【實用】班級作文匯總七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的班級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級作文 篇1
兩日曝曬，烈日炎炎，風雨交織，兩天的軍訓對我們每個人來說都是歷練。頂著驕陽，汗水很快浸濕了我們的衣服，脖子上的汗水清晰可見，被濡濕的劉海不住的向下滴水，腳站得發(fā)疼，腿繃得發(fā)酸，嚴厲的教官，惡劣的條件，但兩日過去，沒有一個同學打退堂鼓放棄，我們都咬緊牙關堅持住了。
我想我們能堅持住，能有這樣的毅力，有一個原因是信念：或是一句“我能行”，或是不愿為班級丟臉，都是我們堅持下來的信念。信念，該說說班名了，這其實跟我讀過的一篇文章有關，不要以為這跟上文無關。
文章的`題目記不清了，但內(nèi)容，我卻至今記憶猶新。這是一篇百合的故事，內(nèi)容大致是這樣：山崖上有一株和野草生活在一起的百合，它一直相信自己是會開花的，是與眾不同的，但身旁的野草卻對此不屑一顧，嘲笑它癡心妄想，山崖上沒有足夠的氧份、足夠的沃土，但那株百合卻忍著這一切開花了！
我認為百合能在那般惡劣的環(huán)境下開花，一定是因為它有不變的信念，有支持它堅持下來的動力，那么我們每個人不都是一株山崖上的百合嗎？
如果我們能夠將軍訓堅持下來，對我們的心靈何嘗不是一次成長！對，想起來了，文章的題目就是《心田上的百合花開》。
好了，綜上，謹以此名獻給我a4班所有同學、我的新班級，相信我們都是山崖上的百合！
班級作文 篇2
今天，我來給我們班里一些有才華的同學頒發(fā)獎項，大家來看看吧！
最佳勞動獎，獲獎者吳鑫。吳鑫得這個獎，那肯定是全班公認的。每次大掃除，都能看到吳鑫這個大高個在忙前忙后：地，搶著掃；窗，忙著擦；地，拖得干干凈凈；就連垃圾也被她搶著倒了。瞧著勞動架勢，在家肯定常常幫助父母干活。所以，她是我們班的勞動委員，這個最佳勞動獎肯定非她莫屬了！
最佳書法獎，獲獎者楊謹榕。楊謹榕，一個堅持學習書法三年的小伙子。你肯定會說：“一個男孩，書法能寫多好？”我告訴你吧，每次的書法比賽，他都會參加，還獲得過二等獎呢！楊謹榕寫的毛筆字，蒼勁有力，韻味無窮，是老師和同學們公認的“小書法家”，特發(fā)這個“最佳書法獎”，以資鼓勵。
最佳美術獎，獲獎者趙璐陽（就是本人了）。說來還有點不好意思，我呀，是全班同學都羨慕的“小小神畫家”。每次的手抄報，我的都被評為“A”或“優(yōu)秀”，每次學校辦的畫展，我的畫最少都要有兩幅呢！這些成績可都是來之不易的，這都是我辛苦練習、虛心求學得來的成績呀！好了好了不說了，我都該臉紅了呢！
最佳朗誦獎，獲獎者郭陽。說起郭陽呀，她可厲害的很呢！在語文課上，沒學過的文章，她都可以一字不差，還帶感情的朗讀出來！不管再長、再繞口的文章，她照樣可以朗誦下來，神了吧？同學們多次到她那“取經(jīng)”，訊問她為什么讀的那么好，她只是謙虛的說：“看準字音，讀通句子，不會的'查查字典，還有，就是多讀課外書�！边@個郭陽可真是讓我們同學心服口服的獲獎者��！
不學就會獎，獲獎者李垚志。你會問：“怎么會不學就會呢？”李垚志，他可是個天才！不管是語文數(shù)學還是英語課上，他都在玩他的小玩意兒，可我們學的他不聽就會，神了吧？每次考試，他的成績都名列前茅，再復雜的題都拿不住他，最多不出五分鐘他就能思考出來（真想把他的腦袋按在我身上）�？磥磉@個“不學就會獎”就頒發(fā)到李垚志手上了。
此次的頒獎儀式到此結束，請沒有獲得到獎項的同學不要灰心，爭取下次獲得好成績哦！
班級作文 篇3
他不但是體育委員，還是我們班的搞笑達人，身兼多職，真是不容易呀！“大家靜一靜，靜一靜！”看，“黑人”的爆笑喜劇又要上演了，讓我們也聽一聽吧�！昂谌恕睂W著老師們的經(jīng)典動作——用手往下壓了壓，仿佛要把聲音壓下去似的，清了清喉嚨，用標準的普通話一本正經(jīng)地念了起來：“我，現(xiàn)在來宣讀一下岑凱倫的作文……”他那滑稽的語調，搞怪的表情，惹得我們哄堂大笑。不過，幸福的時光總是短暫的`，當他正要津津有味地說下去的時候，誰會知道，岑凱倫正火冒三丈地站在他身后。他先是一愣，匆匆地甩下三個字：“我去也——”便“遠走高飛”了．岑凱倫哪能就這樣饒過他，窮追不舍，他們兩個上演了一部真人版的警、匪片，真讓我大飽眼福。
