關(guān)于學(xué)習(xí)作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
學(xué)習(xí)，是讓我們走向知識(shí)的大門，只有學(xué)習(xí)，才能夠造就一生。我們現(xiàn)在之所以在學(xué)校這樣刻苦學(xué)習(xí)，是為了將來。
誰都知道學(xué)習(xí)的重要性，可是誰也都忍不住玩游戲，游戲就像一個(gè)吸引機(jī)一樣，迫使我不斷地向它逼近。
世界上那么多有文化、富裕的人，哪一個(gè)不是勤奮讀書，就像魯迅先生說過的一句話“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的�！边@句話給我很深的印象，能把別人休息的時(shí)間用來工作，做到這一點(diǎn)很不容易，就這樣日積月累，他成為了著名的思想家。
在我的生活中，學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘嫣幰矌砹藷⿶馈?/p>
學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步，讓我有知識(shí)，但在我眼里所謂的學(xué)習(xí)，一切都是平平淡淡的。我聽老師的話，完成布置的作業(yè)，看書，沒有什么區(qū)別，就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)生的成績(jī)就是這樣出來的嗎？學(xué)習(xí)難道也是這樣嗎？
學(xué)習(xí)使我煩惱，尤其是在解決一道難題的時(shí)候，總是想不出來，讓我大傷腦筋，它又會(huì)使我整天頭暈?zāi)X脹。還有在老師、家長(zhǎng)的催促下學(xué)習(xí)，成天左叨叨、右叨叨一句，再加上批評(píng)、失敗，會(huì)讓我更加厭倦學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，更要懂得勤奮學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，這樣你的成績(jī)才會(huì)更上一層樓。
努力吧！所有的正因?qū)W習(xí)煩惱的人，你們肯定聽過一句：“少壯不努力，老大徒傷悲”。讓我們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
平平淡淡的學(xué)習(xí)，像水一樣淡淡無味，不過你只要細(xì)細(xì)品嘗，就一定會(huì)品到美味的！
學(xué)習(xí)作文 篇2
說起學(xué)習(xí)秘訣，我還真的不知道該怎么說，只是想給大家一個(gè)忠告：別把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高，不然會(huì)給自己帶來太大的壓力，得不償失的。
我曾經(jīng)聽過這樣的一個(gè)真實(shí)故事：在一個(gè)鄉(xiāng)村里，有一個(gè)學(xué)習(xí)特別棒的女孩，語文、數(shù)學(xué)、英語每次都能得滿分，人稱“三腦袋”。在考大學(xué)時(shí)，她也不出所料考上了一所很知名的大學(xué)。每個(gè)人都對(duì)她寄以厚望，她也給自己定了很高的目標(biāo)。但在這強(qiáng)手如林的大學(xué)中，壓力變得越來越大，在一次測(cè)試時(shí)，她的成績(jī)只名列中下。這個(gè)女孩經(jīng)受不起失敗的打擊，自殺了。這個(gè)女孩的故事就是一個(gè)很好的例子，她把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高了，從而導(dǎo)致她自殺的悲慘結(jié)果。
其實(shí)在我的生活中，也在著這樣的經(jīng)歷：在我還沒來到“沈老師作文教室”時(shí)，是跟一個(gè)姓陳的老師學(xué)作文的。這個(gè)老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是百分制的。我剛一過去，自我感覺作文寫得還不錯(cuò)，就給自己定了一個(gè)目標(biāo)：得一個(gè)100分。但是結(jié)果卻總是不盡人意：我最高分才92分。于是越寫越?jīng)]有信心，幾乎變得有些怕寫作文了。來到“沈老師作文教室”后，我吸取了在陳老師家的教訓(xùn)，把目標(biāo)先定為53分（滿分是60分），后來得到53分后，我又把目標(biāo)定為55分，接著是56分、57分。現(xiàn)在的目標(biāo)只和滿分相差兩分了，那就是58分。每一分的'進(jìn)步都讓我開心，每一次去學(xué)作文變成了一件令人期待的事。
最后，我還是想說：“別把學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高，不然會(huì)給自己帶來很大的壓力，對(duì)學(xué)習(xí)也沒啥好處！”
