【推薦】話題作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的話題作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話題作文 篇1
蒲公英和驕傲的鳥(niǎo) 一棵蒲公英長(zhǎng)在山谷里。一天，從山外飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，住在了他的旁邊。小鳥(niǎo)每天都唱著優(yōu)美的旋律，自由自在地在天空中飛翔著，他顯得十分驕傲，感覺(jué)自己是十全十美的，許多小動(dòng)物都嫉妒它。 有一天，那只驕傲的鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了這棵優(yōu)雅的蒲公英，蒲公英很受大家的`喜歡，身邊常常圍繞著許多朋友。它知道了那棵蒲公英是大家崇拜的偶像，心里非常不是滋味，又羨慕又嫉妒，又恨他。小鳥(niǎo)眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，它想到了一個(gè)十分邪惡的主意“哼，只要讓蒲公英當(dāng)眾出丑，大家就不會(huì)崇拜他了”，于是他便對(duì)著蒲公英喊了起來(lái)：“老兄好久不見(jiàn)啦！”蒲公英朝那只驕傲的鳥(niǎo)望了過(guò)去，只見(jiàn)他的嘴角上有一抹邪惡的微笑。驕傲的鳥(niǎo)對(duì)蒲公英大聲說(shuō)道:"你會(huì)什么��？肯定會(huì)唱首歌吧？我們來(lái)比比怎么樣？”蒲公英說(shuō)道：“親愛(ài)的鳥(niǎo)先生，我什么都不會(huì)，我只想做自己喜歡的事！”聽(tīng)到這句話，驕傲的鳥(niǎo)非常驚訝，張大了嘴巴，他以為蒲公英一定也和他一樣地驕傲。果然，蒲公英自己不斷地生長(zhǎng)著，到了秋天，一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英變成了一把把降落傘，它們向小鳥(niǎo)揮手告別，開(kāi)始了自己的征程。小鳥(niǎo)孤零零的一個(gè)人，在秋風(fēng)中。
話題作文 篇2
今天真是一個(gè)好日子��！我邁著輕快的腳步捧著一筐新鮮的水果走向那個(gè)熟悉而又陌生的院子。
這個(gè)院子已經(jīng)有很多裂縫，有的如同口袋，有的勝似火箭，還有的就像一層階梯，讓我們進(jìn)去似的`。我跟一些孩子常常在那偷看，不過(guò)也沒(méi)什么好看的，只有一個(gè)老人坐在一棵大槐樹(shù)下，眼神空洞的注視著大槐樹(shù)，如同一個(gè)雕塑。要不是過(guò)一會(huì)兒就哭一陣，還真以為她是一尊雕塑呢！真不知道她為什么她常常對(duì)著一棵樹(shù)哭泣呢？
后來(lái)在一群老人口中，我終于知道原因：在她30歲時(shí)，她的男人已經(jīng)去世，留下她跟她的兒子還有一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的女兒，還有這棵大槐樹(shù)。這棵槐樹(shù)是她跟她愛(ài)人的愛(ài)情見(jiàn)證，也是她跟孩子們的快樂(lè)制造機(jī)，是他們一起歡聲笑語(yǔ)的地方，是他們休息時(shí)的遮陽(yáng)傘，是他們游戲時(shí)溫柔的見(jiàn)證者，更是支撐老人的最后一絲希望。她的兒子吞了她的財(cái)產(chǎn)，走進(jìn)了城市，再也沒(méi)有回來(lái)，而女兒也在阻止哥哥時(shí)，在城市發(fā)生了車禍，一去不復(fù)返，如今只剩這棵大槐樹(shù)……
于是，今天，我提著這筐水果，希望能給老人一點(diǎn)安慰，大門是敞開(kāi)的，似乎在恭迎我的到來(lái)。老人跟平常一樣，目光空虛，只是抬頭望著天，似乎在責(zé)怪老天，為什么不把她也收去呢？為什么要她這么痛苦活著呢？為什么老天要如此不公呢？我把水果悄悄放在了她的腳邊，我在路上想對(duì)她的提問(wèn)跟安慰話語(yǔ)這時(shí)竟一字也吐不出來(lái)，我悄悄地離開(kāi)了。
是啊，老天為何如此不公，老人的兒子為何如此不孝？為何沒(méi)人來(lái)安慰老人？只為了自己私人的欲望嗎？人類��！醒醒吧，讓我們互助獨(dú)居老人，讓笑容重新回到他們的臉上，讓悲傷遠(yuǎn)離他們！(66作文網(wǎng) )
要走了，我又一次經(jīng)過(guò)這條熟悉而又陌生的小路，那棵槐樹(shù)還是那樣，老人也是那樣，不過(guò)在我心中，槐樹(shù)已成為一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，也許老人也是這樣想的吧！
