【精華】初三作文匯總十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初三作文10篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
每一次回家，家鄉(xiāng)的變化給我?guī)淼牟皇切老�，反而是遺憾。
收拾好行囊，坐上車，倚著窗，窗外是那條熟悉的路。經(jīng)過一座座熟悉的樓房，經(jīng)過那條久經(jīng)風(fēng)霜的鐵路，還有那一塊塊熟悉的散發(fā)著淡淡清香的麥田，回到我熟悉的家……
多希望那熟悉的記憶能夠再次被我親眼看到，可是它們變了，那樓越來越高，越來越多，多的分不清自己身處何處；那鐵路也不見蹤跡，取而代之的是高速和一條條公路；那麥田沒有了以往的綠，那種透著活力的綠；那麥香也不再濃厚，越來越淡，甚至感覺不出來。
每次回家總能看到卡車貨車滿街竄，那片熟悉的小院被收買拆除，迅速聳立起幾座高樓。高樓下，零零散散的小屋小鋪不得不出租搬走，亦或是整日整日的開著燈。車越來越多的擠在一起，有時車水馬龍，能從一個紅綠燈堵到另一個十字路口。偶然想起了那個路口的小糕，媽媽說不賣了，沒有了，政府不讓擺攤，賣那個小糕掙得也不多……
小城累了，這個給予我幸福童年的小城累了。它沒有飛速發(fā)展的經(jīng)濟，高樓大廈，車水馬龍帶給它的只有壓力；它沒有那么多繁榮，刻板的制度帶給它的只有制約。它需要休息，它渴望過去，我也常在夢里聽到它的哭泣。
我想，我想那個人們步行騎車，買菜買糕的小街，我想那片綠樹成蔭，青磚紅瓦的小院，我想那幾家有各自小吃的小屋小鋪，我想政府街前那些楊柳銀杏，我想那個白天熱熱鬧鬧夜晚平平靜靜的小城。
我們不能把小城破壞，讓它悲傷讓它痛苦，也許我們不能再把心中的小城找回，但我們現(xiàn)在能做的就是留下剩余的小城記憶，保護好它的一磚一瓦，它的一點一滴，我們能做的不多，但至少它不會變的太壞。
小城，不論你發(fā)生多大變化，我依舊會想你，你在我心中永遠(yuǎn)是那個無憂無慮的小城，你在我心中留下的永遠(yuǎn)是童年般最美好的記憶……
初三作文 篇2
老式的玻璃窗半開著。
陽光像蜂蜜一樣淌了一地，仿佛每一次邁步，腳下都是黏稠的香氣，我小心翼翼地推開外公書房的門，他靜靜躺在那一張舊藤椅上，神態(tài)安詳，腿上置了一本陳舊的線裝書，似憶沉浸在自己的世界里，半晌，才轉(zhuǎn)過頭看了看我，笑了笑：“囡囡，給外公倒杯茶吧。”證據(jù)卻也十分溫和。我這才應(yīng)下，捧起茶桌上的杯子推門走了出去。
客廳里，舅媽正在沙發(fā)上同客人閑談，瓜果殼零零碎碎灑了一地。一室的煙味和著越來越響的說話聲撲面而來，倒是無人注意這邊我的動靜，只聽到舅媽的聲音：“啊，老頭子忒怪，一天到晚守著那一架子書，也不說話。”“你問他寂不寂寞，誰知道，勸他賣了書添點別的物件，也不聽……”門里門外儼然兩個世界，當(dāng)再走進(jìn)外公的書房，似已將外界的喧囂都隔開了只留下一方陋室、漫屋詩書。
我又打量起這間屋子，很小，卻又簡潔，一張?zhí)僖�，一張茶桌，和一架書就近乎�?gòu)成了這的全部。書架上的書年代應(yīng)已久遠(yuǎn)了，有的已有些殘損，但無一例外按大小整整齊齊地擺放著，牛皮紙、銅板紙、線裝的……，都這樣靜默著，伴著這一室霞光。
想到之前舅媽的話，禁不住還是脫口問道：“外公，您不寂寞嗎？”他似有些訝異，隨后，緩緩地笑著搖了搖頭，夕陽斜斜地灑在窗欞上又流淌至外公手中的書上，竟也多了幾分靜穆，我看著外公蒼老的臉，心中卻生出了一種難言的新的生機。
