【精選】初三作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的初三作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
作為學(xué)生時(shí)代的我們，與同學(xué)相處的時(shí)間特別多，相處的時(shí)間久，自然也就容易產(chǎn)生矛盾。例如：某某兩個(gè)同學(xué)玩耍時(shí)，不小心摔壞了你的筆，如果你對(duì)他們兩個(gè)的道歉說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！澳敲茨銈冎g的友誼可能會(huì)變得更好、更堅(jiān)固。當(dāng)然，如果你沒(méi)有寬容他們，你們的友誼很可能因此而破碎。所以與同學(xué)相處，要常懷寬容之心，友誼才會(huì)越來(lái)越好。
與長(zhǎng)輩相處常懷寬容之心
在日常生活中，我們接觸得較多的長(zhǎng)輩就是父母與老師了，那么怎樣和他們更好好地相處呢？還是兩個(gè)字“寬容”。雖然他們是我們的長(zhǎng)輩，但他們也有會(huì)犯錯(cuò)的時(shí)候。例如：老師不小心冤枉了你，說(shuō)你在課堂上講話。父母不小心偷偷看了你的日記等。這些雖然都是他們犯了錯(cuò)，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是好的，是為了我們好，老師批評(píng)也是希望我們將來(lái)長(zhǎng)大有所成就，父母當(dāng)然也是這樣。所以我們也應(yīng)該寬容他們，我們應(yīng)該告訴他們，自己上課沒(méi)有講話，是老師冤枉了。告訴父母不應(yīng)該偷看自個(gè)兒的日記，這是一種錯(cuò)誤行為，父母想要了解孩子的內(nèi)心，可以通過(guò)談話。所以要常懷寬容之心，這樣你的未來(lái)才會(huì)更明確。
初三作文 篇2
人生能有幾回搏？她無(wú)私地為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓我們盡情揮灑青春。
每天清晨，伴著第一縷朝陽(yáng)，我們踏上了上學(xué)路。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。走進(jìn)教室，再也聽不到打鬧聲，只有瑯瑯的讀書聲。我們正如這初升的朝陽(yáng)，充滿著活力。
其實(shí)，初三也是一種享受！
課堂上，同學(xué)們妙語(yǔ)連珠，情緒激昂，與兩年前相比，平添了幾分詼諧與幽默。雖然間或與“關(guān)公臉”相對(duì)，但那更加顯現(xiàn)我們初三的活力與激情。灼灼的桃花在山野中綻放，我們心底滿滿裝著展露崢嶸的甜蜜和無(wú)所畏懼無(wú)所不能的豪情。我們會(huì)向著理想，向著明天的太陽(yáng)大步前行。
課間，我們?nèi)圆凰尚福环莘菰嚲碓谖覀兊哪X海中碰撞出許多璀璨的火花。我會(huì)在看似艱苦的歲月中，歷練自己，磨礪自己，品嘗著一份獨(dú)特的幸福。
夜深人靜時(shí)，校園漸入夢(mèng)境，向窗外望去，有一些“漁火”在閃爍，這許多的“漁火”中，有許多必然是我們的朋友。臺(tái)燈與我相伴，照亮各自的幾尺書桌，更傳遞著一份份溫暖與能量，濃濃的暖意在心頭涌動(dòng)。啊，初三是一種享受！
人生難得幾回搏。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。而所經(jīng)歷的苦難，磨礪，何嘗不是一段提升自己的歷程？初三，不也是一種享受嗎？
