【精華】杏樹(shù)的作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的杏樹(shù)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
杏樹(shù)的作文 篇1
我們學(xué)校的大門(mén)兩側(cè)，種著十幾棵杏樹(shù)。
杏樹(shù)的主干有碗口那么粗，很粗糙，這就是深褐色的，像農(nóng)村老奶奶的手背。杏樹(shù)的枝條又細(xì)又長(zhǎng)，大枝上分出小枝，呈“V”字形。
杏花有的已經(jīng)全開(kāi)了，花瓣就是粉紅色的，在陽(yáng)光下就變成白色的；它的花蕊是黃色的，里面有很多雄蕊與一個(gè)雌蕊；雄蕊呈白色，上面是深黃色的，像一個(gè)個(gè)小豆芽；雌蕊是黃色的，中間有一個(gè)小洞，像一個(gè)微型吸管；杏花有五片花瓣，有一點(diǎn)兒重疊，而它的花托是深紅色的。有的即將開(kāi)放，花瓣還未展開(kāi)，不過(guò)當(dāng)你撥開(kāi)花瓣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與已開(kāi)的杏花沒(méi)什么兩樣；它的花托也是深紅色的，像個(gè)花瓶，托起了上邊的花朵。有的還是個(gè)花骨朵兒，與花生米一樣大，一點(diǎn)兒也沒(méi)有開(kāi)放，不過(guò)，我相信它一定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。
看著，看著，我仿佛也成了一朵杏花，與別的杏花說(shuō)悄悄話，講故事，做游戲，好不快活！一陣風(fēng)拂過(guò)，我們就翩翩起舞，旁邊的樹(shù)上傳來(lái)“沙沙、沙沙”的聲音，這就是在給我們伴奏呢！過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是杏花，我就是在看杏花呢！
杏樹(shù)的作文 篇2
我仿佛看見(jiàn)，那些思念，與無(wú)形中成形。隨著紛紛飄落的雨滴，滴滴滴入土壤里。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，化作養(yǎng)料，滋養(yǎng)了一個(gè)個(gè)的花季，在枝頭盈滿花的希望，人的思念，絢爛了整個(gè)春天。
七年前，我和哥哥，在自家園院里，種下了一株小杏苗，淺淺的淡綠，與土壤里生根，在心上蓬勃著希望。記得奶奶澆完最后一瓢水后，笑意盈盈，“若悉心照料，那不出幾年你們就可以吃到小杏兒了�！彼辉偾宄旱难劾�，倒映著無(wú)線慈愛(ài)。我也輕輕笑了，閉了眼，分明嗅到了杏兒甜蜜的清香。
但是，離別總是那樣匆忙。在我們還未來(lái)得及等到那些杏兒的甜蜜時(shí)，就踏上了去往異鄉(xiāng)的列車。當(dāng)時(shí)，只記得奶奶緊緊握住我的手，那些不舍，那些留念，那些沒(méi)有說(shuō)出口的，都被她靜靜塵封在深邃的眼底。到最后，只說(shuō)了一句：“等到明年杏花開(kāi)的時(shí)候，你們可一定要回來(lái)看看啊!”,我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。
日子在腳下蜿蜒成湍急細(xì)密的時(shí)光河，承諾就像一葉小帆，漸漸迷失了方向，尋不到彼岸。不覺(jué)中已是三年，歸去，卻依然遙遙無(wú)期。
