陌上花開緩緩行作文2篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的陌上花開緩緩行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陌上花開緩緩行作文1
記得那天上學(xué)起得早，心中正竊喜著可以舒舒服服、慢慢悠悠地走著去，而不必像往常一樣狂奔，卻在不經(jīng)意中一抬頭發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，樹上的芙蓉花已開得這般嬌艷了。這是什么時(shí)候開的？我不得而知。
有了這種驚喜的體驗(yàn)，我在校園里也放慢了匆匆趕路的腳步，竟也發(fā)現(xiàn)，春早已降臨我的身邊了。
回到班里，我著實(shí)按捺不住心中的喜悅，情不自禁地朗誦起了林徽國(guó)的詩(shī)《你是人間的四月天》：
你是一樹一樹的花開，
是燕在梁間呢喃……
是啊，殘冬的冰雪早已沒了蹤跡，而樹梢那鵝黃的花蕊和那嫩綠的新芽又是何時(shí)綻放在我們眼前的呢？
是啊，萬(wàn)物的隱匿與蟄伏早已成為過去，燕子的呢喃聲送走了那個(gè)季節(jié)，而我們天天走在這條道路上，怎會(huì)沒有發(fā)現(xiàn)檐角新搭建好的小窩呢？
是沒有留心吧，我想。
還有食堂對(duì)面的那株月季。剛上高中時(shí)，一位生物學(xué)得很好的`同學(xué)對(duì)我說：“看見那株月季了嗎？現(xiàn)在她是白色的，過幾個(gè)月就變成紅的了�！蹦峭瑢W(xué)是一本正經(jīng)地對(duì)我說的，我卻當(dāng)作笑話，嘟著嘴對(duì)她說：“就算是，也是你自己用油彩涂上去的！”
雖說不信，但也多了幾分留意。終于在一個(gè)填飽肚子且有了朦朧睡意的午后，好友一聲大叫：“呀！真的變紅了！”我便以百米測(cè)驗(yàn)時(shí)的速度沖過去，蹲下身來，輕輕嗅著她的清香，煞是喜歡。
那以后，我告訴身邊的每個(gè)人月季會(huì)變色的事，從此，每天中午大家都心有期待，總會(huì)去看看那株月季，那去食堂的路也不再單調(diào)而乏味，似乎也因那株月季和許多人的期待而變得充滿了靈性與生機(jī)。
“陌上花開緩緩歸”，這是一個(gè)皇帝對(duì)他心愛的妃子的細(xì)心叮嚀，倘若我們把它稍加變換，改成“陌上花開緩緩行”，不也可以作為對(duì)我們這些只顧匆匆忙忙奪路而走，莽莽撞撞疾風(fēng)而行的人最好的規(guī)勸嗎？
當(dāng)我們的腳步在一幢幢拔地而起的大樓間越走越快，當(dāng)我們的目光在各種金屬與玻璃的折射中變得焦?jié)槟荆?dāng)我們的心在學(xué)校、職場(chǎng)、街市中茫然而迷離之時(shí)，你會(huì)不會(huì)渴望一份久違的安穩(wěn)、寧?kù)o與恬適呢？你會(huì)不會(huì)有意放慢一向高頻率的腳步，撫平你跳動(dòng)不停的心呢？
如果有機(jī)會(huì)，試著在某個(gè)溫暖的午后，靠在椅背上，在一杯香茗裊裊升騰著的熱氣中回想：校園文化欄中的內(nèi)容應(yīng)該更換新的了吧？好久沒有和志同道合的朋友通宵聊天了吧？
快樂在左，感動(dòng)在右，倘使每天匆匆趕路，卻不知路兩旁的花朵，又怎會(huì)知道播種希望呢？