客廳里，客人已經(jīng)散盡了，舅媽斜躺在沙發(fā)上，百無聊賴地看著重播的電視劇，電視里演員有些失真的聲音與墻上時鐘的嗒嗒聲一同響著，我抬頭望了望書房墻上的字：
“精騖八級，心游萬仞”。
是外公的手筆，就在這一刻，于夕陽余暉下靜默，我似有所悟。
于此刻，究竟誰更寂寞。
初三作文 篇3
人人都有自己的.夢想，夢想是一個自己的目標(biāo)。在我的童年里，有各種各樣的夢想，像七彩風(fēng)車搖戛在我的腦海中。
一開始我曾想成為一位救死扶傷的醫(yī)生，幫助別人。因為我樂于助人，所以想當(dāng)醫(yī)生。我想讓盲人睜開雙眼見到光明，到世界走走；我想讓聾啞人聽到大自然的聲音，與人們聊天，我想讓失足者看看大自然的美景，呼吸芬芳的空氣；我只想讓殘疾人成為正常人，過上快樂幸福的日子……
后來，我又想成為一名歌手。因為我從小想編一首歌曲，所以我要當(dāng)歌手。我想唱出中國好聲音，唱出奇跡出來。隨著時間的推移我的夢也越來越多：教師、消防員、軍人、畫家……夢想給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)上的動力。我的生活也充滿了各種各樣的動力。我的生活也充滿了各種各樣的樂趣。漸漸地終于又產(chǎn)生了一個夢：成為一名旅行家，到世界各地去旅行，吃遍世界的美食，游玩世界各地的風(fēng)俗。我想讓夢想成真，但是只能靠我的真才實學(xué)，持之以恒，為了我自己的目標(biāo)一直前進(jìn)奮斗。
我心中悟出了一個道理：不管我長大以后是一個什么職位不重要，重要的是要有恒心，有毅力，都要造福于世界。我看到了中國正在向著強盛邁進(jìn)，中國將會有翻天覆地的變化，令世界震驚！中國的未來取決于我們這些少年，而我們應(yīng)該奮發(fā)圖強，我們應(yīng)該努力為祖國的未來做一番大事業(yè)，為自己的國家作出奉獻(xiàn)，使中國更加強盛，我想信中國不再是以前的中國。
看，現(xiàn)在的中國建立得多好，這里的空氣比原先還要清新，這是什么原因呢？因為國家正在舉行植樹計劃。我家附近的草垛也越來越少了，國家已經(jīng)禁止燒草垛，農(nóng)民伯伯在收小麥或稻子時把草粉碎了。國家對我們的生活環(huán)境作了很多的改善。我們這些小學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大后回報祖國，將祖國建設(shè)一個強大的國家。我們現(xiàn)在是一只羽翼未豐滿的雛鷹，所以我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，讓我們一起加油。
我心里一直堅信著，中國會變得越來越強大，再也不會像以前忍受侵略者的欺辱，中國也會與其他國家和平相處，中國會像一只獅子，屹立在世界的東方。為此，我一定會在成長的道路上不懈地努力著。
初三作文 篇4
清風(fēng)，吹到人間自清涼。
——題記
清歌徐佛人面，泱泱華夏生輝，賦歌成一曲，高唱華夏文明；
大邦福澤四方，巍巍神州萬道，染墨成一章，高歌禮儀之邦。
“禮者，亂世之策也”
我曾寬袍薄帶，跟著一個叫禮儀的清風(fēng)來到大漢的時代。
戰(zhàn)火硝煙，尸骨滿地，到處是一片的無人煙，暮色夕陽，鴉聲一片，青山環(huán)顧，還是一片的凄然。
我來到大漢的故園。