話題作文 篇3
成長(zhǎng)三境界
很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王國(guó)維的“古之成大業(yè)者必經(jīng)的三境界”：第一境界，“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”；第二境界，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三境界，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。然而未必只有“成大業(yè)者”才經(jīng)歷這三個(gè)境界，每個(gè)人只要成長(zhǎng)就會(huì)有經(jīng)歷，我當(dāng)然也不例外。
獨(dú)上高樓，望斷天涯路
年幼時(shí)的我，向往大人們的多彩生活，憧憬自己長(zhǎng)大后的精彩人生，會(huì)因幼兒園老師的贊揚(yáng)而高興一整天，也會(huì)因丟了心愛(ài)的玩具而傷心一整天。我喜歡在過(guò)家家時(shí)擔(dān)起一個(gè)“媽媽”的責(zé)任，但總會(huì)把“媽媽”當(dāng)?shù)靡粓F(tuán)糟；喜歡在大人們談話時(shí)不斷地?fù)胶瓦M(jìn)去，卻經(jīng)常被大人罵得哇哇大哭。我也總在爸媽出門后，偷偷地往臉上涂化妝品，偷偷地穿上媽媽的高跟鞋。那時(shí)的我不懂大人的無(wú)奈，不懂那化妝品后面的臉是多么疲憊，不懂那高跟鞋中的腳是多么酸痛。我眺望著今后的生活，用孩童的心比量著世界。
衣帶漸寬終不悔
經(jīng)歷了幼稚而可愛(ài)的童年之后，我迎來(lái)了無(wú)悔的少年時(shí)代。為了看一本心愛(ài)的小說(shuō)而失去了許多香甜的美夢(mèng)，我會(huì)說(shuō)無(wú)悔；為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而日夜“浴血奮戰(zhàn)”，我會(huì)說(shuō)無(wú)悔；為了一次無(wú)聊的游戲而引來(lái)無(wú)數(shù)責(zé)罵，我也會(huì)說(shuō)無(wú)悔。我無(wú)悔于當(dāng)初好奇地品嘗青蘋果而引來(lái)無(wú)數(shù)煩惱；無(wú)悔于總是緊拽著友情繩索的一端而把自己弄得疲憊不堪；更無(wú)悔于在任何時(shí)候?yàn)橛H情而奉獻(xiàn)自己的一切。青春是用放肆的大笑與痛快的哭泣組成的，而串起這兩者的便是“無(wú)悔”。
驀然回首
人生在不斷地變化，一個(gè)階段的終點(diǎn)，便是第二個(gè)階段的`起點(diǎn)，無(wú)悔載著青春指引我走向前方。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)本該在秋天摘下的果實(shí)不該在夏天過(guò)早地摘下，才發(fā)現(xiàn)無(wú)聊地荒廢時(shí)間是在扼殺自己的生命，才發(fā)現(xiàn)緊握在手中的那一份友誼是多么珍貴。在快速成長(zhǎng)的日子里，偶爾駐足回眸，才發(fā)現(xiàn)自己身后的景象是如此多彩。驀然回首，那是對(duì)過(guò)去的總結(jié)與感悟，總結(jié)著成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱，感悟著人生的喜怒與哀樂(lè)，既而又開(kāi)始在生活中不斷尋覓，不斷發(fā)現(xiàn)。
成長(zhǎng)是海灘上留下的一串腳印，是日記本上畫(huà)過(guò)的黑色筆跡，是一棵樹(shù)上長(zhǎng)出的綠色葉片。沿著這成長(zhǎng)的三境界，我煩惱并快樂(lè)著——如此的我，充實(shí)。
評(píng)
作者借王國(guó)維先生的“三境界說(shuō)”來(lái)形容自己成長(zhǎng)的三個(gè)階段，盡管其中推敲是否嚴(yán)密讓人犯嘀咕，卻還是帶來(lái)了一種新鮮感，引導(dǎo)讀者想知道她是如何來(lái)說(shuō)這三個(gè)階段的，從而一讀文章。
作者選取了自己成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：年幼時(shí)對(duì)未來(lái)的向往與憧憬，青春年少時(shí)無(wú)悔的故事，“驀然回首”時(shí)的總結(jié)與感悟，流露了真性情。也可以說(shuō)是每個(gè)人的經(jīng)歷，引人共鳴，讀之，長(zhǎng)者心生憐愛(ài)，同輩心生追憶，無(wú)形之中陡增親切之感。
