校園欺凌作文（精選20篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的校園欺凌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　校園欺凌作文 1

　　近幾年，被各大媒體不斷爆出的校園欺凌事件，引起了社會(huì)的廣泛的關(guān)注。因此，我們學(xué)生服務(wù)中心聽(tīng)世界，青春益起來(lái)團(tuán)隊(duì)，特意進(jìn)行開(kāi)展了有關(guān)校園欺凌的問(wèn)卷調(diào)查。

　　做問(wèn)卷調(diào)查看似很簡(jiǎn)單只要薄薄的一張紙，實(shí)則從劃分小組，問(wèn)卷設(shè)計(jì)到問(wèn)卷發(fā)放再到問(wèn)卷分析，還有最后的報(bào)告總結(jié)，每一步都很復(fù)雜，都需要仔細(xì)推敲思考。一張小小的問(wèn)卷，一本薄薄的報(bào)告，不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。

　　5號(hào)的'湖州，沒(méi)有了淅淅瀝瀝的小雨，但迎來(lái)難忍的高溫天。我們?nèi)詧?jiān)持將一份份問(wèn)卷交到同學(xué)手里，和他們簡(jiǎn)單地討論他們對(duì)于校園欺凌的看法。通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查我們了解到基本上所有的同學(xué)對(duì)校園欺凌都是反對(duì)的。校園欺凌不但會(huì)引起惡劣的社會(huì)影響，而且對(duì)那些弱小而單純的學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園欺凌是一個(gè)可怕的夢(mèng)魘。他們受過(guò)的創(chuàng)傷會(huì)被壓抑在潛意識(shí)中，會(huì)對(duì)其性格發(fā)展產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。正如很多同學(xué)所說(shuō)，在遇到校園欺凌時(shí)，要及時(shí)向老師、警察報(bào)案，大聲喊叫以引起別人的注意，提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為

　　此次問(wèn)卷調(diào)查，讓我更加了解了校園欺凌的危害，同時(shí)也得出了很多應(yīng)對(duì)欺凌的方法。反對(duì)校園欺凌是我們共同的責(zé)任。

　　校園欺凌作文 2

　　老師每次對(duì)我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì)使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看網(wǎng)上的一個(gè)新聞――致命的欺凌，心，一下子跌到谷底……

　　近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤�一個(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的'朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(zhǎng)，而出事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….

　　我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

　　影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

　　校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　校園欺凌作文 3

　　校園欺凌事件平凡發(fā)生，我們應(yīng)該如何預(yù)防那？

　　首先我們看一下校園欺凌大多是瘦小的同學(xué)被欺負(fù)！

　　你為什么會(huì)被欺負(fù)？因?yàn)槟闳跣。∵@是一個(gè)很重要的原因（不是根本原因）

　　我看過(guò)很多電影《背水一戰(zhàn)》，《速度與激情》，《機(jī)械師》，《第一滴血》，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論施瓦辛格、史泰龍還是巨石強(qiáng)森、杰森斯坦森，他們給人的感覺(jué)就是我不希望有這樣的對(duì)手！為什么？他們簡(jiǎn)直是真正的一挑十啊！說(shuō)到這里，聯(lián)系一下我們的校園欺凌事件，我相信沒(méi)有人會(huì)去欺負(fù)巨石強(qiáng)森，沒(méi)有人敢打杰森斯坦森，沒(méi)有人敢向施瓦辛格收保護(hù)費(fèi)！所以，我建議作為中學(xué)生的我們應(yīng)該多吃多鍛煉！

　　那么問(wèn)題來(lái)了！

　　吃！校長(zhǎng)先生？您覺(jué)得咱們食堂的飯菜是有營(yíng)養(yǎng)的飯菜嗎？您敢說(shuō)食堂是良心食堂嗎？

　　再說(shuō)運(yùn)動(dòng)！對(duì)于中學(xué)的生活我個(gè)人覺(jué)得鍛煉最多的就是拇指球肌肉群和腕部肌肉！哦對(duì)了！還有臀大肌，因?yàn)楸囟ㄒ�坐著學(xué)習(xí)嘛！綜合以上兩點(diǎn)何來(lái)強(qiáng)健的`身體？