每年杏花春雨時(shí)節(jié)，都會(huì)接到奶奶的電話，欣喜的聲音，穿過(guò)了兩千八百公里的距離，殘留一絲溫?zé)��！靶踊ㄩ_(kāi)了，一大朵一大朵的，熱熱鬧鬧的，把枝頭都?jí)簭澚四�，你們今年回�?lái)看看吧!"可我卻總是漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我們學(xué)業(yè)太忙了，今年回來(lái)不了了，等明年吧！”察覺(jué)到我語(yǔ)氣中的敷衍，她便不再多說(shuō)什么，沉默良久，才回答一句“哦”，便匆匆掛斷了電話。我從未想過(guò)，當(dāng)她一個(gè)人靜靜坐在杏花樹(shù)下，看滿樹(shù)的希望被雨打風(fēng)吹去，那些未果的思念在地上堆積了一層又一層，卻遲遲等不到親人歸來(lái)的消息使得落寞與惆悵。
到了第四年，一接電話便傳來(lái)了她十分喜悅的聲音：“杏樹(shù)結(jié)果了，幾十個(gè)青綠色的小果子，藏在綠葉中，很可愛(ài)呢！如果你們能回來(lái)，就可以吃到小杏了。”不是不知道她希望聽(tīng)到我們的肯定回答，只是無(wú)法理解那些“杏花”、“杏兒”背后逐年堆積的思念，無(wú)法理解一載杏花是一載希望，一季杏兒是一季團(tuán)圓。
第六年，杏兒豐收時(shí)節(jié)，奶奶又打來(lái)電話，“杏兒為什么看著又紅又大，吃起來(lái)卻很苦呢？”
我默不作聲，內(nèi)心卻是猛烈顫動(dòng)了一下。
我沒(méi)有告訴她，那是思念的味道，當(dāng)希望被風(fēng)化成失望，口中便只剩下一絲苦澀了。
今年，第七年。
杏花依舊飛舞翩躚，奶奶的電話依舊準(zhǔn)確無(wú)誤的來(lái)到：“今年你們可一定要回來(lái)，杏花很茂盛，杏兒一定又大又甜。
七年，希望一再被擱淺，卻被思念無(wú)怨無(wú)悔的融化在意在一載又一載的靜靜等候中。終于不忍心再拒絕，我輕輕地回答：“嗯”，聲音有些模糊而遙遠(yuǎn)。
她興奮的像個(gè)小孩子，仿佛剛得到了一件最珍貴的禮物。
突然間，便淚流滿面了。
土壤里的希望，在被思念刻上了七圈年輪后終于結(jié)出了最美的果實(shí)。
我想，那些杏兒，一定會(huì)很甜，很甜。
杏樹(shù)的作文 篇3
我家的后院有兩棵樹(shù)，一棵是杏樹(shù)，另一棵也是杏樹(shù)。
我是極不喜歡杏樹(shù)的。它那粗糙的樹(shù)皮，像是一位風(fēng)燭殘年的老人的皮膚一般，一到下雨天，樹(shù)皮的縫隙中還夾雜著一些不知名的霉物，使人想到傳說(shuō)中的樹(shù)妖。杏樹(shù)的枝干是向外生長(zhǎng)的，這是我最厭煩的了――從樹(shù)旁走過(guò)去時(shí)，便會(huì)被勾住頭發(fā)和衣服，真是好一番撥弄才能從樹(shù)枝上取下來(lái)。到了花盛時(shí)節(jié)，兩棵樹(shù)上綴滿了白色的花，白色中帶點(diǎn)粉色。冬天，這棵樹(shù)便沉睡過(guò)去了，只有等雪花飄落在樹(shù)枝上的時(shí)候才能好看些。一個(gè)冬天過(guò)去后，春天便又是一派綠葉蓬勃，花朵盛開(kāi)的景象。如此，這杏樹(shù)也便耐看了好多。
杏子成熟的季節(jié)，爺爺常將杏子送給鄰居們，大家坐在樹(shù)下談?wù)撊粘，嵤�。這杏樹(shù)生來(lái)平凡，卻容易存活，不像一些其它嬌貴的花樹(shù)那樣難種養(yǎng)，不需要過(guò)于悉心地照料，就像我的爺爺。爺爺衣著著樸素，走起路來(lái)雖有些蹣跚，卻精神矍鑠。爺爺已年過(guò)半百，本應(yīng)是享天倫之樂(lè)的年紀(jì)，但仍是離不開(kāi)土地。前年，爺爺在院后栽了一棵杏樹(shù)；去年，我也栽了一棵。
人大多平凡，如這世間普通的樹(shù)，春花秋果，夏盛冬藏。任憑時(shí)間的洪流洶涌奔騰，不忘本質(zhì)，才能抵御萬(wàn)物侵?jǐn)_。由此，我對(duì)這樹(shù)便也不由喜愛(ài)起來(lái)。
我家的后院有兩棵樹(shù)，一棵是爺爺栽的，一棵是我栽的。
杏樹(shù)的作文 篇4
在我們學(xué)校中，處處體現(xiàn)著生機(jī)，因?yàn)樵趯W(xué)校不同角落有不同的生物像：鴨子、鵝、桃園、杏園、鴿子等，現(xiàn)在我單講杏樹(shù)。