初三作文 篇3
外公對(duì)我的愛如同純凈水般純潔，如同醇酒般香醇，如同奶茶般彌久不散。這愛一直關(guān)注著我的一顰一笑，它曾伴隨我走過(guò)許許多多個(gè)春秋，也會(huì)一直陪伴著我目睹春花的綻放，小草的萌發(fā)……
外公，你是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；外公，你是一盞燈，為我指引未來(lái)的道路;外公，你是一泓清泉，滋潤(rùn)我干涸的心靈。
——題記
落花的凋零在等待明春的綻放；潮水的退去在等待潮水的漲來(lái)；太陽(yáng)的落去在等待明早的升起。外公用一把鑰匙，一把飽含濃濃溫情的鑰匙，打開了我的心門。
不知不覺(jué)，我從懵懂的無(wú)知少年，變成了半懵半懂的真少年，又變成了能逐漸明白事理的爛漫少年。在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，我常聽到一個(gè)詞——永遠(yuǎn)。于是，我便翻開了字典查了起來(lái)。永遠(yuǎn)：表示時(shí)間長(zhǎng)久，沒(méi)有終止或者持續(xù)不變。時(shí)間長(zhǎng)久？沒(méi)有終止？持續(xù)不變？那究竟是什么呢？我一直迷惑不解。那么外公是否會(huì)永遠(yuǎn)地看著我成長(zhǎng)呢？
于是乎，每當(dāng)望見那如鐮刀般的殘?jiān)拢銜?huì)想起外公微笑時(shí)的嘴唇。外公微笑時(shí)，唇角都會(huì)微微地往上翹，有如皎潔的殘?jiān)拢瑢庫(kù)o而有夾雜絲絲的憂愁，祥和而有夾雜點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)奈。外公抿著嘴，但那“殘?jiān)隆眳s能奏出人間妙曲，如風(fēng)鈴聲般清脆，如《月光奏鳴曲》般悠揚(yáng)。
外公從我呱呱落地以來(lái)，給予我無(wú)微不至的照顧，給予我五彩繽紛的生活，給予我最暖人心脾的溫情。
因?yàn)橛型夤棋珶o(wú)邊的大海顯得如此湛藍(lán)；因?yàn)橛兴磺械目耧L(fēng)暴雨顯得如此渺�。灰�?yàn)橛兴麆倮拇箝T永為我敞開。
夕陽(yáng)西斜，我們同在陽(yáng)光的圍繞中漫步。外公總是微笑地對(duì)我說(shuō)：“外公永遠(yuǎn)愛著你�！比欢驮谒f(shuō)這句話的一星期后，他便與世長(zhǎng)辭了�！坝肋h(yuǎn)”便又一次只留于我心中。
小時(shí)候，一下起雨來(lái)，我總?cè)碌溃骸霸趺从窒缕鹩陙?lái)，真是鬼天氣�！蔽铱傇谙掠晏斓戎莻�(gè)熟悉的背影。他，我的外公。他撐著一把墨綠色的傘來(lái)接我。我看見外公，就跑到他那里，站在外公的身旁，挽住他的手，我感到很溫暖。
外公，我似乎沒(méi)有為你的離去停止過(guò)腳步，有的只是一如平常的嬉笑，甚至連一絲傷感也沒(méi)有，真的，到底我和你之間是一種什么感情？
那黑白照片中的記憶，忘記了，那陽(yáng)光下的歡笑？也忘了，一切存在過(guò)的以及沒(méi)有存在過(guò)的，都忘了吧。然而，為何你會(huì)突然重現(xiàn)于眼前，我熟悉而陌生的外公？久違已久的傷感，為何一下涌入了心頭？是無(wú)法挽回的懺悔？一切的一切都消失在已封塵的回憶錄中。
永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？永遠(yuǎn)就是留在心中的恒久。