　　所以我建議學(xué)校先整治食堂良心問(wèn)題，再多加體育課，多加鍛煉時(shí)間。跟何況我們學(xué)校要培養(yǎng)的是國(guó)家的未來(lái)，沒(méi)人愿意讓自己國(guó)家的未來(lái)像抽的煙民一樣瘦小吧。所以良心很重要！

　　校園欺凌作文 4

　　近幾年，不少學(xué)校地區(qū)總是能夠出現(xiàn)“校園欺凌”事件，不論是高年級(jí)與低年級(jí)還是各年級(jí)自己之間，校園斗毆事件總是能夠不斷發(fā)生，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。

　　類(lèi)似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國(guó)西部的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園，本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，不應(yīng)該成為學(xué)生斗毆的場(chǎng)所。拉幫結(jié)派，打架斗毆，雖然是學(xué)生的不對(duì)，但是全部的`責(zé)任并不在于學(xué)生，學(xué)校的管理也應(yīng)該加強(qiáng)，作為管理者，學(xué)校不應(yīng)該僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，也有責(zé)任教育學(xué)生應(yīng)該如何和他人友好相處，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，應(yīng)該采取怎樣的手段。

　　與此同時(shí)，家庭親情教育也應(yīng)該重視，作為家長(zhǎng)，有必要也有責(zé)任去約束規(guī)范自己孩子的行為，不能夠任由自己的孩子想做什么就做什么，當(dāng)孩子做了不正確的事情，家長(zhǎng)必須去管教，如果不及時(shí)管教，很有可能會(huì)釀成大錯(cuò)。

　　學(xué)生階段是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)階段，我們都希望這個(gè)階段是美好的，而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影，校園江湖，是應(yīng)該管一管了。

　　校園欺凌作文 5

　　校園，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；！然而近來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录�的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。

　　同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀课覀儜?yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

　　一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里；總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人！

　　二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的'文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。

　　三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。

　　恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血！在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園！

　　校園欺凌作文 6

　　每次我看漫畫(huà)時(shí)，總會(huì)哈哈大笑。可今天我看了一幅漫畫(huà)，卻怎么也笑不出來(lái)。

　　漫畫(huà)的內(nèi)容：一個(gè)小朋友把另一個(gè)小朋友的衣服扯起來(lái)，對(duì)他一頓暴打。被打的小男孩又慌又哭，嚇得不成樣子。那個(gè)打人的小男孩衣服上還有個(gè)“校園欺凌。"四個(gè)大字。 在打得激烈時(shí)，后邊一只手手里拿著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)的字是“NO"，打人的小男孩驚慌的停下。

　　這幅漫畫(huà)一針見(jiàn)血的.說(shuō)明了當(dāng)今社會(huì)一些惡劣的現(xiàn)象，校園里的一部分人會(huì)欺負(fù)那些弱小的人，而那些被打的人往往都不敢跟他們的爸爸媽媽說(shuō)，結(jié)果造成越來(lái)越多的“校園欺凌"的慘案。

　　生活中，我還遇見(jiàn)過(guò)，在我們校園中有一個(gè)“老大。"他總是去四年級(jí)那里,只要看誰(shuí)不爽，就會(huì)去打誰(shuí)。最后，因?yàn)槔蠋熉愤^(guò)，才讓他打不了人�？伤�又轉(zhuǎn)身跑到三年級(jí)那里欺負(fù)弱小，被欺負(fù)的小朋友總是鼻青臉腫，但敢怒不敢言，最后校長(zhǎng)來(lái)了，由于他多次犯錯(cuò)，卻不加悔改，只好把他開(kāi)除，不讓他再禍害其他小朋友。

　　所以我呼吁：少年們啊！不要再有校園欺凌，讓我們和平一些。共同努力，共同奮斗，在一個(gè)和睦相處的校園中，開(kāi)始我們奮苦的讀書(shū)之。

　　校園欺凌作文 7

　　最近，在電視上學(xué)了一個(gè)新名詞~學(xué)校欺凌。其實(shí)，以前在我們學(xué)校的學(xué)生之間我也發(fā)現(xiàn)諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現(xiàn)象，特別是半路堵截弱小的學(xué)生索要錢(qián)物的事，給我們帶來(lái)極大的恐慌和壓力，嚴(yán)重的影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活。

