老師的怒作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的老師的怒作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的怒作文1
大家都知道，人間有七情：喜、怒、哀、樂、悲、苦、驚，還是“怒”讓我記憶深刻。
記得那一次，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，因?yàn)槔蠋熯�沒有來(lái)，同學(xué)們都在七嘴八舌的談話，我更是閑不住，一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到那兒，和同桌玩的正高興。
忽然，門“吱呀”一聲開了，老師邁著沉重的步子走了進(jìn)來(lái)，眼睛里閃著熊熊烈火，把書往桌子上一摔，不停的喘著粗氣，拳頭緊緊握著，可以看出他在強(qiáng)壓著怒火。這一刻，我們大氣都不敢出一下，空氣仿佛都凝固了，生怕再次惹怒了老師，遭到老師的批評(píng)。
時(shí)間一分一秒的走過(guò)，過(guò)了好一會(huì)兒，老師開口說(shuō)話了。他用顫抖的語(yǔ)氣從牙縫里擠出幾個(gè)字：“說(shuō)話的人站起來(lái)。”沒有一個(gè)人站起來(lái)，我想著完蛋了，我剛才和別人說(shuō)話，老師一定發(fā)現(xiàn)了吧？看來(lái)我沒救了。只見老師用手推了推鼻梁上的眼鏡，眼神在我們每個(gè)人身上掃來(lái)掃去，又說(shuō)：“確定沒有嗎？”我們中竟出來(lái)了一個(gè)聲音：“沒有�！贝蠹夷憧纯次椅铱纯茨�，都不吭聲了。老師更加生氣了，惡狠狠地說(shuō)：“再說(shuō)一遍，有沒有？”
這時(shí)，教室里邊有人開始嘀咕起來(lái)了，老師發(fā)現(xiàn)了，再也忍不住了，大聲喝道：“你們想怎么樣？造反嗎？”說(shuō)完就讓我們?nèi)颊玖似饋?lái)，拿著戒尺把我們的手一個(gè)個(gè)都打過(guò)了過(guò)去，還不夠解氣，臉脹的通紅通紅，像一個(gè)大蘋果，眉毛都給豎起來(lái)了，使勁砸了一下講臺(tái)。只聽“砰”的一聲，門重重的關(guān)上了。我們都面面相覷，一時(shí)不知怎么辦。只聽見下課鈴聲響了，大家都走了……
我這時(shí)才懂得，或許老師的“怒”也是對(duì)我們的一種愛，正是因?yàn)樗恼J(rèn)真負(fù)責(zé)才成就了我們的一次次的成長(zhǎng)！
老師的怒作文2
今天上午，我們考了語(yǔ)文第二單元，結(jié)果，今天最后一節(jié)課，語(yǔ)文老師借了英語(yǔ)老師的課，怒氣沖沖的來(lái)到了教室。
老師進(jìn)來(lái)以后，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，每一個(gè)人的眼睛都聚焦在了老師手中的試卷上面，太緊張了，說(shuō)都不知道自己能考多少，也有同學(xué)已經(jīng)斷定自己考不好了，不過(guò)我，沒把握，我只能在心里一遍又一遍的說(shuō)：“別緊張、別緊張。”可是我那砰砰的心卻始終沒能平靜下來(lái)。老師剛把卷子放下就抽出了一張?jiān)嚲恚缓缶局粋�(gè)同學(xué)的耳朵，就開始批評(píng)他，老師的聲音極大，老師的聲音越大，我們的心就越緊張，誰(shuí)不想讓自己考好呢？老師訓(xùn)斥完這個(gè)同學(xué)，就開始翻試卷，然后一連抽出了18張?jiān)嚲恚又�，就開始一一點(diǎn)試卷上的人名，我的心很緊張，我不希望有我的試卷，盡管平時(shí)我都考得不錯(cuò)，但是我已經(jīng)預(yù)料到自己這次發(fā)揮得不好，下課我跟同學(xué)對(duì)答案的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的答案不相同，我的心從那時(shí)就開始加速。
老師點(diǎn)完了人名之后，我的心可算松了下來(lái)，沒有我，那就好，接著，老師又開始教訓(xùn)著18個(gè)同學(xué)，只有其中的3位學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)，其余的15位同學(xué)，都得把家長(zhǎng)喊來(lái)，開家長(zhǎng)會(huì)。
老師這節(jié)課可真憤怒�。∥覀兙瓦@樣心驚膽戰(zhàn)的度過(guò)了一節(jié)課。慘��！明天還得考第三單元，加油吧，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)！