在學(xué)校的四至五排教室之間，有一個(gè)杏園，現(xiàn)在是春季了，杏花要盛開(kāi)了，我經(jīng)常在大課間一個(gè)人來(lái)到杏園里觀察。我發(fā)現(xiàn)那時(shí)的杏花還沒(méi)開(kāi)放，上面像有無(wú)數(shù)個(gè)“小燈籠”似的花骨朵，但好像也有一陣陣的幽香撲鼻而來(lái)。
過(guò)了幾天，我又來(lái)到了這里，這次來(lái)與上次來(lái)截然不同，因?yàn)榛ㄓ梢粋�(gè)個(gè)“小燈籠”變成了含羞待放的朵朵小花，一片片的葉子也正努力的向外爬。
幾場(chǎng)春雨，幾回春風(fēng)后，杏花終于開(kāi)放了，那滿園的杏花香氣四溢，像姑娘們抹的粉。雖然杏花沒(méi)有牡丹那樣的富態(tài)，也沒(méi)有玫瑰那樣的有魅力，但它也有自己的獨(dú)特之處，像它每個(gè)花瓣的數(shù)量，每朵都是三瓣或五瓣的。
到花完全開(kāi)房后，我們就開(kāi)始進(jìn)行人工授粉了，老師讓授粉小組的人拿著海綿、器皿，細(xì)心的給杏花授粉。
花兒，這是果實(shí)的前身，雖然不能等到秋天，可我照樣高興得不得了。
杏樹(shù)的作文 篇5
我家的院子里有一棵杏樹(shù)，這棵杏樹(shù)給我留下了美好的回憶。
陽(yáng)春三月，杏樹(shù)開(kāi)花了，有淡粉色的，還有純白色的。我仰起頭看的時(shí)候，它們好像星星，閃爍在我童年的天空中。我非常調(diào)皮，把杏樹(shù)的花摘下來(lái)放在臉盆里，又把臉盆放在杏樹(shù)對(duì)面的石頭上。它們每天都要說(shuō)悄悄話，好像有許多說(shuō)不完的話。蜜蜂在杏樹(shù)邊飛舞著，小鳥(niǎo)在杏樹(shù)邊唱著歌，感覺(jué)非常熱鬧。
夏天，花落了，葉子長(zhǎng)了出來(lái)。圓圓的小杏葉里面的果實(shí)剛開(kāi)始非常小，只有小拇指那么大。隨著時(shí)間地推移，越來(lái)越大。陽(yáng)光透過(guò)杏樹(shù)照射在果實(shí)上，金燦燦的果實(shí)顯得非常漂亮。果實(shí)成熟了，我非常貪吃，爬到杏樹(shù)上，摘下一個(gè)又黃又大的果實(shí)吃起來(lái)，味道美極了！我們家的小豬和小貓，看我吃得非常香，口水直流。我就扔給它們幾個(gè)，它們也津津有味地吃起來(lái)，還邊吃邊哼哼著，好像對(duì)我非常感激。
冬天，白雪覆蓋，杏樹(shù)變得孤獨(dú)了。過(guò)了一段時(shí)間，烏鴉和麻雀來(lái)了，樹(shù)上的水“嘀嗒”地流著。杏樹(shù)不再孤獨(dú)了，反而歡樂(lè)起來(lái)，非常開(kāi)心。
我喜歡這棵迷人的杏樹(shù)，這棵樹(shù)給我留下了美好的回憶。
杏樹(shù)的作文 篇6
大家好，我叫杏樹(shù)。我擁有美麗的衣裳，最惹眼的就是我身上獨(dú)一無(wú)二的鈴鐺。微風(fēng)吹來(lái)，我跳起了歡快的`舞蹈。那一顆顆鈴鐺，讓我成為植物界的明星。
可是，這些都是陳年舊事了。自從我離開(kāi)了大自然，我就沒(méi)跳過(guò)一支舞，沒(méi)唱過(guò)一支歌。
我被園藝工人們?cè)缘剿麄兊闹参飯@里，過(guò)著平靜而單調(diào)的生活。有一天，一所小學(xué)的校長(zhǎng)把我移栽到他的學(xué)校。我孤單地哭泣，葉子一片片落下來(lái)。我的光彩隨風(fēng)而去。
下課鈴聲一響，學(xué)校熱鬧非凡。幾位同學(xué)注意到了我。有一位同學(xué)說(shuō)：“這是什么樹(shù)呀?”“這是杏樹(shù)。六月份就會(huì)有黃色的果實(shí)，我吃過(guò)，可好吃啦!”一位戴眼鏡的同學(xué)回答說(shuō)。他們?cè)谖业闹車鹞鑱?lái)，臉上還洋溢著燦爛的笑容。我請(qǐng)微風(fēng)妹妹伴奏，和孩子們一起跳起了舞，唱起了歌。
