夸夸我的好老師作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的夸夸我的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸我的好老師作文1
每當(dāng)我疲憊了，想看會(huì)風(fēng)景，就會(huì)抬頭望向窗外，每當(dāng)抬頭看風(fēng)景就一定先看到我們的小學(xué)，我家離我的小學(xué)很近。每當(dāng)望見(jiàn)我的小學(xué)的時(shí)候，我就會(huì)想起我以前小學(xué)的班主任柳老師，我最依戀的老師。
柳老師對(duì)班級(jí)管理很有一套，剛開(kāi)始大家都認(rèn)為柳老師是個(gè)特別兇的老師，開(kāi)學(xué)第一天我記得柳老師就開(kāi)始對(duì)班級(jí)大吼，罵我們把教室弄得太臟，大家嚇得大氣都不敢出。
柳老師一開(kāi)始對(duì)我并沒(méi)有好感的，因?yàn)橐婚_(kāi)學(xué)我動(dòng)作特別慢，而且特別害羞不敢上臺(tái)自我介紹，甚至連名字都不好意思說(shuō)，我還特別懶散，書(shū)半天也沒(méi)拿出來(lái)。老師當(dāng)天就給我家人打電話(huà)了，我那時(shí)太恐懼了，難道六年都要跟一個(gè)這么兇巴巴的老師在一起？
但柳老師她的兇也并也沒(méi)有錯(cuò)，否則班級(jí)早就亂套了，有幾個(gè)班的班主任太溫和，每天班中都要弄出個(gè)打架案來(lái)管，讓學(xué)生太大膽了，我們班老師因?yàn)楸砻嫔嫌行﹥�，所以少有人敢鬧事。
柳老師兇的時(shí)候是特別可怕，我看見(jiàn)柳老師在罵其他不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，但我自己卻嚇得腿也軟了，心跳都加快了，竟也快被罵哭了。但柳老師也是有溫和的一面的，就是在學(xué)生努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，我竟破例“騙”得老師的一次溫和。
我心里要是有什么問(wèn)題就會(huì)不踏實(shí)，就會(huì)去問(wèn)明白，因此一次考前我多次去問(wèn)問(wèn)題，柳老師非常欣慰。但其實(shí)我很懶的，問(wèn)問(wèn)題并不代表我學(xué)習(xí)努力，那只是學(xué)校里的表面，在家里我寫(xiě)完作業(yè)就不停地看電視，才沒(méi)有復(fù)習(xí)。
考試自然就落到了七十來(lái)分，老師就對(duì)大家說(shuō)這次考試我很努力了，天天都來(lái)問(wèn)問(wèn)題，我已經(jīng)很盡力了，考差了也不是我的錯(cuò)。我不知道怎么有些暗喜，還莫名奇怪地哭了，柳老師來(lái)安慰我，還決定給我媽發(fā)短信跟她說(shuō)我很努力，這次考差不怪我，別批評(píng)我。
那時(shí)我真覺(jué)得柳老師原來(lái)不只是很兇，而且還很溫和，有人情味，雖然我并沒(méi)有努力，我應(yīng)該是“騙”了老師。
我二年級(jí)春游的時(shí)候走丟了，老師很著急地找我，找到我后并沒(méi)有罵我，我真的很感動(dòng)。
其實(shí)別看柳老師又兇又強(qiáng)壯，其實(shí)她的身體很脆弱，她總是做手術(shù)。為我們帶病上課，常常讓我們感動(dòng)得哭泣。在我們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，她的眼睛出了什么毛病又要做手術(shù)。她還是來(lái)到學(xué)校，畢業(yè)照出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)柳老師的眼睛竟是紅的，也不知道是為我們畢業(yè)哭紅了，還是柳老師的眼睛發(fā)炎紅了，但這雙紅眼睛也有獨(dú)特意義，也是為我們而成這樣的。