“黑人”戚偉旭擁有著不同的身份，他不停地轉換著，時而嚴肅，時而搞笑，時而認真，時而瘋狂。這位闖進班來的“黑人”，就是那么率真，這么可愛，這么多變。
班級作文 篇4
我有一個快樂的班集體，是怎樣快樂呢？讓我為你一一道來：
首先隆重介紹第一個人：就是人見人愛，花見花開的草見草綠的語文課代表趙航。
在學校里沒一個人不知道我的，我可是十分有名氣的。可我的成績猶如海里的水……忽上忽下，唉！不說了。如果你有興趣的話，就加我為好友吧！我的25541443。記得加我為好友哦！
接下來是第二位：數(shù)學課代表張廣玉。
張廣玉他外表溫和，但其實是很兇的。你要是惹她，她這一拳打下去，輕的輕，重的重，后果可想而知。
重量級人物登場了他就是本班的小胖子，陳晨。
陳晨本版最胖的人，雖然別人都在給他起外號，但是他卻一點也不在意，他和我從小一起長大，是一對好朋友，我最信任的人就是他了。
馮凱，我們班的混世魔王。
他是語文老師姐姐的兒子，他犯了錯誤，老師就要想辦法解決。他是老師的兒子的'哥哥，但是全班同學認為，他和老師的兒子是天底下最不像兄弟的，他們老是打架，有一次，他們打架，把講臺都弄翻了。
最后一位，馬駿馳，老師的兒子，和馮凱是天敵。
他十分調皮，有幾次因貪玩而不寫作業(yè)，還和馮凱打架。但是他滿聽我的話。
還有兩位，相信大家已經(jīng)猜到了，那就是我們的數(shù)學老師和語文老師，他們?yōu)榱宋覀兒馁M了許多心血。
雖然我們的這個班集體有吵鬧有喧嘩，但是我們的班集體是一個充滿了溫暖的班級，我十分喜歡我的班集體。你的班集體呢？
班級作文 篇5
一、課前之事
一陣歡快的上課鈴響了，在同學們耳中，只不過都習慣了，哪天沒有，同學們才覺得奇怪。同學們意猶未盡地回了教室，有的嘴里還說著什么，有的則垂頭喪氣，有的面無表情。上課鈴響后的寂靜只是片刻罷了，假若老師沒來，班里便炸開了鍋。這時領讀員，拍著桌子，吶喊到：《XXX》起！可她的聲音在全班的吵鬧下就是小巫見大巫，完全沒幾人聽見，這時，她旁邊的同學就會和她一起背。同學們才好不容易聽見，跟著一起背，有的同學搖頭晃腦地背著，好像被古詩詞迷住了；有的同學十分享受的樣子，他（她）好像覺得吟誦古詩詞是一種享受，令人舒暢；還有的背得滾瓜爛熟，好像古詩詞與他（她）融為一體了�？珊镁安婚L，才背三四首后，幾位早已忍不住說話的同學，終于開始“作”。幾個不和諧的聲音響了起來，但很小，過了一會兒學堂已變成了“菜市場”，像“第二次世界大戰(zhàn)”一樣混亂不堪，亂七八糟的掌聲響了起來，那些人邊拍邊說：“拍拍功夫”。有的兩人談笑風生，也有幾位同學在奮筆疾書，走近一瞧，原來在畫火柴人呢！同學們的玩法層出不窮。這時一位偵察愛好者沖進了教室，說道：“老師來了！來了！”只聽“嗖”的一聲，全班同學都飛一般地回到了座位上，教室走廊上只有同學們跑動時揚起的灰在飄舞。不一會兒“二戰(zhàn)”便結束了，同學們以風一般地速度打開《課堂作業(yè)本》，開始投入到偉大的學習之中，你看，有的撓著頭、咬著手指；有的“唰唰”地在寫著，雖然只是在一張紙上亂涂亂畫；有的.則一拍腦門，眼睛一閃，好像遇到的難題都迎刃而解了。
啊！多么熱愛學習的我們��！�。《嗝茨苎b的我們��！
老師走了進來，說：“這才有學生的樣！”我們相視一笑，心里都清楚剛剛發(fā)生了什么。
二、課間十分鐘
“下課”老師宣布，同學們像一股興奮的小旋風一般沖出了教室，同學們開始了豐富的課間十分鐘。
幾位同學盤腿坐在地上，眼睛充滿著幸福的光芒，他們圍成了一個小圈，玩起了一種十分流行的拍手游戲“功夫”，玩的人還真多，因圈太小，同學們嘰哩呱啦的說道：“過去一點，我都變成‘大餅’了！”
“你擠過來也可以，可別坐在我腿上��！”好不容易調好位置，3分鐘已過去了，同學們開始了“戰(zhàn)斗”，邊拍嘴里還念念有詞，各式各樣的動作讓人眼光繚亂。
在一個角落里，有三個男生在說著什么。
“我今天向暴力女---XXX報仇了！”一位小同學趾高氣揚地說道。