　　記得有一次，我放學(xué)正走在路上，前面有一個(gè)學(xué)生也在走，突然被幾個(gè)學(xué)生圍了起來(lái)，只聽(tīng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“在學(xué)校我不敢動(dòng)你，現(xiàn)在呢？錢(qián)拿來(lái)了嗎？”哪個(gè)被圍的`學(xué)生嚇得哆哆嗦嗦，膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“我沒(méi)要來(lái)，媽媽不給。”那幾個(gè)人圍攏過(guò)來(lái)，這個(gè)推一下，那個(gè)桑一下，嚇得男孩子左躲右閃只是低頭哭。這時(shí)，正好被一個(gè)老師路過(guò)這里看見(jiàn)：“干什么呢？住手！”隨著老師的一聲斷喝，他們一哄而散，跑得無(wú)影無(wú)蹤了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那幾個(gè)學(xué)生受到了學(xué)校的嚴(yán)厲的批評(píng)。但是，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)被欺負(fù)的學(xué)生來(lái)上學(xué)。

　　以前學(xué)校的亂現(xiàn)象，讓我們每天放學(xué)都擔(dān)心不已，生怕有人找自己的麻煩。如今校園內(nèi)外有了良好的風(fēng)氣，我們?cè)僖膊挥锰嵝牡跄懙纳蠈W(xué)了。

　　校園欺凌作文 8

　　和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校里，就像一個(gè)庇護(hù)所，是一個(gè)晴天。

　　同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相�！崩蠋熂�(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門(mén)前，替沒(méi)打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。

　　暴雨稍停，涼風(fēng)送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好，尚要綠葉扶持�！被▍仓袥](méi)有雜亂無(wú)章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒(méi)有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。

　　經(jīng)過(guò)圣母像，就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著，各式各樣的比賽。同學(xué)們?nèi)缡勘�般投入備�?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊(duì)友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵(lì)，掌聲不是只屬於勝方。

　　前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)：“不必計(jì)較他的為人，要可憐的.是他這個(gè)人。”無(wú)論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)站出來(lái)。其實(shí)欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報(bào)，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園。

　　和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長(zhǎng)，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。

　　校園欺凌作文 9

　　同學(xué)們，和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？

　　構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護(hù)校園中的'一草一木，節(jié)約水電。

　　構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

　　全中國(guó)都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。

　　同學(xué)們，為著同一個(gè)目標(biāo)，為著同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光！

　　校園欺凌作文 10

　　最近在媽媽的手機(jī)上，在電視的新聞里，我常常看到全國(guó)各地校園欺凌事件頻頻發(fā)生。

　　最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機(jī)上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件；重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級(jí)傷殘；海東市互助縣一名八年級(jí)學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長(zhǎng)期欺凌而在剛過(guò)完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺�？吹竭@些新聞讓正讀五年級(jí)的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對(duì)今后的'初高中生活感到十分恐懼。

　　校園本是讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的地方，不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說(shuō)過(guò)：三人行，必有我?guī)熝�。”同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。古人已然解，與人交善，才能帶來(lái)進(jìn)步。而作為未來(lái)主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無(wú)奈。

　　中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無(wú)

　　比痛心。在此，我呼吁大家一起維護(hù)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時(shí)間站出來(lái)制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的校園。

　　校園欺凌作文 11

　　星期五下午，我們興高采烈地去上機(jī)器人社團(tuán)課。

　　可惜的是我遲到了，只能站在了最后一排。突然，我聽(tīng)到了一陣吵鬧聲�！懊髅魑冶饶阍��！薄笆裁矗�我比你早。”原來(lái)是周一坤和劉煥光在吵架�！安幌嘈牛磕阆嘈挪幌嘈盼业娜�頭呀？”“不好，要打架了”。劉煥光后退了幾步，但卻被石頭絆倒了，只見(jiàn)他的身體如一根被連根拔起的稻草沒(méi)有了依附，迅速向一邊倒去，之后便是“咚”的一聲，頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的同學(xué)們瞬間安靜了下來(lái)，目光同時(shí)聚集在了劉煥光的身上，我驚訝地瞪大雙眼，心中升騰起了一種不祥的預(yù)感，哎呀！劉煥光的頭上竟然真的流血了！