從那以后，我們每天都一起玩耍。這些孩子真善良，真可愛(ài)。
可有一天午飯后，幾個(gè)男孩子向我走來(lái)，我高興地歡迎他們。但是，有一個(gè)孩子舉起手中的棍子向我抽來(lái)，在他的笑聲中，我的葉子片片飄落，還有沒(méi)有成熟的青果……另一個(gè)孩子，抓著我的胳膊，把它當(dāng)成單杠，玩起了翻跟頭。我的胳膊嘎吱嘎吱響，眼看就要斷了。幸好，一位老師及時(shí)阻止了他們，要不然，我真不敢往下想了。
我沒(méi)有憎恨那些孩子。我希望他們以后改正錯(cuò)誤，做個(gè)好孩子。希望大家愛(ài)護(hù)樹(shù)木，我愿意永遠(yuǎn)和人類做好朋友，共同生活在地球家園。
杏樹(shù)的作文 篇7
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，童趣話題作文：姥姥家的杏樹(shù)。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”．當(dāng)我們唱起《童年》這首歌時(shí)，總會(huì)勾起我們很多美好的回憶。童年趣事正如天上的星星一樣多得數(shù)也數(shù)不清，卻一閃一閃亮晶晶。
請(qǐng)圍繞“童趣”寫(xiě)一篇不少于600字的作文，文題自擬，文體不限。
思路點(diǎn)撥
從考題上看，“童年”已成為近年來(lái)中考的熱門(mén)話題。20xx年寧夏中考作文題為《那年六一》，江蘇連云港市的作文題為《留住那份純真》，北京燕山區(qū)的現(xiàn)代文閱讀是《系在風(fēng)箏線上的童年》，廣東深圳市的現(xiàn)代文閱讀是《天上的星星》……所以，“童年”應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注和重視。就本題而言，也和“童年”有關(guān)，具體地說(shuō)應(yīng)扣在“趣”上，寫(xiě)一寫(xiě)童年的“趣事”。明確了這兩點(diǎn)以后，需要在素材上下功夫了，我們可從以下幾個(gè)方面入手：1．寫(xiě)玩具’帶來(lái)的樂(lè)趣。小時(shí)候，你一定有很多玩具吧，比布袋熊、芭比娃娃、變形金剛、魔方等，這些玩具給你帶來(lái)了哪些樂(lè)趣，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)時(shí)的有趣場(chǎng)面。2．游玩帶來(lái)的樂(lè)趣。爬山、游泳、騎車、攀巖等，截取其中的有趣鏡頭，再寫(xiě)自己的獨(dú)特感受。3．周圍的人帶來(lái)的樂(lè)趣�？梢詫�(xiě)父母、老師、同學(xué)，也可以寫(xiě)陌生人，通過(guò)刻化人物，來(lái)表現(xiàn)出“趣”來(lái)。
行文時(shí)，要注意表達(dá)方式的運(yùn)用：可用細(xì)節(jié)描節(jié)來(lái)突出某個(gè)有趣的場(chǎng)面；可用語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的愉快心情；可用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)反映游戲的妙趣橫生；可用神態(tài)描寫(xiě)來(lái)映襯人物的心理狀態(tài)……另外，還要注意修辭格的運(yùn)用，比如比喻、擬人、引用、夸張等，寫(xiě)出自己對(duì)事物的感觀認(rèn)識(shí)，使文章的語(yǔ)言形象生動(dòng)。舒婷在《童年絮味》里這樣寫(xiě)道：“童年的玩具只有一個(gè)布娃娃，她的塑膠面具很快就損壞剝落，剩下一個(gè)光禿禿扁平的布腦袋。我只好用鉛筆、鋼筆、彩筆為它整容，隨心所欲描繪鬈曲的睫毛、整齊的劉海、鮮紅的櫻桃小嘴。我懷中的寵物因此面目常新。我還搜遍外婆的針線筐，尋出碎布頭，做小帽子做超短裙，甚至做了一件游泳衣�！弊髡邊s用詼諧的語(yǔ)調(diào)，真切地再現(xiàn)了自己的童年生活。鮮活的人物形象、新奇的故事情節(jié)，把那份久違的童趣表現(xiàn)得具體生動(dòng)，讀來(lái)讓人深受感染。
