【必備】初三作文匯總7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的初三作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三作文 篇1

　　翻開心中的畫卷，有人看見了名山勝水；有人看見了身邊景物；有人看見了震撼人心的情景；有人看見了細(xì)小尋常的故事；而我，看見了歷史的鴻圖。

　　打開心中的畫卷，我便沉入了中華五千年歷史之中，那一幅徐徐展開的鴻圖，令我心醉神迷。

　　這里，一位老人正席地而坐，傳道授業(yè)。他是孔子，春秋的大儒，他以儒學(xué)行天下，向天下傳授儒家學(xué)說(shuō)，為國(guó)君們修改政策，為他們解答疑惑，讓人們都受到真實(shí)的好處。他改變了春秋禮樂(lè)崩壞的景象，讓人們重新信奉制度、推行孝道，讓幼有所養(yǎng)、老有所依。他的思想，千年之后依舊不朽，成為人類的本源。

　　那邊，是連綿不斷的宮闕樓閣，建造它的人叫做秦始皇。他的秦兵遍布天下，他的山河廣闊無(wú)垠，他讓混亂的中國(guó)得到了統(tǒng)一，制定了度量標(biāo)準(zhǔn)。他以法制天下，讓人們鮮有犯罪，身處縲紲者，更是稀少無(wú)比。他建立了長(zhǎng)城，中國(guó)乃至世界的奇跡，成為傳頌一時(shí)的佳話。但，誠(chéng)如一切集權(quán)統(tǒng)治者的最后歸宿，他下令大興土木，修建阿房宮。亭臺(tái)樓閣，堆放著掠奪來(lái)的寶物，只供他一人把玩；水榭亭臺(tái)，居住著六國(guó)美人，只為他一人所有；胭脂成河，棄食如山。終于，一把大火燒了這個(gè)罪惡的結(jié)局。

　　抬頭向上，我看見一個(gè)瀟灑不羈的身影，他叫李白，一位生性高潔的人。他曾寫出“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！钡膲邀愒�(shī)篇，曾讓貴妃為之磨墨，力士為之脫靴。但他卻不肯讓這榮華富貴毀了他一生，他素來(lái)不羈，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！彼麨槭廊肆粝铝艘粋�(gè)孤高清冷的背影。

　　放眼看去，我看見李時(shí)珍采草成藥，為民謀醫(yī)；看見岳鵬舉用一枝長(zhǎng)槍，將金兵打得落花流水；看見黃公覆甘受皮肉之苦，只身打入曹營(yíng)內(nèi)部；看見諸葛孔明引經(jīng)據(jù)典，將江東“茍”賊駁得體無(wú)完膚；我還看見了很多、很多……

　　合上畫卷，心中仿佛依舊沉浸于其中，畫卷上的歷史，是我們漢文化的積累，更是民族的本源，我們當(dāng)以此為鑒，以實(shí)干興邦，用努力興國(guó)，讓我們擔(dān)負(fù)起承前啟后的重任，不負(fù)前人之任，不滅后人之夢(mèng)，讓我們?cè)谧约盒闹械漠嬀砩侠^續(xù)中華的輝煌！

初三作文 篇2

　　忽然想到一起開始的旅程

　　這幾個(gè)字有種溫暖的氣氛

　　如果用來(lái)形容我們

　　是不是很巧妙傳神

　　從沒(méi)想過(guò)事情會(huì)這樣發(fā)生

　　原本陌生的人闖進(jìn)了人生

　　從此生命中多出你們

　　也多出無(wú)限可能

　　一起作伴

　　一起游玩

　　一起分享

　　青春的寶藏

　　一起前進(jìn)

　　一起轉(zhuǎn)彎

　　一起想下一個(gè)夢(mèng)想

　　my baby

　　you baby

　　什么都不想錯(cuò)過(guò)

　　用心感動(dòng)

　　這旅程中

　　因你而加倍的感動(dòng)

　　my baby

　　you baby

　　讓我多記下一些沿路

　　感受

　　那將會(huì)是我 變成回憶的彩虹

初三作文 篇3

　　“一二，一二，加油啊，時(shí)間不多了，快遲到了�！蔽荫{著我的無(wú)敵坐騎（某某牌自行車）以飛奔之速度向?qū)W校沖去，顧不得滿頭大汗還是兩腿酸疼一股勁兒的往前沖，眼睛還不時(shí)的望幾下手表。這種場(chǎng)景，這種感受，這種“油鍋上螞蟻的”心情一天要發(fā)生兩三次，只因?yàn)榧译x學(xué)遠(yuǎn)稍稍磨蹭了幾下，就落的這種下場(chǎng)。