　　我趕緊跑到老師面前跟老師報(bào)告這件事，老師聽(tīng)了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來(lái)，一邊問(wèn)劉煥光家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快，劉煥光傷口的.血已經(jīng)流到耳朵上了，老師又把紙包在他的耳朵旁。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，因?yàn)榇蚣苁录�，這節(jié)課我們連機(jī)器人教室都沒(méi)進(jìn)，真是悲催呀！

　　體育課上，我還沉浸在思索和恐懼之中，想著劉煥光會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，他可是我的好朋友呀！如果他有危險(xiǎn)，我的生活會(huì)很寂寞的。由于我一直在想著劉煥光的事情，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)走神了，罰我做了三十個(gè)仰臥起坐。

　　大家千萬(wàn)不要欺凌同學(xué)，有矛盾要跟老師反映，如果被你欺凌的同學(xué)受到傷害，你一輩子也賠不起。

　　校園欺凌作文 12

　　有時(shí)候同學(xué)們會(huì)經(jīng)常受到那些身體強(qiáng)壯的同學(xué)欺負(fù)。但是他們因此膽小而不敢告老師。因?yàn)槠圬?fù)別人的同學(xué)經(jīng)常說(shuō)兩種話：第一種：如果你和欺負(fù)你的同學(xué)關(guān)系比較好的話，他經(jīng)常就會(huì)說(shuō)，如果你告老師，我就不和你做朋友。受到欺凌的同學(xué)為了不丟失一個(gè)朋友而沒(méi)有去告訴老師。第二種：如果欺負(fù)你的同學(xué)沒(méi)有和你任何關(guān)系，并且無(wú)緣無(wú)故的欺負(fù)你，他會(huì)經(jīng)常說(shuō)：如果你告訴老師，我就叫眾多同學(xué)一起打你。受到欺凌的同學(xué)因?yàn)楹ε露鴽](méi)有告訴老師。

　　以上這兩種說(shuō)法是我們經(jīng)常見(jiàn)到的。還有一種就是一些同學(xué)喜歡拿別人的東西，拿他人的東西玩兒。并且沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人的同意就亂拿亂扔。我們班就有這幾種，我也遇到過(guò)，雖然經(jīng)常受那些校園霸凌欺凌，但我們也要正常的`發(fā)揮。不受那些人指示，更要勇敢的對(duì)他說(shuō)：“不！”

　　如果你被人打了，一定要及時(shí)告訴老師，讓老師來(lái)處理這件事。不過(guò)如果他打了你，你也打了他，這就是你們兩個(gè)人的錯(cuò)。還有一種就是如果你看到別的同學(xué)被另外一個(gè)同學(xué)打的時(shí)候，一定要及時(shí)告訴老師，不要參與到里面去參架，這樣可能會(huì)影響到你自身的安全。

　　校園霸凌引起的主要原因是某些同學(xué)之間的矛盾，而引起另一個(gè)同學(xué)的欺凌和侮辱，給別的同學(xué)起外號(hào)，這樣會(huì)使同學(xué)的身心受到了嚴(yán)重的傷害。因此我們要拒絕這種行為，以免發(fā)生這樣的事。

　　也希望每位同學(xué)不要做這樣的事。過(guò)多的保護(hù)他人，不要傷害他人。

　　校園欺凌作文 13

　　老師每次對(duì)我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì)使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞――致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……

　　近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤�一個(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(zhǎng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….

　　我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

　　影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的'界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

　　校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　校園欺凌作文 14

　　青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長(zhǎng)提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在我市個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng)，并且有蔓延之勢(shì)，校園暴力活動(dòng)的存在嚴(yán)重影響了同學(xué)們的.正常學(xué)習(xí)生活，危害了同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起高度的重視。為此，我校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部共同發(fā)出如下倡議：

　　一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告，必要時(shí)撥打110報(bào)警。對(duì)高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力報(bào)復(fù)等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。

　　二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書(shū)籍，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

　　三、要拒絕與校外不良青年交往。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)報(bào)告。

　　四、要增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí)。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。

　　五、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

　　六、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛(ài)好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年。

　　校園欺凌作文 15

　　校園是我們?nèi)松�道路上的一道亮麗的風(fēng)景線，我們是校園的小公主，我們是校園里的小精靈。我們的校園是美麗的。

　　我們的'校園是美麗的。你瞧，花壇中的花多美�。∫魂囷L(fēng)吹來(lái)，它那柔軟的枝條就在花壇中翩翩起舞，就好像是一位位美麗的姑娘正在跳舞。一朵朵花兒散發(fā)出沁人心脾的芳香，引來(lái)了勤勞的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶�；ǘ渲虚g還盛開(kāi)著潔白的小花朵，它們好似在說(shuō)：“歡迎你來(lái)到我們的學(xué)校！”