以概敘法為主，大量列舉，增加含量，節(jié)省筆墨，尤其注重了排比句的運(yùn)用，文章讀來(lái)暢快淋漓，氣勢(shì)強(qiáng)勁。
習(xí)作學(xué)生腔有點(diǎn)重，總體內(nèi)容有些空洞。
話題作文 篇4
【同步指導(dǎo)】
題目1以“感受親情”為話題寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。
寫(xiě)作提示:
1、在大千世界、茫茫人海中，我們每個(gè)人顯得那么渺小而孤獨(dú)，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿光明和力量!作為中學(xué)生，在我們成長(zhǎng)得歷程中，處處有父母精心的呵護(hù)，處處有父母的正確引導(dǎo)，處處有父母的無(wú)私牽掛，處處有父母關(guān)注的目光，處處有父母無(wú)言的支持……這濃濃的親情時(shí)時(shí)刻刻包圍著我們，滋潤(rùn)著我們，激勵(lì)著我們。
2、這是一個(gè)人情味比較濃厚的作文題目，讓學(xué)生在寫(xiě)作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深都親情的認(rèn)識(shí)。“親情”的內(nèi)涵比較寬泛，涵蓋了母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹之愛(ài)等等，要寫(xiě)好這篇文章，在選材上應(yīng)注意一下幾點(diǎn):(1)選材要小。運(yùn)用小中見(jiàn)大的技巧，通過(guò)具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無(wú)私、偉大，比空喊親情的崇高要感人得多。(2)選材要典型。材料是用來(lái)表現(xiàn)主題、為主題服務(wù)的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，要從平凡的小事中選擇那些典型的事件來(lái)寫(xiě)，可以通過(guò)親人之間的教誨、勸導(dǎo)、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來(lái)，也可以通過(guò)某些特定的場(chǎng)景、特定的形象、特定的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，要體現(xiàn)親情之間的'某種情結(jié)，充分表達(dá)作者思想感情的事就可以。(3)情感要真實(shí)。親情的可貴之處就在是“真”，越真越感人，越樸實(shí)越親切，切不可追求“驚心動(dòng)魄”的效果而胡編亂造。在寫(xiě)作時(shí)，要用自己的真情實(shí)實(shí)在在、真真切切地打動(dòng)讀者。
3、字?jǐn)?shù)不少于600字。
話題作文 篇5
初秋的早晨，天氣涼爽，天空中飄著幾朵潔白的云，一早起來(lái)顯得特別有精神。我吃守早餐后，開(kāi)始了一天的打算。
蟬叫得很起勁，似乎在叫：“秋天來(lái)，秋天來(lái)了！”鳥(niǎo)兒也不閑著，早上就在尋找食物，抓害蟲(chóng)，使莊稼收獲更多。一些葉子變黃了，微風(fēng)輕輕一拂，幾片黃黃的葉子便隨風(fēng)飛舞，松鼠也在為過(guò)冬做準(zhǔn)備。人也開(kāi)始為科天準(zhǔn)備衣物。
道路上的車輛漸漸繁多，傳來(lái)了“交通交響曲”。“嘟嘟……”、“嗒嗒……”等喇叭聲不絕于耳。
初秋的中午，艷陽(yáng)高照，天氣變熱，就是呆呆地從著都能熱出汗來(lái)。蟬還是在竭力地嘶叫著，又仿佛是在喊：“熱死了！熱死了！”但是，大樹(shù)卻像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一樣，不畏酷暑，頂著烈日。大樹(shù)的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀！
可能天氣太熱了，大家都在屋里避暑，大人高聲闊論，小孩嬉戲打鬧。行人匆匆過(guò)路，生怕被曬中。車輛開(kāi)得很快，我摸了摸一部停著的車輛，好燙呀！
人們都說(shuō)夕陽(yáng)紅。一到傍晚，我便往西天望去，太陽(yáng)果真像蘋果一樣，紅彤彤的。太陽(yáng)漸漸落下，落下了一點(diǎn)的時(shí)候，光輝變得金黃黃的。轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)已經(jīng)落下了一半，余下的光輝照在臉人，感覺(jué)異樣地舒服。太陽(yáng)繼續(xù)落下，最后山頂上，只留下一只眼睛在偷偷地望著我。一道道黃色的光射過(guò)上空，而太陽(yáng)早已不見(jiàn)蹤影，好美的夕陽(yáng)吧！
