關(guān)于思想作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的思想作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
思想作文 篇1
以前，我總是感覺(jué)自己的思想太過(guò)于僵硬化，別人說(shuō)話我根本就反應(yīng)不過(guò)來(lái)，或者是這個(gè)反映的過(guò)程，一直都是特別遲鈍的。
直到后來(lái)上了大學(xué)，上了大學(xué)身心理健康教育課，才知道那些關(guān)于心理學(xué)上的理論，無(wú)憂地開(kāi)始羨慕起那些研究這些理論的心理學(xué)家來(lái)。我知道，這些成果都是非常了不起的，也許要我們?nèi)ソ邮芤环N思想很容易，去開(kāi)創(chuàng)一種思想確實(shí)很難。
后來(lái)才逐漸安慰自己，沒(méi)關(guān)系，要有自信，反應(yīng)遲鈍一點(diǎn)沒(méi)有什么，只要自己勤勉認(rèn)真，刻苦努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好自己的本職工作，也不會(huì)有太差的結(jié)果。
漸漸地，我看到更多人的人生，不管是從文字的形式，還是從電視劇的載體，都能夠或多或少的理解，曾經(jīng)的自己，或許因此而失落，但是沒(méi)有必要持續(xù)長(zhǎng)久。因?yàn)楹芏嗍虑槎际怯幸蚬?lián)系的，而我們的成長(zhǎng)，自然也是如此。
如果我真的喜歡這里的生活，那么將來(lái)我能夠看懂的，就是我用自己的思想去開(kāi)拓的一片疆土，那些就是我的生活。雖然未必就是畫(huà)地為牢，可是我仍舊會(huì)理解，他們的心態(tài)和思想。
思想作文 篇2
“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有。”海子曾這樣說(shuō)，而我說(shuō)，遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)還有書(shū)、還有文化。
三十功名，八千里路，寒窗苦讀。一副厚厚的鏡片加上一身風(fēng)雅，像個(gè)小學(xué)這了吧？但比起那些文人騷客，我卻黯然失色，說(shuō)一句“膜拜膜拜……”可是，我這種不入圣人也不入愚人的“凡人”，卻也有著自己的凡人思想。
《秘密花園》——探索
我淡然游離在童年，一臉童稚散發(fā)著青春的芬芳，但我不想，不想只是安安靜靜的活。小說(shuō)里的主人公，她也在探索，探索神秘的、幽寂的花園。小小的一步，一腳就跨入一個(gè)別樣的世界……一個(gè)人出現(xiàn)在我面前：“我只是想看一眼，哪怕只是站在門(mén)口，偷偷的瞄一眼也好�！蔽以谖缫姑糟膲�(mèng)醒，恍然不知自己在渴望些什么……進(jìn)入中學(xué)后，我時(shí)常懷念童年�？桌舷壬性疲骸叭赵率乓樱瑲q不我與。”那一刻我才知道時(shí)間早已不同，那一日的探索早已逝去。一本《秘密花園》，讓我從童年走向少年。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》——靈魂
不知道什么時(shí)候，才有了靈魂。是呱呱墜地的那一刻？我拿著利劍與侵略的雜念、魔鬼一戰(zhàn)。我看到一個(gè)女人高歌：“你以為我個(gè)子矮小、不美、卑微，我就沒(méi)有靈魂、沒(méi)有心了嗎？我的靈魂和你一樣充實(shí)。”心中所有的惡念一剎那灰飛煙滅。簡(jiǎn)·愛(ài)是我的幸運(yùn)女神，讓我在躁動(dòng)不安的年紀(jì)里沒(méi)有失去方向，失去靈魂。
《老人與�！贰拍�
