,確保順利而圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  開(kāi)學(xué)初,根據(jù)大綱、教材、課時(shí)數(shù)確定本學(xué)期的教學(xué)目的,定出單元教學(xué)進(jìn)度,制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,為學(xué)期教學(xué)任務(wù)的完成打好基礎(chǔ)。

  平時(shí)做到周前備課。在課時(shí)備課中,仔細(xì)分析教材內(nèi)容,并根據(jù)學(xué)生不同年齡段的思維特點(diǎn)確定每節(jié)的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法。

  上課時(shí)運(yùn)用教學(xué)原則,創(chuàng)造性地使用教學(xué)方法,教師精講學(xué)生多練,使學(xué)生當(dāng)堂理解并掌握所學(xué)知識(shí)與操作方法,同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,創(chuàng)造和諧的氣氛,讓學(xué)生輕松、愉快的學(xué)習(xí)。課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地進(jìn)行思想品德地指導(dǎo),如講解計(jì)算機(jī)病毒的防治;網(wǎng)頁(yè)的瀏覽時(shí)選擇瀏覽健康的網(wǎng)站;學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作思想內(nèi)容要健康、積極向上的作品……從而使之樹(shù)立科學(xué)的世界觀及人生觀。

  我在5月份全區(qū)的信息技術(shù)教師教學(xué)比武上獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  二、第二課堂

  學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),開(kāi)設(shè)第二課堂課外興趣小組。綜合科組在科組長(zhǎng)劉金橋老師的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)展了機(jī)器人、動(dòng)畫(huà)制作等培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)生在整個(gè)培訓(xùn)中,我們以游戲入門(mén),進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣,而我們的課題正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把機(jī)器人制作、動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,讓學(xué)生在玩中學(xué)。

  學(xué)生通過(guò)快樂(lè)學(xué)習(xí),培養(yǎng)了思維能力、創(chuàng)新能力,提高了動(dòng)手能力,并在市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)的各類比賽中取得嘉績(jī)。

  三、競(jìng)賽活動(dòng)

  組織學(xué)生參加《全國(guó)第九屆電腦制作活動(dòng)》、《第六屆全國(guó)信息技術(shù)創(chuàng)新大賽》以及《網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)活動(dòng)》以豐富學(xué)生的業(yè)余生活,并培養(yǎng)他們正確運(yùn)用電腦和網(wǎng)絡(luò)的世界觀。

  四、網(wǎng)絡(luò)管理與計(jì)算機(jī)維護(hù)

  本人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的'管理和電腦的正常維護(hù)。能對(duì)校園網(wǎng)在運(yùn)行階段收集各方面的意見(jiàn)、建議,做出總結(jié),并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行階段性匯報(bào)。對(duì)學(xué)校電腦進(jìn)行正常及時(shí)的維護(hù)。

  五、個(gè)人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)負(fù)責(zé)電腦室的日常管理工作。

  六、努力方向:

 。、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到清晰正確。

  2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)愛(ài)和耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

 。、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育。

  總而言之,本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿地完成了并取得了一定的成績(jī),同時(shí)我自己從能力上也得到了一定的提高,我將再接再厲,不斷提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  一、重視問(wèn)題的提出和解決

  在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的論,也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí),這些知識(shí)的選擇,積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。

  例如:在“網(wǎng)頁(yè)的制作”這一章教學(xué)過(guò)程中,若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣,但卻是無(wú)所適從,不知從何下手,果幾節(jié)課下來(lái),學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法,讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),讓學(xué)生有的放矢。另外合興趣愛(ài)好,布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),即合自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè),并在紙上畫(huà)出來(lái),這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí),學(xué)生就不會(huì)“打無(wú)準(zhǔn)備這戰(zhàn)”,盲目地去制作了,而且為了完成這項(xiàng)任務(wù),學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題,考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì),考慮網(wǎng)站的鏈接構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中,就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉。

  二、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作;

  在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí),學(xué)生面臨的是一系列的'綜合性問(wèn)題,如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時(shí),協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,也是學(xué)習(xí)的目的,通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時(shí),在共同參與的過(guò)程中,學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達(dá)、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等。

  在frontpage、powerpoint教學(xué)中,我都是安排3-4人來(lái)合作制作。在機(jī)房上課的座位,也由原來(lái)按班級(jí)座位順序,改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道自己的座位號(hào),再把座位表交給教師保存,這樣,在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

  學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛(ài)好的同學(xué)坐在一起,完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性,制作成功率就會(huì)大大地提高了。

  三、重視因材施教

  每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識(shí)需求,在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  學(xué)習(xí)興趣就是指學(xué)生有選擇地、愉快地力求接近或探究某些事物而進(jìn)行學(xué)習(xí)的心理傾向,信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就是教師通過(guò)自己的信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生從"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)",從而保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)持久的興趣。

