【精選】學(xué)習(xí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
李玩玩名符其實(shí),就是愛”玩”!可老師布置了好多好多作業(yè),爸爸買了好多好多練習(xí),李玩玩根本沒有時間玩。他一邊做作業(yè)一邊打呵欠，這時抽屜里突然跳出一個精靈，它說：“玩玩，趕快跟我到抽屜里去吧！”
李玩玩猶豫了，心想：“那個小小的抽屜人可以進(jìn)得去，進(jìn)去會不會出不來？”精靈看出了李玩玩的心思，對李玩玩說：“別小看這個小抽屜，這里面可好玩了。進(jìn)去之后，是會出得來的，出來之后包你改頭換面。”李玩玩聽了精靈的話，心想：“里面肯定很好玩，我就玩一會兒，一會兒就回來�！北愫敛华q豫地和精靈進(jìn)了抽屜。
精靈和李玩玩來到抽屜里，抽屜里不像李玩玩想的游樂場。那兒有花有草，美麗極了。李玩玩走到了一棵大樹旁，精靈就對李玩玩說：“接下來的路就靠你自己了�！闭f完，精靈就不見了。李玩玩拼命叫精靈回來，可精靈卻沒有出現(xiàn)。
李玩玩走呀走，發(fā)現(xiàn)前面有一座城市，李玩玩欣喜若狂。他走進(jìn)城市，發(fā)現(xiàn)城市里每一個人都穿著一套博士服。這時市長在大街上出現(xiàn)了，他對來訪的客人說：“我們知識市每一個人都是博士，每個人都穿著博士服�！笨腿藗兛匆娎钔嫱�，對市長說：“你們知識市怎么還有沒有穿博士服的人呀。”說完便笑了起來。
客人走了，李玩玩被抓了起來，李玩玩十分奇怪，自己又沒有犯法，為什么抓我呀？這時市長出現(xiàn)了，他對李玩玩大聲地說“你為什么不穿博士服？”李玩玩十分奇怪，對市長說：“我又沒有博士服�！笔虚L說：“好，你只要答對我出的問題，你就可以領(lǐng)一套博士服，成為知識市的市民。如果答錯了就必須在知識監(jiān)獄中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)通過考核之后才可以出來。”李玩玩說：“開始吧�！�
第一題美國的首都是什么？李玩玩十分后悔，因?yàn)檫@題老師昨天剛在課上講過，都怪自己沒認(rèn)真聽，猜一個吧“巴黎”李玩玩說�！板e”市長說。市長又讓李玩玩答了十道題，都是老師說過的，可卻每題都答錯了，市長把李玩玩關(guān)進(jìn)了學(xué)習(xí)大牢。
李玩玩發(fā)現(xiàn)在牢中還有很多和他差不多大的人，李玩玩問他們：“你們?yōu)槭裁幢魂P(guān)進(jìn)來？”，“唉，不好好學(xué)習(xí)，市長問的問題都答不上來，所以被關(guān)了進(jìn)來。”李玩玩心想：要是我好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，答對那些問題，我就不會被關(guān)進(jìn)來了。
“李玩玩現(xiàn)在去上課了”管理人員叫道。李玩玩發(fā)現(xiàn)這里的老師講課十分有趣，讓李玩玩愛上學(xué)習(xí)，使李玩玩覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣。
到了考核的時候，李玩玩以滿分通過了考試，
學(xué)習(xí)作文 篇2
今天作文課上語文老師舉行了一次討論會，六人為一大組，選擇亮在白板上的項(xiàng)目，圍繞這個話題進(jìn)行討論。
討論會開始了，我們小組是采取先投票選出要討論的內(nèi)容。大家你一言我一語，吵得不可開交。最終選出了第二個話題：學(xué)習(xí)不好要不要請家教。
有的同學(xué)介紹了上輔導(dǎo)班的煩惱，有的同學(xué)介紹了上輔導(dǎo)班的優(yōu)點(diǎn)和好處，有的同學(xué)說不贊成去請家教，有的同學(xué)說贊成請家教做輔導(dǎo)。就這樣，激烈的討論會拉開了帷幕。
李雨浩先說出了自己的觀點(diǎn)意見：“我覺得學(xué)習(xí)不好就應(yīng)該請家教，這樣的話就能提高學(xué)習(xí)能力和考試成績，也就不會被家長罵了。”
“嗯，我也這樣覺得，只要能提高學(xué)習(xí)能力，家長肯定不管花多少錢，也會送我們?nèi)パa(bǔ)課的�！辈芤鎺浺苍谝慌再澩钣旰频挠^點(diǎn)。
這時，王嘉貝給了李宇浩和曹益帥一擊：“我不怎么同意，因?yàn)檎埣医屉y免會給家里帶來一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且最重要的是學(xué)習(xí)主要靠的是自己�！�
“我也覺得沒有這個必要，因?yàn)樾瞧诹托瞧谔焓呛⒆觽冏约旱淖杂蓵r間。”帥雨欣也這么認(rèn)為。