此后，我對(duì)字典也產(chǎn)生了懷疑。什么沒(méi)有終止，外公離去的那一刻不是終點(diǎn)嗎？外公對(duì)我的愛不正是在這一刻終止了嗎？外公的離去并不代表這個(gè)“永遠(yuǎn)”就此停憩，而是實(shí)實(shí)的存在著。
外公對(duì)我的愛如同純凈水般純潔，如同醇酒般香醇，如同奶茶般彌久不散。這愛一直關(guān)注著我的一顰一笑，它曾伴隨我走過(guò)許許多多個(gè)春秋，也會(huì)一直陪伴著我目睹春花的綻放，小草的萌發(fā)。
往事猶如一幅淡淡的、橘紅色的畫卷，輕輕地鋪在我眼前。那柔和的畫卷上，留下了外公以我深切的愛，也留下了我對(duì)外公深深的愛。
碧水對(duì)青山有感激，故將其映入自己清澈的心中；江海對(duì)溪流有感激，故以澎湃的掌聲迎接它的到來(lái)；樹木對(duì)大地有感激，故將其落葉變成大地的滋潤(rùn)；我對(duì)外公也有感激，而我愿將我優(yōu)異的成績(jī)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步作為我對(duì)外公的報(bào)答。
外公，我想你，我愛你，我永遠(yuǎn)的外公。
初三作文 篇4
每當(dāng)我身處寒冷的冬季，就時(shí)刻盼望著春天的到來(lái)，只因期盼那暖日帶來(lái)的溫暖，而當(dāng)我身處溫暖的春天之中，又希望夏季晚些來(lái)臨，只因懼怕那烈日的炙烤。在我看來(lái)，社會(huì)同人一樣，需要的正是恰到好處的溫度。
幾年前，這座城市突然加快了發(fā)展的步伐，東敲西挖，叮叮哐哐的機(jī)械聲令人震耳欲聾。在醫(yī)院里，動(dòng)個(gè)手術(shù)還要給醫(yī)生“好處費(fèi)”，在社會(huì)上賣個(gè)人情、找關(guān)系，無(wú)處不在。還有沒(méi)有不拿回扣的醫(yī)生？還有沒(méi)有公正廉明的公務(wù)員？又有多少人在親朋好友難得一聚時(shí)，忙著玩手機(jī)、刷微博？！雖然這座城市已被稱為大城市，躋身全國(guó)一線城市，但它的溫度卻在一絲一絲的流失，只留下孤獨(dú)無(wú)助的冰冷……
反之，在反日的游行中，一些人放棄理智打砸日貨商店的行為，也是過(guò)于激憤的愛國(guó)表現(xiàn)。這些不利于社會(huì)和諧和美好的溫度，是人們不愿意感受到的。喜歡過(guò)冷過(guò)熱的人總是少數(shù)，社會(huì)同人一樣需要恰到好處的溫度。
每當(dāng)春節(jié)前夕，外來(lái)務(wù)工者在寒風(fēng)中排隊(duì)買票的情景總是讓人心生感慨。然而在浙江寧波，有一位“送粥奶奶”，卻是在用一碗粥的溫度，溫暖著買票者的返鄉(xiāng)之路。
一碗又一碗熱氣騰騰的白米粥送到倍受風(fēng)霜的異鄉(xiāng)客手中，我想在溫暖了他們身體的同時(shí)，一定也溫暖了他們的心靈吧！一碗粥的溫度對(duì)于處在暖和房間的人們微不足道，但對(duì)于那些瑟瑟發(fā)抖的異鄉(xiāng)客來(lái)說(shuō)，何償不是最大的溫暖、最恰到好處的溫度？！真誠(chéng)的善舉，是能給毎個(gè)處在這個(gè)社會(huì)中的人送去溫暖的溫度。
阿里木，一位賣羊肉串的小販也可以成為大慈善家，用自己的一顆火熱的心給無(wú)數(shù)貧困生帶去了溫暖。一串串羊肉串，帶著火焰給予的溫度，被傳遞給前來(lái)購(gòu)買的人，而所賺取的利潤(rùn)，也帶著阿里木自己的溫度，被傳遞給一個(gè)個(gè)需要幫助的學(xué)生。