　　我們的校園是美麗的。你看，操場(chǎng)的周?chē)�有一個(gè)“愛(ài)心箱”，那里的同學(xué)們?cè)凇皭?ài)心箱”里放上一顆顆可愛(ài)的小星星，就好像是一顆顆可愛(ài)的小寶石，閃閃發(fā)光。

　　在我們的校園里，有一個(gè)“愛(ài)心箱”。你瞧，那個(gè)“愛(ài)心箱”中盛放著許多小星星，就好像是天上的一個(gè)個(gè)小精靈，又好像是一個(gè)個(gè)愛(ài)心在對(duì)小精靈說(shuō)：“快來(lái)我呀！我可是你們的好朋友�。∧銈円�好好保護(hù)�。∥沂沁@些小精靈的好朋友呀！”

　　我們的校園是美麗的。走近校園，就是一條筆直的小路。小路兩旁栽著挺拔的樹(shù)木，就好像是守護(hù)我們學(xué)校一樣。一陣風(fēng)吹來(lái)，一片片的“葉子”沙沙作響，仿佛在為同學(xué)們奏樂(lè)。

　　校園里還有許許多多的同學(xué)，有一位同學(xué)經(jīng)常在校園里踢足球。他是一位足球迷，每次踢足球都會(huì)被老師叫到辦公室批評(píng)幾次，因此他也經(jīng)常在校園里踢足球，他在校園里也是名副其實(shí)的足球高手。

　　我們的校園真美啊！我喜歡我們的校園。

　　校園欺凌作文 16

　　星期三下午，我們進(jìn)行了一次防校園欺凌活動(dòng)。下面就請(qǐng)我來(lái)講講這次的“防校園欺凌”。

　　這一天，我們學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)到了我們這里，對(duì)我們說(shuō)：“我們學(xué)校在這個(gè)階段里已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多不安全的事件，如，有人偷了別人的錢(qián)包，就會(huì)受到法律的制裁。還有，有人還會(huì)偷同學(xué)們的`東西，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)別人，別人才會(huì)尊重你�！甭�(tīng)了校長(zhǎng)的話，我們知道了什么是“人人有責(zé)”。

　　接著，校長(zhǎng)來(lái)講這次“防校園欺凌”的事件，校長(zhǎng)講完了，我們就開(kāi)始了一場(chǎng)“防校園欺凌”的戰(zhàn)斗。

　　我們首先是打掃廁所，我們拿起拖把，開(kāi)始了我們的“大戰(zhàn)”。有的同學(xué)把水桶往上一扔，把水濺得滿身都是，有的同學(xué)還在一旁撿東西，我們也在一旁撿水桶，我們還在那里玩耍。過(guò)了好久，水終于沒(méi)有了。

　　接下來(lái)，我們的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我們都拿來(lái)了我們的“寶貝”——零食，準(zhǔn)備好了之后，我們就開(kāi)始了“戰(zhàn)斗”了。我們先是把食物放在水桶里，然后在把一些垃圾倒在一起，再把垃圾倒進(jìn)去，最后，我們又把水桶放進(jìn)去，這下，水就全被我們倒完了。最后，我們只好把垃圾扔進(jìn)去，這樣，校園的“防校園欺凌”就算結(jié)束了。

　　最后我們就開(kāi)始做操了，這次的“防校園欺凌”是校長(zhǎng)來(lái)了，校長(zhǎng)說(shuō)我們這樣做有損校園的形象。

　　校園欺凌作文 17

　　在最近，我們所在的城市——濮陽(yáng)市，發(fā)生了一件惹人氣憤的事情，也給現(xiàn)在的我們?cè)斐闪藰O大的一次恐懼！這是一次暴力的校園欺凌！

　　這是發(fā)生在一高的一起事件，濮陽(yáng)市一高，這是令我們?nèi)�濮�?yáng)人民都贊不絕口的一所高中，不過(guò)再好的學(xué)校中還是會(huì)有一些帶有著“不良風(fēng)氣”的學(xué)生！