我漫步走進(jìn)田家的稻地，十里稻香，蛙聲滿地，百姓和睦，安居樂康。禮尚往來，或許就在蒼生心中立下了不朽的銘牌，國以民為天，民以利為尚。
我漫步走在邊塞的牧區(qū)，平原廣闊，牧羊聲亂，息掉兵戈，以禮往來。禮尚往來，或許就在大地之上譜寫了壯麗的詩篇，世以泰為安，泰以禮為先。
在那個年代，禮，是一首不朽的歌曲；
在那個年代，禮，是一行美麗的詩篇。
“禮者，治世之寶也”
我曾著漢服，和眾人一同唱著《禮儀之邦》，那薄衣在風(fēng)中飛揚，它告訴我：“禮，是華夏不朽的篇章�！�
我登上古老的長城，撫摸著那古老的城墻，有一絲喜悅涌上心房，它告訴我：“禮，是治世的寶�！�
禮，好比一陣清風(fēng)，吹到人間自清涼。
是哪個譽名千古的三藏嗎？他攜帶著一絲清風(fēng)，不畏艱難，帶著和諧的音調(diào)，帶著禮儀之邦的威名，遠(yuǎn)去天竺。從此，我大唐王朝，我泱泱華夏永駐蒼茫。
是哪個七下西洋的鄭和嗎？他攜帶著一絲清風(fēng)，不負(fù)眾望，帶著華夏的威名，帶著禮儀的清涼，游遍西洋。從此，我大明王朝，我泱泱華夏譜寫禮儀篇章。
我回過頭，鋪開紙，寫道：“禮者，治世寶。”
“清風(fēng)，吹到人間自清涼”
不需要那華麗的辭藻，不需要那天地動蕩，禮者，只是一縷清風(fēng)，待得春暖花開，她吹到人間自清涼。
今日，我們都攜帶著她，與人為善，四鄰為慕，決不讓這禮儀之邦消亡于世；
今日，我們都攜帶著她，愛我中華，護衛(wèi)國土，決不讓這禮儀之邦人煙散盡；
今日，我們都攜帶著她，仍舊和平展望未來，決不讓這禮儀之邦眾口不談。
有一種文明叫華夏;
有一對祖先叫炎黃;
有一對圖騰叫龍鳳;
有一條河流叫長江;
有一首歌叫成長;
有一種清風(fēng)叫禮儀，她吹到人間自清涼。
高歌唱禮儀，染墨寫華夏。
初三作文 篇5
高高的臺階旋轉(zhuǎn)而上，巍峨陡峭，直插云霄，令我望而生畏。我用汗水和淚水爬上了一個臺階，眺望遠(yuǎn)方，心中洋溢著激動，充滿著幻想，我用零星的期待拼湊起高中生活。知識的殿堂拼湊起高中生活。老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室的大門，親切而慈祥的微笑讓我們忐忑不安的心平復(fù)。我們直挺挺的腰板，期待的目光，鏗鏘有力的“老師好”，讓陌生的氣氛變得熟悉。老師微笑著拿起一根粉筆在黑板上書寫下優(yōu)美的文字，求知的眼神在我們的目光里愈演愈烈，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，貪婪地汲取著知識的養(yǎng)分。對于老師的提問，我們爭先恐后地舉手回答，課堂的氣氛變得格外融洽。豐富的體驗拼湊起高中生活。狹小的教室抵擋不住我們馳聘的思緒，只有五彩的大千世界才能滿足我們的渴望。高中的我們沒有被教室所捆綁、束縛，學(xué)校讓我們從精彩的世界里學(xué)習(xí)，從奇妙的大自然中探索，從社會中積累經(jīng)驗，從小事中悟出生活的真諦。我們插上了一雙翅膀，在更大的知識領(lǐng)域中里巡游。
友好的關(guān)系拼湊起高中生活。沒有冷若冰霜的老師，沒有桀驁不馴的學(xué)生。取而代之的是分享快樂的同伴，是傾訴悲傷的對象，是互吐心聲、無話不說的知心朋友。課外的活動拼湊起高中生活。悠揚婉轉(zhuǎn)的歌聲，靈動輕盈的舞姿，樂于助人的學(xué)雷鋒活動，讓我們的高中生活變得多姿多彩。些許的個性拼湊起高中生活。淚水和汗水拼湊起高中生活。無限的春光拼湊起高中生活。高聳的臺階直插霄漢，那里的風(fēng)光獨好，我站在那，欣賞著，享受著，思考著。