另外，寫(xiě)“童趣”不是目的，還要總結(jié)感悟，加入對(duì)人生的思考，比如，落腳點(diǎn)可放在“成長(zhǎng)的快樂(lè)”“愛(ài)的力量”“珍貴的友情”等方面。敘述的時(shí)候，要把時(shí)間，地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚，語(yǔ)言盡量生動(dòng)活潑。
有好幾年沒(méi)去姥姥家了，她家門(mén)前的杏樹(shù)依然在我的記憶之中。
在我還沒(méi)上正式上學(xué)之前，父母因?yàn)槊τ诠ぷ�，就把我送到了姥姥家。在那里，我度過(guò)了一個(gè)美好的童年，見(jiàn)證者之一就是那棵杏樹(shù)。
我三歲時(shí)到了姥姥家。剛到不久，姥爺就在門(mén)前栽了那棵杏樹(shù)。當(dāng)時(shí)，我和表哥拿著小鋤頭去．“幫忙”。姥爺急急忙說(shuō)：“快把這東西放下，小心碰到腳！”我們一邊笑，一邊握著不放，“這怎么能行呢？萬(wàn)一傷著了，邪我可負(fù)責(zé)不起呀？”在姥爺?shù)脑偃肭笙拢覀兛偹銓W(xué)乖了。于是，搬來(lái)兩個(gè)小板凳，一人一個(gè)，坐在一邊觀看�！澳强眯�(shù)苗能活嗎？看它那瘦小的樣兒？”我不解地問(wèn)表哥。表哥說(shuō)：“當(dāng)然能活了，要不栽它干什么？”
我和表哥圍著小樹(shù)，歡快地跳著笑著。我倆和小樹(shù)一起成長(zhǎng)，無(wú)比地玩樂(lè)。我還用鉛筆在小樹(shù)上做了標(biāo)記，我們要比賽看誰(shuí)長(zhǎng)得最快。一年過(guò)去了，杏樹(shù)高出我倆一頭，成了最高最壯的。我倆笑了，杏樹(shù)也隨風(fēng)搖著樹(shù)枝。
春天，杏樹(shù)抽出新枝，煥發(fā)出了青春與活力。我倆跑到樹(shù)下，仰著頭抱住樹(shù)干，愉快地唱著歌，唱醒了沉睡一冬的好兄弟。夏天枝繁葉茂，我倆來(lái)到樹(shù)下乘涼，那時(shí)，我們已經(jīng)五歲了，卻要讓弟弟為我們遮陽(yáng)。后來(lái)，杏樹(shù)上結(jié)出了果實(shí)，紅炯炯中映出幾許可愛(ài)，讓人不舍得吃它。不過(guò)，頑皮的我們還是拿下一個(gè)，拿在手里，認(rèn)真地看個(gè)不停。表哥說(shuō)：“你先嘗嘗吧，看好吃不？”我咬了一口：“怎么這樣酸呀！”看到我痛苦的表情，表哥嘿嘿一笑，說(shuō)：“還沒(méi)熟透吧。”一陣酸味過(guò)后，我抿了抿嘴，說(shuō)：“酸中帶著甜呢！好吃！”
我和表哥都盼著樹(shù)上的杏能早點(diǎn)熟透，好吃個(gè)痛快！有一天，姥姥拿著一個(gè)小盆過(guò)來(lái)，說(shuō)：“快來(lái)呀，吃杏嘍！”我和表哥立馬沖了過(guò)去，一人拿兩個(gè)，一邊吃一邊笑。吃完了，表哥讓我反杏核都留著，曬干然后做成玩具。
杏樹(shù)為我們付出了很多，我們也要回報(bào)一下呀！冬天，我和表哥給他穿上用草編制的大衣，還在樹(shù)下堆雪人，打雪仗，讓他和我們一起高興。
春去秋來(lái)，度過(guò)了多少嚴(yán)寒酷暑，那棵杏樹(shù)從當(dāng)年的小樹(shù)苗變得高大挺拔，我和表哥也慢慢長(zhǎng)大了。杏樹(shù)不僅給我倆帶來(lái)美味的食物，還有童年中的快樂(lè)時(shí)光。
杏樹(shù)的作文 篇8