“我不同意！”姜泊池打斷了帥雨欣的話，“我覺得學(xué)習(xí)不好請家教這個方法可以，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的同時還能交到許多好朋友，這樣既能提高學(xué)習(xí)成績，還能快樂的玩耍。”原來姜泊池想玩兒�。�
兩方意見不同，正方與反方爭吵起來。作為隊(duì)長，我仔細(xì)的回憶了剛才隊(duì)員們的意見，給他們總結(jié)道：“不請家教可以，不過如果成績太差，家長又理不到，請家教也可行。但想要提高學(xué)習(xí)能力主要還是要靠自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動學(xué)習(xí)的勇氣�！�
經(jīng)過討論后，我們這小組覺得請不請家教都不是問題，重要的是還要靠自己有沒有這個認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度了。
學(xué)習(xí)作文 篇3
已經(jīng)學(xué)習(xí)網(wǎng)課三天了，馬不停蹄，在學(xué)習(xí)過程中，與大家分享我學(xué)習(xí)的苦與樂。
奶奶說網(wǎng)上上課多幸福呀！不用一個人來回學(xué)校，也不需要你出門，一個勁兒學(xué)唄！雖然說是這么說，網(wǎng)課雖然方便，打開電腦或是手機(jī)，就可以看到老師講的內(nèi)容，發(fā)的視頻，或是我們馬上就可以查閱資料。
這時候我心想，嗯嗯線上上課就是方便就是簡單！可當(dāng)我沉浸于學(xué)習(xí)的時候，這時家里的網(wǎng)絡(luò)出來搗亂了，家里網(wǎng)絡(luò)信號不好，電腦也是老式的電腦，一點(diǎn)開網(wǎng)頁就要緩沖很久，哎別人已經(jīng)把老師發(fā)的視頻下載了，我的頁面還沒跳出來！真是生氣呢。
這時我就想這可比在教室的時候不好，在學(xué)校我可以當(dāng)面向老師請教，老師不僅可以馬上為我答疑解惑，還可以跟老師一起探討。雖然電腦不給力，但是我要想辦法讓自己給力，我想我可以線下向老師請教，或是自己努力完成老師布置的任務(wù)，加油。
學(xué)習(xí)作文 篇4
我真正認(rèn)識爺爺是在三年前的那天……
那天，天氣相當(dāng)糟糕。昏暗的天幕下，狂風(fēng)肆虐地卷集著枯黃的.葉片，路邊的花草不斷地變腰求饒，行人紛紛裹緊衣掌匆匆地走過，沉浸在與重點(diǎn)初中擦肩而過的打擊中的我，獨(dú)自一人在路上挪著沉重的步伐。
回家的路似乎變得陌生了起來，任我走了多久也未成功。我慌了。四周靜得可怕，卻依舊聽見風(fēng)吹樹擺的聲音，仿佛就是有那么幾陣調(diào)皮的風(fēng)硬是要萬物朝它低頭哈腰。
我又走了幾步，像灌滿了鉛的雙腿再也不聽使喚，竟越來越累。突然，我望見不遠(yuǎn)處的一位年過半百的爺爺——老樹。他衣衫破爛，只剩幾片零碎的葉片為他遮風(fēng)擋寒，他微笑著，一副滿不在乎的樣子。
樹爺爺可真一點(diǎn)兒也不失軍人的風(fēng)范呢！瞧，他的那股倔強(qiáng)勁兒又來了。“任爾東西南北風(fēng)”，他呢，卻“千磨萬擊還堅盡”。只要狂風(fēng)一遍吹過，樹爺爺便又精神抖擻地站立在自己的崗位，毫不懈怠。這樣反反復(fù)復(fù)，來來回回地彎腰、直立、彎腰、直立……最后竟然讓樹爺爺贏了。
狂風(fēng)漸漸減弱自己的囂張氣焰。后來，微風(fēng)中，我又看見了樹爺爺微笑的面龐……
當(dāng)那一微笑，閃過我的眼簾，我恍然大悟。雙腿似乎瞬間輕松了很多，我整理好失落的情緒時，竟找到了我所尋找的正確方向。
人生不也是處處充滿著狂風(fēng)暴雨嗎？
其實(shí)，挫折并不可怕，樹爺爺不就是個很好的榜樣嗎？能夠與困難拼搏的人是可敬的。挫折就是人生的暴風(fēng)雨，如果一次沒有好好面對，下次我們又怎么能承受得了更猛烈的呢？
我想，笑對人生，朝坎坷前進(jìn)的會讓我們走得更穩(wěn)當(dāng)些的。我堅信：堅持就是勝利！既然人生的狂風(fēng)暴雨不可避免，我們何不張開雙臂，大聲呼喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”因?yàn)�，后來一切都好�?/p>
向樹爺爺學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。
學(xué)習(xí)作文 篇5
午飯過后，辦公室里來了幾位老師的孩子。小郭、丁丁、津津，當(dāng)然還有我們辦公室里幾位老師。
小郭在為下午的語文免試生考試做著精心的準(zhǔn)備。她在背誦古詩。丁丁和津津在寫晚上的作業(yè)。“城闕輔三秦……”聲音不大，但大家都能聽到。李老師不自覺地跟著哼起了這首歌，郭老師小聲地和著。我特別注意了丁丁和津津，原以為他們會受到干擾，忘記自己的任務(wù)，誰知人家倆根本不受絲毫干擾。