老師的怒作文3
我的老師是一個(gè)名副其實(shí)的變臉大師，她翻臉比翻書還快。
喜
有一次，我們班的期中考試成績(jī)平均分居年段之首。只見老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，看他的.滿面桃花，眉毛像彎彎的月牙兒，眼睛水靈靈的，充滿了喜悅，嘴巴向上揚(yáng)。然后輕輕地把試卷放在講臺(tái)上，說(shuō)：“同學(xué)們，這次我們的數(shù)學(xué)平均分最高，老師每人發(fā)一顆幫幫糖�！闭f(shuō)完，大家開心地笑了。
怒
一天，老師布置了一樣作業(yè)要在最后一節(jié)課之前完成，可是有位同學(xué)不肯做，老是催促他完成，可是他說(shuō)：“我偏不做”老師氣得直拍桌子，拿起大三角板就打。她的臉漲得通紅，眉毛呈倒八字，像鋒利的劍，眼睛瞪得像大銅鈴似的瞪著同學(xué)，還氣得直跺腳。鼻孔放大了十倍，不停的喘氣，像發(fā)怒的公牛，嘴巴咬牙切齒，不時(shí)發(fā)出“卡茲卡茲”的聲音。
哀
有一次，我們班的有位男生玩天梯時(shí)，摔下來(lái)，住院好幾天。班主任老師很擔(dān)心，一直都無(wú)精打采，高跟鞋也沒穿，分飯時(shí)，湯也滴了桌子上。臉上暗淡無(wú)光，眉毛耷拉著，沒有半點(diǎn)朝氣，眼淚像斷了線的珍珠一樣不停往下掉，鼻尖紅紅的，就像個(gè)小丑。
樂
學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的每一樣項(xiàng)目都是第一。老師們高興地手舞足蹈，笑開了花。眉毛向上揚(yáng)，如果長(zhǎng)上翅膀都能飛走了，眼睛瞇成了一條縫，連眼珠子都看不見，嘴巴咧到了耳根子，露出潔白的牙齒。
這就是我的老師，你們覺得他是個(gè)變臉專家嗎？
老師的怒作文4
記得我在三年級(jí)去報(bào)名的那天。同班同學(xué)告訴我：我們班要換班主任老師了，我有些疑惑，新老師長(zhǎng)什么樣呢?當(dāng)我們走進(jìn)教室那剎間，我們都驚呆了：這位老師真漂亮，年紀(jì)那么輕，分明像個(gè)大姐姐。留著卷卷的長(zhǎng)發(fā)，樣子活潑、親切、臉上帶著微笑，我們一下子就喜歡上這位新老師。
漂亮的新老師是我們的班主任吳老師，平日里她為我們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而開心，為我們的不懂事而生氣，我們伴隨著老師的喜與怒在成長(zhǎng)。
記得在今年的校運(yùn)會(huì)上，我們班齊心協(xié)力，取得了前所未有的好成績(jī)。特別是在激動(dòng)人心的女子800米比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們猶如脫韁的小馬爭(zhēng)先恐后地追逐著。我們班也有同學(xué)在參加，大家都對(duì)她報(bào)以最大的希望。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拼命地齊聲吶喊，給她加油，吳老師也喊得面紅耳赤，還緊張地?fù)]動(dòng)著拳頭，最后我們班的同學(xué)使出了全身的力氣，終于第一個(gè)到了終點(diǎn)。吳老師和大家一起歡呼鼓掌，她笑得那么開心，就像盛開的花一樣。
可是吳老師也有生氣的時(shí)候。有一次品德課，吳老師給我們上課。我正專心地聽著課，同桌輕輕地拉拉我的衣袖。我心里想著：什么事啊?他悄悄地對(duì)我說(shuō)：“有人要借你的口算作業(yè)抄一下�！蔽野櫫艘幌旅迹睦锵耄撼鳂I(yè)，這不太好吧。但又一轉(zhuǎn)念：大家都是好朋友啊，抄一下作業(yè)沒關(guān)系的。我拿出口算作業(yè)本，輕輕遞出去，同學(xué)就低頭迅速抄起了作業(yè)。可是，她低頭寫作業(yè)的樣子沒能逃過(guò)吳老師銳利的眼睛。吳老師很生氣�！皒xx ，還有許冬月，都要寫檢討!”我心里挺難過(guò)，不好意思地低下了頭。這次寫檢討書使我什么才是同學(xué)間真正的友誼。
吳老師的喜與怒讓我們懂得成長(zhǎng)的道路上，去盡情享受喜悅，也要勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤，努力去改正。
老師的怒作文5
這天上午，我們音樂課上大聲說(shuō)話的“罪行”又被憤怒的音樂老師上報(bào)給了我們班的“一班之主”——班主任李老師。李老師聽了，怒火中燒，急忙操起黑板檫直奔教室。