夜晚，讓我們家門前的小巷變得很安靜，伴著幽幽的燈光，讓這條小巷變得更加恐怖。蛐蛐正在彈琴，聲音在耳邊蕩漾，行人稀少，偶爾過(guò)路的不一會(huì)兒就消失在小巷的盡頭。只有著幾戶膽大的人在門口乘涼聊天。我也禁不住打開(kāi)門，讓涼爽的`風(fēng)吹著，感覺(jué)很舒服。滿天星斗，正在一眨一眨的，似乎在訴說(shuō)著心中的苦悶。就在這樣的氣氛中，如果獨(dú)自一人在空蕩蕩的家里，應(yīng)該會(huì)很害怕。但我靜靜地看著書(shū)，享受著書(shū)中帶來(lái)的樂(lè)趣。
話題作文 篇6
擠，是社會(huì)生活的法則，現(xiàn)在已經(jīng)成為了人們生活中的一部分。擠，需要智慧和道德品質(zhì)。在現(xiàn)在的社會(huì)上，各種各樣的工作都需要學(xué)歷和實(shí)力。有實(shí)力、知識(shí)淵博的人，不用自己去找工作，而是各種各樣的工作等著你去挑。而對(duì)于那些擁有的知識(shí)量少的`人說(shuō)，找個(gè)好的工作比登天還難，為了有口飯吃，還要四處奔波找工作，最后有可能還是一場(chǎng)空。
現(xiàn)在，工作競(jìng)爭(zhēng)很激烈。知識(shí)淵博的人有時(shí)也會(huì)失腳，找不到工作。有這樣一個(gè)故事，故事大概是這樣：一家公司招聘員工，同時(shí)有兩位博士生應(yīng)聘，在門口有一個(gè)掃帚倒在地上，第一位博士生過(guò)去了，好像跟沒(méi)有看見(jiàn)一樣，就這樣邁過(guò)去了。到第二位博士生時(shí)，彎下了腰撿起了掃帚。到了招聘地，兩位博士生同時(shí)將自己的簡(jiǎn)歷遞給招聘人。招聘人說(shuō)：“就是第二位了，很高興加入我們團(tuán)隊(duì)，第一位先生，很抱歉您沒(méi)能入選，您現(xiàn)在可以離開(kāi)了�！钡谝晃徊┦可苫蟮貑�(wèn)：“為什么呀？我的學(xué)歷又不低？”招聘人說(shuō)：“門口的掃帚是我們故意弄倒的，是為了考驗(yàn)?zāi)銈兊钠焚|(zhì)，很可惜，你的學(xué)歷高，品質(zhì)不高，我相信任何一家公司都不會(huì)任用一名品質(zhì)低下的人吧！要想成才就必須先學(xué)會(huì)做人，難道不是嗎？真是枉費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，還是希望你能夠?qū)W會(huì)如何做人，到那時(shí)再來(lái)應(yīng)聘吧！”第一位博士生聽(tīng)完話之后，不禁臉紅了。
一個(gè)小小的舉動(dòng)，足以使人丟失機(jī)會(huì)；一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，足以表現(xiàn)一個(gè)人的道德品質(zhì)。雖然知識(shí)很重要，但是品質(zhì)的高低比知識(shí)還要重要，任何人在想成功的時(shí)候就必須要學(xué)會(huì)做人。
擠，不僅需要實(shí)力，還需要合作�！盃�(zhēng)”與“和”人類社會(huì)發(fā)展的主旋律。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都為了班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。在“和”中“爭(zhēng)”。在一次相同的比賽中，如果一個(gè)班有兩個(gè)人都參加，那么，他們之間需要競(jìng)爭(zhēng)，需要取舍。當(dāng)一次比賽中，只有一個(gè)人參加，班里的人必須要一條心，與其他班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，只有合作的班才能笑到最后！
“物競(jìng)天擇，適者生存，”不去“擠”，那就等著被歷史的潮流淘汰吧�！皵D”是競(jìng)爭(zhēng)的代名詞，不擠就不會(huì)有進(jìn)步，不擠就不會(huì)有發(fā)展。如果大家都不擠，整個(gè)社會(huì)就會(huì)停止前進(jìn)的腳步，甚至倒退。
只有擠出黑暗，才會(huì)迎接那久違的光明！擠吧！不要做淘汰者。勇敢的擠吧！去迎接那屬于你的天空，那迷人的朝霞！
話題作文 篇7
戴著耳朵聽(tīng)著、盈盈飄然欲于心里狹窄的縫隙中的音符撩動(dòng)著不知名的情愫。是什么？很多時(shí)候我問(wèn)自己。徘徊在進(jìn)與退之間的維諾，就像被吊了線的木偶�！}記