我又開(kāi)始做夢(mèng)，無(wú)端的做夢(mèng)，面對(duì)迫在眉睫的中考，那可是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋啊，面對(duì)那日益緊張的氣氛，面對(duì)現(xiàn)在一塌糊涂的生活，我嘆了口氣，搖搖頭……“了卻君王天下事，贏得生前身后名”面對(duì)辛棄疾這樣的雄心壯志，再看看我，我沒(méi)有斗志。海邊一位老者：“人生來(lái)不是要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”一個(gè)老人的箴言引起我的共鳴。“只要功夫深，鐵杵磨成針�！币痪鋳^斗的真理讓我再次精神煥發(fā)，我有了必勝的信念，有了前進(jìn)的希望……
空閑時(shí)間，我把這些書(shū)重新翻一翻，他們記載了我的成長(zhǎng)、我的信念，我“凡人”的思想。于是，我又看見(jiàn)一張耿素白的紙等著我成長(zhǎng)，描繪人生的畫(huà)卷。我說(shuō)：“讓文化的力量來(lái)的更猛烈些吧！”
思想作文 篇3
我是一條生活在一汪湖水中的魚(yú)，我每天從湖的一頭游到另一頭，抬頭仰望著我頭頂上那片廣闊的天空，卻怎么也望不到天空的盡頭。因此，我想變成一條飛魚(yú)，扇動(dòng)著雙翼去看看天空到底有多寬廣。
我躲在湖泊的深處，小心翼翼地望著盤(pán)旋在湖面上方的雄鷹。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，想要看出他翅膀的構(gòu)造，可是我失敗了。我絞盡腦汁想著一種在空中飛翔的方法。
突然，一只鴿子飛到了湖岸。我靈機(jī)一動(dòng)，朝岸邊大喊著：“鴿子小姐！鴿子小姐！你可以帶我去天空中看看嗎？”我的聲音傳到湖岸時(shí)已細(xì)若蚊蠅了，鴿子小姐朝我這邊歪了歪頭才勉強(qiáng)聽(tīng)到我的聲音。她露出一絲驚愕之情，但出于她樂(lè)于助魚(yú)的天性，僅遲疑了下，便回答了我：“那你可要緊緊地銜住我的手哦！”我躍出湖面，迅速地銜住了她的爪子，沖向了天空。
鴿子小姐帶著我在空中徜游著。從未生活在空中的我有些呼吸不順，但遨游在空中的新鮮感驅(qū)散了這些不適。
我向天空的遠(yuǎn)處望著，還沒(méi)來(lái)得及看個(gè)究竟，鴿子小姐就帶著我穿過(guò)了一片云叢。白色的云彩包裹著我的身體，我感受到了一絲輕盈感。穿過(guò)云叢，還有幾絲云在我的身體上停滯著。恍惚間，我天真地認(rèn)為美好的云叢賦予了想要在空中生活的我一雙潔白的翅膀。我一直銜著鴿子小姐手的嘴也有些麻木了，我嘴一張，將鴿子小姐的手吐了出去。
有了翅膀的我在空中停滯了幾秒后，突然向陸地落去。我有些驚慌，連呼吸都有些困難，我用力鼓動(dòng)著我我那潔白的雙翼，可是那雙潔白的翅膀化為云霧消失不見(jiàn)了！我所有的歡喜與好奇也隨之消失殆盡。最終，我忘記了我生來(lái)就會(huì)的一件事——呼吸。
萬(wàn)物皆有所恃，而我所依賴的是那汪碧藍(lán)的湖水，而不是廣闊的天空。“下輩子我一定要當(dāng)一條安安分分在水中生活的魚(yú)�！迸R終前的我想著。
思想作文 篇4
文章的中心思想，即主題，也有人稱為中心或主旨。寫(xiě)文章時(shí)確立中心思想的過(guò)程就叫做“立意”。
文章的中心思想，是指通過(guò)記人、敘事、寫(xiě)景、狀物所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生活的主要看法，或贊成、或反對(duì)、或歌頌、或批評(píng)。
在一篇記敘文中，確立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼐說(shuō)過(guò)：“詩(shī)文美者，命意必善�！敝行乃枷胧俏恼碌撵`魂，中心思想確立得好，寫(xiě)出的.文章才能有神。