再說(shuō)教室里，同學(xué)們個(gè)個(gè)都忐忑不安地等待著老師的到來(lái)�！爸ㄑ健币宦�，老師推開門，沉著臉走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們都嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。老師大聲地問(wèn)“這次上音樂課又惹老師生氣了，是不是？”我們用輕如蚊蠅的聲音說(shuō)：“是。”老師聽后猛地抓住“法寶”——黑板檫，往上一抬，又狠狠地一摔。“啪”，一道亮光閃過(guò)，我們的耳膜就這樣成為了老師的犧牲品。這時(shí)老師又用高到讓人害怕的聲音吼道：“是？那你們?yōu)槭裁凑f(shuō)話？好玩嗎？你們知道后果嗎？”我暗想：“誰(shuí)不知道后果？每次都是懲罰——被訓(xùn)一頓。除非傻瓜才不知道！”“知道？哼！是不知道吧！知道了還會(huì)說(shuō)話？”我心說(shuō)：“老師，你也太牛了吧，說(shuō)個(gè)話都文縐縐的！”······
老師又意味深長(zhǎng)地大說(shuō)特說(shuō)了一番后，耳邊忽然傳來(lái)一陣嗡嗡的“蚊子交響樂”（其實(shí)是嗡嗡的說(shuō)話聲）。老師剛平息的怒火騰地一下子又升上來(lái)了：“是誰(shuí)！我在上面說(shuō)，你在下面說(shuō)？”下邊無(wú)人應(yīng)聲，老師就自己尋找目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一番巡視之后，老師鎖定了目標(biāo)——正在自言自語(yǔ)的廬啟航。老師發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后，拿起黑板檫一投，“啪”的一下，正中廬啟航的臉。老師又怒氣沖沖地吼道：“你說(shuō)夠了沒？”他驚恐地抬起頭：“夠······夠了。”老師厲聲說(shuō)道：“那就趕緊聽課！” ······
班會(huì)討論完了，老師的長(zhǎng)篇大論也完了。雖然很煩，但是老師說(shuō)得真的很對(duì)！
老師的怒作文6
老師這回真的發(fā)怒啦！以前最多只是說(shuō)幾句氣話，這次都要揍人啦！
下午第一節(jié)課，我本來(lái)憧憬著能去圖書館里看書，可是作業(yè)沒搞定，不能去啊。李老師憤怒地走進(jìn)教室，說(shuō)什么實(shí)在不能忍了之類的話。再叫我們把課堂作業(yè)本交上去。我們依次排好隊(duì)，教室里鴉雀無(wú)聲。
老師把同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫上講臺(tái)，對(duì)他們說(shuō)教。講過(guò)的題我們一錯(cuò)再錯(cuò)，老師非常生氣，可以說(shuō)，我們每次做的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，無(wú)一不是每道都細(xì)細(xì)講過(guò)的�？墒牵覀兟犃烁鷽]聽一樣，該錯(cuò)多少，還錯(cuò)多少，什么都沒改過(guò)一樣。
老師是一忍再忍，才忍下了打我們的沖動(dòng)。當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)被叫上講臺(tái)時(shí)，我非常害怕，好像站在上面的就是我一樣。我沒有心思再看書了，眼睛望著那些正在被老師罵的同學(xué)們。
老師“唰”的一聲，把某一個(gè)同學(xué)的作業(yè)扔到了地上，那個(gè)同學(xué)默默地把作業(yè)撿起來(lái)，回到座位上訂正。一個(gè)男生被老師叫了上去，同樣說(shuō)教了一番，作業(yè)本被扔到了地上。我一直認(rèn)為后面該輪到我了，但老師沒有叫我上去，這證明我全對(duì)了。
可惜，我自作多情了，那一本全對(duì)的作業(yè)本是張勵(lì)恒，并不是我。當(dāng)老師叫到我時(shí)，我心里很忐忑，幸好老師并沒有把我的作業(yè)本扔到地上，大概是因?yàn)殄e(cuò)的地方不多吧。我訂正完了作業(yè)，終于能平靜地看書了。
老師的怒作文7
人們都有喜怒哀樂，有的時(shí)候會(huì)為了一件開心的事，喜得心里像裝滿了蜜糖一樣,有的時(shí)候又會(huì)為了一件煩心事而不由自主的生起氣來(lái),有的時(shí)候又會(huì)為了一件傷心的事而情不自禁的流下淚來(lái)……每一個(gè)人都會(huì)有這種時(shí)候，誰(shuí)也不例外，下面就讓我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我們老師的喜、怒、哀、樂吧!