初三作文 篇6
火辣辣的太陽無情地烘烤著地面，也許是因為這炎熱的夏天吧，今日的校園不同于往日的喧鬧。我愁眉苦臉地望著窗外，下節(jié)課就是體育課了！平日里我并不討厭體育課，反而還有些喜歡�？山裉斓捏w育課不同于往日，今天要考800米，那可是我的噩夢！
上課鈴在我的不情愿中響了，望著被太陽烤得火熱的塑膠跑道，我有些膽怯了：這么大的一圈才200米，800米？那不是要整整跑上4圈？想想都覺得可怕。
看著已經(jīng)跑完800米的同學(xué)，個個跑得大汗淋漓，氣喘吁吁，有的甚至臉色蒼白，嘴唇發(fā)青。我不禁懷疑自己能否堅持跑完這800米。“35號！”體育委員響亮地叫出我的號數(shù)。輪到我了。深吸一口氣，我走上了跑道，開始做熱身運動。隨著體育老師的一聲哨響，我立刻以飛快的速度沖了出去，暫時位于第一。既然無法保持速度領(lǐng)先他人，那就先在前面拉上距離，更有保障，我心里這樣想著。
可剛跑完200米，我就開始后悔了。才跑完了200米，我就耗費了大量體力，而開始上氣不接下氣了。這該死的天氣！使我大量地流汗，鞋底也開始發(fā)燙，腳底感到陣陣刺痛。
咬著牙又跑了400米，雙腿已經(jīng)像灌了鉛似的沉重起來，全身發(fā)熱、無力，連將腿稍微抬高，也會感到陣陣酸痛。身體也漸漸感到更加不適，腹部陣陣的絞痛，那一刻，我真的很想停下來，不再前行。此時，我抬頭，望見同學(xué)們都拍著手掌，為我喝彩，耳邊不時傳來一陣陣加油的吶喊聲，我的心里有一個信念支撐著我，勇敢一點！堅持下去！不要辜負(fù)了同學(xué)們對我的期望。加油！我咬著牙關(guān)繼續(xù)前行，并且超越了跑在我前面的同學(xué)。
只剩下不到100米就到終點了，可身體出現(xiàn)更強烈的不適：喉嚨好干！絲絲的血味散發(fā)出來。全身好像就被抽干了力氣一樣，我感覺不到自己在跑，好像在半空中飄著。一直是那個信念支撐著我不倒下去。
加速，只剩下50米，40米，30米，20米，10米……我第一個沖過了終點，頓時，操場上響起了一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲，那一瞬間我感覺是多么的快樂，滿滿的勝利感籠罩著我，我的心里比陽光更燦爛……
這次800米跑步使我終身難忘，它使我明白：想要成功并不難，重要的是在于堅持。勇敢前行，成功就是屬于你的！
初三作文 篇7
，是一種動人的力量。它時常潛移默化地影響著我們的心靈。音樂，也是多種多樣的，不同的人喜歡不同的音樂。作為學(xué)生的我，喜歡《命運》那樣的鋼琴曲，《梁祝》那樣抒情的小提琴曲，《童年》那樣美好的校園歌曲和《總在風(fēng)雨后》那樣深情的流行歌曲。因為它沖刷骯臟麻木的靈魂，慰藉脆弱第三的心靈，使人類得以擺脫喧囂，暢想于一片靜謐廣闊的空間。
關(guān)于小提琴曲
被稱為“音樂之母”的小提琴，有著清晰的音色，跳動的手指在四根弦上形成不同的音調(diào)，組成一首首美妙的樂章。影碟機里時常放著《梁�！愤@盤影碟，輕按下播放鍵，用小提琴演奏的音樂曲便快速地流入耳里，流入腦海，心情隨著音樂而變，思想與樂曲產(chǎn)生共鳴，音樂是一種，它傳達(dá)了心情也傳達(dá)了思想。
關(guān)于鋼琴曲
拉開影碟柜，取出珍藏的理查德·克萊德曼鋼琴曲的ＣＤ，輕輕將它插入影碟機里，從按下機鍵的一霎間，我的周身便沉醉于鋼琴的魔力之中了。