簡(jiǎn)評(píng)：很好的建議！不斷的進(jìn)取，然后收獲滿足，是件多么開心的事情呀！
學(xué)習(xí)作文 篇3
一天，龍妮在河邊玩�？匆娨恢粸觚斚蛩邅恚瑢�(duì)她說：“你是龍妮公主嗎？”龍妮回道：“小女便是�！睘觚斶f上一封信，說：“這是三太子讓我交給你的信�！饼埬菡f：“謝謝！”龍妮打開信：
“公主，對(duì)不起，我不應(yīng)該先躍龍門，讓你們還得等1200年。這是一本學(xué)習(xí)法術(shù)的書，可以讓你學(xué)習(xí)法術(shù)，暫時(shí)成人。希望1200年後能看見你�。 �
於是，龍妮和彩依就開始了學(xué)習(xí)法術(shù)……
學(xué)習(xí)作文 篇4
有些同學(xué)問我：XX，你數(shù)學(xué)怎么做得這么快啊，而且正確率也挺高的，有什么技巧嗎。記得在一二年級(jí)的時(shí)候，其實(shí)我做數(shù)學(xué)作業(yè)挺慢的，為此我老爸整天有種恨鐵不成鋼的感覺。但慢慢慢慢地速度越來越快了，而且質(zhì)量也提高了，嘿嘿，我還真有自己的小竅門。
其實(shí)說穿了也沒什么，無非是兩點(diǎn)，第一、多練習(xí)；第二、多思考，多想想這道題還有沒有別的更簡(jiǎn)單、更快捷的方法可以解答。
先說說第一點(diǎn)：多練習(xí)。熟話說“勤能補(bǔ)拙、貴在堅(jiān)持”，這方法是最簡(jiǎn)單也是最有效的。多練習(xí)不僅可以溫故而知新，還可以鍛煉速度。你可以人為的給自己設(shè)置“門檻”，從一開始的五分鐘一題慢慢到十分鐘三題再……逐漸縮短每道題占用的時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，速度就自然而然提高了，你覺得呢？
再說說第二點(diǎn)吧：多思考。每做完一道有一定挑戰(zhàn)性的題目，事后一定要注意總結(jié)思考，看看能否探索出一種更簡(jiǎn)單、更快捷的方法來解答，這樣堅(jiān)持不懈地做下去，考試的時(shí)候你就能比別的同學(xué)節(jié)省大量的時(shí)間用來復(fù)查試卷，提高得分率。俗話說：條條大路通羅馬，你還別說，這方法挺好的，呵呵，成功的路不止一條啊。這是我老爸特意教給我的，美其名曰“舉一隅而反三隅”。剛開始的時(shí)候，我并不在意這種方法，還是象勤勞的小蜜蜂、孺子牛一樣，吭哧吭哧地用著一力降十會(huì)的方法揮霍著大把的時(shí)間解題。俺老爸注意到后你猜他是怎么做的？他老人家從大處著眼，小處著手和我玩起了“算24點(diǎn)”，于是小小的撲克牌、汽車牌照…一切帶數(shù)字的東東都成了我們的道具，一種解法、兩種解法，從此樂此不疲啊，唉，還是俺老爸的技術(shù)含量高��！佩服，佩服！
回過頭來再想想，其實(shí)真正說起來，數(shù)學(xué)并不難，難的是，你對(duì)她是接受還是排斥，一旦產(chǎn)生了興趣一切都迎刃而解，而且所有的學(xué)科都是如此，同學(xué)們，你說對(duì)嗎？
學(xué)習(xí)作文 篇5
中國(guó)有一句話：“活到老，學(xué)到老�！睙o論我們處在怎樣的年齡階段，我們都要去學(xué)習(xí)，這便說明了學(xué)習(xí)的重要性。人的一生都在學(xué)習(xí)中度過，我們學(xué)習(xí)的目的是為了解決未來所遇到的問題。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。
第三次月考將至，你們又是否準(zhǔn)備好了呢？時(shí)間跨度相比第二次月考更大，知識(shí)點(diǎn)范圍更廣，這便意味著題目也會(huì)難上加難。但如果你在日常學(xué)習(xí)生活中，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，這些困難在你面前又是那么微不足道。如果你想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)，那便為自己營(yíng)造一個(gè)空懷和歸零的心態(tài)。那樣，自己才會(huì)像一塊海綿，不斷汲取著知識(shí)。
習(xí)慣規(guī)范著我們生活的方方面面，習(xí)慣甚至決定著我們每一個(gè)人的未來。一個(gè)人習(xí)慣幻想，便在前進(jìn)的道路上駐足，等待機(jī)會(huì)。一個(gè)人習(xí)慣奮斗，便在追夢(mèng)的航線上奮勇前行，最終圓夢(mèng)。當(dāng)你在清晨不需要老師的提醒，便早早地在燈光下大聲背誦著課文；當(dāng)你在上課時(shí)，腦海里不再發(fā)著無意義的幻想，而是全神貫注跟著老師的節(jié)奏；那么你便擁有了寶貴的財(cái)富——習(xí)慣。請(qǐng)記住，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是改變你自身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑。
