與眾不同的老師作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的與眾不同的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
與眾不同的老師作文1
高雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣一個(gè)在孩子心中一個(gè)永遠(yuǎn)完美無缺的人，一個(gè)不折不扣的好老師—蔡佳洪老師。
她很美麗，不僅是外表，內(nèi)心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會(huì)說話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，清徹地叫人無須猜測(cè)，無須猜測(cè)便可以知道其中的答案。
她全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì)，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔，給予同學(xué)們的不僅僅是書本的知識(shí)。有愛、有關(guān)懷、有做人的道理。同學(xué)們都很喜歡她。即使我們犯了錯(cuò)，她也會(huì)不厭其煩地給我們講道理。用同學(xué)們的話來說，話里充滿著深?yuàn)W與教育。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的道理，在不知不覺中引導(dǎo)著你，善誘著你。的姿態(tài)也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠(yuǎn)奮力地前進(jìn)。
蔡老師屬于時(shí)髦的那類，頭上卷著波浪似的發(fā)型，再加上那橘紅色的顏色。還有耳朵那掛著兩個(gè)耳環(huán)，配上這臉恰到好處。她穿的衣飾也是少見的，具有城市婦女的特點(diǎn)。
她具有的特點(diǎn)是與眾不同。嚴(yán)密的心幕漸漸拉開了，那一次上語文課，她別出心裁讓我們班的幾個(gè)同學(xué)自己來給大家上一篇文章《揠旗息鼓與圓滿結(jié)束》。不說不知，一說嚇一跳，竟然有我！真讓我受寵若驚。最后當(dāng)我以勝獲獎(jiǎng)時(shí)我才知道什么是甜蜜。
這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標(biāo)，給我們的蒙朧時(shí)期指明道路；是船上的一葉舟，給我們開創(chuàng)光明的道路。
與眾不同的老師作文2
從小到大，我們會(huì)遇到很多老師，而令我印象最深刻的是我們的語文老師——陳老師。從剛開始上小學(xué)一年級(jí)至今，陳老師一直陪伴著我們一路歡笑，一路成長(zhǎng)。
陳老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，清秀的臉龐，微卷的長(zhǎng)發(fā)，一雙溫和且善解人意的眼睛。
每天清晨，我們進(jìn)行早讀時(shí)，陳老師就在講臺(tái)旁一邊陪伴著我們?cè)缱x，一邊全神貫注地看書，就算外面有驚天動(dòng)地的大事，她也不會(huì)受到絲毫影響。
陳老師講起課來有聲有色、娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都非常喜歡上語文課。尤其是每周一節(jié)的作文活動(dòng)課，那可是我們班的一大特色，怎一個(gè)精彩了得！在老師的指導(dǎo)下，每期都由一名同學(xué)自愿上臺(tái)充當(dāng)臨時(shí)小老師主講作文課，各個(gè)環(huán)節(jié)都生動(dòng)有趣……
在語文課堂上，如果有同學(xué)開小差或竊竊私語，老師不會(huì)直接點(diǎn)名批評(píng)，而是用“會(huì)說話”的眼睛注視著他，讓他自己感覺到自己的不對(duì)，然后主動(dòng)改正錯(cuò)誤，真正做到不用嚴(yán)厲批評(píng)，更不用大聲呵斥，我們一個(gè)個(gè)都安靜老實(shí)了。這一點(diǎn)你們不得不信服，我們的陳老師就有這樣的“神功”。
課后，陳老師批改我們的作業(yè)更是認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。每天我們的《每日隨筆》都要批改，工作量非常大，但即使很小的錯(cuò)誤也能被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)。