背靠著圍欄上，她依靠著她在耳邊輕輕呢喃著什么。悄然掠過(guò)的氣息沾染了幾絲淡得要融化的難過(guò)。那一句要說(shuō)完的話斷斷續(xù)續(xù)，訴這委婉的結(jié)局。也許就要過(guò)去了，未知的下一秒，凝結(jié)了多少糾結(jié)。
斷斷續(xù)續(xù)的雪還是落下來(lái)，沒(méi)有為什么。不為某一個(gè)人，不為某一件事，不為某個(gè)時(shí)刻，還是……會(huì)啊曾經(jīng)牽過(guò)的手，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，以及來(lái)不及實(shí)現(xiàn)的諾言，都會(huì)永遠(yuǎn)的被時(shí)間的枷鎖囚禁……一株盛開(kāi)的野花、為了尋覓曾經(jīng)的夢(mèng)想，風(fēng)吹雨打，現(xiàn)在卻經(jīng)歷生死與夢(mèng)想的.抉擇，選擇夢(mèng)想呢……還是生命、
是呢、我總是天真的想，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)，永遠(yuǎn)不會(huì)……但終究會(huì)有那么一天，變成一個(gè)人。如果依靠在另一個(gè)肩膀，那份暖暖的溫情，會(huì)褪么？如果有了一個(gè)可以聽(tīng)你傾訴，可以給你依靠的人，我想，都會(huì)滿足吧……從前那份呢，不知道會(huì)不會(huì)就此被歲月的彌沙拂去。
我總是說(shuō)，有你，就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。那么，你的肩膀不再屬于我了呢……不知道會(huì)不會(huì)有那一天。如果有，我想我一定是很痛苦。我不能想象我會(huì)很平靜的接受一切一切現(xiàn)實(shí)，是吧？因?yàn)槲也恢牢沂裁磿r(shí)候才能長(zhǎng)大，也不想這樣放棄每天我們手牽手、背靠背，沒(méi)有秘密的日子。
只是想，永遠(yuǎn)的依靠你的肩。
話題作文 篇8
總有老師和家長(zhǎng)在我耳邊“扇風(fēng)點(diǎn)火”，說(shuō)什么“態(tài)度決定一切”“態(tài)度決定高度”“態(tài)度……”態(tài)度？管它什么態(tài)度！對(duì)此，我高調(diào)表示：毫——不——在——意！時(shí)光荏苒，直到初三，火燒眉毛的時(shí)候，我才在不堪負(fù)重的“拼命掙扎”中，深深體會(huì)到了這些“雞湯”的豐富營(yíng)養(yǎng)。
初三的體育課與初二截然不同。初二體育課你追我趕，嘻嘻哈哈，實(shí)則就是休閑放松課，給靈魂和肉體都來(lái)個(gè)愉悅的SPa。到了初三，Spa瞬間變成魔鬼訓(xùn)練營(yíng)，盡管我們哀嚎聲響徹云霄，也無(wú)濟(jì)于事，誰(shuí)叫中考要考體育呢！而且還是嚇?biāo)廊说?0分！只是在魔鬼訓(xùn)練營(yíng)中，有人歡喜有人憂，有人奮進(jìn)有人把懶偷。
且來(lái)看看我班的小L。初三之前，小L可是長(zhǎng)跑1000米可以排進(jìn)前五的領(lǐng)軍人物，而我和小Z卻是長(zhǎng)跑菜鳥(niǎo)，連小L跑步奔騰而起的煙塵都望不見(jiàn)一縷一絲。在小L為中考長(zhǎng)跑躊躇滿志時(shí)，咱倆只能灰溜溜地長(zhǎng)嘆短嘆，哀聲一片。
圣人孟子都說(shuō)了“生于憂患，死于安樂(lè)”，有了憂患意識(shí)的我和小Z，使出了吃奶的力氣，決定在初三的體育課上干掉一身的懶蟲(chóng)，拼死一搏。
體育課上，連熱身運(yùn)動(dòng)，我倆都絕不敢含糊，跟著體育老師的動(dòng)作，一板一眼認(rèn)真地練習(xí)著。一跳一躍，一蹲一起，每個(gè)動(dòng)作都要琢磨重復(fù)好幾遍。小L見(jiàn)我們這么“憨厚老實(shí)”的'動(dòng)作，在背后差點(diǎn)笑斷了氣，他悄聲道：“熱身運(yùn)動(dòng)沒(méi)什么用的，看你們倆的樣子——真傻！”小L的小聲揶揄還是傳到了周圍同學(xué)的耳朵里，大家用眼角余光一遍一遍掃描著我倆，全都偷偷噗嗤笑著。我和小Z臉色一紅，有那么一刻真想放棄，但一抬頭，見(jiàn)頭頂除了蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，還有中考體育60分的大大鴨梨。人家小L是運(yùn)動(dòng)健將，偷工減料無(wú)所謂，我們呢？哎……無(wú)奈，我倆索性就厚起了臉皮，下定決心當(dāng)個(gè)“不要臉”的人。