別以為柳老師冷酷無(wú)情，還以為柳老師故意看我們不爽，硬是拖堂、占課，陪我們補(bǔ)作業(yè)到很晚。大家還以為柳老師很壞，是個(gè)大魔頭，但誰(shuí)有想過(guò)柳老師也有自己的家庭，有個(gè)未上小學(xué)的女兒。她每天辛苦地工作，別人還以為柳老師瘋了，她狂改作業(yè)、加班到很遲很遲。
有一次，我把試卷忘在學(xué)校里，那時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)多了，當(dāng)時(shí)天黑得不成樣子了，我在遠(yuǎn)處看見(jiàn)我們的教室竟然亮著燈，我奇怪這么遲了誰(shuí)會(huì)在教室呢？我慢慢走進(jìn)，那竟是柳老師在教室里改作業(yè)，柳老師實(shí)在是太辛苦了，其他老師都走了，就只有柳老師在學(xué)校為我們改作業(yè)。我那時(shí)真的是太感動(dòng)了。其他老師說(shuō)，柳老師的丈夫、婆婆都以為柳老師太懶了，不做家務(wù)、不帶孩子，埋怨柳老師，但柳老師這么做她不圖其他，就只為了我們。
我們班的平均成績(jī)位與段下游，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是柳老師的錯(cuò)，我認(rèn)為一定是那位家長(zhǎng)不明事理，我真為柳老師打抱不平，我聽(tīng)家人說(shuō)，柳老師和某某家長(zhǎng)吵架了，吵得很兇，可是，柳老師第二天像個(gè)沒(méi)事人似的，我想：柳老師受這么大的委屈還沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，真是內(nèi)心強(qiáng)大，柳老師作為老師應(yīng)該經(jīng)常受這樣的委屈，不知柳老師哭過(guò)沒(méi)？當(dāng)老師真是偉大！
畢業(yè)時(shí)，我真是太舍不得柳老師了，柳老師那時(shí)似乎魂也沒(méi)了似的，柳老師一定是舍不得，我細(xì)細(xì)覺(jué)得柳老師一定有心事，一定與我們有關(guān)。
上初中的某一天，我再次看到柳老師，我太感動(dòng)了，我對(duì)柳老師說(shuō)：柳老師，我好想念您�。 绷蠋熀臀疑钋榈�?fù)肀�。我�?xì)細(xì)看柳老師，我想：柳老師老了嗎？不，她沒(méi)變，她和以前一樣年輕。柳老師又教新的一批小屁孩們了，我的心里竟有些惆悵！
夸夸我的好老師作文2
開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們難捱的喜悅在進(jìn)教室的瞬間迸發(fā)了。兩個(gè)月的時(shí)間度秒如年，享受著重逢的同時(shí)談?wù)撝@段日子里的趣事。在樓下就能清晰的聽(tīng)到我們班的“嘈雜聲”，細(xì)細(xì)分辨能聽(tīng)出這是誰(shuí)的音色。
沉浸在其中的我們，誰(shuí)也沒(méi)意識(shí)到老師的到來(lái)。直到有同學(xué)說(shuō)老師來(lái)了，朝講臺(tái)上看了幾眼才陸續(xù)回到自己座位。
“怎么是她，小晶呢？阿是走錯(cuò)班級(jí)了�！�
“我貌似聽(tīng)說(shuō)小晶生病了，她要代課誒�！�
“真的啊，不是吧，還我小晶�！�
同學(xué)們眼神中透著一絲驚訝，更有的是恐慌。不知道這個(gè)新老師什么脾氣有什么特殊規(guī)矩…
她代的第一節(jié)課《鼎湖山聽(tīng)泉》，感覺(jué)很輕松，就劃了幾個(gè)重要句子，課本上沒(méi)有什么字跡留下。下課鈴聲響起，在教室里回蕩著。她沒(méi)多逗留一秒，徑直走出教室。真所謂來(lái)也匆匆，去也匆匆，不留下一片云彩。這云彩是指筆記，以前小晶上課書(shū)上總是記得滿(mǎn)滿(mǎn)的，看上去很充實(shí)，心里也會(huì)有種說(shuō)不出的安心。而現(xiàn)在就幾根光禿禿的線孤獨(dú)的在課本上，難免會(huì)不習(xí)慣，甚至有點(diǎn)懷疑這個(gè)老師的能力，她能行么。
直到一節(jié)美文賞析課，我徹底的改變了對(duì)她的想法。
《她是天空那朵云》有詩(shī)意的題目，配上舒緩的背景音樂(lè)，很有意境。