　　我見(jiàn)過(guò)有學(xué)生因?yàn)橐恍┟�盾在大庭廣眾之下公然打架的，不過(guò)，我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)在私底下糾集著“同伙“在學(xué)校中毆打一名學(xué)生，前幾天我算是在手機(jī)中見(jiàn)到了！

　　在前幾天，一條十分鐘二十四秒的視頻在瘋傳，雖然說(shuō)只有十分鐘，但足以讓人心驚膽戰(zhàn)！

　　有三個(gè)高一學(xué)生，對(duì)一名學(xué)生拳打腳踢，扇的耳光得有二十多掌，踢了得有四十多腳，讓人不禁血脈噴張，因?yàn)橄率终娴奶�狠了，還一腳將被打者的.頭踢到了柱子中，“當(dāng)”的一聲，聽(tīng)著就揪心！最后，竟還要被打者下跪道歉！人們生來(lái)就平等，哪有什么高低卑貴之分？那難道死亡來(lái)臨，自以為“高貴”的人難道還可以讓死神“融通”一下？不存在的。那為什么施暴者還趾高氣揚(yáng)的讓下跪者道歉？真不是個(gè)東西！施暴者固然有最大錯(cuò)誤，那被打者呢？如果被打者不去接觸那些不倫不類(lèi)的人，事情也許不會(huì)這樣，但接觸了，有的時(shí)候稍微惹一下，就會(huì)引火上身！

　　我們一定要學(xué)習(xí)好學(xué)生，不和壞學(xué)生過(guò)多接觸，不被欺凌，也不欺凌他人！

　　校園欺凌作文 18

　　有這樣一個(gè)女孩子，她的名字叫做小妍。說(shuō)起小妍的長(zhǎng)相，也許不算是很完美，可能也談不上很漂亮，這是因?yàn)樗龔纳�下�?lái)以后，就有某種先天性的疾病的一定的身體缺陷。

　　在小妍的心里面，自己如果是沒(méi)有那個(gè)缺陷的，應(yīng)該長(zhǎng)得還算是不錯(cuò)的，但是有了這樣的一個(gè)缺陷就讓自己的顏值明顯的下降了，其實(shí)也不僅僅是小燕這么小跟小矮人的親人也是這樣認(rèn)為的。

　　小妍到了小學(xué)，她的那些同學(xué)都總是在欺負(fù)他，他這樣一個(gè)女孩子有沒(méi)有多大能力反擊，也只能是繼續(xù)被欺負(fù)著，其實(shí)宣言也不是完全沒(méi)有反擊，如果有人打他，他就會(huì)盡全力的去打別人，可是小言作為女孩子又怎么可能打得過(guò)那些討厭的.男孩子。

　　初中以后曉妍接受，到了化妝這個(gè)時(shí)候，小妍靈機(jī)一動(dòng)，如果化妝一定會(huì)變得更漂亮了吧，其實(shí)初中的時(shí)候那個(gè)審美觀真的不太能看，特別是回首的時(shí)候再去回憶，初中時(shí)候的審美觀是真的有點(diǎn)奇怪，除非是經(jīng)過(guò)了特別的引導(dǎo)，所以那個(gè)時(shí)候的妝其實(shí)還是挺夸張的，并不是多么的漂亮，整體有點(diǎn)顯老氣，那種濃妝艷抹的感覺(jué)，也可能只是符合當(dāng)時(shí)那種審美觀。

　　可無(wú)論如何再化妝以后，小顏就真的不會(huì)再被欺負(fù)了，反而大家還覺(jué)得他長(zhǎng)得挺漂亮的，這樣一來(lái)笑顏有了朋友笑顏，希望這個(gè)世界上永遠(yuǎn)不會(huì)再有凄涼。

　　希望這個(gè)世界上每個(gè)孩子都能遠(yuǎn)離校園欺凌！

　　校園欺凌作文 19

　　一高的校園欺凌事件改變了我曾對(duì)校園暴力與我們距離的認(rèn)知，就發(fā)生在我們未來(lái)要去就讀的學(xué)校，曾經(jīng)我天真地認(rèn)為校園欺凌離我們很遠(yuǎn)，這種想法隨著案件發(fā)生而煙消云散。