“哇！你怎么報仇的？”另兩位小同學期待地問。
“我把她的名字寫在地上，使勁踩！”
“哼！”另一位不服氣地說“我還在她后面打她呢！”
“真打還是假打？”最后一位小同學問，眼睛中閃爍著崇拜又懷疑的光芒。
“假打�！钡诙恍⊥瑢W回答：“真打的話，估計我的耳朵又要遭殃了�！闭f完，有意無意地捂上自己身受重傷的耳朵。
“太丟人了，你們太丟人了！”最后一位小同學喊道“我故意踩她的腳跟，然后向她說自己是不小心踩到的！”另兩位向她伸出了大拇指，他身上仿佛散發(fā)著智慧的光芒。
這時，一邊偷聽的“暴力女”跳到他們?nèi)齻�的面前大喝到：“好呀！竟背地里暗算我，看招！”三位同學異口同聲地說：“好漢不吃眼前虧，逃！”便抱頭鼠竄地逃到了“安全地帶”男衛(wèi)生間苦苦地等待著“救命”的上課鈴響起。
有時，同學們沒東西玩了。就連氣球也成了我們的最佳玩伴，用腳踢，用手打，用頭頂。無辜的氣球被同學們?nèi)蚰_踢。過了一會兒，同學們便對氣球沒了興趣，漸漸散開。這時一位同學吆喝道：“瞧一瞧，看一看，表演踩爆氣球了，走過路過，不要錯過！”不一會兒，同學們圍在一起觀看“人球大戰(zhàn)”，那位同學先不屑一顧地踩了氣球一腳，氣球不但沒爆，還飛到了一邊去了，那位同學又踩，氣球又悠閑地飛到另一邊去了。那位同學面色通紅，用了必殺技“無影腳”，可氣球像有“金鐘罩”一樣，依然毫發(fā)無損。
“哇呀呀呀！”那位同學抓狂了，用了一招“如來佛腳”，只聽“嘭”的一聲，氣球炸了？沒有炸呀！
這時，從人群中，一個慘兮兮地聲音發(fā)出：“是我摔了一跤�！痹瓉磉@位同學，被另一個同學絆倒了�？此哪樕铣錆M了悲慘和痛苦，整個臉因痛都扭曲了。
“真有那么痛嗎？”一位同學問。
“是誰……是誰踩到了我的手指呀！”一位同學不好意思地抬了腳。那位被踩“衰哥”的手指總算安全了。同學們七手八腳地扶起了“衰哥”，仍繼續(xù)圍觀“人球大戰(zhàn)”的大戲……
不一會兒，球在四五個人的幫助下，終于“命歸西天”。這爆炸聲音驚動了老師，同學們立刻出賣了隊友，讓老師給踩球同學“獎”了500字檢討。
班級作文 篇6
我們班級有4大人物，那就是我們班的紫菜團！
紫菜團的成員有：我陳濤琳（濤哥）、許紫軍（軍哥）、申翠玲（翠玲姐）、林嘉晴（嘉姐）。我們都是好朋友，我們以前幾乎天天都在一起玩。我們年級、班級也怕我們，沒有人敢惹火我們，我們都是很熱愛集體的。
我們各有各的特點，像我和軍哥是屬于帥氣性的女孩，翠玲姐和嘉姐是屬于美女性的。軍哥的皮膚是“健康皮膚”黝黑。而我們3人都是潔白的`皮膚。我是個子里最矮的，但我是這里面最兇的，最沒有人敢惹的。
但我們現(xiàn)在都分開了，我們不在同一個班級了軍哥和翠玲姐在4班，我在1班，嘉姐她不在這讀了，她去了4鐘讀書。我們都很想念她，但她又不能沒周末都回來，因為她在她的學校那參加了羽毛球社。而我們其余3人也會經(jīng)常在一起玩耍。我們都想著如果時間可以停留在6年級的時候就好了，我們班的同學都是非常熱愛集體的，而我們的老師也是我們最喜歡的雷公雷老師，我們的雷老師上課的時候很喜歡開玩笑，很喜歡逗我們開心。
還記得教師節(jié)的時候我們一起回母校找老師，就因為我們忘不了老師。
班級作文 篇7
我們班上對假學行為和態(tài)度的打擊是比較嚴的，其中很有實效的一個措施就是隨意抽取時間讓臨時部分人或是全班人上報告廳去默寫，以檢測之前是不是認真在默寫，是不是在真的默寫。這項措施揪出了不少的假學者，也是使同學們努力向真的一個動力，在此同時也鞏固了我們對英語單詞、短語、句子等的記憶，使我們能在期末大考中做得充足的準備，發(fā)揮出更好的能力，收獲更優(yōu)秀的成績。默寫誠信，拒絕假學，不僅是為了提高學習成績，同樣是為了自我提升做人的品德，督查默寫只是手段，不是目的'，目的是希望我們同學們都能夠步上真學的康莊大道，做最理想的自己。
結束亦是開始，我們與八年級揮手告別，抬頭向前，九年級，新的挑戰(zhàn)等著我們。我相信，五班的一路爭優(yōu)，在九年級，會有更完美的體現(xiàn)，讓我們期待吧！
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