眼前，失聰?shù)呢惗喾移D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手重重地扣響《命運》之門，揮酒出一部音樂家頑強與厄運抗?fàn)庉x煌的樂章。
這個世界上的名曲之所以流傳至今還風(fēng)采依舊，在于它們是音樂家洗刷痛苦之后，對人生真正的注釋。
關(guān)于校園歌曲
“……總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是要等到考試之后，才知道該念的書還沒有念，一寸光陰一寸金，說過寸金難買寸光陰，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”這是《童年》中的一小段，充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的艱苦，苦是苦，但有些人還是不喜歡學(xué)習(xí)，這酷似小學(xué)生的做法，其實在中學(xué)生的身上也時常出現(xiàn)。一些同學(xué)，考砸了之后，才知道應(yīng)該看的書還沒有看，該做的題目還沒有做。整首歌體現(xiàn)了學(xué)生童年時的淘氣心理。
關(guān)于流行歌曲
人生的道路上，難免會遇見困難，受到挫折，一首深情的《陽光總在風(fēng)雨后》。其中一句“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”的歌詞，唱出了人們心中的希望，鼓勵失落、跌倒的人們，要看到希望，重新去面對風(fēng)雨。
另外，提醒大家不要過于迷戀歌曲中的“浪漫”，雖然很纏綿，很冗長，但它會牽引你不知不覺地迷失方向。
音樂，需要你認(rèn)真感悟！
永遠(yuǎn)用一顆少年的心去感受音樂，體驗生活，你會發(fā)現(xiàn)，是生活帶給音樂豐富的素材，是音樂使生活更加絢麗多彩！
初三作文 篇8
6月，是中考的日子，是我們拼搏的日子。當(dāng)然，也是我們分離的日子。
-------題記 我從未想到過3年過的這樣快，就這樣輕輕的飄過�；貞泟傔M(jìn)入初一，畢竟是懵懂無知的孩童啊，總覺得未來還很漫長，漫長到要一天天慢慢的度過。初中生活真的太美妙，它讓我們一步步走向成熟，我們擺脫了無知，卻又想掙脫父母和學(xué)習(xí)的束縛，不羈的想要開辟自己的天空。我開始覺得時間原來過的是如此的快啊，快到一眨眼，就已經(jīng)度過了3年的光陰。畢竟，3年，太短。 讓我們輕輕訴說著明天，那個未知的明天，我們注定要分離的明天。
太多的快樂回憶，太多的歡聲笑語，太多的憂愁嘆息，我們一起扛著。老師總是微笑著說：“你們還真是團結(jié)啊�！弊砸詾槌林闶浅墒斓奈覀儯砻嫔纤坪鯇@句話毫無反應(yīng)，內(nèi)心卻已經(jīng)泛起波瀾：我們是一個優(yōu)秀的團隊，我們是朝氣蓬勃，托著太陽升起的一群啊！沉重快節(jié)奏的學(xué)習(xí)并沒有讓我們感到壓抑。
中考一天天的臨近，歡聲笑語卻依然充斥著教室。我們嬉笑的玩鬧，下課鈴一響就像小鳥般的飛出教室，學(xué)習(xí)束縛不了我們的天性。“愛玩，就是愛玩！”我們總會是這樣的快樂。在老師看來，笑聲卻格外的刺耳，苦口婆心的教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎接中考。我們相視一笑，便又沖出教室展翅飛翔�？荚嚳偸呛芏啵佁焐w地的向我們壓來，雖然吵鬧的我們讓老師煩心，但我們的考試成績卻讓老師舒展笑臉。因為，我們是蓬勃向上的一群��！