在以后的體育課上，當(dāng)小L與其他同學(xué)談笑風(fēng)生，游戲度課時(shí)，我和小Z則在汗如雨下。廣州9月的太陽(yáng)威力無(wú)窮，分分鐘鐘讓人改人種，我和小Z在干啥？跑步！12月的廣州冷風(fēng)凄清，涼涼颼颼，我和小Z在干啥？跑步！我知道，像小L那樣的體育紅人一定愜意地在某個(gè)舒適的地方打發(fā)著“人生贏家”的悠閑。
而我與小Z就這樣跑啊跑啊跑啊。直到一天，體育老師莊嚴(yán)地測(cè)試了我們的體育成績(jī)。鬼知道太陽(yáng)是不是從西邊出來(lái)了！我和小Z的體育成績(jī)滿分！而體育明星小L竟然不及格！
哦！我的天，我的蒼天！為什么會(huì)這樣！
望著一臉陰天的小L，我頭腦中突然鬼使神差地冒出了一個(gè)詞——“態(tài)度”！對(duì)！就是“態(tài)度”！就是老師和家長(zhǎng)在我耳邊“煽風(fēng)點(diǎn)火”很多遍的那個(gè)詞。原來(lái)真的是態(tài)度決定高度！這碗雞湯我喝了！喝得干干凈凈！
話題作文 篇9
話題作文“完美是殘酷的”寫(xiě)作指導(dǎo)及例文
【作文題目】：
閱讀下列材料，根據(jù)要求作文：
美神維納斯的雕像殘失雙臂，許多藝術(shù)家想使她復(fù)原，但所有的方案都難盡其美。也就是說(shuō)，如果維納斯雙臂健在，她就可能與其他女神雕像無(wú)異，甚至毫無(wú)特征。這不禁使人感嘆：大自然給了你最出色的一樣，就不肯再給你另一樣；甚至為了完美，它不惜給你制造一個(gè)缺憾。這種情形也經(jīng)常印證在我們的人生、事業(yè)中。
請(qǐng)以“完美是殘酷的”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意；文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編寫(xiě)故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等；題目自擬；不少于800字。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】：
藝術(shù)作品要給人留下想象的余地，面面俱到、一覽無(wú)余，反而會(huì)降低欣賞者的興趣，維納斯雕像的遭遇正說(shuō)明了這個(gè)道理。如果我們能把人生也當(dāng)成一種值得欣賞的藝術(shù)，那么空白、缺失也就無(wú)足為怪了，只要它能把我們的痛苦、遺憾、悲慟、壓抑等情感激發(fā)出來(lái)，對(duì)于人生又何嘗不是一種滿足、一種啟迪呢？所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，要追求完美，就得有所放棄，有所犧牲。這個(gè)道理用來(lái)指導(dǎo)我們的人生、理想、學(xué)習(xí)、工作，都是有好處的。
【精彩例文】：
完美并殘酷著
馬路邊有一棵斑駁的老樹(shù)，即使樹(shù)上有一半是枯枝，但年復(fù)一年，它仍為人們撐起一把夏日的綠傘。老樹(shù)下，寒風(fēng)烈日里為“足下”服務(wù)的修鞋師傅，工具車旁永遠(yuǎn)立著一副拐杖。退休的老教師，每天站在斑馬線邊搖著小紅旗，迎送著上學(xué)的孩子們。一個(gè)下崗女工，建起了家庭托老所，悉心照料著七個(gè)孤獨(dú)的老人??看似平平淡淡的生活，但卻有那么多缺憾，即使如此，他們?nèi)詷?lè)觀地編織著人生這道亮麗的風(fēng)景，為“完美”作著詮釋。
完美有時(shí)挾裹在寒風(fēng)里，有時(shí)綻放在絕壁上；有時(shí)滲在汗水里，有時(shí)凝在鮮血里；有時(shí)藏在黑暗中，有時(shí)藏在殘軀里。完美是一種崇高的境界，任何人也不可能輕易地就得到它。生活始終以其必然的殘酷，雕塑著一個(gè)個(gè)“完美”的人生。它讓張海迪坐在輪椅里不能站起，卻給了她一雙靈巧的手治愈了無(wú)數(shù)的病人；它讓《紅樓夢(mèng)》“紅”遍世界，卻讓它的賣畫(huà)度日，舉家食粥；它讓《史記》成為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，卻讓它的遭受酷刑；它奪去了貝多芬的聽(tīng)覺(jué)，卻讓他在鋼琴上演奏出精彩的`生命華章。相反的，它讓放射性元素侵蝕居里夫人那俊美的臉龐，使她很快衰老，卻讓她把諾貝爾獎(jiǎng)的桂冠兩次戴起；它讓迫害和疾病奪走馬克思的兒女，讓他浪跡天涯，卻讓他把“全世界的無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)”。