　　升入初三，時(shí)間緊了，買了個(gè)自行車，誰(shuí)知道它的摩擦力好大啊，剛騎了幾天就渾身酸疼，我想不應(yīng)該啊，再怎么說(shuō)身為“老手”的我，車齡也有兩三年了，怎么就…… 后來(lái)經(jīng)小道消息得知這批自行車在組裝時(shí)出了點(diǎn)小毛病導(dǎo)致子其后重前輕，我說(shuō)呢，騎車時(shí)老覺(jué)著后面載了一個(gè)人，騎著費(fèi)勁。

　　每次騎著自行車，我仰望天空，小鳥自由的在翱翔，“你什么時(shí)候能變個(gè)鳥兒，載著我往返學(xué)校，我就心滿意足了�！蔽覍�(duì)著自行車自語(yǔ)道。真是不經(jīng)歷不知道，一經(jīng)歷嚇一跳�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：時(shí)間怎么能走得這么快呢？不過(guò)隨著它的流逝，我終于和我的坐騎達(dá)成默契，日久生情啊，我慢慢的學(xué)會(huì)愛護(hù)它，維護(hù)修理它，努力終究要有收獲的，通過(guò)它的沉重和速度我是省了時(shí)間有減肥，所謂一石二鳥啊。我的.體育成績(jī)也因它有了突飛的的長(zhǎng)進(jìn)，有時(shí)還來(lái)個(gè)一二名的。我開始重新審視它，開始發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)，黑色的車身，點(diǎn)綴著優(yōu)雅的紫色，剛中又透著它的溫柔與美麗。

　　雖說(shuō)人總是看到自己的優(yōu)點(diǎn)別人的缺點(diǎn)，但看到別人優(yōu)點(diǎn)也是常有的事，生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

初三作文 篇4

　　初三，時(shí)刻準(zhǔn)備著！

　　當(dāng)我還沉浸在由小學(xué)升入初中的喜悅中是，兩個(gè)春夏秋冬悄悄從我身邊一溜煙地走了�？傄詾樽约哼�小青春無(wú)限，殊不知在我們其樂(lè)融融瘋瘋打打中，我們即將成為一名初三的學(xué)生。在我們學(xué)校初三是最高的一屆，那我們豈不就是全校最大的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了嗎？懷揣著這份給學(xué)弟學(xué)妹做榜樣的責(zé)任，我們步入了初三的酸甜苦辣。

　　初三的語(yǔ)文，意味著一篇篇古文，怎么辦？難道對(duì)著孔子說(shuō)：“您老人家把天天所見所聞都記錄下來(lái)您以為這是QQ個(gè)簽?zāi)�？”無(wú)奈無(wú)奈，“之乎者也”伴我入睡。初三的數(shù)學(xué)，意味著換算換算，我估計(jì)走火入魔者半夜睡著睡著“噌”的坐起來(lái)，腦袋左上方閃出一個(gè)小燈泡：“我知道那個(gè)題咋算啦！”恐怖恐怖，各種換算縈繞心頭。初三的英語(yǔ)，意味著老多老多的單詞和眼花繚亂的練習(xí)，火冒三丈對(duì)單詞大吼：“快到腦子里來(lái)！”嗚嗚，我該換個(gè)大點(diǎn)的腦子了。痛苦痛苦，一個(gè)個(gè)單詞像打地鼠一樣，記住了這個(gè)忘了那個(gè)。

　　BUT！這些算什么，對(duì)于每個(gè)人坎坎坷坷的人生之路來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)小困難只是個(gè)皮毛！為了前途光明無(wú)限，收心吧少年！或許，當(dāng)我們從古文中悟出那作家提筆時(shí)的艱辛，他們抵抗風(fēng)暴寫下一篇篇千古流傳的美文，這不應(yīng)當(dāng)當(dāng)做鼓勵(lì)我們前進(jìn)不放棄的動(dòng)力嗎？或許，當(dāng)我們深夜驚醒，解出一道難題，縈繞心頭更多的不應(yīng)該是勝利的喜悅嗎？或許，當(dāng)我們坐在考場(chǎng)，看著那些英文字母，慶幸自己都會(huì)，轉(zhuǎn)念一想，不是應(yīng)該為自己的努力得到回報(bào)而感到欣慰嗎？這時(shí)，一絲自豪感油然而生。