文章的中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊;集中，指要將所有的材料有機(jī)地組織起來(lái)，集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想。
一篇好的記敘文的中心思想除了要鮮明、集中之外，還要做到新穎深刻。文章，特別是考場(chǎng)作文，最忌千篇一律。這樣的作文，容易是閱卷老師感到乏味，甚至于厭倦，是不會(huì)得到太高的分?jǐn)?shù)的。反之，如果在“一律千篇”之中突現(xiàn)一篇立意新穎深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也會(huì)得到優(yōu)良的成績(jī)的。
思想作文 篇5
筆記，是記錄他人智慧的底稿，是沉淀自己思想的寶藏。手中的筆記本，在日復(fù)一日的積累中，由第一張隨手寫(xiě)下的答題思路，漸漸加入聽(tīng)課的重點(diǎn)、課后隨心的思考、報(bào)刊書(shū)籍上獨(dú)有共鳴的語(yǔ)句，無(wú)意間積累出一本包容萬(wàn)象的“書(shū)”，將生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)成一條華美的項(xiàng)鏈。
翻開(kāi)第一頁(yè)，急促的筆鋒幼稚而凌亂。初次打開(kāi)筆記——我清晰地記起——因?yàn)椴桓适救醯木髲?qiáng)。入學(xué)時(shí)靈光一現(xiàn)，被漫天吹捧蒙蔽雙眼后，我自認(rèn)為天資聰穎，瞧不起那些默默無(wú)聲、每節(jié)課都用心整理出完整筆記的同學(xué)。很快，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谧晕衣楸灾泄?jié)節(jié)退步，而肯下苦功夫的同學(xué)卻不急不躁地在一次次考試中愈發(fā)閃耀，將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。厚實(shí)的筆記被老師高高舉起，贊美和掌聲的目標(biāo)由我轉(zhuǎn)移為他們，這些再平常不過(guò)的事都像太陽(yáng)一樣將我的虛榮心從陰影里拽出來(lái)，炙烤成碎片。我終于明白自己的無(wú)知與無(wú)能，打開(kāi)早早準(zhǔn)備好，卻只寫(xiě)過(guò)名字便再無(wú)下文的活頁(yè)本，在試卷分析課上，帶著不甘，用水筆將答題思路刻進(jìn)單薄的本子……如今回看一遍，一年前老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的分析、心里的羨慕與賭氣，竟都從紙面上浮出來(lái)，將我?guī)Щ啬切⿶灍岬奈绾蟆９P記的影子呵！此刻也不知是真是假，過(guò)去的我正坐在我的面前，在臺(tái)燈下，一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)著新得來(lái)的筆記。思想的影子，在昏黃的小小燈光下，搖曳著幼嫩的身姿。
往后一頁(yè)頁(yè)地翻著，閱讀一本筆記，儼然像瀏覽一部大電影，取景地從課堂變換到生活，濃烈的色調(diào)有冷有暖：看新聞時(shí)收獲的金句，聽(tīng)公開(kāi)課時(shí)觸動(dòng)內(nèi)心的點(diǎn)評(píng)，旅游廣告上印刷的雪山、海島、田野……我述說(shuō)著內(nèi)心，一開(kāi)始只在高深莫測(cè)的大段文章旁淺白地寫(xiě)幾個(gè)字，努力調(diào)動(dòng)自己沉睡已久的文藝細(xì)胞。后來(lái)，詞連成了句，句連成了段，筆記由追隨名家的“整理”，漸漸變?yōu)槲业闹鲌?chǎng)。白紙泛黃時(shí)，我開(kāi)始不滿于只是收集、摘抄，便將超負(fù)荷運(yùn)作的活頁(yè)夾開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)。