【精選】真美的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的真美的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
真美的作文 篇1
我家所在的小區(qū)四季都是美的。
春天，樹(shù)叢中的花開(kāi)了，有的是黃色的，有的是紅色的，有的是粉色的……一朵朵，一簇簇，五彩繽紛的，可好看了。小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，好像在和小花們玩游戲呢。
夏天，樹(shù)葉綠綠的，樹(shù)冠大大的，一只只蟬正趴在樹(shù)上，唱著一首首好聽(tīng)的歌。
秋天，楓樹(shù)的葉子變紅了，一片片楓葉就像一把把紅色的小扇子。桂花樹(shù)也開(kāi)了花，一朵朵金黃色的小花連成一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一片金色的海洋。柏樹(shù)的葉子綠綠的，因?yàn)楹芏鄻?shù)的葉子都變黃了，葉子甚至掉光了，所以柏樹(shù)在它們之中格外引人注目。
冬天，有時(shí)會(huì)下雪，那雪踩上去軟軟的，很舒服。
我家的小區(qū)真美！
真美的作文 篇2
木槿花又開(kāi)了。
十二月的天，很冷，萬(wàn)物凋零。天邊的云團(tuán)慢慢地飄著、飄著。門(mén)口的小樹(shù)苗也長(zhǎng)成了大樹(shù)。時(shí)光就是這么快，沒(méi)來(lái)得及與你道別，你就匆匆已去。
仰望藍(lán)天，就像看見(jiàn)你的笑臉。摘一朵木槿，放在眼前，你會(huì)下來(lái)嗎？和從前一樣，品木槿花茶，做木槿花環(huán)，藏在那一叢叢木槿花里，讓你找不到我。
還記得不？從前，每次去你家，你總是走出來(lái)迎接我，將我抱起，在我的臉上親著。你知道我最喜歡吃什么，好吃的給我，自己站在一旁笑呵呵地看著。午飯過(guò)后，你會(huì)牽著我的小手，去田野里曬太陽(yáng)。你會(huì)在一個(gè)安靜的角落，種上一塊地的木槿花。坐在里面，聽(tīng)你講故事，發(fā)出銀鈴般的笑聲。
大一些，你隨我一起來(lái)到城市。父母不方便，你挺身而出，每天接送我上幼兒園，無(wú)論刮風(fēng)下雨，你都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)�？匆�(jiàn)你，我歡天喜地地跑過(guò)去。那時(shí)的太陽(yáng)暖暖地照著，將你我都沐浴在溫暖親情中。
有一回，我在幼兒園里做錯(cuò)了事，害怕被你知道。當(dāng)你路過(guò)窗口時(shí)，我看見(jiàn)了你，卻沒(méi)有吱聲，你失望地走了。可每個(gè)教室你都找過(guò)后，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有我的身影，你著急了，向每一個(gè)人詢問(wèn)，卻始終沒(méi)有問(wèn)到。當(dāng)時(shí)我不懂事，待你找到我時(shí)，天已近黑。你向我跑來(lái)，臉上似乎有淚痕。我感受到了你對(duì)我的擔(dān)心，自此再也不敢亂跑了。
如今，你已去，現(xiàn)在，我只能握自己的手了，母親每天開(kāi)汽車(chē)接我回家，聽(tīng)不見(jiàn)自行車(chē)的嘎嘎聲了。窗外的一盆木槿獨(dú)自在那吐著芬芳，卻沒(méi)有第二個(gè)人來(lái)欣賞了。太陽(yáng)還是那個(gè)太陽(yáng)，太陽(yáng)下卻沒(méi)有那個(gè)陪伴在我身邊的身影了；天上的白云仍在飄著，白云上又多了一個(gè)逝去的人。
周末，我又去了原來(lái)你的家，現(xiàn)在，早已拆了。那個(gè)種著木槿花的地，現(xiàn)在也種上了其他的莊稼。以前坑坑洼洼的'土路，現(xiàn)在全都鋪上了水泥，一切都在變，不變的是我對(duì)你的思念。時(shí)間就是一場(chǎng)浪，后浪推著前浪，亙古不變地向前，一代一代連綿不斷。就像花開(kāi)花落，錯(cuò)過(guò)了就再也找不回了。
曾祖母，為什么只有等你走了我才知道珍惜，為什么不讓你多陪我一會(huì)兒�，F(xiàn)在才知道，你在的那些日子真的很美，就如木槿花那樣潔白，蓋不住你的容顏。
木槿花還在開(kāi)，那些美好的日子卻不能再來(lái)。青春一去不復(fù)返，且行且珍惜。
真美的作文 篇3