　　為了我們走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)昂首挺胸，走出考場(chǎng)時(shí)眉開眼笑，度過(guò)一個(gè)愉快的假期后奔向自己理想的好高中。少年，收心吧！讓暴風(fēng)雨來(lái)的猛烈些吧，初三，你盡情的磨練我們吧。初三，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，在春天到來(lái)之際，拔節(jié)出自己最漂亮的青綠！

初三作文 篇5

　　我生在常熟，常熟的水，是哺育我的乳汁；常熟的稻米，化為我的血與肉；而常熟的歷史，成為我孩童時(shí)的童謠，是我生命的第一份知識(shí)。她，就像我的母親，用自己的生命哺育我。

　　我們常熟有一座樹木蔥郁的虞山。傳說(shuō)有一個(gè)仙人牽了一頭老牛來(lái)到常熟，但是老牛卻伏地不起，仙人只得舉鞭催趕，連牛尾都打斷了，可是老牛依然不動(dòng)，仙人只好棄牛而去。老牛為什么伏地不走？也許是因?yàn)槌Ｊ焐角逅�秀，土地肥沃吧�，F(xiàn)在遠(yuǎn)眺虞山，形狀宛如一頭臥牛，頭朝東南，尾向西北，半山處的辛峰亭猶若牛角翹首。據(jù)說(shuō)，方塔是仙人系牛的木樁，而尚湖是仙人喂牛的水桶變的，連常熟都是仙人用來(lái)牽牛的繩圍成的。

　　虞山之顛還有一處風(fēng)景，那就是劍門。相傳吳王夫差在此舞劍，卻只在山石上留下了一道淺痕，于是與祖師廟主持妙空修煉氣功。八十一天之后，妙空捧一杯碧綠清茶給了夫差，夫差喝下后頓覺(jué)神清氣爽，執(zhí)劍揮舞，只見寒光閃爍，天昏地暗，忽然霹靂巨響，眼前石峰竟被劈成裂崖。后來(lái)，夫差叫人在裂崖石壁上刻上“劍門”兩個(gè)字。

　　據(jù)說(shuō)，“劍門綠茶”就是這樣被后人培植相傳。 “十里青山半入城，七溪流水皆通海�！北环Q為“魚米之鄉(xiāng)”的常熟在可愛的常熟人民的努力下正茁壯成長(zhǎng)！ 我的家鄉(xiāng)，我可愛的常熟。

初三作文 篇6

　　俗話說(shuō)“金秋九月”，但到了現(xiàn)在葉子仍綻放著自己的“青”春活力，有的前期精力旺盛，使得未蒼顏黃面時(shí)就已經(jīng)親吻大地了。

　　早上，陽(yáng)光吝嗇他的光熱，讓人們知道季節(jié)的變化和他的能力，隨著宇宙公告別的人越來(lái)越多，他也知道他的目的達(dá)到了，卻害羞起來(lái)，臉紅撲撲的發(fā)熱。此時(shí)他便以超乎常人的交際能力，呼叫了我行我素的風(fēng)，好心的風(fēng)幫他叫來(lái)了陰晴不定的云幫他遮住了他的面容；又以相生相克之法幫他降溫。有人歡喜有人憂：太陽(yáng)是十分開心；而不聽大樹勸告的葉子們拼命地與風(fēng)對(duì)抗卻一一敗下陣來(lái)，樹木堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)著自己的孩子卻最終敵不過(guò)風(fēng)的憤怒。他看著滿地的“尸體”卻無(wú)法改變。他有自己的責(zé)任，不能超出自己的責(zé)任范圍。

　　踏著落葉步入校園；看著紛飛的落葉；聽著大樹的哭泣……一切都顯得太過(guò)悲涼。

　　生機(jī)勃勃的大地最終被覆蓋，取而代之的是一片荒野。然而，世事無(wú)情一片片落葉被聚集在一起，被大火焚燒。他們想留下清白在人間而盡情散放自己的流光溢彩而最終只剩下一片灰燼。他們最終抵不過(guò)命運(yùn)的安排。