陳老師在兢兢業(yè)業(yè)地教好語文課本知識(shí)之余，又帶領(lǐng)我們誦讀了許多經(jīng)典國學(xué)，如《大學(xué)》﹑《中庸》﹑《論語》﹑《笠翁對(duì)韻》﹑《孝經(jīng)》﹑《詩經(jīng)》等等，從一年級(jí)開始，一堅(jiān)持就是三年，讓我們從中學(xué)到了很多做人做事的道理。
這樣的語文老師是不是與眾不同，有什么理由不喜歡呢？我愛上語文課，更愛我們的陳老師！
與眾不同的老師作文3
在我豐富的學(xué)習(xí)生活中，最為幸運(yùn)的是遇上了個(gè)極為謙虛的老師，她就是教我們語文的林老師。她大概有四十開外的年紀(jì)，一個(gè)中等身材，高高的鼻梁上架著一副銀邊的眼鏡，深邃的目光中帶著一絲嚴(yán)肅，神態(tài)不卑不亢，一派學(xué)者風(fēng)范。
她知識(shí)淵博，但從未出版過書。她講課是那么生動(dòng)，引經(jīng)據(jù)典，出口成章。學(xué)生們聽了如癡如醉，家長(zhǎng)們有口皆碑。在我眼里，她是個(gè)博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸的人。
一次上課時(shí)，林老師講一個(gè)故事，“有個(gè)人為了解答一道難題，向老師請(qǐng)教，在老師家門口足足等了兩個(gè)多小時(shí)的事�！弊屛覀冇米罹珶挼恼Z言或詞匯將這件事作一概括。正當(dāng)同學(xué)們用最精簡(jiǎn)的語言將這件事做一概括。正當(dāng)同學(xué)們紛紛述說時(shí)，一個(gè)貌不驚人的男孩站起來，響亮地說：“程門立雪！”
“什么？”林老師愣了愣說道，“請(qǐng)?jiān)僬f一遍。”那男孩一字一頓的重復(fù)道：程—門—立—雪。
“程是哪個(gè)程？”
“路程的程�！�
“什么門？�！�
“大門的門�！�
“哪個(gè)立？”
“亭亭玉立的立�！�
“雪呢？”
“大學(xué)的雪。”
林老師把這四個(gè)字端端正正地寫在黑板上，看了看，轉(zhuǎn)身推了推鼻梁上的眼鏡，沉思片刻。雙手一拱，誠懇的說：“我對(duì)這個(gè)成語印象不深，已經(jīng)忘了他的意思，真是“三人行必有我?guī)熝伞苯裉煳揖桶菽銥閹熈�，�?qǐng)你教我�！蹦莻�(gè)男孩清了清嗓子，激動(dòng)地講述起來。老師仔細(xì)聽完他的解釋i，興奮的說，我今天收獲很大，又弄懂了一個(gè)成語。他走了幾步，又說，“同學(xué)們請(qǐng)記住，學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是無止境的�；畹嚼�，學(xué)到老，才能不斷進(jìn)步！”
說心里話，我從未遇到過如此謙虛的老師，想到他的知識(shí)就是這樣來的吧。我敬佩的看著林老師，她的身影在我眼里變得更為高大了。
與眾不同的老師作文4
從我上學(xué)的第一天開始，已經(jīng)有許多老師教過我了，在這些老師里，我最喜歡的就是張老師啦！她可是個(gè)與從不同的老師噢。
三十多歲的張老師，頭發(fā)整齊地向后梳著，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，顯現(xiàn)出了她的精明與干練，張老師的嘴并不大，但是在那張嘴里，說出來的話，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣深深地吸引著我。她愛笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，而且還會(huì)露出兩個(gè)深深地小酒窩。
張老師的教學(xué)方法與從不同。其他老師都說，作文是寫出來的，必須努力下工夫?qū)懖判小？蓮埨蠋煵⒉贿@么認(rèn)為，她說好的作文是"改"出來的。必須認(rèn)真地推敲，反復(fù)地修改。
張老師上課特別有趣。同樣的教學(xué)內(nèi)容，她能引出許多寓言，故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí)，領(lǐng)悟到道理，受到啟發(fā)。記得張老師給我們上作文課時(shí)的開場(chǎng)白中，就"吹牛"說同學(xué)們只要和她認(rèn)真地配合，經(jīng)過同學(xué)們自己的努力，作文水平就一定會(huì)有很大提高，說不定還可以在省市級(jí)以上的報(bào)刊和雜志上發(fā)表呢。