華山壁立千仞，如果按“山”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判，它并不是一座完美的山。然而它鬼斧神工的險(xiǎn)峻之美卻展現(xiàn)無(wú)遺，并且成就了那個(gè)可歌可泣的“劈山救母”的故事，匯聚為滋養(yǎng)著中華民族善良、剛強(qiáng)、愛(ài)心的歷史長(zhǎng)河；圓明園斷壁殘?jiān)�，如果按“園”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，它只不過(guò)是一片廢墟。然而它飽受蹂躪的警世之美卻震撼寰宇。歷史同大自然一樣，以它的千瘡百孔召喚著完美的歷程--世界需要和平！一彎新月掛在西天，如一把亮閃閃的鐮刀，收割著離人的愁、戀人的夢(mèng)。月缺月圓，只因有了團(tuán)圓的期盼，才生出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。春夏秋冬，花開(kāi)花謝，演繹出一幕幕完美的人生悲喜劇。
努力地追求內(nèi)涵的豐富、精神的健全吧，為了你能走向完美！有誰(shuí)為維納斯失去雙臂而惋惜了嗎？沒(méi)有，米洛斯的維納斯永遠(yuǎn)是完美的！
【點(diǎn)評(píng)】：
本文從社會(huì)、人生、自然各個(gè)方面采擷了一朵朵小花，詮釋“完美的殘酷”，含蓄雋永，內(nèi)容深刻，蘊(yùn)涵哲理于其中。截取殘缺而又和諧美麗的生活片段，說(shuō)明這也是人生亮麗的風(fēng)景，列舉張海迪、曹雪芹、司馬遷、貝多芬等人的事例指明完美人生的背后有著難以承受的殘酷命運(yùn)；并以華山、圓明園為例，說(shuō)明缺憾中包含著完美。語(yǔ)言凝練，有文采。夕陽(yáng)中的爺爺
旭日東升，一群孩子背著書(shū)包蹦蹦跳跳地去上學(xué)，每次經(jīng)過(guò)我家門前時(shí)，都要齊齊地喊一聲“崔爺爺”；夕陽(yáng)西下，放學(xué)的孩子歸來(lái)時(shí)照例是齊齊一聲“崔爺爺”。門內(nèi)的老人便微笑著“啊--啊--”兩聲，黃昏中老人臉上一片祥和。他是我的爺爺，一名退休教師，我和我的父輩兩代人的啟蒙老師，也是我們?nèi)迦诵闹械睦蠋煛?/p>
爺爺性情溫和，我從未見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣。但是現(xiàn)在，他招呼孩子們除了那兩聲“啊--啊--”之外，便只有那僵硬的微笑--他中風(fēng)失語(yǔ)快一年了。
爺爺在我們村教了一輩子書(shū)--村里人一提“老師”便肯定是指我爺爺�！袄蠋煹郊依飦�(lái)勸小剛上學(xué)了�！薄袄蠋煱研』⒘粝卤硶�(shū)了。”“老師又給逃學(xué)的小立捎來(lái)糖塊了�！贝謇镎l(shuí)家娶媳婦了，都要請(qǐng)老師當(dāng)“主賓”，還非得讓他“坐大柜”--撰寫(xiě)一副喜聯(lián)是必不可少的。尤其是到了年底，爺爺?shù)拇笞雷由媳阍缭绲剞鹆撕窈竦募t紙，都是求春聯(lián)的。爺爺寫(xiě)啊寫(xiě)啊，一直寫(xiě)到年三十晚上，還寫(xiě)不完，常常忙得吃過(guò)年夜飯才能為自家寫(xiě)上一副，但是他樂(lè)呀，從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)“累”字。我這時(shí)便當(dāng)他的下手，拉了春聯(lián)擺到床上、箱子上去晾，有時(shí)地面上也只留下個(gè)插腳的空隙。滿屋紅艷艷，飄溢著墨香，喜氣洋洋的，驕傲的我認(rèn)為只有我們家的“年”最紅火。
爺爺可謂桃李滿天下，他的學(xué)生中我四叔在城里教書(shū)，張家三大爺當(dāng)上了縣里審計(jì)局的局長(zhǎng)，還有比我大幾歲的長(zhǎng)新，現(xiàn)在正讀研究生呢??每年寒假暑假，學(xué)生們便結(jié)伴成群地來(lái)看老師。有時(shí)還要?dú)g飲幾杯，聊個(gè)夠才走。那時(shí)屋里到處蕩漾著“祝老師健康！”“祝老師長(zhǎng)壽！”的祝福聲。
爺爺退休已幾年了，他不去學(xué)校后就常聽(tīng)收音機(jī)。我們一回到家，他便問(wèn)我們“知道中國(guó)的飛船快要上天了嗎？”“知道中國(guó)科考隊(duì)在北極點(diǎn)插上五星紅旗了嗎？”到了晚上，還常有小學(xué)生來(lái)找爺爺解答書(shū)上的難題。