離別，還是要來。我們都明白，今日的離別也許就是為了明日更好的相聚吧。我們擁有著本不屬于我們這個年齡的太多歡樂，因為我們還有學(xué)習(xí)，我們明白，學(xué)習(xí)讓我們走到了一起，讓我們得以歡樂的相聚�？捎质菍W(xué)習(xí)讓我們分別，傷心的氛圍并沒有這樣的擴散，我們給別人寫著同學(xué)錄，用最漂亮的字體，書寫下最詳細(xì)的信息。我們知道，也許明天，我們還會相聚，
讓我們輕輕訴說著明天，3個月后的明天，也許依然相聚，或許終生分離，面對著分離，我們又能如何呢？只有靜靜的接受罷了。我們會努力，為了自己的明天而奮斗，也為了彼此的相聚而期盼著。
我們輕輕訴說著明天，那個燦爛的明天！
初三作文 篇9
世上該有一種這樣的時光隧道，它能帶我們回到回到過去，穿越將來，在時光之間任意穿梭。
如果世界上真有這樣的時光隧道，我想回到過去，回到那天晚上，我和媽媽起著爭執(zhí)的那一天，我不知道自己是怎么了，媽媽說，“你看你把房間弄得那么亂，還不收拾一下，這么大的人了，還這樣不干凈……”媽媽說的每一句話我都感覺到極其厭煩，于是我和她頂了嘴，說了許多難聽的話。
看著媽媽不說話，我很是得意，心想我戰(zhàn)勝了媽媽，多么的光榮。那天晚上我不知道怎么回事，突然半夜起床上廁所，走到過道時，我聽見了一陣女人的哭聲，著實嚇壞了我。我尋著聲音，原來是媽媽的房間傳出來的，媽媽抽搐著聲音，感慨我的變化。
我心里很后悔，或許這樣不懂事的我就是青春期的杰作。那天夜里，我很久很久才睡著，我想自己到底是怎么了，為什么會說出這么多傷人心的話。
要是有時光隧道，我想我欠媽媽許多個道歉。
初三作文 篇10
初夏，歡歡和樂樂兩只母鵝一同產(chǎn)下了蛋，過了一個多月，每只母鵝都有了三只可愛的小鵝寶寶。
小鵝們漸漸長大了，兩只母鵝各自帶著小鵝，打算去教它們捕魚方法。
母鵝歡歡首先帶鵝寶寶們來到一片空地上，它清了清嗓子，說：“寶寶們，今天，我要告訴你們，你們要學(xué)會捕魚�！闭f著，撲翅來到小溪里，叼了一條魚，來到寶寶們面前。用前爪按住魚“看，這是你們要吃的”。說著，將魚分了，給三個小鵝寶寶，小鵝們撲動著翅膀，邁動兩條小胖腿，張開稚嫩的小嘴，在魚身上快活地啄著，咬著，歡歡慈愛地看著小鵝們吃食，心里充滿了愛憐。
樂樂也帶了三只小鵝，她徑直走到小溪邊，跳進(jìn)水里“來，孩子們，媽媽教你們?nèi)绾尾遏~！”“妹！”歡歡叫道：“水太深，孩子們太小，你何必這么早讓它們下水！”“不！姐！我要鍛煉它們，教它們方法”。說著，耐心地帶小鵝們來到溪的中央，說：“你們要先盯著河面，有魚游過，飛快地把頭伸進(jìn)水里，把魚咬上來。記住，要快、準(zhǔn)，不要驚動魚”。小鵝們點點頭，各自挑選了一個位置�！皣W！”只聽水面一陣響聲。一只小鵝撲翅著，埋下了頭，叼起了一條魚，它昂著頭，向兄弟姐妹炫耀著，吃得歡呢。“對！就這樣！”鵝媽媽滿意地點點頭。
樹葉飄落，雪花飛舞，春天過去，夏天又來了。小鵝們都長成了大鵝。樂樂的孩子們撲閃翅膀，快樂地在河邊捕魚吃。而歡歡的孩子，連連捕食本領(lǐng)現(xiàn)在都沒掌握，只會站在河邊，依賴媽媽去捕食來吃。
“妹，你說我……我的孩子……為什么……”歡歡抽泣著問。“首先，你不能讓它們學(xué)會依賴，主要是你沒教它們真正的捕食方法”。教育孩子的不同方法，原來也會影響到孩子的一生。歡歡嘆了一口氣，感慨道。
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