細(xì)想想這件事，受到干擾，給以回應(yīng)的是兩位老師，因?yàn)樗麄儗@首詩各有各的感受：李老師會唱這首歌，郭老師會背這首詩。這時他們就會不自覺地跟上來。而比小郭低一個年級、兩個年級的丁丁、津津，他們倆對這首詩一無所知，所以不會做任何回應(yīng)，各自做著自己的事。
再想下去，我們的課堂上，孩子們經(jīng)常會做兩種反應(yīng)。一種就像李老師、郭老師一樣，積極地回應(yīng)老師，與老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，自己又會有新的收獲；另一種則像丁丁和津津，對老師的話題一無所知，聽到就像沒聽到，不入耳，更不入心，所以就會沉浸在自己的小世界里，做小動作或是發(fā)呆。學(xué)習(xí)就是這樣，當(dāng)你有對這個知識的一點(diǎn)預(yù)備時，老師在課堂上提供給你的話題，就會讓你產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，想要把它弄清楚，想明白；當(dāng)你對這個知識一無所知時，老師提供的話題對你沒有吸引力，你就會跑神。預(yù)習(xí)，就顯得很重要。下學(xué)期，要盡量安排一些預(yù)習(xí)，尤其是新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇6
這兩天，開啟學(xué)習(xí)一門新課程。
其實(shí)在早幾年前有陸陸續(xù)續(xù)地接觸過皮毛，但一旦不得要領(lǐng)，也沒有很好的機(jī)會去認(rèn)真地深入學(xué)習(xí)。
恰好這段時間，有機(jī)會接觸到這門課程的訓(xùn)練營，雖說期間的宣傳教導(dǎo)的話題還是帶了點(diǎn)雞湯的味道，過程中也一直處于激勵的狀態(tài)，但最終選擇再次學(xué)習(xí)，還是自己內(nèi)心的選擇。
畢竟曾經(jīng)有了解過甚至半桶水地學(xué)習(xí)過這門課程，可一直沒敢去行動，沒人指引，一知半解地，也不敢踏出腳步。
時間一晃就幾年過去了，曾經(jīng)大膽去學(xué)習(xí)去實(shí)踐的人，中途中也許歷經(jīng)風(fēng)雨，有不同的成果，但終歸比一直還在原地兜轉(zhuǎn)的自己要成長了不少。
所以，這一次是難得的機(jī)會，即有教程，又有行動實(shí)踐，還有人手把手地教導(dǎo)。
我應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會，畢竟很多時間，機(jī)會就是靠自己去把握的，吸收新的知識，如果不主動去思考，就只是了解而已，只有真正去學(xué)習(xí)，才能把它變成自己的知識。
之前的基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱，但老師是一視同仁的教，大家的時間與機(jī)會都是對等的，接下來就看自己如此利用課后業(yè)余時間去加餐補(bǔ)課了，畢竟學(xué)到的知識都是自己的。
學(xué)習(xí)作文 篇7
我今天一天到晚都是在學(xué)習(xí)，都在這里寫作業(yè)，這已經(jīng)是我努力學(xué)習(xí)最好的一次了！
我已經(jīng)很久沒有這么寫作業(yè)了，去年還多次這樣努力。今年開學(xué)第一天以后我就知道今年的課程不多，因此作業(yè)也不是很多，但是我的時間充沛，什么時間都可以寫作業(yè)！
我也不知道是為什么，忽然發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)有許多沒有完成，有的是必須今天完成，還有的是今天就是完成作業(yè)的最好機(jī)會。
今天早上起床以后就開始寫作業(yè)，這一次是實(shí)在是沒有辦法了，我突然發(fā)現(xiàn)昨天晚上不寫作業(yè)是一個錯誤的選擇，可是昨天晚上沒有寫，那么今天早上就必須完成，因?yàn)閮蓚�小時后就是上課時間，這個時候也就是開始收作業(yè)的時候。
今天晚上我有一節(jié)選修課，我原本沒有打算在這個時候?qū)懽鳂I(yè)，可是我的一個舍友就提議我們今天晚上完成實(shí)驗(yàn)報告，我也沒有辦法，反正在這里也沒有什么事情，寫作業(yè)也是一種耗費(fèi)時間的方法！
就這樣，我的一天時間都是在學(xué)習(xí)，我不知道自己學(xué)會了什么，可是我知道今天的時間沒有白白浪費(fèi)，我也做了一件有意義的事情！
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