堅(jiān)持以新學(xué)到的東西來指導(dǎo)我們的行動(dòng)，并讓這種行動(dòng)成為我們的一種習(xí)慣。久而久之，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正在慢慢改變。讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓改變成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣！
學(xué)習(xí)作文 篇6
在一個(gè)螞蟻洞里，有一只不愛學(xué)習(xí)的小螞蟻，它的名字叫黑黑。黑黑的爸爸媽媽很疼愛它，無論什么事都由著它。
黑黑上學(xué)了，爸爸媽媽給他上了最好的學(xué)校。黑黑挑了個(gè)班，就進(jìn)去了。爸爸媽媽不放心，就每天輪流聽課。
可黑黑偏不聽，又吵又鬧，竟還撒起嬌來。媽媽心一軟，便幫黑黑做起題來。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。終于，一年級(jí)的期終測(cè)試來了。
這天，黑黑滿懷信心地走進(jìn)了教室，找到位置坐下，心想：哈!有媽媽幫忙，這次的一百分又是我的了!它看看四周，只見家長(zhǎng)還沒來，旁邊的轟轟正在認(rèn)真的背課文;前面的月月正焦急地復(fù)習(xí)拼音……黑黑輕輕地問后面的苗苗：“今天爸爸媽媽進(jìn)來嗎?”
黑黑的心情復(fù)雜起來，它什么也不知道啊!黑黑只好坐在位置上焦急地等待。考試時(shí)間到了，老師走進(jìn)來發(fā)考卷�？季硪话l(fā)下來，黑黑就懵了：這些題根本不會(huì)做!黑黑看看四周：轟轟微微一笑，似乎復(fù)習(xí)得非常到位，沒有不會(huì)的題;月月則是一副春風(fēng)得意的樣子，還哼著歌呢!黑黑一看第一道題，是看拼音寫詞語，要寫“回家”這個(gè)詞。它拼命地想，還是想不出來。算了算了!下一題!第二題是判斷題，說考試讀作“gaoshi"黑黑還是不知道。于是，它在橡皮上寫對(duì)和錯(cuò)，決定投骰子決定……考試結(jié)束了，老師一看黑黑的試卷，大吃一驚，立刻把黑黑叫上來。
黑黑在座位上反復(fù)思考：我是不是不能依賴爸爸媽媽呢?對(duì)!以前的成績(jī)都是騙人的，我要考個(gè)真正的100分!
學(xué)習(xí)作文 篇7
我的校園有教學(xué)樓，有閱覽室，有五環(huán)操場(chǎng)，有竹林……，接下來就讓我給大家說說我們的校園吧。
走進(jìn)我們的校園，你會(huì)看見我們學(xué)校教學(xué)樓上的大屏幕，上面寫著今日菜譜，播放著小學(xué)生安全守則和優(yōu)秀教師。再往東邊走，就可以看見五環(huán)操場(chǎng)，你們知道為什么叫五環(huán)操場(chǎng)嗎？因?yàn)椴賵?chǎng)的地上有五種色彩不同的圈，圈里印著五種不同的運(yùn)動(dòng)，有跳繩，有跆拳道，有跑步，五環(huán)操場(chǎng)的兩邊有很多香樟樹。那些香樟樹，綠地那么綠，好像被顏料染過似的；那些香樟樹，高得那么高，有三樓那么高；那些香樟樹的樹枝那么細(xì)，細(xì)得像鐵絲那么細(xì)。
接下來讓我來給大家說說竹林和九大行星吧！我們學(xué)校有一大片竹林，竹子有兩米多高，有的是新生的竹子，有的很粗跟兩個(gè)手指一樣粗。再往前走，我們就能看到“九大行星”。九大行星是由一些形態(tài)古怪的石頭組成的，中間是太陽，周圍是水星、木星、地球……地上還有鵝軟石鋪成的行星軌道。
這就是我的校園，我美麗的校園，我要在這里努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)。
學(xué)習(xí)作文 篇8
70 年前的教育，是“先念書、后讀書”的教育，是四兩撥千斤的教育——中學(xué)生花200 小時(shí)學(xué)英語，一年能讀林肯傳；今天的教育，是老師辛辛苦苦、滿頭大汗，“替學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育，是千斤撥四兩的教育——中學(xué)生花4000 小時(shí)學(xué)英語，七年而不能讀安徒生。
那時(shí)候的老師，幾乎沒有人得咽炎；今天的老師，幾乎沒有人不得咽炎！
猶太人格言說：“學(xué)習(xí)就是重復(fù)�！�
猶太法典《塔木德》說：“只要把一本書念100 遍，你就有能力讀懂世界上的任何一本書�！�
猶太小孩在12 歲的時(shí)候，要都把相當(dāng)于《三國(guó)演義》那么厚的《舊約全書》讀100 遍�！杜f約全書》不僅僅是圣經(jīng)，更是一部文學(xué)名著。