放慢你的腳步吧，路旁的每一朵花都是你生活中的點(diǎn)綴，是會(huì)留在你回憶中的溫馨，都送給陌生人的祝福，是帶給趕路人的慰藉！
放慢腳步吧，在你趕路時(shí)，如果一束枝條掃過你的臉頰，你是否聽到它柔聲對(duì)你說“陌上花開緩緩行”？
陌上花開緩緩行作文2
風(fēng)擦過耳邊帶去朋友銀鈴般的笑音，我隱約嗅到一縷幽香，卻抓不住一抹嬌艷，太快了，把它們丟掉了。
“喂，騎慢一點(diǎn)呵！讓我看看那個(gè)老太太有沒有出來賣桂花米糕�！�
“哎呀，我最討厭那些騎電動(dòng)車的一個(gè)勁兒地沖我按喇叭了，快點(diǎn)啦，小饞貓！”
“可是，我除了聽到風(fēng)聲，聞到香味，什么都沒有得到，什么都沒有……”
試想一下這樣一幅畫面。雨后干凈的晴空飄有幾片輕盈的潔白，你漫步在林蔭小道上。下過雨，路濕了，鞋子踩上去軟綿綿的，抬起腳時(shí)帶起幾滴晶瑩的水珠兒。路邊是郁郁蔥蔥的灌木叢林，低矮的灌木后是略高的樹木，它們開著精致粉嫩的花朵。圓滾的露珠覆蓋在花兒纖弱嬌美的花瓣上，親吻著絲綢般舒服的觸感，興許你會(huì)看見幾抹海棠的清雅身影，如李清照所云那般“綠肥紅瘦”，嬌嫩的花瓣粘著塵土臥在紅磚地上，少了幾分韻味，多了幾分樸素。當(dāng)你輕嗅它的體香時(shí)，仿佛能聞到花的精魂。然而你若快步疾行的路過，那么這些你都不會(huì)發(fā)覺。所以陌上花開，緩緩行，則可得美。
記得語(yǔ)文課上讀毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》，淺淺地讀了幾遍后，除了記住幾句詞，覺得寫得不錯(cuò)很大氣之外并無(wú)收獲。但老師講解過歷史背景，人物心境后，一切好像又開闊了些，立刻體會(huì)到了毛主席的感慨情懷，他的志氣學(xué)識(shí)，他的書生意氣。若我讀了幾遍后便草草了事，胡亂地去寫導(dǎo)學(xué)案，辛苦地背了一首詞后卻連作者的用意，詞情為何都不知，讀此詞有何用，不如唱首歌愉悅心情有意義。詩(shī)詞，古人的墨寶，慢慢咀嚼方能知曉其意。又如那銜玉而生的玲瓏寶玉，自幼在女兒家中成長(zhǎng)，知曉之事自然多，卻看不透女子的心意，盡惹黛玉傷心落淚，卻呆頭呆腦不知自己錯(cuò)在何處，最終導(dǎo)致一段孽緣。由此可見，沉浮不定的人生中，有許多事發(fā)生過或即將發(fā)生或正在進(jìn)行，若凡事經(jīng)歷過后即望，則漫漫人生中鮮有收獲，若凡事經(jīng)歷后再追加一段思考，一番回味，也許會(huì)有另一種別樣的升華，得到另一番高見，達(dá)到一種別有洞天的境地。所以，遇事細(xì)細(xì)品味思慮，或許可得新見。
陌上花開，緩緩行。人生沉浮，細(xì)細(xì)品。
所以，朋友，容我漫步在你身后，我想看看對(duì)面開奶茶店的女生在看什么書，眉頭那般緊鎖；我想思索那個(gè)剪著平頭的做壽司的大叔為什么喜歡一直放蔡琴的老歌；我想透過咖啡館褐色的玻璃看里面面對(duì)面坐的那一對(duì)情侶臉上幸福的紅暈；我想聽見賣米糕的老太太高昂的叫賣聲以確定她仍安好。
一路緩行后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這生活瑣碎中的美好拼湊成的生活豐富多姿，它像一張發(fā)出溫馨的鵝黃光暈的透明水膜，包裹住你，使你的生命更加完整，更絢爛。
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