“啊--啊--”然后是微笑，僵硬的微笑。生病后，爺爺一點(diǎn)也沒(méi)有委靡頹唐，他每天看著小學(xué)生們上學(xué)、放學(xué)，臉上洋溢著孩子般天真的笑。他就這樣安詳?shù)赝⒆觽兇蛑泻�，�?tīng)著他的收音機(jī)。他一輩子講了那么多，竟甘于在寂寞的無(wú)聲世界里，送走一個(gè)個(gè)夕陽(yáng)。冬天到了，昨天還下了一場(chǎng)小雪，晶瑩的雪花在夕陽(yáng)中熠熠生輝，閃爍出五顏六色的光彩，如同童話一般。爺爺該回到屋子里來(lái)了吧？我還想讓他寫(xiě)個(gè)大“�！弊仲N到大門上呢！
【點(diǎn)評(píng)】：
以極樸實(shí)的語(yǔ)言營(yíng)造了一個(gè)關(guān)于生命的完美意境。文章把一個(gè)厚實(shí)成熟的完美的生命寓托于一個(gè)慈祥的老人身上，這個(gè)近乎完美的人物在風(fēng)燭殘年卻中風(fēng)失語(yǔ)了，給這寂寞的無(wú)聲世界加上了一個(gè)夕陽(yáng)與小雪的背景。面對(duì)這一份壯美，讓我們?cè)谝髟佡澝赖耐瑫r(shí)，又不禁扼腕嘆息。
“完美”有代價(jià)
“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！便枇_江畔，長(zhǎng)髯飄拂的孤獨(dú)詩(shī)人在苦苦思索；羅馬廣場(chǎng)上火海中的科學(xué)家口中高呼：“地球是繞著太陽(yáng)的！”??為了尋求真理、傳播真理，雖遭受殘酷的劫難而不悔，如鳳凰涅槃一般，使生命熠熠生輝，獲得永恒。
“完美”是一種崇高的境界，是一種生命不息、追求不止的精神。它超脫于一般感官上的舒適之美�；ㄇ霸孪�，卿卿我我，甜甜蜜蜜，美；蠶眉俏目，倩影如鴻，風(fēng)情萬(wàn)種，美；美酒佳肴，輕歌曼舞，飄飄欲仙，美；伶牙俐齒，機(jī)智善辯，鎂光閃閃，美；登高看云，無(wú)限風(fēng)光，心曠神怡，美。但是這些都不能算作完美。完美是在此之上進(jìn)一步用知識(shí)充實(shí)自己，
話題作文 篇10
晨曦吐露，東方泛白，深邃的天空抖掉了深藍(lán)色的面紗。幾顆星星眨著眼睛兒，不愿離去。一輪淡黃色的月兒掛在天邊，好像對(duì)大地依然留戀。初秋涼爽的風(fēng)颯颯地吹著。
“嘎吱”一聲，不遠(yuǎn)處一座兩層樓木房子的門被推開(kāi)了。走出來(lái)一個(gè)十一二歲左右的小姑娘，眉清目秀，扎著兩個(gè)小羊角辮，透出幾分稚氣，一張笑臉像朝露濕潤(rùn)了的花朵一樣可愛(ài)。她的手里還拿著一束開(kāi)得正旺的野菊花，上面滲出了顆顆露珠，這束花是她昨晚在路邊采的。
“爸，我走了！”小姑娘蹦跳著出了門�！拔矣H愛(ài)的黨，我辛勤的園丁……”她一路上哼著小曲，顯得格外地高興。
跨進(jìn)校園，清晨的校園十分寧?kù)o，只有幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝之間跳躍著，放聲歌唱。小姑娘快步地走到班主任王老師的辦公室。王老師還沒(méi)來(lái)呢！小姑娘輕輕地把窗戶推開(kāi)，她向窗里望去，一張老舊的辦公桌在窗子前，這就是王老師的辦公桌。上面擺的整整齊齊，所有的東西似乎都累了，安靜地躺著睡覺(jué)。一份日歷孤獨(dú)地站著，可以很清楚地看到是9月10日，教師節(jié)，這是一個(gè)很不平凡的日子。
“昨天老師一定又加班加點(diǎn)了……”說(shuō)著，小姑娘的眼角閃過(guò)一點(diǎn)晶亮的東西，但又馬上被擦掉了。她從手里的那束花中挑選出最可愛(ài)的幾朵，小心翼翼地插 進(jìn)老師的筆筒里，她的動(dòng)作是那么地輕，生怕打翻老師的墨水瓶，生怕弄壞老師的`眼鏡。她把花插好后，向四面八方望了望，見(jiàn)沒(méi)人，就把窗戶輕輕地關(guān)上了。透過(guò)窗戶，小姑娘目不轉(zhuǎn)睛地望著那束花，“希望老師能喜歡，”她自言自語(yǔ)地說(shuō)；“疲倦了就看看花，聞聞花香就不累了。”這時(shí)，她想起了這是與老師共度的最后一個(gè)教師節(jié)，眼里又立刻閃動(dòng)著晶瑩的淚花，可是她強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來(lái)……
忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了熟悉的聲音，老師來(lái)了！她轉(zhuǎn)身跑向了遠(yuǎn)處，小姑娘從遠(yuǎn)處?kù)o靜地看著老師的一舉一動(dòng)。
當(dāng)她看見(jiàn)老師發(fā)現(xiàn)野菊花時(shí)，臉上詫異又溫馨的表情時(shí)，她開(kāi)心地笑了，笑得那么燦爛，就像陽(yáng)光下怒放的花朵……
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