在中國(guó)，把三國(guó)那么厚的一部書讀100 遍的人很少，大概只有三人：一位是巴金，把《古文觀止》讀了100 遍；另一位是茅盾，把《紅樓夢(mèng)》讀了100 遍；再一位是蘇步青，童年放牛時(shí)把鄰居家一部殘缺不全的《三國(guó)演義》讀了100 遍。
為什么把一本書讀100 遍，就能讀懂世界上的任何一本書？
念書，就是重復(fù)。
重復(fù)是人類語言的規(guī)律。
盡管英語單詞數(shù)量巨大，然而，1%的單詞構(gòu)成99%的文字，99%的單詞構(gòu)成英語1%的文字。1000 常用單詞的重復(fù)，構(gòu)成任何一份報(bào)紙、書刊、試卷90%的文字；1000 個(gè)常用單詞最重要，掌握這1000 個(gè)單詞就掌握了英語90%的天下，這就是四兩撥千斤。20xx 個(gè)基礎(chǔ)單詞的重復(fù)構(gòu)成任何一份報(bào)紙、書刊、試卷95%的文字。
20xx 個(gè)基礎(chǔ)單詞是鋪路石，念書就是把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，用鋪路石把羊腸小路鋪成高速公路。
蘇霍姆林斯基對(duì)念書與讀書有一段精彩的論述：判斷一個(gè)學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，一是看他有沒有達(dá)到200 小時(shí)的朗讀積累，二是看他有沒有達(dá)到20xx 小時(shí)的閱讀積累。
七十年前的中學(xué)生，把印度人的英語課本當(dāng)《三字經(jīng)》念，念了100 遍，恰好是200 小時(shí)的朗讀積累；楊振寧、李政道等西南聯(lián)大的學(xué)生剛到美國(guó)時(shí)，讀200 本英語小說，200 本500 頁的書，恰好是蘇霍姆林斯基所說的20xx 小時(shí)的閱讀積累，也是中國(guó)古人所說的“行萬里路，讀萬卷書”。
學(xué)習(xí)作文 篇9
只是在每個(gè)人眼里是一件難受的事情。不過我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受。
因?yàn)槔蠋煾嬖V我學(xué)習(xí)是一面鏡子，會(huì)把你的考試分?jǐn)?shù)反射出來，只要你認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)，它就會(huì)反射出好成績(jī)；然而，你就會(huì)從中得到快樂，也只有從中得到快樂的人，才是真正會(huì)享受學(xué)習(xí)，懂得享受學(xué)習(xí)的人；就會(huì)付出努力。
以前老師給我講孩子，要想考個(gè)好成績(jī)，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，首先，學(xué)習(xí)注重的就是平時(shí)，只要你上課認(rèn)真聽講了，回家作業(yè)也認(rèn)真做了，那你的分?jǐn)?shù)自認(rèn)而然的就提高了。其次，就是你千萬別讓你的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)而左右�？己昧�，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不聽講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習(xí)上了。當(dāng)然，考不好也別灰心，只要不放棄不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中吸取經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)勇往直前，更不會(huì)在同一個(gè)人地方跌倒兩次，這就是老師給我講個(gè)道理。
不過，享受學(xué)習(xí)就意味著不對(duì)堆著高高的作業(yè)感到厭煩。老師常常會(huì)給我們布置很多作業(yè)，堆得高高的，一看到這么多作業(yè)，我們自然就會(huì)感到會(huì)頭疼，自然就不想做作業(yè)。之后引起的連鎖反應(yīng)就是作業(yè)質(zhì)量差;不想做作業(yè)而一大早去學(xué)校抄作業(yè)；上課無精打采的；甚至不想學(xué)習(xí)等。其實(shí)老師們只要少布置一些作業(yè)，讓我們多一點(diǎn)我們童年時(shí)光的回
憶就足夠了，但是老師也不能把作業(yè)布置太少了，那我們做它就沒意義了；這就是我的想法，這就是我怎樣享受學(xué)習(xí)的。
要想學(xué)習(xí)好不難，只要你付出努力，就會(huì)得到回報(bào)，等到回報(bào)的時(shí)候，你就會(huì)知道，學(xué)習(xí)也是一種享受。
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