張老師上課也與從不同，張老師講得娓娓動(dòng)聽，讓同學(xué)們聽了都有身臨其境的感覺。張老師在臺(tái)上講課，就像在電視上的廣播員一樣，吐字清晰，講完課了就給我們講故事，我們聽得津津有味。有時(shí)，我們累了，就聽別人講笑話，把我們逗得哈哈在笑�？矗∥覀兒蛷埨蠋熍浜系牟诲e(cuò)吧！
你看，我們的張老師就暈么與從不同，她為我們的課堂添加了與從不同的樂趣，我認(rèn)為她與眾不同得可親，與眾不同地可敬。同學(xué)們，你看了這篇作文之后，覺得呢？
與眾不同的老師作文5
媽媽常常在我耳邊叨叨：“新城區(qū)學(xué)校有一位特別優(yōu)秀的老師，他教學(xué)生寫作文特別有方法。跟他上過的學(xué)生，慢慢地都喜歡上了寫作文�！蔽液茉尞悾谷挥腥讼矚g寫作文？怎么會(huì)呢？好想見見這位“特別”的老師。沒想到，新學(xué)期開學(xué)，我竟然成了他的學(xué)生。
“同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室�！鄙险n鈴終于響了，一位身材高大、滿面笑容的老師走進(jìn)了班級(jí)。
“我叫you yong”，我心中馬上蹦出了“游泳”這兩個(gè)字。后來老師讓同學(xué)寫出他的名字——尤勇。我才恍然大悟，此“尤勇”非彼“游泳”。緊接著老師寫下了“swim”，并介紹了這是自己的英文名字，在笑聲中，語文課開始啦。
尤老師第一節(jié)課就不按常理出牌，學(xué)習(xí)《師恩難忘》，他覺得課文里有太多個(gè)“我”，讓我們嘗試刪掉幾個(gè)。��？還有這樣的老師，竟敢“亂改”課文？
“我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒�！彼膫�(gè)“我”，嘗試刪掉幾個(gè)，改成了“同學(xué)們聽得入了迷，田老師的聲音戛然而止，大家還沉浸在美好的故事里。幸虧三年級(jí)的大學(xué)兄提醒，我才如夢(mèng)初醒�！彼膫�(gè)“我”只剩下一個(gè)“我”，讀一讀，嗯，果然像尤老師說的那樣，好聽多了，不再啰嗦。呀！原來語文還可以這樣學(xué)！
尤老師果然與眾不同！
與眾不同的老師作文6
我所說的那個(gè)與眾不同的“大黃鴨“老師，其實(shí)是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師----郭華老師。她說的每一句話都錄到了我的記憶盒子里。郭華老師也是小郭老師，小郭老師的樣子我清楚的記著，劉海兒還很像可兒娃娃中限量版的明珠格格呢！小郭老師有一張櫻桃小嘴（唉，幸好不是大紅大紫的顏色呀�。装椎�，有光澤的臉蛋，扎著不長(zhǎng)的馬尾辮，顯得活力四射！不知道為什么，小郭老師與眾不同的有兩處：一是她愛穿黃色的衣服，老喝巧克力咖啡；二是她仿佛有種魔力，可以讓死氣沉沉的而且特別是下午老讓人犯困的數(shù)學(xué)課深深地吸引學(xué)生，恨不得一天都上數(shù)學(xué)課！
其實(shí)小郭老師可不僅僅是愛穿黃色衣服和喝巧克力咖啡的喜好與眾不同！最讓我們喜愛的與眾不同是她那獨(dú)特的教育方式。她和楊紅櫻阿姨一樣喜歡孩子。心還是顆童心，幽默無比，活力四射！雖然我的數(shù)學(xué)不太好，但在那些歡樂的時(shí)光里，我的數(shù)學(xué)可是很好的！很多次都是接近一百分的，也有一百分的時(shí)候。小郭老師經(jīng)常在課堂上教大家英文單詞。她每次教單詞的時(shí)候像只老鼠似的，但她有“幽默美”，因?yàn)樗f：“要當(dāng)老鼠也要當(dāng)最美的老鼠，當(dāng)老鼠屆的巨星。”在她的.課堂上她喜歡把我們分成英語隊(duì)：有紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)，還有。黃隊(duì)非常容易讓人嫉妒，每次都是對(duì)勾最多的。那天下午又到小郭老師上課了！她沖了一杯巧克力速溶咖啡，她說德芙巧克力的發(fā)音有點(diǎn)（不，很像，但她覺得不那么像。）像我超級(jí)討厭的豆腐。說完，同學(xué)們就笑得直不起腰！自從二年級(jí)結(jié)束后，我只見過一次小郭老師，小郭老師沒有變，還是那個(gè)“大黃鴨”老師，還是那么幽默……
小郭老師，即使你在天涯海角，但你也永遠(yuǎn)存在了隱形的記憶盒子里，記憶盒子里所有的記憶都寄托了我對(duì)您的想念……