感覺(jué)不再新穎的冗長(zhǎng)材料被變成一句感悟，換種方式繼續(xù)在我的筆記里沉睡，當(dāng)我打開(kāi)它們，讓它們?cè)谖业哪X海里像電影一樣重新播放，其靈魂才算真正被喚醒，如此周而復(fù)始。筆記本愈來(lái)愈精練輕盈，而我的思維愈來(lái)愈龐大復(fù)雜。因?yàn)槲业哪X海里，也存著一本筆記，收納不再翻看、卻真真切切長(zhǎng)進(jìn)骨肉的經(jīng)典，以及和我一起呼吸、一起進(jìn)步的知識(shí)點(diǎn)。我走在我未知的道路上，手里捧著筆記，身后有雪山、海島、田野，有央視主持人真誠(chéng)精辟的教導(dǎo)，有公開(kāi)課上老師點(diǎn)石成金的妙語(yǔ)，有堅(jiān)定的腳步和明亮的靈魂。
筆記，為我搬移大山，分開(kāi)海水，穿過(guò)荊棘和蕁麻的原野，飛過(guò)空谷斷崖……讓我快速離開(kāi)，讓我迅速抵達(dá)，讓我全部展示出來(lái)，讓世界輕易打開(kāi)。讓思想的影子永遠(yuǎn)跟隨著思想吧！這意味著我無(wú)縈無(wú)系的思緒，正朝著太陽(yáng)前進(jìn)。光明，就在前方！
思想作文 篇6
早上起來(lái)，我一個(gè)人穿好衣服下樓了�？簇愗愡�在睡，我沒(méi)叫她，也沒(méi)給她準(zhǔn)備今天要穿的衣服。
七年了，貝貝五歲以前，我睡覺(jué)起來(lái)要等她醒，給她穿好衣服才能下樓。這兩年，每天早上不用我給她穿衣服了，但是我得把她要穿的衣服一件一件拿好放在她枕邊。今天破例，我沒(méi)給她準(zhǔn)備。
貝貝的衣柜和她的床緊挨著，可是她從來(lái)都沒(méi)自己開(kāi)衣柜拿過(guò)衣服，每天早上醒來(lái)穿衣服就會(huì)問(wèn)我，媽媽，今天我穿什么衣服？這一點(diǎn)，往優(yōu)點(diǎn)說(shuō)，挺好的，不挑衣服穿。往缺點(diǎn)說(shuō)，那就是懶惰，思想和行為上都懶惰。我知道，這和我也有一定的關(guān)系，因?yàn)槲伊?xí)慣于做她的主人，不論思想上，還是行動(dòng)上。她亦習(xí)慣于聽(tīng)我發(fā)號(hào)指令，遵從我的命令，享受我從頭到尾，從里到外“無(wú)微不至”的照顧。既沒(méi)主見(jiàn)也沒(méi)思想，性格已顯得懦弱，遇事不思考，優(yōu)柔寡斷，總等我拿主意！
為了讓她做個(gè)有主見(jiàn)，遇事能拿主意的孩子，我決定不再做她思想上的主人，首先先從她穿衣服這件小事上做起。于是昨天晚上和她商量，從明天開(kāi)始，你的衣服大件的媽媽幫你洗，小件衣服你自己洗，洗完晾干后，你自己收進(jìn)衣柜，每天早上穿什么，想穿那件你可以自由搭配，隨你的意思！
我已下樓好一會(huì)了，正玩著電腦。才聽(tīng)見(jiàn)貝貝“啪嗒啪嗒”穿著拖鞋下樓的聲音，腳步聲還特別大！走到我面前時(shí)，還穿著睡衣，揉著眼，一臉的不悅：“你咋沒(méi)給我拿衣服？我穿啥？”
我和顏悅色：“昨天晚上都商量好了，你和周公一見(jiàn)面又忘記了。今天和以后你自己決定你早上起來(lái)穿什么衣服？想穿什么穿什么？，媽媽不再干涉，你可以自由支配！從今天開(kāi)始，我休假了，不再做你思想上的’主人’，你自己當(dāng)家作主，想穿什么穿什么，自己上樓挑選吧！”
貝貝很愉快的接受了我的意見(jiàn)：“OK!今天我要穿我那件白色的公主裙。平常你老說(shuō)白顏色衣服不好洗，總不讓我穿。今天我自己做主了，想穿啥穿啥！”
我本想說(shuō)除了那件白裙子，其他都可以。想想算了，既然已經(jīng)決定不做孩子思想上的“主人”，就由著她來(lái)吧！
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