這溫度的傳遞，更是人與人之間愛的傳遞。一串串肉串，雖平凡，但承載著人們的關(guān)愛之情，或許被幫助的學(xué)生們不知道這個(gè)善款背后的故事，但他們本已漸漸變冷的心，卻因此而恢復(fù)了一絲溫度，春回大地。他以自己的行動(dòng)使更多的人關(guān)注弱勢(shì)群體，使社會(huì)多了一份溫暖的溫度。
在我看來(lái)，心靈的溫度不要過(guò)冷、過(guò)熱，只需要恰好能溫暖我的心就可以了，社會(huì)也同樣如此。
初三作文 篇5
時(shí)光流逝，不覺(jué)間我們已站在了普通高中與重點(diǎn)高中的岔路口——初三。在這期間，我們嘗試過(guò)酸甜苦辣，經(jīng)歷過(guò)成功與挫折。在這條成長(zhǎng)路上，有多少人曾在此迷茫過(guò)，走丟過(guò)，放棄過(guò)。
作為初三的我們，應(yīng)該怎樣面對(duì)這條漫長(zhǎng)的路，使它不那么曲折，在它面前時(shí)沒(méi)有那么迷茫。這個(gè)問(wèn)題是非常令我們?nèi)ド钏嫉模浀糜芯涿哉f(shuō)：“現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢(mèng)想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實(shí)，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實(shí)地，積極肯干�！蔽矣X(jué)得說(shuō)的不錯(cuò)，我們總是在尋求一條直路，但最后我們卻繞了一個(gè)圈又回到原地，跟自己開了個(gè)十分滑稽的玩笑。面臨著這個(gè)初三，我們有不舍，不舍得那么一群朋友；我們有后悔，后悔沒(méi)有珍惜那三年的時(shí)光；我們有希望，希望能夠如愿以償。
讓我們做好我們作為初三學(xué)生所應(yīng)該做的，讓我們做好我們這個(gè)年齡所能做的，讓我們做好我們?yōu)閮号龅�，這樣我們才會(huì)留下一份無(wú)遺憾的回憶，一個(gè)屬于我們的青春。
初三作文 篇6
“堅(jiān)持練唄�！甭犃宋蚁抡n后的訴苦，媽媽無(wú)奈的笑了笑。
那天去上吉他課，因?yàn)橹叭∠说恼n，所以這節(jié)課比平時(shí)長(zhǎng)了許多。我一坐下來(lái)，老師就拿出了譜子，這次的譜子出奇的難，而老師根本沒(méi)留給我思考的余地，便讓我練了起來(lái)。
老師先演示了一遍，看著老師手指的靈活變化，我心想：這首曲子也不是特別難嘛�？墒钱�(dāng)我接過(guò)吉他的時(shí)候，殘忍的現(xiàn)實(shí)就打碎了我美妙的幻想：手指變得如此笨拙，跟不上大腦的讀譜速度，手極力想要跟上，卻沒(méi)有這個(gè)能力，導(dǎo)致錯(cuò)音連連，老師便頻頻指點(diǎn)我以改正�！奥c(diǎn)兒，用心彈�！崩蠋熎降恼f(shuō)，但我卻害怕極了被批評(píng)，時(shí)不時(shí)地偷瞥老師的神情。
隨著練習(xí)時(shí)間的不斷增加，我按弦的手指也愈發(fā)痛了起來(lái)，細(xì)的弦好像變成了刀鋒，任我的手指在上面驚險(xiǎn)的游走；粗的弦好像變成了無(wú)比粗糙的巨繩，不斷摩擦著我的手指。錯(cuò)誤的音像油一樣，不斷地潑在我煩惱的心上，燒的更猛烈了。
這時(shí)，老師突然打斷了我，說(shuō)：“休息下吧，我給你倒杯水。”給我倒了杯水之后便開始自己練了起來(lái)。我低頭看了看自己的手，皮被磨破了，上面還有著按弦留下的印子，其中隱隱滲出了幾點(diǎn)血光。“你當(dāng)初到底是為了什么而學(xué)吉他的？”聲音回響在我空白的心中。我曾問(wèn)過(guò)媽媽：“吉他在中高考不加分，自己也不做藝術(shù)生，為什么大費(fèi)周折讓我學(xué)吉他？”我的質(zhì)問(wèn)聲似乎變得越來(lái)越響亮，越來(lái)越咄咄逼人。