朗讀似乎是她的天賦，她那種柔美的聲音伴著音樂(lè)擊穿空氣直達(dá)我心田，柔中帶著陽(yáng)剛，就像她看上去瘦小的身軀中蘊(yùn)含著巨大的能量，而這無(wú)窮的能量會(huì)在這一刻爆發(fā)出來(lái)，觸動(dòng)著我的心靈。當(dāng)她走過(guò)我身旁時(shí)，烏黑的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)出的清香沁人心脾，淡淡的香味符合她的形象，更是她顯得高貴優(yōu)雅。
讀到高潮時(shí)，她放慢了語(yǔ)速，似乎那一幕幕又在她眼前呈現(xiàn)。讀到某些句子時(shí)，她哽咽了，但還是堅(jiān)持讀了下去，沒(méi)讀破句子。這些語(yǔ)句出自她手，也揭起她內(nèi)心深處的傷疤。我有點(diǎn)于心不忍的聽(tīng)下去。這時(shí)右邊傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲，我下意識(shí)的'朝那邊瞥了一眼，只見(jiàn)同桌拿著紙巾擦拭著淚水。
她的文采為何如此的完美，深入人心。唯獨(dú)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人才能有如此老練的文筆豐富的內(nèi)涵，這令我對(duì)她刮目相看。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的相處后，我改變了對(duì)她原來(lái)的態(tài)度，更有的是對(duì)她的歡喜和敬佩。我試著揣摩她的心思，猜測(cè)她的下一步。但是她的神秘感卻愈發(fā)濃郁，她的變幻莫測(cè)總是給我們留下一大片疑問(wèn)，引誘著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
她的創(chuàng)新能力極強(qiáng)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，開(kāi)創(chuàng)了一套專(zhuān)屬她的方式。本以為語(yǔ)文是死板的代言詞，不過(guò)在她的指引下語(yǔ)文變成了一個(gè)游戲，一個(gè)玩不膩的游戲。
一站到底，就是她的創(chuàng)新之一。她受電視節(jié)目的感染，研發(fā)了這個(gè)游戲。把原本枯燥無(wú)味的古文及解釋恰到好處的融入到這個(gè)游戲中。讓我們?cè)谟螒蛑姓莆展盼闹R(shí)也在游戲中收獲樂(lè)趣收獲友誼收獲班級(jí)榮譽(yù)。
家校聯(lián)系單，這是我佩服她的一點(diǎn)。我真的很好奇她哪來(lái)這么多時(shí)間呢？又是備課又是搞美文欣賞還有時(shí)間制作家校聯(lián)系單。她在代課期間，下發(fā)過(guò)一張家校聯(lián)系單不過(guò)是三班的。那時(shí)她細(xì)心的總結(jié)三班每一個(gè)同學(xué)這周完成的任務(wù)，完成的好的鼓勵(lì)繼續(xù)，做的不足之處指出并要求他們加強(qiáng)。當(dāng)時(shí)心里極其希望她是我們的語(yǔ)文老師，好羨慕三班的同學(xué)。過(guò)后還知道她有自己的博客，當(dāng)打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)，里面記錄著她與同學(xué)們的滴滴點(diǎn)點(diǎn)�；蛟S再過(guò)個(gè)幾年甚至幾十年后，打開(kāi)她的博客，初中往事歷歷在目。知道她成為我們的語(yǔ)文老師時(shí)，同樣的家校聯(lián)系單，記錄著一班的成長(zhǎng)。
我想將她喻為桂花。桂花的芳馨清逸正如她的發(fā)香，不濃艷不刺鼻，卻能給人好心情；桂花的高華而不炫耀正如她的品格，不高傲不張揚(yáng)，卻能讓人一直敬佩。
是她讓一班嘗盡從未嘗過(guò)的喜悅，那是語(yǔ)文年級(jí)第一，我們從不敢攀爬的一個(gè)高峰；是她讓我們明白了上帝對(duì)每一個(gè)人是公平的。
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