開展師德師風的活動總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的開展師德師風的活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
開展師德師風的活動總結(jié)1
根據(jù)學校《關(guān)于進一步開展師德師風建設(shè)主題教育月活動的通知》安排,我院積極響應號召,認真部署各項活動,在全體教師、學生中廣發(fā)宣傳發(fā)動,通過開展形式多樣的活動,使師德師風建設(shè)取得良好的效果。
12月16日下午,信息工程學院召開大會,開展對專業(yè)教師的授課錄像學習觀摩活動,對開展師德師風活動進行了動員,號召各位教師進一步提高教學水平,提高課堂教學效果及教學質(zhì)量,通過對授課錄像的觀摩與交流,各位專業(yè)老師對自己授課時的優(yōu)缺點有了更加深刻的認識,同時也借鑒了其他老師授課過程中的優(yōu)點,這對于提高教師的授課水平、進一步加強師德師風建設(shè)起到了良好的推動作用。
12月23日,為深入開展師德師風建設(shè)活動,信息工程學院以教研室為單位,開展師德師風研討會。針對學校辦學規(guī)模不斷擴大,南北校區(qū)同時運作的新情況,積極開展研究、討論,同時結(jié)合近期工作重點,切實抓好教師的職業(yè)道德建設(shè),加強教學紀律建設(shè)。通過研討會,教師們普遍認為,只有倡導和諧上進的校風、教風和學風,營造適宜的育人環(huán)境,激勵全體教師熱愛高職教育事業(yè),自覺修養(yǎng)思想道德和提升業(yè)務水平,才能適應學校規(guī)模擴張,才能不斷地提升學校的辦學內(nèi)涵,支持學校進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)。
20xx年12月30日,信息工程學院在南校區(qū)階梯三教室舉行信息工程學院青年教師上課競賽。通過各教研室選拔推薦,王瑩瑩、房杉、邱文華、蘭小海、所輝、張永亮、劉建圻、李建波八名青年教師代表參加了比賽,信息工程學院全體教師出席了會議。
此次青年教師上課競賽,旨在提高教師的教學能力,營造優(yōu)良師德師風,進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制,引導教師更新教學理念、練好教學基本功、豐富教學經(jīng)驗,最終達到提高教學質(zhì)量的目的。參加競賽的青年教師表示,“講好二十分鐘的課有難度,但是更難的是在自己的職業(yè)生涯中講好每一堂課”,決心在以后的工作中進一步加強自身修養(yǎng),提高個人綜合素質(zhì),做一名合格的教師。
1月6日下午,信息工程學院在北校區(qū)開展20xx級導師團隊活動,各導師團隊通過多種形式開展活動。
計算機控制技術(shù)專業(yè)組織近幾年在國家、省級技能競賽上獲獎的學生,到現(xiàn)場為20xx級學生介紹比賽心得,鼓勵新生努力提高專業(yè)技能水平;計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的導師團隊活動邀請了學校教育技術(shù)中心的蘇顯主任到場為學生做講座,介紹網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的前沿知識以及在現(xiàn)實中的應用,激發(fā)了學生的學習興趣;軟件技術(shù)、電子技術(shù)等專業(yè)的導師團隊則通過了解學生在學習生活上遇到的難題,積極與學生共同探討專業(yè)學習、發(fā)展的方向。通過導師團隊活動的舉行,使學生進一步端正了學習態(tài)度,明確了學習方向;也使教師與學生的距離進一步拉近,使導師團隊進一步了解了學生的學習和生活情況,為更好的開展人才培養(yǎng)工作提供了有利條件。
通過形式多樣,富有成效的師德師風建設(shè)主題活動的開展,使校風、教風、學風得到了進一步的優(yōu)化,使全系教師對本職工作有了更明確的認識,對于他們自覺地加強道德修養(yǎng)和提升業(yè)務水平起到了很好的促進作用。
開展師德師風的活動總結(jié)2
為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學后,我校教師進行了三天的認真學習、討論,大家清楚而又深刻地認識到:師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識:以制度建設(shè)為把手,努力構(gòu)建師德教育新機制
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎(chǔ)上,我們制定了《碑埡中學師德師風建設(shè)實施方案》,制定師德師風檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評比獎勵制度,建立教師忌事忌語,靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查,隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導:以班子建設(shè)為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子
成立了師德師風活動領(lǐng)導小組,校長負責,做到三落實:組織機構(gòu)落實。制度落實;顒咏(jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學校領(lǐng)導班子成員,堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中,兩個副校長,兩個班主任都擔任了主課,工作量比較大,但還要深入課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則:
。1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工的廣泛支持和參與。
。2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序。
。3)抓行動。大興三風。一:團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。二:民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務公開,做到有條不紊。三:關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬,及時了解群眾的疾苦,及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導隨時深入特困教師家慰問,盡管拿的禮品不多,但把黨的溫暖送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大的工作熱情。如,慰問手術(shù)中的彭志忠老師,生病的杜天林老師等。
開展師德師風的'活動總結(jié)3
為進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)工作,提高教師隊伍的整體素質(zhì),根據(jù)上級文件精神,我園全面開展了以“勤學修身,愛生樂教”為主題的師德師風集中教育活動。通過此次活動,切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題,F(xiàn)將師德師風建設(shè)活動作以總結(jié):
一、高度重視,加強領(lǐng)導和組織管理
我園在召開師德活動會議上強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義,明確了開展師德師風建設(shè)要以“黨的十九大精神”為指導,并且把這一精神貫穿到整個教育活動中,使活動真正為教師服務,切實提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展幼兒園教育工作,提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì),促進我園有效提升教育教學質(zhì)量的有力措施;顒又幸龑w教師首先進行自查,并認真學習《教師法》、《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》、《xx市中小學教師違反師德行風行為處理暫行辦法》等相關(guān)內(nèi)容,并做表率。
二、明確加強師德師風建設(shè)的重要性
經(jīng)過全體教師認真的討論和學習,大家清楚和深刻地認識到:師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論后大家取得共識的基礎(chǔ)上,我園要求每一位教師遵紀守法,依法執(zhí)教,時刻做好表率。
三、注重過程,增強師德師風建設(shè)長效性
為了有效的落實方案,我園師德師風主題教育活動主要分為“自主學習階段、大組分享、討論交流、總結(jié)”四個階段進行突破,并取得一定成效:
。ㄒ唬┳灾鲗W習階段
學習教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,還有《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等,并結(jié)合一些先進事跡,教育引導廣大教職工履行崗位職責,自覺加強道德修養(yǎng)和作風。
。ǘ┐蠼M分享階段接著,在園領(lǐng)導小組的引領(lǐng)下,全園教師結(jié)合自己的學習心得進行了大組分享活動。引領(lǐng)廣大教職工從思想深處認識到師德師風的重要意義,把學習教育活動進一步引向深入,切實提高了他們加強思想、道德、作風建設(shè)的自覺性,為師德師風建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中,為了配合我園師德師風主題教育活動,我園在全園范圍內(nèi)開展了教學氛圍、工作態(tài)度、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作,樹立良好的園風園紀,營造良好的園容園貌,為整個活動的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
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