　　校園欺凌發(fā)生在一高宿舍內(nèi)，一名學(xué)生糾集同學(xué)圍攻受害人，施暴了十分鐘。施暴者不僅沒(méi)有感到羞愧，反而將視頻轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，經(jīng)過(guò)半個(gè)月后才被大家所知，事情遮掩不住才公開(kāi)與眾，事件的過(guò)程一波三折，卻十分令人深思。

　　遭受校園欺凌，一定要及時(shí)依法維權(quán)，不能隱瞞。學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù)，千萬(wàn)不能以暴制暴，這樣非但達(dá)不到效果，反而會(huì)傷害自己。這起校園欺凌的受害者選擇沉默是不對(duì)的。不要讓自己走向欺凌者的`道路。成為欺凌者不是一蹴而就的，它由一些看似很小的事情為開(kāi)端。如打一下、罵一句同學(xué)；學(xué)習(xí)墜落以至于與一些“不良少年”為伍；甚至是攜帶危險(xiǎn)物品危脅同學(xué)。這些不良習(xí)慣會(huì)使一些同學(xué)走向犯罪的道路，越走，沉迷的越深，最終走向不歸路。

　　雖然我們學(xué)校很少發(fā)生校園欺凌，但這并不意味著它離我們很遙遠(yuǎn)，然而，大至學(xué)校小至班級(jí)、個(gè)人，言語(yǔ)攻擊時(shí)有發(fā)生。這些同學(xué)，當(dāng)你們的不雅言論說(shuō)出口時(shí)，是否考慮到了他人的感受?希望惡言今后會(huì)消失殆盡。

　　沒(méi)有欺凌者，就不會(huì)有被欺凌者，杜絕校園欺凌，也有我們的一份責(zé)任。希望每一位同學(xué)的心靈不會(huì)因此受到重創(chuàng)。

　　校園欺凌作文 20

　　是我們把他逼到死角了嗎？

　　——題記

　　在我們班級(jí)里，有一個(gè)弱智的人，他說(shuō)話時(shí)會(huì)有大滴的口水流下，因此，一些身強(qiáng)力壯的調(diào)皮搗蛋的人就叫他“口水惡魔”。每當(dāng)下課，有些人趁老師不在，就拿他眼鏡，或打或罵，而那個(gè)弱智的'人因?yàn)樾袆?dòng)不便，因此一邊緩慢地追那一大群的人，一邊聲嘶力竭地大叫，那群人卻仿佛看戲一樣往后涌，同時(shí)哈哈大笑。每日這種事情一而再，再而三地發(fā)生，甚至慢慢擴(kuò)散到別的班級(jí)同學(xué)那里。這事如同“大新聞”在學(xué)校里傳開(kāi)，校長(zhǎng)也知道了這件事。

　　這件事引起了許多人的思考，那些人為什么如此不公地對(duì)待那個(gè)弱智的小孩？或許是因?yàn)閷W(xué)校、老師、家長(zhǎng)所帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，讓他們想到以此欺凌別人，轉(zhuǎn)化壓力得到“快樂(lè)”。這些人的心是多么惡毒，竟如此欺凌弱勢(shì)群體。

　　這種事情的結(jié)果往往只有兩個(gè)，不是在沉默中死亡，就是在沉默中爆發(fā)，有的人會(huì)用跳樓自殺等極端方法結(jié)束自己的生命，覺(jué)得活在這世上太苦了。但也有的人卻會(huì)選擇后者，去報(bào)復(fù)這整個(gè)社會(huì)。各地都有報(bào)道：哈爾濱有一個(gè)人被他人逼到絕境，開(kāi)著一輛白色轎車(chē)四處撞人，哪里人多往哪里開(kāi)，死人無(wú)數(shù)。還有一個(gè)新聞：有一個(gè)人因痛恨社會(huì)，劫持公交車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)入河，導(dǎo)致車(chē)上13名無(wú)辜乘客全部死亡……這種事數(shù)不勝數(shù)，這些弱勢(shì)群體是應(yīng)該獲得我們的幫助、關(guān)愛(ài)，而不是冷嘲熱諷，把他們逼到絕境。

　　讓我們關(guān)愛(ài)他們，讓我們幫助他們，讓我們呵護(hù)他們，讓他們也可以像我們一樣快快樂(lè)樂(lè)生活下去。

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