在又寬又長(zhǎng)的北海路兩路兩旁有許多銀杏樹(shù)。秋天一到,銀杏樹(shù)就像一位穿著金黃色裙子的仙女,在凡中跳舞。美麗極了！銀杏樹(shù)的葉子像一把把金色的小扇子。風(fēng)一吹,葉子像一只只金色的蝴蝶在風(fēng)中飛舞。
銀杏樹(shù)又稱為“白果樹(shù)”如果小時(shí)候種上一棵銀杏樹(shù),到當(dāng)上爺爺才能吃到它的果子,所以,銀杏樹(shù)又被稱為“公孫樹(shù)”！
杏樹(shù)的作文 篇9
不知何時(shí)，它便在那兒了，高高大大。不遠(yuǎn)處的桃樹(shù)早已只剩下光禿禿的一截樹(shù)樁了，曾經(jīng)一起一起繁茂，一起開(kāi)花、一起落葉
其實(shí)很久以前這棵杏樹(shù)，大概因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，花兒總沒(méi)有旁邊桃花開(kāi)得美。光禿禿的樹(shù)枝上幾片綠葉，幾朵粉紅杏花零稀的綴著。記憶中只覺(jué)得杏花與桃花在外形上有些相似。一陣風(fēng)吹來(lái)，飄飄灑灑，分不清杏花桃花
有一年，杏樹(shù)開(kāi)得比以往都熱烈繁盛，奶奶說(shuō)今年它一定會(huì)結(jié)滿杏子。這可把我給高興壞了，天天流著口水期盼著。
果不其然，把樹(shù)枝壓彎，這一年它結(jié)滿了杏子！我看著那一個(gè)個(gè)小小的、綠綠的精靈藏在綠葉間，慢慢變大直至顏色呈橘黃色。
有一天，我實(shí)在忍受不了這精靈的勾引，趁奶奶不注意偷偷用木棍敲下來(lái)一顆淺黃，躲在無(wú)人的角落里，歡欣地享用迫不及待地一口咬下去，結(jié)果酸得臉都皺成了一團(tuán)，再也不敢偷吃了。為此沒(méi)少被人取笑，奶奶笑著說(shuō)，等杏子熟了，要讓我吃個(gè)夠，看我有多大肚子。
終于等到杏子真正熟透的那一天，奶奶、二奶、伯伯?huà)饗鸲继嶂@子來(lái)摘杏子。低處的站在地上用棍子打，高處的爬上樹(shù)摘，兩位奶奶和嬸子在樹(shù)下忙著撿，又指點(diǎn)樹(shù)上的杏子躲在那處枝上。一個(gè)個(gè)又將籃子里最甜美誘人的杏子遞給我說(shuō)拿去，洗洗吃。等我實(shí)在吃不下了，便也到旁邊幫忙。有時(shí)一個(gè)不小心，一個(gè)驚喜從天而降砸在頭上，我哎喲一聲卻并沒(méi)哭，揉揉腦袋便繼續(xù)和大人們搶杏子去了。惹得眾人一陣歡笑。
待到這快樂(lè)的活動(dòng)結(jié)束，大家個(gè)個(gè)的都坐在杏樹(shù)下吃著香甜的杏子，而我卻只能摸摸早已鼓脹的肚子一臉苦惱地看著他們。奶奶卻說(shuō)，丫你的肚子真不小啊裝了多少杏子進(jìn)去了��！眾人又是一陣大笑。我記得，那一刻，杏樹(shù)底下溢滿杏子的香甜。
然而，自那以后，杏樹(shù)的花一年開(kāi)得比一年少，我再也沒(méi)有吃過(guò)這棵杏樹(shù)結(jié)的果子了。我多么懷念那年那杏子的道味和杏樹(shù)下的歡聲笑語(yǔ)。慶幸風(fēng)里雨里歲月里，杏樹(shù)還在那。
杏樹(shù)的作文 篇10
下午,老師帶我們?nèi)W(xué)校西門(mén)看一棵棵銀杏樹(shù),讓我們仔細(xì)觀察。
到達(dá)西門(mén)后,我們大吃一驚,這棵銀杏樹(shù)有五層樓那么高。樹(shù)葉一片金黃,在陽(yáng)光下很是耀眼。然后我們走進(jìn)銀杏樹(shù),隨著老師一聲令下,大家紛紛開(kāi)始撿地上的銀杏樹(shù)葉。我快速地?fù)炱鹨黄瑯?shù)葉,發(fā)現(xiàn)它的形狀像扇子,漂亮極了！
幾分鐘后,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下向教室走去！我喜歡銀杏樹(shù)！我喜歡大自然！
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