  那么,如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣呢?可能有人會(huì)說(shuō),小學(xué)生上信息技術(shù)課興趣已經(jīng)很濃了,還用培養(yǎng)嗎?其實(shí),這只是表面現(xiàn)象,學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課,不過(guò)有這么幾個(gè)原因:一是小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),又是剛接觸計(jì)算機(jī),對(duì)計(jì)算機(jī)懷有一種神秘而好奇的感覺(jué),所以學(xué)習(xí)積極性很高。二是喜歡在信息技術(shù)課上玩游戲、看動(dòng)畫(huà)等。三是信息技術(shù)課上學(xué)的內(nèi)容現(xiàn)在還用不到,學(xué)生認(rèn)為這些知識(shí)長(zhǎng)大了學(xué)也是一樣,大部分學(xué)生并不真的喜歡學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。在我?guī)啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,如果不注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)很快下降,所以需要我們老師給予正確的引導(dǎo)和有意的培養(yǎng),才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,永遠(yuǎn)高漲。

  小學(xué)階段的孩子,唯一促使他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是興趣。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)"興趣是最好的老師",學(xué)生只有對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能主動(dòng)探索計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握操作本領(lǐng),提高計(jì)算機(jī)的使用水平。因此,在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,必須激發(fā)學(xué)生探求計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣,才能使學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)學(xué),從而達(dá)到教學(xué)的目的。為了能更好激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)過(guò)程中,我努力從以下幾個(gè)方面去做,力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性使他們能興趣十足。

  一、重組教材,化繁為簡(jiǎn)。

  為了不給孩子們?cè)斐珊苌願(yuàn)W的知識(shí)點(diǎn),以免打擊他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。在教學(xué)過(guò)程中,我把教材中較難的知識(shí)點(diǎn)和較簡(jiǎn)單的內(nèi)容有機(jī)的重新組織在一起,讓每一節(jié)課都有松有緊,學(xué)生不僅不會(huì)覺(jué)得知識(shí)太簡(jiǎn)單沒(méi)有興趣學(xué),也不會(huì)因?yàn)橹R(shí)太難而學(xué)不會(huì)的情況,反而會(huì)僥有信心的學(xué)習(xí)。

  如:學(xué)習(xí)《與新朋友初接觸》和《動(dòng)動(dòng)手玩電腦》這課時(shí),由于這是學(xué)生的第一次走到機(jī)房上信息技術(shù)課,為能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并且能在以后的學(xué)習(xí)中興趣也濃厚,我把兩課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)整,把第二課中鼠標(biāo)的單擊和第三課的鼠標(biāo)雙擊和拖動(dòng)操作全并為一個(gè)知識(shí)點(diǎn),把枯燥的鼠標(biāo)操作知識(shí)與游戲結(jié)合在一起,通過(guò)在"玩中學(xué)",使學(xué)生學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作,我把"掃雷"、"紙牌"、"電腦拼圖"等益智教學(xué)游戲作為教學(xué)內(nèi)容一部分,在新授之余讓學(xué)生們玩一玩,這樣可以更好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,也可以培養(yǎng)他們動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  二、精心設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  人們都說(shuō)"好的開(kāi)始是成功的一半",那么要想讓每一節(jié)課都順利而又高效率的完成教學(xué)任務(wù),就要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,正如夸美鈕斯曾說(shuō)過(guò)的:"興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一"。

  1、故事情境引入

  在教學(xué)畫(huà)圖《畫(huà)出心中的故事》一課時(shí),我首先給學(xué)生播放以"大海"為主題的電腦美術(shù)作品,讓學(xué)生猜一猜這是我們書(shū)中誰(shuí)所向往的地方?學(xué)生們異口同聲:"哲哲",并問(wèn)學(xué)生"哲哲"為什么向往大海?你們?cè)敢鈳椭麑?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎?,學(xué)生們一個(gè)個(gè)都在高興著喊著"好",也在期待著下面的內(nèi)容。小學(xué)生對(duì)故事充滿的興趣,在課堂的開(kāi)始用這樣的小故事激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,并在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插相應(yīng)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不再枯燥無(wú)味,無(wú)興趣了。

  2、演示作品引入

  在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,可以利用媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)景,借助美好的事物的演示來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動(dòng)手操作的欲望,使學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣,從而更加積極主動(dòng)地進(jìn)行探究,工作總結(jié)《信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》。