與眾不同的老師作文7
暑假里的一天，爸爸帶我去上補(bǔ)習(xí)班，沒錯(cuò)！就是我最計(jì)厭的語文補(bǔ)習(xí)班！聽爸爸說，他是一位很特別、很厲害的老師。哼！我要看看，到底是他多有本事，還是爸爸在吹牛拍馬屁！
進(jìn)了教室，只見一大群樣學(xué)生坐在室里。不一會(huì)兒，他來了，個(gè)子不高，不過比我們班語文老師高一點(diǎn)兒。穿著電視劇里千年不變的白襯衫和黑褲子。一臉慈祥，使人一見就想笑，手里總是缺不了茶杯。一進(jìn)教室，他隨手把東西放在桌子上，指著黑板上同學(xué)亂寫的“盧本偉”三個(gè)大字開起玩笑來，“同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)“盧本偉”。話音剛落，我和同學(xué)們哄堂大笑起來，我心想，這位老師可真幽默，我喜歡。
隨后就是今天學(xué)習(xí)的開胃菜——讀作文，老章的著作《騎車去遠(yuǎn)方》和《打蛇》，《騎車去遠(yuǎn)方》這篇作文講述了老章小候想擁有輛自行，結(jié)果他擁有的第一輛是自行車是除了鈴鐺不響其他地方都在響的老爺車�！洞蛏摺分v的是老章對(duì)蛇很敏感，有一次，他回到宿舍正準(zhǔn)備開燈，突然他覺得有一股危險(xiǎn)感向他襲來，讓人汗毛豎立。他打開燈一看，一條大蛇盤臥在床上，燈開了蛇也被老章嚇了一跳，立刻鉆進(jìn)墻縫里，這時(shí)老章一把抓住了蛇的尾巴，用不知道什么時(shí)候找到的剪刀咔嚓一聲，減掉了蛇的尾巴。蛇拖著殘尾落荒而逃。哈哈哈，老章真厲害！
老章在上課的時(shí)候，告訴我們，寫作文是一種游戲，很有趣。寫作文他不給我們過多的要求，只要“認(rèn)真”二字足矣。他和同學(xué)們都十分親切，他很懂我們的心思。他居然還知道我喜歡什么類型的書！
這就是與眾不同的老章！
與眾不同的老師作文8
多少年來，他默默地奉獻(xiàn)著自己，在校園中，總能看見他忙碌的身影；多少年來，他辛勤地澆灌著花朵，在未來的日子，成就祖國的棟梁之才；多少年來，他的臉上總是掛著嚴(yán)肅的表情，嘴邊卻泛著淡淡的微笑。在我心里，他就是校園中一道別樣的風(fēng)景。他，就是我的數(shù)學(xué)老師——馬學(xué)標(biāo)。
這位馬老師從一年級(jí)便開始教我們班，如今已是第五個(gè)年頭。這些年來，他教授我們知識(shí)，教會(huì)我們秩序，更教育我們做人。他對(duì)每個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格要求，在他的教導(dǎo)下，大家的成績(jī)不斷提高。更多時(shí)候，他像我們的第二任父親，關(guān)心呵護(hù)著大家，讓我們感到春風(fēng)般的溫暖、陽光般的和煦。
還記得一年級(jí)開學(xué)的第一天，上課鈴響起，馬老師走進(jìn)教室。我們這幫剛?cè)雽W(xué)的孩子仍然在嘰嘰喳喳聊著天，絲毫沒有感覺到馬老師的存在。直到馬老師吼了一聲，班上才安靜下來。接著，他開始一字一頓地自我介紹："同學(xué)們好，我姓馬，我叫馬學(xué)標(biāo)，希望大家以后學(xué)習(xí)要有目標(biāo)。"這一句話逗笑了大家，但在笑聲中，我們都暗暗地給自己樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在校訊通上，馬老師發(fā)短信也和其他老師與眾不同。"每天的進(jìn)步來自堅(jiān)持不懈的努力！""將來的你，一定會(huì)感激現(xiàn)在努力的你！"……每每看到這些令人溫暖的"心靈雞湯"短信，我就知道一定是馬老師發(fā)來的。馬老師的短信除了反饋我們的學(xué)習(xí)情況，還常常發(fā)一些激勵(lì)人心的話語，鼓勵(lì)著每一個(gè)孩子的進(jìn)步。
瞧，馬老師又大步流星地向我們走來——這位嚴(yán)謹(jǐn)較真的老師，在我心中，就是一道最美的風(fēng)景！
與眾不同的老師作文9
在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過唯有她是我最愛的老師2一天我路3；她笑起來很美，眼睛中散發(fā)著無限魅力，如果你犯了錯(cuò)，她只會(huì)微笑著幫助你，絕不會(huì)罵你，除非你已經(jīng)挑戰(zhàn)到了她的極限，否則她絕不會(huì)罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會(huì)使你目瞪口呆，也許你會(huì)說人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。