“學(xué)吉他，并不是像學(xué)文化那樣為了考試，只是想讓你把音樂(lè)變成自己的愛好�！眿寢屍届o的話語(yǔ)聲音不大，卻蓋過(guò)了所有嘈雜的聲音。“曲子不是作者為了寫而寫的，每一個(gè)高低變化的音符，都包含著作者的情感。喜慶的曲子彈得歡快，悲傷的曲子彈得低沉，這才是音樂(lè)的內(nèi)涵�！眿寢尩脑捀‖F(xiàn)在腦海里，無(wú)比清晰，無(wú)比醒目。漸漸地，空白的內(nèi)心竟已被豐富的色彩所填滿。
“好了，接著彈吧�！崩蠋熥屛依^續(xù)練起來(lái)。我深吸了一口氣彈了起來(lái)。抬手，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)彈得流暢正確了。我驚奇地看了看老師，他也露出了滿意的笑容。
從那以后，我練吉他變得積極了起來(lái)，并總是向表弟展示。在我的影響下，他也開始學(xué)吉他，而當(dāng)他問(wèn)我：“我什么時(shí)候才能彈得像你一樣？”這時(shí)，我會(huì)露出微笑：“堅(jiān)持練唄�！�
在人生的汪洋上，只有掛起堅(jiān)持的風(fēng)帆，才能緩緩駛向成功的彼岸。
初三作文 篇7
那人走著、走著，走在一條前方充滿云霧似乎沒(méi)有終點(diǎn)的小道上，發(fā)現(xiàn)每走一步，前面的霧氣就淡開了一些。
——題記
變幻莫測(cè)的天，浩瀚無(wú)邊，美在它閃耀的過(guò)渡時(shí)間，就在每時(shí)每刻。那是湛藍(lán)晴空的白云朵朵，是映照著天邊紫意的晚霞，是夜幕拉下時(shí)展開的星象圖。那層出不窮的形態(tài)、色彩，每到下一刻都會(huì)有不同于以往或現(xiàn)在的精彩，就如我們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一秒會(huì)出現(xiàn)的所有細(xì)節(jié)。
也許未來(lái)的某一天，我會(huì)想睜大眼睛盡全力去突破那片遮擋住未來(lái)的厚厚迷霧，即使拋下一切也會(huì)義無(wú)反顧，因?yàn)槲蚁胫溃约簳?huì)對(duì)以后的所有作出怎樣的抉擇。我以后會(huì)變成什么樣？
他們說(shuō)那天際邊緣是撲朔迷離的，不可探尋的，雖然我不會(huì)這樣認(rèn)為，因?yàn)槿耍欢际腔钤谏弦豢痰南乱幻氘?dāng)中么？那不就是上一秒的未來(lái)，上一秒的.邊緣嗎？所謂不可觸碰的邊緣不也是如此嗎？但是，即使我是這樣去認(rèn)知，當(dāng)我真正觸碰到那一扇背后裝有未來(lái)的門時(shí)，卻未見得有勇氣推開它去尋找那渴望已久的秘密，因?yàn)槟遣粌H有可能是幸運(yùn)，也有一半不幸的可能性。
有時(shí)，我會(huì)平躺在自己的小床上，伸出手看著我的五指尖，想象著那天外的天，幻想著那會(huì)是我的天，夢(mèng)想著那個(gè)屬于我的世界，思考著一些也許不是我這個(gè)年齡段應(yīng)思考到的東西，希望著有一天，我能規(guī)劃起我還未曾見到過(guò)的那片天，然后閉上眼睛，思考我所經(jīng)歷過(guò)的那些天，那些事。直到有一天，我能將自己所見過(guò)的最耀眼的星辰擁入自己的懷里。
那天，我來(lái)到了晚霞邊上，展開雙臂去迎接風(fēng)的洗禮，任它拂起我的發(fā)絲，因?yàn)樵谀且凰查g，我回到了所有的從前。