  如:在wps文字軟件中進(jìn)行《插入剪貼圖片》教學(xué)時(shí),我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)導(dǎo)入的過(guò)程:首先利用廣播教學(xué)讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品,有精美的賀卡、詩(shī)配畫(huà)。學(xué)生看后,便小聲地討論起來(lái):"真漂亮!"、"怎么才能做出這么好看的賀卡呢?"…他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時(shí)機(jī)告訴學(xué)生:"這些作品是在wps文字軟件中制作出來(lái)的。并激勵(lì)學(xué)生:"只要開(kāi)動(dòng)你們的大腦,發(fā)揮自由的想象,你們同樣可以做到,而且還可以比他們做的更好"。并且讓他們比較和我們以前做的作品是否一樣,什么地方不一樣?這樣在思考中他們知道了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且都迫不及待地要?jiǎng)邮植僮。這樣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)情景,真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的激情,為下一步自主探究奠定了扎實(shí)的情感基礎(chǔ)。

  3、問(wèn)題引入

  在高年級(jí)教學(xué)中,由于學(xué)生有了一定的自學(xué)能力和操作經(jīng)驗(yàn),我就大膽放手,讓學(xué)生首先自己根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容操作,看看能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,并記錄下來(lái)。這樣由于學(xué)生真切的感到遇到了困難,也就迫切的想要解決,為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  4、游戲引入

  如學(xué)習(xí)指法是非?菰锏,如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字通》,比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在"青蛙過(guò)河"等游戲的'實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下,老師再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后,學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

  三、優(yōu)化教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向,它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。所以我們應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選擇,以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  1、演示法

  對(duì)于那些難以理解、操作比較困難的知識(shí),我們可以采取演示法,直接通過(guò)演示告訴學(xué)生應(yīng)該如何操作,這樣可以避免由于太難而擔(dān)誤學(xué)習(xí)時(shí)間,也不會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2.比喻法

  對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些概念的名詞術(shù)語(yǔ)最難被他們接受,適當(dāng)運(yùn)用一些形象生動(dòng)的比喻,對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)尤為重要。如在講計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),學(xué)生對(duì)于"桌面"、"圖標(biāo)"這兩個(gè)知識(shí)不太好了解,于是,我就把"桌面"比喻成吃飯的桌子,"圖標(biāo)"比喻成桌子上裝菜的盤(pán)子,而且每個(gè)盤(pán)子里裝的"菜"內(nèi)容也不一樣,這樣一來(lái)他們很快理解它們的含義和作用,不僅有助于提高他們聽(tīng)課的興趣,而且還能達(dá)到幫助理解和記憶的目的。

  在進(jìn)行《暢游"我的電腦"》教學(xué)時(shí),我把文件夾比作書(shū)包,把文件比作鉛筆、尺子等,書(shū)包里可以還裝小一點(diǎn)的書(shū)包或鉛筆等學(xué)習(xí)用具,也就說(shuō)明文件夾里還可放文件夾或文件。這樣學(xué)生們根據(jù)形象的類比,一聽(tīng)就懂,很快就都明白了文件夾和文件之間關(guān)系了。

  3、競(jìng)賽法

  小學(xué)生喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,在教學(xué)中適當(dāng)進(jìn)行競(jìng)賽可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。特別是在指法練習(xí)時(shí),采取競(jìng)賽的方式,學(xué)生們興趣高漲,有的同學(xué)為了能有好成績(jī)一反常態(tài),一連打好幾遍都不覺(jué)得累。另外,在進(jìn)行其它內(nèi)容的教學(xué)時(shí),也有意想不到的結(jié)果。如:《制作板報(bào)》這一課,我在前一周就布置按組(每組四--五個(gè)人)搜集資料、設(shè)計(jì)版式,在課堂上進(jìn)行制作,同學(xué)們分工明確,都很積極的投入,最后做出的作品都難以評(píng)價(jià)誰(shuí)好誰(shuí)壞了。

  四、提高教師自身信息素養(yǎng),達(dá)到"親其身,信其道"的效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣持久、穩(wěn)定。

  教師的信息素養(yǎng)是影響小學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵,也是能否讓學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課的關(guān)鍵。信息技術(shù)課教師需不斷地加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),及時(shí)地轉(zhuǎn)變教育思想觀念,讓信息技術(shù)課堂充滿活力。同時(shí),教師也應(yīng)該讓學(xué)生有一種成就感,即學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo),自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題而獲取知識(shí)的一種成就感,從而提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

  總之,在這個(gè)信息化社會(huì)里,學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)掌握信息技術(shù)知識(shí),是特別重要的,再加上信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科,在小學(xué)階段教師用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能提高小學(xué)生電腦知識(shí)水平和操作技能,使他們主動(dòng)地學(xué)習(xí),為今后學(xué)習(xí)信息技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

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