老師這個(gè)詞，在小學(xué)的時(shí)候我只覺(jué)得是一個(gè)稱呼，一個(gè)權(quán)威，只是用來(lái)稱呼那些教我們知識(shí)的人物罷了，并沒(méi)有什么實(shí)際意義�？墒牵诹昙�(jí)乃至畢業(yè)后，偶爾在夢(mèng)中，腦海里時(shí)不時(shí)的會(huì)浮現(xiàn)那些情境，而老師，這個(gè)曾經(jīng)只是代名詞一般的稱呼，變成了一個(gè)讓我欽佩無(wú)限的詞語(yǔ)。
兩年前，一個(gè)令全校都極為緊張的期末考只差一個(gè)月時(shí)間了�？墒牵粋�(gè)巨大的噩耗降臨在我們班：語(yǔ)文老師做了手術(shù)，要請(qǐng)假兩周。這無(wú)疑是除了考試外另一個(gè)巨大的噩耗。整整兩個(gè)星期，雖然有不同的老師來(lái)上語(yǔ)文課，卻沒(méi)有人不聽(tīng)課，開(kāi)小差。只是因?yàn)椋翰幌朐诶蠋熁貋?lái)是時(shí)候讓她煩心。
兩個(gè)星期后，語(yǔ)文老師回來(lái)了。
鈴聲響起后，大家依舊像前兩個(gè)星期一般，早早地回教室。教室里一片寂靜，都能聽(tīng)見(jiàn)外面的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳的聲音。同學(xué)們趴在桌子上，沒(méi)有了往常的竊竊私語(yǔ)，也沒(méi)有人探到窗外看老師來(lái)了沒(méi)有，更沒(méi)有人在老師很久沒(méi)來(lái)的時(shí)候大聲起哄。所有人都靜靜地等待老師歸來(lái)。
沒(méi)過(guò)幾分鐘，兩個(gè)課代表不出意外地拿了電腦進(jìn)教室。后面跟著手術(shù)歸來(lái)的老師。當(dāng)她走上講臺(tái)之時(shí)，我看到了她的面容，臉色蒼白，毫無(wú)氣色卻很精神，原本炯炯有神的大眼睛露出一絲疲憊，雙唇只能輕輕張開(kāi)一條縫，雙眉微皺，雙腿走的很慢，與她平常雷厲風(fēng)行的樣子相差極大，但是卻沒(méi)有人催促，只是寂靜地等著她一步步走上講臺(tái)。
當(dāng)她弱弱地說(shuō)了一句：上課時(shí)，全班在一秒之內(nèi)齊刷刷的站起，回應(yīng)的是響徹整個(gè)年級(jí)的雷老師，您好！
整整一節(jié)課，沒(méi)有人開(kāi)小差，也沒(méi)有人說(shuō)話，全班寂靜，似乎到了沉寂的地步，掉了一只鉛筆都感覺(jué)能響徹全班，所有人都在全神貫注地聽(tīng)著雷老師那不響卻能聽(tīng)得清清楚楚的聲音。
整節(jié)課以老師再見(jiàn)告終。
課后，我在老師辦公室的走廊隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
當(dāng)聽(tīng)到別的老師問(wèn)：都做手術(shù)了還不好好休息就來(lái)上課時(shí)，雙腳似乎像小孩看到心愛(ài)的娃娃般，走不動(dòng)路了。我停了下來(lái)，站在儲(chǔ)物柜的窗口旁，耳邊傳來(lái)了一句疲憊的，音量不大卻足以讓我聽(tīng)得十分清楚的話：
都快考試了，總是換不同的老師來(lái)講，他們也聽(tīng)不習(xí)慣，聽(tīng)不懂知識(shí)點(diǎn)的肯定不少，總不能拋下孩子們不管吧？。本來(lái)我就不想手術(shù)，但醫(yī)生不讓。再說(shuō)，你們也有班，總是代我們班的課，也不便嘛
我怔住了，以至于后面的話一句也聽(tīng)不清楚。一直知道雷老師的身體不好卻鮮少請(qǐng)假，即使請(qǐng)了也只是出去學(xué)習(xí)半天就回來(lái)的那種。
偌大的走廊里吹來(lái)一陣風(fēng)，可不知怎的覺(jué)得這一貫清涼的風(fēng)變的如此壓抑。我不知何時(shí)紅了眼眶，鼻子傳來(lái)一陣酸楚，一時(shí)不知所措地站著，腳下像栓了渣滓洞的鐵鐐般沉重，難以移動(dòng)。
這個(gè)時(shí)候我才明白：那個(gè)雷厲風(fēng)行的她，其實(shí)心里依舊是那個(gè)負(fù)責(zé)敬業(yè)又柔軟的老師。
那天以后，偶爾做夢(mèng)的時(shí)候還會(huì)浮現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的碎片記憶，但是從那天以后，老師在我心里已經(jīng)不是一個(gè)教學(xué)者的代名詞，而是敬業(yè)負(fù)責(zé)的代名詞。也是從那天才明白：老師這個(gè)稱呼，承載了多少的責(zé)任和多少個(gè)家庭的期望。讓我們從白紙一張，到腹中有墨，再到出口成章，最后寫(xiě)出漫卷詩(shī)書(shū)，她們桃李滿天下。
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