也許有一天，我破開了那散不開的層層的霧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一潭平靜的深水，我走過(guò)去，我看到了。
初三作文 篇8
正是在古今中外這些文學(xué)名著的陶冶感染之下，使得人們受到了深刻的審美教育，并獲得了藝術(shù)享受的。這些作品的影響，千百年來(lái)一直不見衰減，發(fā)揮出長(zhǎng)久的魅力。當(dāng)今，我們要繼承一切優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)，創(chuàng)造出無(wú)愧于偉大時(shí)代的作品，同樣不可忽視其審美教育作用的探討研究。對(duì)于文壇上某些產(chǎn)品完全商品化的傾向，對(duì)于某些不健康情調(diào)或低級(jí)趣味的出現(xiàn)，我們?cè)诓扇e的一系列措施的同時(shí)，還應(yīng)創(chuàng)造出大量的具有高度思想意義和審美價(jià)值的作品，用美好、健康、引人向上的藝術(shù)去戰(zhàn)勝思想混亂、格調(diào)低下的藝術(shù)。歌德說(shuō)過(guò);“責(zé)備庸俗是沒(méi)有用的，因?yàn)樗鼜膩?lái)不會(huì)自己跑掉�！�
讓文學(xué)藝術(shù)的審美教育作用在精神文明的建設(shè)中也貢獻(xiàn)出自己的力量!第五，愉悅方面的作用。這一點(diǎn)也無(wú)需諱言，建設(shè)精神文明是從多方面著手的，其中就包括有文北建設(shè)中必不可缺的開展健康、愉快、活潑、多采的群眾性?shī)蕵?lè)活動(dòng)。而文學(xué)藝術(shù)生產(chǎn)，本來(lái)就應(yīng)從多方面來(lái)滿足廣大群眾的文化需求，應(yīng)該拿出眾多的賞心悅目的作品來(lái)，貢獻(xiàn)給人民，使得人民在勞動(dòng)后得到高尚情趣的精神享受。如果把人民群眾的要求簡(jiǎn)單化了，取消了文學(xué)的多種社會(huì)功能，抹殺人民在精神領(lǐng)域里需要的多樣性，那樣就會(huì)重犯“左”的錯(cuò)誤，降低了對(duì)文學(xué)的要求。文學(xué)的愉悅作用總是與作品本身的情趣聯(lián)系在一起的。
我國(guó)明代散文家袁宏道曾提出，文學(xué)創(chuàng)作“所難得者唯趣”，可見高尚優(yōu)雅、不同凡俗的藝術(shù)趣味并不是唾手可得的，它實(shí)際上是作者的思想感情和美學(xué)觀點(diǎn)作用于客觀生活所升華出來(lái)的，同樣是作者的素質(zhì)、修養(yǎng)、造詣和文藝觀在作品中的反映。如果只是一味地追求嚎頭笑料，任意胡編亂造，陳列骯臟污穢，故作離奇虛幻，背離開現(xiàn)實(shí)主義的道路，則是完全不足取的。
因?yàn)椋顾缀突ㄉ谀耸俏膶W(xué)上一種淺薄的表現(xiàn)，根本不是什么正當(dāng)?shù)挠鋹偅鼰o(wú)助于讀者正確地認(rèn)識(shí)生活和提高鑒賞水平，只能是對(duì)精神文明的一種污染，理應(yīng)遭到堅(jiān)決的拒絕。
【【精選】初三作文錦集八篇】相關(guān)文章：
壬戌清明作（朝作輕寒暮作陰）原文、賞析11-11
初三勵(lì)志演講稿范文錦集九篇01-13
初三勵(lì)志演講稿范文錦集五篇12-29
劉長(zhǎng)卿《新年作 》詩(shī)詞鑒賞09-28
中考體育跑步作巧01-31
《田園作》原文及賞析12-26
【精選】散文作文錦集五篇06-26
精選散文作文錦集六篇06-07
【精選】散文作文錦集7篇03-25
【精選】友情作文錦集8篇02-22