記得有一次，老師來(lái)給我們講捐款的事，老師把他們的情況講給了我們聽，說(shuō)著說(shuō)著，我們看見老師的眼圈有些泛紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，講完他們的情況后，老師變得滿臉通紅，淚水終于滴落了下來(lái)！不知怎么的，剛剛還滿臉洋溢著笑容的我們，現(xiàn)在也不禁為了那些小朋友難過(guò)和擔(dān)心起來(lái)，這就是我們老師“哀”的時(shí)候。
我們的老師也有喜的時(shí)候，記得去年好像快要期末考試了，老師領(lǐng)了一大摞我們班小論文和科技創(chuàng)新的獎(jiǎng)狀，老師給我們說(shuō)，當(dāng)初把獎(jiǎng)狀領(lǐng)到手的時(shí)候，別的老師羨慕得不得了，那次是我們老師最自豪也是最值得驕傲的事。
今年我們班又發(fā)生了一件事，在上個(gè)星期下品社課后發(fā)生的，我們班上的尹才銘和李天宇把我們教室的玻璃打碎了，后來(lái)李雨璇把玻璃渣鏟到了垃圾桶里，還要我們不要把這件事情告訴譚老師，過(guò)了幾天后譚老師才知道這件事，不過(guò)譚老師沒有批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)樗呀?jīng)在日記里向譚老師道過(guò)歉了，這就是我們老師最慈祥的時(shí)候。
這就是我們的老師，雖然有時(shí)候很容易生氣，不過(guò)這都是人人都有的情緒，少一樣都不行。
老師的怒作文8
我的數(shù)學(xué)老師姓周，身高一米八，典型的“高富帥”。可是他的性格卻是真正的“喜怒哀樂”，變化無(wú)常。下課的時(shí)候打招呼，他總是笑瞇瞇的，可是一到上課，又是變得如“兇神惡煞”般，弄得我班同學(xué)“非死即傷”。別不信，我們一起看看周老師臉上的“天氣變化”！
一次，我正在路上走著，忽然發(fā)現(xiàn)周老師正迎面向我走來(lái)。我剛想回避，可是轉(zhuǎn)念一想：我為什么要回避？于是迎了上去，說(shuō)了一聲：“周老師好！”“嗯，你好你好！”周老師一邊笑著點(diǎn)頭一邊回答我，我趁機(jī)偷偷地瞄了一下周老師的臉。喲！兩邊嘴角上揚(yáng)！好似一道彎彎的月亮！眼睛笑得瞇成了一條縫！臉上的皺紋笑得像一朵菊花！我想：周老師準(zhǔn)是碰到什么天大的好事了！說(shuō)不定，嗨！他還可以給我們少一點(diǎn)作業(yè)呢！現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我，還是沒有遇到過(guò)周老師的“險(xiǎn)惡”�！岸＿硕＿恕鄙险n鈴打破了校園的喧鬧，我回到教室，開始和其他同學(xué)一樣，坐等周老師來(lái)。
周老師來(lái)了！他抱著一摞厚厚高高的作業(yè)，滿臉陰云密布，一言不發(fā)地走了進(jìn)來(lái)�！芭荆 敝宦犚娨宦暰揄�，他把作業(yè)扔到講臺(tái)上，我心想：咦？周老師不應(yīng)該是笑瞇瞇的嗎？這時(shí)，周老師以一種好似悄悄話的音量，可是語(yǔ)氣中又飽含憤怒的語(yǔ)氣說(shuō)：“這一次作業(yè)，很糟糕！來(lái)！把《好幫手》發(fā)下去，先不著急訂正！我先講幾道題目，到時(shí)候如果有人訂正錯(cuò)誤的話，就一個(gè)字‘揍’！”在講題的過(guò)程中，周老師又十分怪異，有時(shí)音量十分的小，突然一下子憤怒起來(lái)，聲音提高整整八度！弄得我們一驚一乍，十分害怕！
唉，周老師的性情實(shí)在是難猜！他有時(shí)笑瞇瞇，有時(shí)又開始“陰天”，我實(shí)在猜不出來(lái)了！
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