　　假若你是純潔無(wú)暇的云彩，請(qǐng)不要渴望天空的深沉；假若你是深沉的天空，請(qǐng)不要渴望無(wú)邊無(wú)際的大海；假若你是無(wú)邊無(wú)際的大海，請(qǐng)不要渴望生機(jī)勃勃的大地……

　　如果擁有千萬(wàn)種色彩，就不要妄想得到一種部署以你的光芒。那種光芒超出理你的承受范圍。落葉雨無(wú)情的求反抗了，結(jié)果還是一樣。如同手握沙子一樣，你握的越緊，它撒的越多。不如換一個(gè)角度，結(jié)果或許只有一種，而過(guò)程有千千萬(wàn)。

初三作文 篇7

　　情思綿綿 一串潔白透明的白光可以被析出絢麗多彩的光譜；一縷陽(yáng)光，可以在寒冬里給人們帶來(lái)一絲暖意；一座美麗的城市，可以讓人們流連忘返，豐富人們的情感。 ——題記 走進(jìn)汕尾，您便可以看到大自然賦予汕尾雄偉秀麗的風(fēng)景建筑；您便可以聆聽到那一望無(wú)際的大海帶給人們的幸福之音；也能感受到汕尾那濃濃的風(fēng)情；也能…… 靜靜地漫步在沙灘上，輕輕地張開雙臂，海風(fēng)便心領(lǐng)神會(huì)地輕撫著您的全身輕輕地柔柔得，內(nèi)心便不由自主地有一種泌人心脾的清爽。閉上眼睛，深深地吸上汕尾這新鮮濕潤(rùn)的空氣，額頭上淡淡的憂愁也被吹散了。

　　洶涌澎湃的海浪拍打著岸邊的矯飾，綻放出無(wú)數(shù)紛飛的禮花，無(wú)暇清澈透明。站在不遠(yuǎn)處的雄偉壯麗的山峰上眺望：一片浩蕩無(wú)垠的藍(lán)色，廣闊博大怡靜溫柔。汕尾不僅風(fēng)景美，居住的環(huán)境更美！路邊豪華的賓館，明顯帶著洋味，但是他們?nèi)匀槐３种鴿庥舻拿褡屣L(fēng)格。墻壁上雕鑿著秦漢時(shí)期著名的龍鳳呈祥以及松風(fēng)閣桂花亭……一處處清鮮艷麗所在，隱步在條條團(tuán)團(tuán)片片的"綠云"中，那橙藍(lán)白色的玻璃瓦脊，明光閃亮地對(duì)著藍(lán)天！它薈萃了中西文化的精華，在自然美的基礎(chǔ)上，更平添了一股人工美的韻致！

　　汕尾的環(huán)境真的很美，它山海形勝，處處怡人頤心，獨(dú)具自然之美，讓人流連忘返．有了如此美麗的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，那么作為中學(xué)生，我們又該如何為汕尾盡自己的一份微薄之力？ 假如我是一位清潔工，每天天剛亮的時(shí)候我就會(huì)起身來(lái)到汕尾的大街上，聆聽著海風(fēng)用心把它掃干凈，讓汕尾有一片更藍(lán)的天！ 假如我是一位老師，我會(huì)盡力地教好我的每一位學(xué)生，讓他們?cè)谏俏策@美麗的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，為汕尾培養(yǎng)更多更好的高科技人才！ 假如我是一位領(lǐng)導(dǎo)干部，我會(huì)帶領(lǐng)著膻味人們一起發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使他們的生活更加美好，讓汕尾更快更好地建設(shè)更加繁榮美麗的城市！ 假如我是……。 然而，我們現(xiàn)在還只是中學(xué)生，我們只有努力學(xué)習(xí)，掌握好當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)自己愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁，為膻味添下一份美麗動(dòng)人的光彩，讓汕尾這個(gè)美麗的城市更加有生機(jī)有活力！ 朋友，來(lái)吧，瞧一眼汕尾，好一副動(dòng)情的畫，一首多彩的詩(shī)！讓我們一起來(lái)建設(shè)膻味，讓汕尾的明天更加美好！

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