她從沒體驗(yàn)過跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒有放棄，一刻也沒有每天看書學(xué)習(xí)甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過不斷的拼搏，沖過困難開了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗C明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最愛的學(xué)生。在這里學(xué)習(xí)，有著家一般的溫暖，在這里沒有學(xué)習(xí)的枯燥只有開心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個(gè)游戲既可以學(xué)習(xí)，還可以玩，在數(shù)字中遇到7或帶7的數(shù)字就要蹲下，遇到8或者帶8的書數(shù)字就蹲下其余數(shù)字說出來就可以了當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候不愛數(shù)學(xué)的同學(xué)異口同聲說“老師等我學(xué)好了數(shù)學(xué)我們?cè)谕嬉淮巍�。老師引我們的興趣，數(shù)學(xué)成為了我們很想學(xué)習(xí)的一課。當(dāng)我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見老師一個(gè)成語脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。
她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請(qǐng)您等等我，等我長(zhǎng)大了我要當(dāng)醫(yī)生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。
與眾不同的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业陌嘀魅瘟枥蠋熛裣灎T一樣，燃燒自己，照亮別人；像園丁一樣，不辭勞累，培育了我們這些花朵。
凌老師長(zhǎng)著紅潤(rùn)的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，說起話來聲音輕柔、溫和。而她生起氣來就愁眉緊鎖，聲色俱厲，臉“唰”得一下就拉長(zhǎng)了，頭上像著火了一樣，樣子兇得很。我們見了像老鼠見了貓似的，一個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)。記得有一次，凌老師在學(xué)校布置的作業(yè)有樂園，可在樂教樂學(xué)上發(fā)作業(yè)時(shí)，不小心漏下了這一項(xiàng)作業(yè)。許多同學(xué)在老師布置作業(yè)時(shí)沒有認(rèn)真聽，只看了樂教樂學(xué)上的作業(yè)。到了第二天訂正樂園時(shí)，沒做這項(xiàng)作業(yè)的同學(xué)一下子傻眼了。凌老師一怒之下，讓沒做完作業(yè)的同學(xué)站了一節(jié)課，又讓他們一字不落的把作業(yè)補(bǔ)上，并說補(bǔ)不完作業(yè)不允回家。那些同學(xué)為了補(bǔ)作業(yè)，課間都不敢多喝水，生怕上廁所耽誤了時(shí)間。從這以后，全班同學(xué)都養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，每天都拿著小本子把作業(yè)記下來，很少有同學(xué)晚上再落下作業(yè)。
凌老師為了培養(yǎng)我們的寫作能力，想出了許多有趣的活動(dòng)。她組織我們玩了許多新奇的游戲，如：開心的對(duì)著干，搞笑的盲人畫畫，有趣的趕小豬，激烈的擊鼓傳花……我們興奮地享受每一次的快樂。游戲后，凌老師讓我們回憶精彩的片段，并指導(dǎo)我們把游戲的快樂記錄下來，告訴我們?cè)鯓硬拍馨盐恼聦懢唧w，寫生動(dòng)。這讓我的作文水平有了很大提高。
你說，我的班主任——凌老師是不是與眾不同呢？
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